二年级国学经典《弟子规》诵读实施方案.doc

二年级国学经典《弟子规》诵读实施方案.doc

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二年级有效阅读规划

一、目的与意义

1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。

在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量，感受到祖国语言的博大精深。

学生从中感受到历史、地理、天文、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

2、提高孩子的注意力、记忆力。

充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。

3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。

中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。

通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶,长远地默默地变化其气质。

4.加强学生思想道德建设。

通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

二、国学经典诵读的内容

1、主诵篇目为《弟子规》；

2、语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。

三、国学经典诵读活动的实施

1、国学经典诵读活动在时间安排上以中午预备铃十分钟和每周五的第二课堂为主。

2、采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。

学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

3、充分发挥语文、音乐、美术、品德课，以及其他学科的课堂渗透作用。

4、开展学习型家庭建设。

引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

5、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。

每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。

善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。

如：

表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。

四、检查评比

1、对有效活动中形成特色和成效显著的个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。

2、诵读力求做到：

诵读为主，讲解为辅；分清层次，因材施教；品味诗文，畅谈体会；师生互通，交流情感；融会贯通，导之以行。

为了更加明确、高效地开展经典诵读工作，为学生量身制定了“国学经典诵读星级评定表”。

正确星：

能借助汉语拼音朗读韵文，字音正确，吐字清楚，不错字，不漏字，不读破句。

背诵星：

能够正确、流利地背诵韵文。

领悟星：

能够理解、领会并正确表述韵文的意思。

演讲星：

能够声音响亮，生动形象且条理清晰地讲述与韵文相关的故事。

践行星：

生活中能够按照韵文上讲述的内容去行动。

二年级有效阅读规划

程慧

有效阅读星级评定表

班级：

  二年级          年  月  日

  项目

学生姓名

正确星

背诵星

领悟星

演讲星

践行星

  项目

学生姓名

正确星

背诵星

领悟星

演讲星

践行星

班级：

  二年级          年  月  日

  项目

学生姓名

正确星

背诵星

领悟星

演讲星

践行星

  项目

学生姓名

正确星

背诵星

领悟星

演讲星

践行星