学年广东省珠海市高二下学期期末学生学业质量监测生物试题Word下载.docx
《学年广东省珠海市高二下学期期末学生学业质量监测生物试题Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年广东省珠海市高二下学期期末学生学业质量监测生物试题Word下载.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
C.叶温为25°
C时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的
D.叶温为35°
C时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0
7、已知有一进行有丝分裂的细胞，后期含有N条染色体和Q个核DNA分子，经分裂后，每一个子细胞中染色体和核DNA分子的数目分别是
A.N和QB.N和Q/2C.N/2和QD.N/2和Q/2
8、在制作洋葱根尖压片观察细胞有丝分裂的时候，不可能用到的试剤是
A.龙胆紫染液B.酒精溶液C.稀盐酸溶液D.30%蔗糖溶液
9、一个受精卵能发育成一个多细胞的生物体，这主要是通过下列哪两项生命过程实现的
A.细胞分裂和细胞的生长B.细胞的生长和细胞的分化
C.细胞的无丝分裂和有丝分裂D.细胞的分裂和细胞的分化
10、下列关于细胞全能性的叙述，不正确的是
A.具有全套遗传信息是细胞具有全能性的基础
B.是指细胞具有分化成完整个体的潜能
C.细胞全能性随着细胞分化程度增高而增高
D.体细胞全能性的表达是通过细胞脱分化和再分化实现的
11、羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，他们再生第4只小羊，其毛色
A.—定是白色的B.是黑色的可能性大
C.一定是黑色的D.是白色的可能性大
12、让具有一对等位基因的杂合子逐代自交3次，则F3代中纯合子所占的比例是
A.1/8B.7/8C.7/16D.9/16
13、以下家系图中最可能属于常染色体隐性遗传病、Y染色体遗传病、X染色体上显性遗传病、X染色体上隐性遗传病的依次是
A.③①②④B.②④①③C.①④②③D.①④③②
14、下图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是
A.甲可能是丙的子细胞
B.乙、丙细胞不可能来自同一个体
C.具有姐妹染色单体的细胞是乙和丙
D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体
15、从某生物中提取DNA进行分析，其四种碱基的比例是鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46%。
已知该DNA的a链所含的碱基中28%是腺嘌呤，24%是胞嘧啶，则与a链相对应的b链中腺嘌呤和胞嘧啶分别占该链全部碱基数的
A.26%.22%B.24%.28%C.14%.11%D.11%.14%
16、下列有关生物变异的叙述，错误的是
A.基因突变是指基因结构中个别碱基对的替换、增添和缺失
B.非同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组
C.镰刀型细胞贫血症的形成是因为产生了染色体变异
D.基因突变频率很低，是随机发生的、不定向的
17、种群是指生活在同一自然区域的同种生物个体的总和，种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。
下列叙述中不正确的是
A.种群通过个体的进化而进化
B.种群基因频率的改变导致生物进化
C.自然选择使种群基因频率发生定向改变
D.种群通过长期地理隔离可能达到生殖隔离
18、下列物质中不应该出现在人体内环境中的是
A.神经递质B.氨基酸C.呼吸酶D.组织胺
19、大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于
A.特异性免疫能力减弱B.非特异性免疫能力减弱
C.体液大量损失D.营养物质得不到及时补充
20、在小麦田中施用一定浓度的2,4-D能除掉双子叶杂草，促进小麦生长，对此现象的错误解释是
A.双子叶杂草对2，4-D的敏感性强B.小麦对2，4-D的敏感性差
C.2,4-D对小麦的生长无作用D.同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同
21、下列关于各生物成分作用的叙述，错误的是
A.生产者是生态系统的基石
B.消费者能够加快生态系统的物质循环
C.生产者和消费者的呼吸可以把有机物转化成无机物，所以可以没有分解者
D.从理论上讲，可以没有消费者，但自然界中的生态系统一般都含有消费者
22、一般情况下，生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系曲线正确的是
23、一个经济效益很好的人工鱼塘有生产者（浮游植物）、初级消费者（植食性鱼类）、次级消费者（肉食性鱼类）、分解者（微生物）。
其中生产者固定的全部能量为a，流入初级消费者、次级消费者、分解者的能量依次为b、c、d，下列表述正确的是
A.a=b+dB.a>
b+dC.a<
b+dD.a=b+c+d
24、很多同学都曾尝试设计制作小生态缸，但有相当一部分同学的设计并不成功。
下面列举了设计生态缸应遵循的原理，其中不合理的是
A.缸内各种生物之间应有营养上的联系
B.缸内各种生物的数量搭配应合理
C.应定时向缸内通气保证生物的有氧呼吸
D.缸内生态系统应获得充足的能量供应
25、某农场面积约140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。
某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了280只，发现其中有2只带有标记。
下列叙述错误的是
A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度
B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100K/hm2
C.黑线姬鼠的种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降
D.植物→鼠→鹰这条食物链中，第三营养级含能量最少
26、“猪一沼一茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式，由种植（茶树）、养殖（猪）、农户（人）和沼气生产（微生物）四个子系统构成。
该生态农业模式
A.是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统
B.实现了物质和能量在系统中的多级循环利用
C.使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环
D.注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入
27、下列属于生物多样性间接价值的是
A.美景激发诗人创作灵感，而得“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的佳句
B.森林覆盖的山体不容易发生泥石流
C.科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪
D.生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库
28、下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是
A.用标志重捕法调查野兔种群密度时，个别标志物脱落
B.调查某遗传病的发病率时，以患者家系为调查对象
C.用样方法调查法国梧桐种群密度时，在分布较稀疏的地区取样
D.用血细胞计数板计数酵母菌数量时，统计方格内和在相邻两边上的菌体
二、非选择题：
包括必考题和选考题两部分。
第29题〜第32题为必考题，每个试题考生都必须做答。
第33题〜第34题为选考题，考生根据要求做答。
（一）必考题（共43分）
29、（12分）如图所示是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中I-V为生理过程，a〜h为物质名称，请回答：
（1）物质a分布在，提取该物质时加入CaC03的目的是。
（2）过程II、III发生的场所分别是。
（3）上述I〜V过程中，能够合成ATP的过程有。
（4）较强光照下，叶肉细胞中b的移动方向是。
（5）假如白天突然中断二氧化碳的供应，则在短时间内f量的变化是（增加或减少）；
假如该植物从光照条件下移到黑暗处，h量的变化是（增加或减少）。
（6）上述I〜V过程中，必须有氧气参与进行的是。
请写出I、II所示生理活动的总反应式。
30、（10分）下图为人体神经元细胞模式图。
请据图回答：
（1）④中的物质释放到⑤的方式是，这一过程主要体现了细胞膜的结构特点是。
（2）若某人身体健康，则该细胞中（有、无）酪氨酸酶基因，原因是。
（3）若刺激A点，图中电流计B将偏转次。
（4）若①中含有一致病基因，则此人该病基因来自其祖母的几率为。
（5）脂肪肝患者多食磷脂有利于缓解病情，医生建议可以多食用动物的神经组织，原因是神经元有而使其细胞膜面积大大增加，因而细胞中含有丰富的磷脂。
若抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到外正内负的状态，这说明神经元在恢复到静息状态时，其带电离子通过细胞膜的方式为。
31、（12分）某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如下统计数据：
第一年
第二年
第五年
第八年
甲种群
4490
4120
67
10
乙种群
120
3210
4500
请根据以上调查结果回答下列问题：
（1）甲种群与乙种群之间存在着关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素。
而影响甲种群密度变化的其他种间关系可能还有（至少填两项）。
（2）甲种群和乙种群作为生态系统的生产者，为其他生物的生存提供所需的。
（3）从甲、乙两个种群的演替过程，可以说明生态系统具有能力。
（4）甲种群逐渐减少甚至可能灭绝的情况，会使以甲种群植物为食的其他生物也随之减少甚至可能灭绝，这体现了在生态系统中信息传递具有功能。
（5）甲种群植物可能灭绝的内在因素是。
32、（9分）为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株，研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系，以及优质棉株高的性状遗传做了一系列研究。
（1）图1所示棉花植株①、②、③三个部位中，生长素合成旺盛的两个部位是，生长素浓度最高的部位是。
（2）研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量，结果如图2.从图中信息可知，生长素与棉纤维生长状况的关系是。
（3）研究者用生长素类似物处理细胞，得到结果如下表，据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是。
细胞物质含量比值
处理前
处理后
DNA：
RNA：
蛋白质
1：
3：
11
5.4：
21.7
（4）假设优质棉株高由两对等位基因A、a和B、b（位于2对染色体上）共同控制。
每个显性基因的遗传效应是相同的，且以累加效应决定植株的高度。
纯合子AABB株高50厘米，aabb株高30厘米，现让株高50厘米和株高30厘米的优质棉杂交得到F1,F1自交得到F2,则F2中株高40厘米的个体基因型有。
（二）选考题：
共15分。
请考生从33、34小题任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。
注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号_致，在答题卡选答区域指定位置答题。
如果多做，则按所做的第一题计分。
33、（选修一，15分）低度的果酒、果醋具有一定的保健养生功能。
下图是两位同学制果酒和果醋时使用的装置。
同学甲用A（带盖的瓶子）装置制果醋，在瓶中加入适量葡萄汁，发酵温度控制在18〜25°
C,每隔12h左右将瓶盖拧松一次（注意不是打开瓶盖），之后再将瓶盖拧紧。
当发酵产生酒精后，再将瓶盖打开，盖上一层纱布，温度控制在30〜35°
C,进行制果醋的发酵。
同学乙用B装置，温度控制与甲相同，不同的是制果酒阶段充气口用夹子夹紧外，排气的橡胶管也用夹子夹住，并且每隔12h左右松一松夹子放出多余的气体。
制果醋阶段适时向充气口充气。
经过20天左右，两位同学先后完成了自己的发酵制作。
据此回答有关问题:
（1）酵母菌与醋酸杆菌在结构上的最大区别是后者。
从制酒和制醋两阶段对装置的处
理方式判断，酵母菌和醋酸杆菌的异化作用类型依次是、。
（2）同学甲在制酒阶段，每隔12h左右就要将瓶盖抒松一次，但又不打开，这样做的目的是。
用反应式表示出制酒过程刚开始时发生的主要化学变化:
。
（3）B装置中排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是。
（4）制葡萄酒时要将温度控制在18〜25°
C，而制葡萄醋时要将温度控制在30〜35°
C,原因是。
（5）为了提高果酒品质，可在果汁中加入人工培养的酵母菌。
利用培养基可分离获得较为纯净的酵母菌菌种，如向培养基中加入（填物质名称），即可从细菌和酵母菌的混合液中分离出酵母菌。
34、（选修三，15分）图一是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请据图作答。
（1）过程②是,需要的酶是。
③④⑤代表技术，需要的酶是,该酶的特点是。
（2）过程⑧需要使用（药剂）处理D,使之更容易吸收C。
（3）图二是运载体和胰岛素基因的某个片段，已知限制酶I的识别序列和切点是一G↓GATCC—，限制酶II的识别序列和切点是一↓GATC—。
GeneⅠ和GeneⅡ为标记基因，根据图示判断下列有关两者拼接的操作正确的是。
A.质粒用限制酶I切割，目的基因用限制酶II切割
B.质粒用限制酶II切割，目的基因用限制酶I切割
C.目的基因和质粒均用限制酶I切割
D.目的基因和质粒均用限制酶II切割
（4）人基因可以和大肠杆菌基因拼接在一起，是因为。
人胰岛素基因能在大肠杆菌中表达出人胰岛素是因为,大肠杆菌是否合成了人胰岛素，检测的方法是。
珠海市2015-2016学年第二学期期末质量检测
高二生物参考答案
一、单项选择题（共28小题，每小题1.5分，共42分）
题目
1
2
3
4
5
6
7
8
9
12
13
14
答案
B
C
D
A
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
二、非选择题（58分，除注明外，每空1分）
必考题：
29、（12分）
（1）叶绿体类囊体薄膜上防止色素被破坏
（2）叶绿体基质、细胞质基质（2分，1点1分，次序不能颠倒）
（3）ⅠⅢⅣⅤ
（4）叶绿体→线粒体和细胞外（2分）
（5）增加增加
（6）Ⅴ（2分）
30、（10分）
（1）胞吐具有一定流动性
（2）有所有体细胞都是由同一受精卵经有丝分裂产生的，具有人的全套基因（2分）
（3）2
（4）0（2分）
（5）突起（或树宊和轴突）主动运输
31、（12分，每空2分）
（1）竞争寄生、捕食等（至少答两项）
（2）有机物和能量（其他合理说法酌情给分）
（3）自动调节（或自我维持稳态）
（4）调节种间关系，维持生态系统的稳定性
（5）缺乏有利变异（其他合理说法酌情给分）
32、（9分）
（1）①②（2分）②
（2）生长素的含量与棉花纤维的发生呈正相关（2分）
（3）生长素对细胞内的转录和翻译过程（或基因表达）有促进作用（2分）
（4）AAbb、AaBb、aaBB（2分，答对2个得1分）
选考题：
33.（15分）
（1）无核膜兼性厌氧型（2分）需氧型（2分）
（2）拧松瓶盖排出酵母菌呼吸产生的大量气体，不打开瓶盖是防止氧气和有害杂菌进入（2分）
（2分）
（3）防止被杂菌污染（2分）
（4）18～25℃是酵母菌生长和发酵的适宜温度，30～35℃是醋酸杆菌生长和发酵的适宜温度（2分）
（5）选择青霉素
34.（15分）
（1）逆转录逆转录酶（2分）
PCR热稳定DNA聚合酶（Taq酶）（2分）耐高温
（2）氯化钙（钙离子）
（3）A（2分）
（4）DNA分子的结构都是由四种脱氧核苷酸构成的（2分，其他合理说法酌情给分）
人和大肠杆菌共用一套遗传密码（2分）抗原—抗体杂交法
升级会员 