最新精品配套Unit 8 Birthdays集体备课教案教学设计5课时Word格式文档下载.docx
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第4课时:
SoundtimeandCheckouttime
第5课时:
Tickingtime(review)
第1课时Storytime
1.能听懂、会读、会说单词:
birthday,eleventh,eighth,April,together,game,March,July,August,December.
2.能听懂、会读、会说短语:
abirthdaycake,eatnoodles,haveaparty,playgames.
3.能听懂、会读、会说日常用语:
Mybirthdayison…
4.能正确的理解并朗读课文,在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4.能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学重点和难点:
教学重点:
能正确理解并朗读课文,在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点:
能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学过程
Step1Warmup
(1)T:
Let’senjoythelessontogether.First,listen,canyousingthesong?
(Happybirthdaytoyou!
)
(2)Freetalk
T:
When’syourbirthday?
Mybirthdayison….(showthesentencestructuretohelpSs)ask4or5Ss
T:
Doyouknowmybirthday?
Howcanyouaskme?
(teachercantellthemsecretly)
Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?
Ss:
we….
Step2Pre-reading
1.Let’stalk.Showpictures1and2.
Whatinformationdoyouwanttoknow?
Ssasksomequestions.
Whenaretheirbirthdays?
Whatdotheyeat?
Whatdotheydoonbirthdays?
Aretheyhappyandbusy?
2.Watchthecartonandfindouttheanswers.(learnthedetails)
Canyoureadthem?
师将生词卡片贴于黑板,
3.Let’sjudge.Listenagainandmakeajudge.
SuHai’sbirthdayisonthe11thofmay
Thetwinshaveabiglunchwithfamily.
Theyalwayshaveapartyathome.
Mike’sfriendscometohishomeintheafternoon.
Theyhaveagoodtime.
4.Readthepassagefollowthetape.(注意语音语调)
5.Enjoyreading.(选择自己喜欢的方式)
Step3Post-reading
1.Let’swatchanothervideoaboutbaby’sbirthday.
CanyoutellmethedifferencesbetweenChineseandforeigners?
Chineseforeigners
food
Celebration
Gifts
2.介绍生日习俗
3.T:
Atbirthdayparty,wecansing,eatcakes,makeawishandplaygames.Whenyoucutthebirthdaycake,whodoyouthinkshouldgetthefirstone?
S:
….
Doyouknowparents’birthdays?
Youshouldknowthatchildren’sbirthdayismother’ssufferingday,solet’ssaytogether:
thanks,dad,thanksmum.Iloveyou!
Homework
1.doasurvey:
askyoufamilymembersbirthdaysandmakecardsforthem.
2.getmoreinformationaboutwesterncountries.
第2课时Grammartimeandfuntime.
1.能熟练运用句型when’syourbirthday?
It’son…进行对话。
2.能理解并掌握常用序数词的用法及规则。
3.能完成Funtime中的任务。
Teachingprocedures
Step1Greeting
Step2Review
1.Doajudge
Thislessonourtopicisstillbirthday学生齐说。
Lookatthepictures,andlistentothetapeagain.Afterlistening,wedoajudge.
教师边出示课文图片边播放录音,帮助学生回忆。
SuHai’sbirthdayisonthe11thofmay.
Theyusuallyhaveabiglunchwithfamily.
Thetwinseatriceonbirthday.
Mike’sbirthdayisinApril.
Mikeeatacakeandplaygameswithhisfriends.
Theyallhaveagoodtime.
2.Retellthestory.
T:
WhatdoSuHaiandMikedoontheirbirthdays?
Icanshowyousomewordsandphrasestohelpyou.
Haveabigdinner,haveaparty,playsomegames,eatnoodles,playwiththecat,eatthebirthdaycake,buyabirthdaycake,friends.
First,putthemintherightplace,thenyoutrytoretell.
SuHai
Mike
Step3Grammartime
1.T:
Doyoumybirthday?
Sorry,Idon’tknow.
Whocanaskme?
S1:
Mybirthdayison….教师秘密告诉学生,引起其他学生的兴趣。
Whowantstotryagain?
S2:
4、5名学生即可。
教师出示grammartime句子,学生齐读。
2.Workinpairs.
学生展示。
在遇到序数词时教师帮助说。
学生再复说
2.学习序数词
Ourbirthdayisexpressedbytheordinalnumbers.It’salittledifficult,butdon’tworry.
出示1-10的基数词和对应序数词,特殊变化的几个词用红色标注。
学生试读后教读。
Canyoufindtherules?
学生讨论后发言。
师讲解总结变化规则。
谁的生日在1-10日。
学生站起来。
教师可抽几名学生问,让生自己回答,顺便检测该生对序数词的读音是否正确。
3.用同样的方法学习其他常用序数词。
4.教师呈现序数词的变化口诀,帮助学生记忆。
Step4Funtime
1.Non-stoptalking,1minute.
学生接龙复习序数词的朗读和拼写。
抽2组展示。
2.我爱问问题
个人自由活动,调查你想知道的同学的生日。
3分钟。
3.小组展示。
S2:
S2:
S3:
Mybirthdayison….
组长总结:
Inourgroup,xxstudentshavetheirbirthdaysinxx.Xxstudentshavetheirbirthdaysinxx.
Step5Consolidation
Ifyourbirthdayiscoming,whatwillyoudo?
S1:
Ok.Canyoumakeacardforyourfamilyandfriendsontheirbirthdays?
Let’smaketogether.
播放生日歌,师生一起做贺卡。
板书设计:
第3课时cartoontime
1.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇:
hero,play,number,password,answer,start,fight.
2.能够流利地朗读卡通部分。
3.能够整体理解并简单表演卡通对话
学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事,能读懂其中的趣味之处,能在教师的指导下表演故事
Step1Warmingup
1.Greeting
2.Freetalk
Mybirthdayison….
Step2Presentation
1.Revision
复习序数词
2.教师出示图1中的城堡。
Therearesomefloorsinthecastle,ifBobbywantstogoin,heshoulddosomemath,let’shelphim.
出示几道算术题让学生抢答,训练数字的正确朗读和思维发散。
3.T:
YouarereallygoodatMath,Ithinkyoucanhelphim.
Talkaboutthepictures
阅读故事,理解大意。
教师安排学生阅读故事
4.Readandanswer:
教师设计问题,进一步来检测学生的理解情况
HowcanBobbyopenthedoor?
IsBobbygoodatMath?
DoesBobbyopenthedoor
Howmanyfloorsarethere?
WhodoesBobbymeet?
Whocomesfromthearoom?
4.Imitateandremember
1)T:
Thistime,let’sreadthestoryafterthetape.
2)T:
Pleasereadloudlybyyourselves.
3)Readinroles.
5.Actingroups
Step4.Homework:
ReadandactCartoontime
第4课时soundtime,culturetimeandcheckouttime
教学目标:
1.能正确朗读字母组合th在单词中的发音。
2.在教师的帮助下了解更多关于中西方在生日方面的不同之处。
2.能独立完成checkouttime中的练习。
1.能正确朗读字母th在单词中的发音。
Teachingprocedure
Step1Greeting
Step2Soundtime
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
Thereare….
Whatdoesyourfatherdo?
Heisa….
Isyourmothertall?
…
2.T:
WhataboutHelen’sparents?
Lookatthepicture.
ListentoHelencarefully.播放录音。
2.Followthetape
3.Saythechantinpairs
4.Sumup
Lookatthesewords:
this,that,father,mother.Whatdoes“th”pronounce?
Sstrytoreadandsay.
Canyougivemorewords?
教师将学生说的单词写在黑板上。
6.Ihavesomenewwords,trytoreadthem.(PPT呈现新单词)
Step3Culturetime
Whatwillyougetonbirthday?
Ss:
Presents.
Whenyouopenyourpresents?
S1…..
S2….
Let’swatchavideo.(西方国家过生日的视频)
AreChineseandpeopleinthewestsame?
No.
出示culturetime中的句子总结。
学生自读或齐读。
Step3Checkouttime
1.Listenandchoose
师放录音,学生回答
2.Makeandsay
Whatcanyoudoforyourparentsandfriendsontheirbirthday?
S1…
S2…
S3…
Makeacardismeaningful.Buthow?
回顾五上第八单元atChristmas制作卡片的过程。
First,foldacard
Next,writesomemessage.
Then,drawsomepictures
Finally,writeyourname.
小组合作制作卡片。
小组展示。
3.Writeandsay
Whenareyourparentsbirthdays?
S1….
Whatdoyoudoonthesedays?
Workinpairs.
Writeonthesheet.
指名说说。
教师展示自己的信息卡。
第5课Tickingtime
1.通过复习,学生能说出与生日有关的事件。
2.能正确运用句型when’s…去询问日期。
3.能正确掌握字母组合th在单词中的发音。
能正确并熟练掌握序数词的变化规则,并在一定的情景中正确表述日期。
Step1Freetalk
1.Singasong<
Happybirthdaytoyou>
Mybirthdayison..
Whatdoyoudoonbirthday?
Ieatacake.
…..
Step2Presentation
1.Showteachingaims
Inthislesson,we’llhavesomelearningaims.First,Icannamesomeactives.Then,Icanaskandanswerquestionsaboutdates.Finally,Iknowthesoundof“th”.PPT出示目标。
2.Nowlet’scometothefirstaim.
Whatdoyoudoonyourbirthday?
1minutenon-stoptalkingingroup.
3.Actthestory
教师出示课文图片,学生根据记忆复述课文。
a.Workingroups
b.AsksomeSstoact
Howmanystarscanyouget?
PPT出示tickingtime1.
Let’sturntothesecondaim.
1.T:
Ifyouwanttoknowsomeone’sbirthday,whatcanyouask?
小组接龙问答。
教师出示unit7中的节日,学生同桌问答。
2.出示grammartime中的序数词,总结序数词的变化规则。
PPT出示目标。
Step4Soundtime
Let’scometothethirdaim.
出示单词brother,father,mother,these,they
Readandfind
What’sthepronunciationof“th”?
Canyousaymorewords?
Trytoread.
Homework
板书设计: