二年级下学期班主任家长会发言稿.docx

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二年级下学期班主任家长会发言稿

二年级下学期班主任家长会发言稿

　　二年级下学期家长会发言稿

　　尊敬的各位家长：

　　你们好！

感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。

我们今天坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的健康成长。

我知道，有很多家长都很想知道自己的孩子在这一个月的学习中，成绩怎么样？

在学校表现怎么样？

学习能力和发展的潜能怎么样？

这次家长会，主要目的也是：

希望我们老师和家长更好的沟通、配合，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

　　一、班级介绍

　　主要向各位家长介绍一下本学期与上学期不同的同点班级管理方式：

　　1、班歌原来只唱我们规定的班歌《闪烁的小星》，现在改为唱孩子们学过的所有感兴趣的歌曲，可以自己想象着配动作，一周换一首，将兴趣保持下去。

　　2、午写从本学期开始将不统一午写，如果一点四十到校了，而我们一点五十预备，早来的时候可以自由写字，尽量不要出去疯跑着玩，这样会很影响下午听课的精力。

预备铃声响后，我们将进行唱班歌、说班风、班训，课前展示等活动。

课前展示初步定于以下内容：

新闻袋袋裤、结合清明节举行英雄人物我知道、结合母亲节进行爱的传递、结合六一儿童节快乐演讲，每次演讲都是以小组为单位，当堂评价。

需要孩子提前准备，家长也要做好协助工作。

　　3、评价方式：

上个学期的做法是不管你哪方面表现好了，都会直接奖励一颗小星星，本学期我采取了让他们跳一跳摘果子吃的方法，不管哪方面好了，都会在语文书上得一颗小花，然后十朵小花才可以换一颗星星。

　　4、值日班长：

从本学期开始，值日班长的责任将会更多，也更明确，不光管理纪律，协调纠纷，更要加强卫生方面的监督，因为保持比打扫更重要。

这个习惯的养成也需要家长在家里多训练孩子们。

　　5、班风：

集体荣誉感增强，风气越来越好。

迫于“压力”也得好好表现。

比如，大家都在安静地写字，忽然一个孩子大声的问我：

老师，今天还跑操不跑操？

不等我回家，其他孩子就会说起了：

写字时间不能说与学习无关的事情，下课老师就会告诉你了，你急什么？

耐心等待不吵闹！

等等。

而且我慢慢的发现，孩子的声讨远比我的说教要有效的多。

　　二、亮点、不足与措施。

　　1、本学期我继续进行常规训练，使他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班级氛围，养成良好的学习习惯和生活习惯，成为一名优秀的、合格的小学生。

经过去年一个学期的培养，孩子们已经习惯了如何摆放文具，摆在桌子上左上角或者是右上角，如果书一会还要打开用，就不要合上，翻过来即可，习惯了如何整理自己的桌洞，我们都是左边书，右边本子，中间放笔袋，彩笔等，摆放时大的在下面，小的在上面，习惯了下课怎样摆放凳子，就是放到桌子下面，放学又该怎样摆放凳子，就是倒着放到桌子上面，因为我们要拖地，正着放会弄脏桌布，习惯了看老师的眼神和有代表性的手势，我只要123，他们就会向前看，我只要789，他们就闭上嘴巴不说话了，我只要问火车火车从哪里开，他们就会坐好了等待开火车，也习惯了只要广播里一有通知立刻安静下来仔细收听……（科学地讲，小孩子21天就能养成一个好习惯，所以只有我们想不到，没有他们做不到。

）

　　2、不足之外就是，从开学到现在，很多孩子们的心一直没收回来，相对来讲有点散漫和随便，上课随便回头说话，要不就是玩铅笔，玩书，玩手，还有吃手的，下课铃一响就冲出去，使劲的跑，闹，有时很担心他们会摔倒了，不小心碰到别人或者是被别人碰到。

　　三、习惯方面：

　　不管说的是不是您的孩子，都请您听一听，也许会对自己的教育孩子或者思维模式有一定的帮助。

　　1、发言积极的：

　　谭文雅、于淏川、胡权智、李铭泽、韩文基、徐思源、王梓祎、王佳堃、李昱萱、张青旸、齐左霖、高杨晨飞、李槟宇、孙子航，这些孩子只要老师提出问题，都能积极跟着老师的思路走，并大胆的主动说出自己的想法。

当然也有些孩子他们也听的很认真，只是不想举手，这时候我就点名叫他们，所以不管主动还是被动，孩子们的发言次数都是差不多的。

　　2、作业书写认真的：

　　于淏川（一直写的很好）、薛雅雯、齐逸卿、徐思源（一直写的很好）、刘高熠（虽然边写边玩）、齐左霖（一直写的很好）、霍冠霖、王艺洁（一紧不好，一松就不好了）、李雨桐（虽然写的好，便边写边玩）、王梓祎、李昱萱、许振宇（虽然写的好，但写的很慢，有时别人都写了两行了，他还没拿出本子来，几乎每次作业都交到最后5名）

　　3、协助老师管理班级尽职尽责的：

　　吴岳琦（很自律，学习工作劳动等各方面都做的认真仔细）、谭文雅（管理越来越有经验，现在跑操，放学，自习她都知道怎么来管理学生，偶尔会贪玩，管了别人却管不住自己了）、于淏川（课堂上思维很灵活，也很麻利，描红，写字读课文，认生字，都是见缝插针的干，所以总是最早完成作业的，然后就拿着小教杆在教室里转悠，谁不会了他也教，谁不干了他也管。

）、傅宜佳（很朴实的一个小姑娘，每天放学后不管是不是她的值日生都在帮我扫地，而且扫的很好，物品摆放也很整齐，最后锁好门。

其他孩子有时会一听放学铃响了，工具随手一扔跑去站队了。

）徐思源（中午班里所有的事情只要我提到了，就会干的很好，有时中午回家吃饭，就把自己的事情交给宗凌旭干，宗凌旭也是很负责的做好。

）

　　4、学习有进步的：

　　王千惠（进步最大，生字几乎全能认过，字写的比原来好了很多，也开始举手回答问题了，上课听讲很认真，感觉喜欢学习了，其实很多时候就是一个良性循环和恶性循环的问题，越会了孩子就越愿意学，越不会了，就越不感兴趣）、高杨晨飞（字比原来好了很多，也知道在本子上的布局要合理了，本子也比原来整洁了很多）、沙为烨（字很弹性的进步着，然后有一次会写的干净利落）王菁垚（字比原来好了，就是还喜欢边写边玩，偶尔还会任性一下，哄着就会坐的很好）、陈令昊（这孩子学习上不用发愁，这一学期做事情比上个学期麻利了很多，喊几遍速度就能上去）、张英欣（也是麻利了不少，回答问题的声音比原来大了很多）、李智娴（很知道着急的学了，特别是生字，自己也知道用功的去学了）、薛锡泽（字比原来靠体了，也快了，）、扈轩宇（生字的认读比原来进步很大，课文也有读的基本流利了）、李臻（从上个学期开始，上课纪律忽然好了，下课也不大和同学打架了，但是这几天又开始不听讲了，作业完成不太好。

）

　　5、上课认真听讲的：

　　王梓祎、曹芯源（去年就很会听讲，但这段时间上课喜欢玩东西，批评了几次后有所改进），齐逸卿、王佳堃、李婧文、李昱萱、邵琳珂、陈令昊、孙子航、杨菲雨、牛健沣（偶尔会自己玩自己的）、谭文雅（偶尔会和别人说话）、吴岳琦、张英欣、李树锟（不过最近几天上课喜欢说话，不如从前了）

　　6、自理能力强的：

　　吴岳琦、薛雅雯、霍冠霖、傅宜佳、李槟宇、徐思源、齐左霖、曹芯源、刘高熠（就是上课纪律不太好）、李雨桐（上课不是回头就是托着脸，要不就是趴到桌子上，有时会把桌子推到前面来）、邵琳珂

　　四、语文学习：

　　1、预习：

预习任务主要是在家里完成，希家长按照老师要求的步骤落实检查。

预习步骤：

（1）生字：

蓝色通道里的，田字格里的，能用学过的方法，熟练认读，记住字形，想想字义。

（遗忘规律）

（2）课文：

自由读，圈出生字，边拼边读。

标出自然段序号。

课文要放声读，多读几遍，读到不错字，不添字，不掉字。

不要小和尚念经，有口无心，句子与句子之间，段落与段落之间没停顿，有感情。

　　2、、听写。

词语表上所有词语都是本期需掌握的，本期识字量大，词语多，学生消化吸收有一定难度，只有通过不断地认读、抄写、听写来加以巩固，尤其是基础差，记忆差的孩子，家长应帮助听写。

　　3、写话。

本学期开始让孩子们初步接触写话，以日记或者看图写话的形式呈现。

先让孩子仔细看图，弄清大意。

可以根据图意，引导孩子用上所学的优美词句，再让孩子们练习口述，在脑中有一个整体性框架，写时加上自己丰富的想象，把事情完整地记录下来。

家长除了耐心指导外，还要督促孩子广泛阅读，多积累，语言才能丰富。

（标点符号的正确运用，错别字的避免。

）

　　4、作业

　　经过一个学期的训练，现在我们的孩子做作业，要逐步做到让孩子自己发现错误，自己改正错误。

家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。

孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，同时也培养了孩子认真的作风。

　　我希望家长明白，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：

一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。

二、字迹潦草，为了玩而应付作业。

会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。

家长检查作业的目的是在第一时间发现孩子学习上的漏洞，能及时补救，要是让孩子留下深刻印象了，再改就难了。

　　我布置的作业是针对多数孩子的，家长可以根据孩子的情况自行决定。

比如认生字和读课文，有的孩子记忆力很好，掌握的字啊，句子啊很牢固，那样他就不用读5遍。

但是对于掌握不好的孩子来说，读5遍可能都不管用，那就再多读几遍。

同样，生字也是这样的。

我的作业是灵活的，但前提是家长必须了解孩子的情况，才能采取灵活的措施。

如果孩子本来掌握的不扎实，还怕孩子写多了读多了累，那就是害孩子了。

　　五、阅读

　　现在不管是教育家还是家长，都对课外阅读越来越重视，因为阅读不仅是对基础知识的应用，更是对思维的锻炼，夸美纽斯曾经说过：

对于阅读，我们可以这样做：

　　1、对于孩子喜欢的书，家长可以放开让他自己去读；但对于一些他不太感兴趣而又有用的书，家长可尝试陪读。

　　2、一般而言，小学一二年级的孩子，家长应辅以图画来陪读，让孩子经常看着图画去想象、叙述。

小学三四年级的孩子，则要求其独立阅读，并每天设立一个独立的时间段进行阅读，阅读后可以写阅读笔记，哪怕只有一句话，家长也应鼓励，让孩子坚持下去。

这样坚持到小学高年级，孩子尝到了阅读带来的益处，如作文写得好、表达能力强等，自然会坚持课外阅读。

读课外书不要是我布置了才读，不布置就不读，应该作为一种自觉行为才对。

　　3、别让孩子接触不健康的漫画

　　现实生活中，不少小学生倾向于看日本的漫画书，有的书中充斥着暴力等不健康的内容，对孩子的身心发育十分不利。

所以，在孩子阅读的起步阶段，家长应尽量避免让孩子过多地接触不健康的漫画，但利用一些传统的童话、寓言类书籍，宣扬真善美的漫画来启发孩子的阅读兴趣也是可以的。

　　4、多读书对孩子的理解力以及思考问题的深度都有很大的帮助，尤其是对将来写作文，读书多的孩子她就有想法，表达就深刻，读书少的孩子思想单纯，幼稚，写出来的东西没什么文采，就得不了高分。

　　六、亲子关系

　　1、全然接受（有一部电影，向大家推荐《把爱传出去》）

　　2、解除禁止令（不许干这个，不许干那个）

　　3、不要掠夺孩子（梨，认同，诚恳，正直，两个家长给孩子两个梨子）

　　4、真诚（没有谎言，曾子和妻子去赶集）

　　5、赏识与赞美（从一无所有到一无所缺）

　　种豆芽（水结晶）

　　我爱你——我恨你——不理不睬

　　给予爱就收获爱

　　就算是恨也比冷漠强

　　你就是孩子的心灵导师！

　　故事的启示

　　今天想和大家分享高尔基的一句话，我还准备了一个调查故事，希望对我们孩子习惯的养成有所帮助。

　　七、几点建议

　　最后我再提几点建议

　　1、不要早到校

　　2、缴费要及时，因为有时我会为了一两个孩子没缴费，天天装着其他孩子的钱，很不方便，财务室还天天催。

　　3、家长的支持，这里我想结合前段时间区市组织的电脑制作和科技制作来说，这是为了培养孩子，但是我们的孩子真的是很小，我们只能给他慢慢的营造这种氛围，那么制作的事情就落在了老师和家长的身上。

我也是能力有限，每到这个时候我就很希望有家长来帮我一下，毕竟大家的力量才是最大的。

在这里我还要特别谢谢沙为烨和谭文雅的家长帮忙制作的科技小制作，还有李槟宇的家长帮忙制作的电脑动画。

在这里给大家播放一下。

　　黑板报以后将分小组出，家长可以来帮忙，经历一个由扶到帮到放的过程，以后就让孩子们自己出了。

　　家长朋友们，让我们一起尊重孩子，珍视孩子，享受孩子。

真正关心孩子的前途、明天，给孩子真正成长的人生和完善的人格，不溺爱孩子，不挫伤孩子，也不包装孩子。

让我们齐心协力，从纠正孩子细小的习惯开始做起，从关注孩子的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生。

　　最后，祝愿每一位家长朋友美梦都能成真！

祝愿我们的每个孩子都能成龙成凤！

更感谢大家对我工作的支持！

谢谢大家！