八下第一单元仿写范文.doc

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八年级语文下册第一单元仿写范文

1、仿写《安塞腰鼓》之一

秋雨

那欢畅淋漓的舞姿，那优美娴熟的动作，那千般娇姿，那万般变化，似孔雀开屏，似莲花绽放，似飞龙穿梭。

台下雷动的掌声，不单是对美的愉悦，力的喝彩，生的赞叹，更是感化的激动，灵魂的洗礼和放飞！

21个聋哑人,他们在舞台上尽情挥洒，他们在残缺中追求完美，在无声中激荡生命。

他们在娇媚中自强，在寂静中呐喊，在沉默中奋起，他们震撼着全中国、震撼着全世界！

你在无声的世界亭亭玉立，把一杯诱人的香茗，倾给了大地。

你伸出千只柔情的手臂，用柳枝，把曾经流过的泪，化为舒心的甘露，滴进了我的心田，驱走我所有的伤痛，带给我无限的希望！

教师点评：

学习了《安塞腰鼓》想象力丰富，句式灵活多变，擅长运用比喻、排比等修辞手法的特点，真实而生动地写出了秋雨的独特之处。

2、仿写《安塞腰鼓》之二

篮球

一群朝气蓬勃的少年。

他们的脚下是绿色的操场。

他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容。

温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里。

他们的神情沉稳而又带着微笑。

紧贴在他们身旁的篮球，鼓鼓的，好像从来没有动过。

但是,看！

一打起来就发狠了，忘情了，没命了。

十几个目光如炯的少年，如一头头饿虎，怒熊。

对分数的渴望跳出了他们的眼睛。

骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步;火花一样,是激烈的碰撞;流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。

学校操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球！

这篮球，使冰冷的空气变得火热了，使恬静的阳光变得灼人了，使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了。

使人想起了西部的牛仔片。

使人想起了罗马的斗兽场。

使人想起了关羽过五关、斩六将。

容不得防守、容不得抢断、容不得盖火锅。

是进球了、得分了、灌进了那一股激情。

好一个篮球！

几百个观众的欢呼声，碰撞在一望无际、一尘不染的天空中，天空顿时成了扩声器，只听见“加油！

加油！

”

几百个观众的欢呼声，传到了看书、休息的人们的心里，人们的心也成了扩声器，也是“加油！

加油！

”

“加油！

加油！

”的豪放的抒情；“加油！

加油！

”的严峻的思索；“加油！

加油！

”的阳光照射的火辣的汗珠；“加油！

加油！

”的压抑的解放的舒畅。

好一个篮球！

少年们的胳膊、腿、全身有力地活动着，剧烈地活动着，大起大落地活动着。

它震撼着你、灼烧着你、感染着你，它使你从来没有如此明亮地感受到运动的乐趣、火烈与享受。

它使你惊异于那一个小小的球可以激发人们无限的耐力，那些少年有如此震撼的力量。

篮球啊，你培育了这样朝气蓬勃的少年，也只有你，才有如此大的力量。

优雅的高尔夫是贵族的运动，在操场上也打不了。

除了篮球，谁还有这样的震撼力啊。

好一个篮球，好一群少年。

每一个动作都充满了激情，每一个动作都活力四射，每一个动作都是技术与天赋的完美配合。

每一个动作都使人陶醉在阳光的享受中，让人叹为观止。

好一个烧红了天山，蓬勃了朝气的蓝球。

愈打愈烈，形体成了鲜明又热烈的火焰。

愈打愈烈，火焰散发着光与热。

愈打愈烈，痛苦与快乐，冷静与冲动，技术与天赋，都在这运动中交织！

旋转！

凝聚！

奔突！

辐射！

翻飞！

升华！

人，成了茫茫一片；热，成了茫茫一片。

当它嘎然而止时，同学们又回教室上课了。

好像又过回了平淡的生活。

耳畔是一声清脆的上课铃。

教师点评：

学习了《安塞腰鼓》的布局谋篇特点，情感真挚而热烈。

3、仿写《背影》之一：

我离开父亲已有多年了，但是父亲的背影一直留在我的记忆中，每次想起父亲的背影，我心里就感到特别温暖。

那年冬天，雪下得非常大，厚厚的积雪堆压在树枝上，快把树枝压断了。

那天早晨，我起得很早，像往常一样准备去上学，可我走出门，手就冻得直发抖，父亲见了，马上从箱子里翻出一副用毛线编织而成的手套，父亲牵起我冰冷的小手，说：

“快戴上，别冻坏了手。

”我兴奋地背起书包拿着伞就去上学了。

路上，雪一直在下，而且越下越大，寒风像刀子一样割在我的脸上，走出门没几步，我冷得哆嗦，回头看了看背后的雪地，无意间一个熟悉的身影向我跑来，原来是父亲，父亲没打伞，头上积满了雪。

父亲二话没说，直接给我披上一件厚厚的外套，然后咳嗽着对我说：

“天冷，再多穿一件衣服，这样更暖和些。

”说完，父亲转身就走了。

我望着父亲，只见父亲突然又停了下来，又跑到我跟前说：

“算了，你—个人走我不放心，还是我送你去学校吧。

”我和父亲共撑一把伞，父亲牵着我的手，艰难地向学校走去，伞外是纷纷扬扬的大雪，一片片雪花直压下来，不一会儿工夫，伞上的积雪也有厚厚一层了，走到校门口，父亲停下来对我说：

“进去吧，好好读书，别受冷了。

”接着从口袋里掏出一张皱巴巴的一元纸币放在我手上，然后转身就走了。

我望着父亲在大雪中渐渐消失的背影，眼晴一下子湿润了，泪水在眼里直打转。

那年冬天，我一直在父亲的陪伴下上学、放学，整个冬天都不觉得寒冷。

教师点评：

能学习《背影》的抓住生活中的细节，情感真挚细腻的特点。

4、模仿《背影》的之二：

升人初中，我学习的负担也越来越重，功课常常要做到很晚，那天夜里，快10点钟了，我还在写作业，突然，门被轻轻地打开了，父亲站在门口，手里端着一杯热腾腾的牛奶说：

“好了吗？

早点睡，这杯牛奶很热，快喝吧。

”我赶紧起身，接过父亲手里的牛奶，喝了几口，只见父亲很是欣慰，我又回到书桌前赶紧写最后一道题。

就在我抬头的一刹那，父亲还站在门口，我说：

“爸，你先睡吧，我马上好了。

”说完，父亲转身要走，这时我看到了父亲的背影，突然发觉父亲的背有点微微弯曲，头上有几根银丝在灯光下闪烁。

我望着父亲的背影，又一次掉下了眼泪，泪水一滴…滴地滴在我的作业本上，我赶紧写完作业，整理好书包，爬到床上，可是我在床上却翻来覆去也睡不着，想起父亲这么多年来的辛苦付出，我竟一点也没有察觉到，实在是有点于心不忍。

直到有一年，我来到另外一个城市，离开了父亲，从那以后我再也没见过父亲的背影，可是父亲的背影一直在我脑海里浮现着，每到夜深入静，我独自一人写作业时；眼前总会浮现父亲在雪地中的背影，此时，我会感到无比温暖，学习的重担和压力一下子烟消云散了。

教师点评：

能较好地学习并运用虚实结合的写法。

5、模仿《秋天的怀恋》之一：

秋天，在我曾生活的地方，是收获的季节。

从小时候起，我就喜欢在煦暖的阳光下，在微拂的秋风中，坐在公园的湖边，对着红彤彤的苹果，静静的嗅上很久、很久，再细细的品尝那香甜的滋味。

记忆里，那似乎就是儿童时代，秋天的味道。

昨夜，偶尔翻起泛黄的日记，才又想起尘封的往事，已逝的童年，才发觉时间的飞逝。

不觉中，原来已过去许多年。

我仍旧习惯，在秋天，坐在公园的湖畔，只是那苹果，不知从何时起，已成为记忆里模糊的回忆。

我更乐于在落日的余辉中，独自静静的坐在那儿，怅然的望着风中的落叶、水面的涟漪和天空南归的孤雁。

这一切都是幼年时所不曾留意的，或许是因为失落而变得忧郁、伤感；或许是因为心灵的自闭，才会对这凄美感到无比的亲切，也许是因为在这颓废的美景中，能找到我灵台的影子。

对于如失群的鸟儿一般的自己，我不想也无力改变，只是顺其自然的过着每一天，无所谓幸福或是悲哀，快乐或是痛苦，生活就像一杯清水，平淡无味。

时间一点一点的流逝，日子一天一天的过去；似乎忘记了，已经过多少个秋天，或许是因为这许多年，每一年的秋天都像是昨昔的，一尘未变。

直到这一年的秋天，我就要离开这座城市，去另一个地方，开始新的生活。

临别时，才发觉，对于这生活了多年的城市，原来竟是如此的陌生，心中也丝毫没有眷恋之情。

只是临行前，不经意的望见那唯一熟悉的湖畔，心中才涌起几分不舍的晶莹。

我想，这或许是这座城市留给我的唯一的回忆和怀念吧。

教师点评：

能学习《秋天的怀恋》情感深沉而内敛的表情达意方式。