虚拟仿真实训室建设方案详细文档格式.docx
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3、建设依据
依据确定的“阶梯递进式工学交替”的人才培养模式，校内实训应贴近企业的实际生产，有助于提升学生的专业基本能力、专业核心能力和职业行为能力，便于学生在校学习与企业岗位实践能够顺利衔接。
（二）建设思路和建设目标
1、建设思路
虚拟仿真实训室的建设本着建成集“教、学、做”为一体的教学环境和专业综合性实训基地的理念，从演示实践教学、基本技能实训教学和项目综合实训教学三个层面，为《虚拟仿真》课程的实践教学提供保障。
虚拟仿真实训室需要符合以下要求：
（1）满足于综合性实践教学的要求
建成后的实训室可以实现四种形式的教学与培训方式，极大丰富了教学内容和教法。
“实物模拟仿真设备培训方式”，“实物虚拟操作培训方式”，“软件及仿真软件培训方法”和“新产品新技术展示与介绍的培训方式”，这四种培训方式的综合应用，为社会培养高素质的技术人才奠定了基础。
本实训室采用模拟仿真的实训手段，实现由单一基础技术的虚拟仿真实训训练到各种技术综合应用的虚拟仿真实训训练。
力求体现虚拟化、仿真化、机电一体化方面的技术特色和行业应用及发展的趋势，力求体现先进性、前瞻性、实用性、可操作性及示范性。
切实提高学生的实际操作能力和分析解决问题的综合能力，使得纯知识性的教学与培训变得更加生动和形象，从而真正掌握现代工业技术。
本实训室对机电技术应用专业以下课程提供硬件环境支持：
·
机械制图及CAD
液气压传动
维修电工
电气及PLC控制技术
自动化设备及生产线调试与维护
培养学生在虚拟终端从事自动化生产线和机电一体化设备安装操作、维护维修等岗位的职业能力。
（2）布局符合职业教育的特点，贴近企业
教学互动区能满足虚拟仿真课程的理论与实际相结合的教学要求，满足老师与学生互动式教学的需要，以达到提高学生实训效率及效果、节约实训耗材的目的。
学生的虚拟终端操作环境与生产实践接近，有利于行动导向的教学的实施，在这样的虚拟实训环境中学生的职业意识得到了提高，能够更快的融入到企业的生产中去。
（3）兼顾社会培训的要求
虚拟仿真实训室既可满足我校机电及相关专业虚拟仿真实训教学的需求，也可以作为社会培训的场所。
2、建设目标
（1）建设规模
计划购置虚拟化服务器1台，虚拟化桌面终端48台，虚拟化软件Citrix48套，共计48套实训装置，56个工位。
（2）面向专业及课程
虚拟仿真实训室面向机电技术应用专业、数控技术应用专业、电子技术应用专业、楼宇智能化设备安装与运行专业。
面向《虚拟仿真》课程。
（3）实训教学组织方式
教学中在行动导向的教学模式下，利用项目教学法组织学生进行虚拟实训，教师分解项目任务，在这中间教师逐步引导学生完成项目内容，并由教师与学生分别对项目完成情况作出评价。
二、建设时间安排与资金预算
本实训室于2014年12月建成，预算资金70.32万余元。
三、建设内容
主要设备与配套设施
（一）实训室硬件配置（见表一）
表一：
虚拟仿真实训室配置明细
序号
设备名称
数量
要求
价格（万元）
1
虚拟化服务器
1
符合实训要求（详见附表一）
20.5
2
虚拟化桌面终端
48
10.56
3
虚拟化软件
48
符合虚拟仿真实训要求
3.84
4
CAD/CAE/CAM一体化软件教育包
30
27
5
综合布线
满足实训室虚拟
培训系统正常工作
2.1
合计
64
（二）配套服务与教学支持
1、师资培训
（1）专业教师需要参加职业技能培训，取得相应职业资格证书。
（2）专业教师需要进行对口企业实践，每一学年累积不少于一个月。
2、实训室安全制度
3、学生实训守则
四、环境要求与配套建设
（1）工作电源：
220V，50Hz；
（2）功率：
1kVA
（3）工作温度：
5℃～40℃
（4）工作湿度：
≤80%
（5）安全保护措施：
具有接地保护、过流、过载、漏电保护功能，符合相关的国家标准。
附表一：
实训设备采购清单
型号/主要技术参数
单位
单价（万元）
金额（万元）
PR4840R
套
PL900
台
0.22
CAD+CAE+CAM一体化全模块
30
0.9
Citrix
0.08
0.04375
附表二：
配件清单
多媒体教学设备
台式电脑，投影仪，幕布（150寸），接线板*15
1.6
学生电脑桌
尺寸：
1000*2000*800mm，桌面是三聚氰胺板，桌面底有线槽
56
0.03
1.68
学生电脑椅
学生椅求采用不锈钢型材焊接，凳面采用高密度板，嵌入式，底脚安装有绝缘橡胶套，耐压1000V。
把
0.015
0.84
教师桌子
1600*800*800mm，桌子所用材质三聚氰胺板
个
0.15
教师椅子
仿皮面实木材质
0.02
移动黑板
1600mm×
1000mm；
配套黑板架
0.07
6
工具柜
1850*900*390mm，优质冷扎钢板0.8mm，八门
0.16
7
空调
柜式
1.8
6.32
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