幼儿园小班语言教案小熊过生日四篇Word文档下载推荐.docx

幼儿园小班语言教案小熊过生日四篇Word文档下载推荐.docx

《幼儿园小班语言教案小熊过生日四篇Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班语言教案小熊过生日四篇Word文档下载推荐.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

今天是小熊的生日，小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。

二、基本部分：

认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。

（一）认识长颈鹿

1.听录音，师：

小熊打电话给谁？

出示长颈鹿图片，认识长颈鹿脖子长长的。

小熊怎么打电话给长脖子的呢？

2.播放课件，学说对话：

喂，喂，长脖子请你快来吃蛋糕。

3.学说“谢谢你”

听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的？

我们一起学一学。

（二）认识小兔

1.播放课件

小熊邀请的第二位朋友是谁呢？

看，小熊又打起了电话。

小熊怎么打电话的呀？

学习打电话

2.出示小兔图片，认识小兔耳朵长长的

长耳朵朋友是谁呀?

是不是小兔呢？

3.学说对话。

长耳朵接到小熊的电话会说什么呢？

（三）认识猴子

1.课件出示，认识猴子，知道尾巴长长的

第三位朋友是谁呢？

谁的尾巴长长的？

2.分角色表演

你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗？

教师放课件和小朋友一起打电话，互换角色，再练习一遍。

（四）认识大象

1.出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。

小熊还要邀请的第四位朋友是谁？

（大象）大象哪里长长的？

（鼻子）我们就叫它长鼻子。

2.角色表演，练习巩固。

谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。

（请一个小朋友上台）

长鼻子接到电话，说了什么呢？

（五）出示汽车，引导幼儿正确的请小动物上车。

小熊有礼貌的邀请了四位朋友，它们要乘车去小熊家啦，看，滴滴，车来了，谁来看看小兔该上哪辆车？

（幼儿说……）

这是一辆长耳朵车，我们快请小兔上车吧！

小兔会怎么说呢?

看，小兔上车啦。

长脖子会乘哪辆车呢？

为什么？

还剩下（小猴和大象）长尾巴猴子上哪辆车呢？

。

四位小动物都上车啦，准备出发吧！

三、结束部分：

（一）游戏：

开汽车

1.师：

小朋友们，你们想去吗？

2.出示汽车，请幼儿上车。

嘀嘀嘀，来了一辆车，XXX朋友在哪里？

请你快上我的车。

3.开车去小熊家。

小熊醒来吧二

【活动目标】

1、理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。

2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。

【活动准备】

1、图片若干、头饰若干。

2、小熊、小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象等动物图片教具。

【活动过程】

1、出示小熊睡觉图，引导幼儿观察：

这幅图上有谁呀？

它在干什么？

你们喜欢小熊吗？

想不想跟它做游戏？

我们来叫醒它吧！

它没有醒究竟谁能把它叫醒呢？

让我们一起来听故事《小熊醒来吧》。

2、讲述故事的前半段并出示图片，帮助幼儿理解并学习作品中的语言。

（讲述故事的上半段）：

哪些小动物要叫醒小熊？

它们发出了怎样的声音？

（幼儿回答时出示相应动物图片，并引导幼儿学习小动物发出的各种声音。

）森林里还有哪些小动物也会来吵醒小熊？

这么多小动物都没能叫醒小熊，那你们猜谁能叫醒它呢？

我们继续往下听故事。

（讲述下半段故事）：

是谁把小熊叫醒了呀？

（和幼儿分别扮演熊妈妈和小熊，学习故事中的对话。

）

真奇怪，为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒，而熊妈妈只轻轻说了一句话，小熊就醒了？

这是为什么呢？

3、带领幼儿进行游戏。

请全体小朋友扮演小熊，老师来做熊妈妈，集体表演一遍。

并说出小熊醒来说的那句话“妈妈，我睡得多香啊！

”

再次游戏：

请老师扮演熊妈妈，三个小朋友扮演小熊，其他小朋友做小动物，一起来表演这个故事并学说故事里的话。

【活动反思】

本次活动内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

在活动过程中，将故事分为两部分出现，一方面设置了悬念，增强了幼儿的兴趣，另一方面避免了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳。

在游戏表演时，我没有采用传统的分角色表演，而是以集体表演的形式出现，让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。

在活动中我发现在出示图片讲述故事的环节过程中如果能把图片做成课件或者小动物的形象更清晰一些在讲完提问就不会出现冷场的情况了。

（——陈皆佳）附故事：

小熊快醒来吧熊妈妈很早就起来干活了。

小熊还在睡觉。

鸟儿唱：

“嘀哩哩！

嘀哩哩！

公鸡叫：

“喔喔喔，喔喔喔！

小狗喊：

“汪汪汪，汪汪汪！

”小熊睡得很香，什么也听不见。

“咚咚！

咚咚！

”是大象来了，地都震动了，小熊还在睡觉。

“得得！

得得！

”是小羊来了，小熊还在睡觉。

熊妈妈回来了，轻轻地对他说：

“小熊醒来吧！

”小熊听得很清楚，回答说：

“噢，妈妈！

我睡得多香呀！

”小熊醒来了。

小猴卖空气三

1、能根据故事的内容展开讨论并认真倾听他人的发言。

2、懂得新鲜空气与人们身体健康的关系。

1、故事录音《小猴卖空气》。

2、教学图片，葫芦一个。

一、引起幼儿倾听故事的兴趣。

1、出示葫芦。

教师：

这是什么？

葫芦有什么用？

（幼儿自由讨论）

2、教师：

知道这个葫芦是谁的吗？

让我们一起来听故事吧。

二、初步了解故事的内容。

1、听故事录音。

提问：

小猴子为什么要把新鲜空气装进葫芦？

让我们再听一遍故事。

2、分段听故事，讨论理解故事内容：

（1）教师讲述故事第一段（从开头到“小猴子病好了”）

小猴子怎么会生病的？

小猴子得了什么病，是怎么治好的？

（2）教师讲述故事第二段（至“老师唱歌更加动听了”）

有谁来买小猴子的新鲜空气？

如果有新鲜空气卖，你会不会去买？

（3）教师讲述故事第三段（至“市长接受建议，城市空气变新鲜了”）

小猴子为什么要给市长写信？

信里会写些什么？

市长是用什么方法让城市空气变得很新鲜的？

三、讨论解疑。

1、你有什么看不明白的地方？

2、我们生活环境中有没有空气受到污染的情况？

3、我们应该怎么办？

附故事：

小猴卖空气

听人说，城市里很大很美，可好玩了。

小猴就很想到城市里去玩玩。

有一天，他从深山来家来到城市，看到高楼大厦，看到马路的车子来来往往，还看到了商店里人来人往，城里可真热闹啊！

可是，小猴子在城里住了一段时间，感到嗓子干干的，鼻子痒痒的，呼吸很困一天，一辆小汽车从小猴子身边开过，汽车屁股后面冒出了一团黑烟。

“啊嚏，啊嚏，啊嚏”，小猴子连打了几个喷嚏。

不好了，小猴子生病了。

小猴子赶紧去看医生。

医生对小猴子说：

“你得了空气污染过敏症，吸点新鲜空气就会好的。

”“哪里有新鲜空气呀？

”医生说：

“有花、有草有大树的地方空气一定很新鲜！

”就这样小猴子又回到了深山老家。

那里长满了绿绿的树，青青的草，红红的花，空气可新鲜啦！

小猴子吸了新鲜空气，病渐渐地好了。

小猴子想：

城里的空气太坏了我可以把山里的新鲜空气运到城里去卖呀！

于是，小猴子在大葫芦里装了许多新鲜空气来到了城里。

它把新鲜空气卖给了一个老奶奶，老奶奶高兴地直说：

“太好了，新鲜空气能治好我的气喘病，我叫大家都来买你的新鲜空气。

”小朋友吸了新鲜空气，乐得直拍手：

“太好了，太好了！

新鲜空气真舒服，我们不会靠近常咳嗽了。

”老师吸了新鲜空气，唱歌的声音变得更加动听了。

小猴子每天忙着把新鲜空气运到城里来卖，时间一长小猴感到“真累啊”！

城里的人们也感到“真不方便”怎么办呢？

小猴想出了一个好主意：

我给市长写封信吧！

信里小猴子对市长说：

“你应该带领大家一起治理环境污染，让城里的空气变得更加新鲜！

”市长接受了小猴的建议，带领大家一起对城里的环境进行了治理改造。

没多久，城里到处都是绿绿的树，青青的草，红红的花，就像一个美丽的大花园。

城里的空气也变得很新鲜啦！

小猴请客四

　　活动目标：

1.学习词汇：

“又红又大”。

2.知道故事名称，了解故事主要情节及人物间的对话。

3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。

活动准备：

1.多媒体课件一套。

2.小猴胸饰。

3.塑料水果一套。

活动过程：

一、激发兴趣，引入主题。

T：

老师今天带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁？

（出示小猴教具）

今天天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧，你们愿意吗？

（愿意）

今天真开心，我们摘了好多的桃子是什么颜色的？

（红色的）

（引导幼儿说出：

又大又红）

二、欣赏故事，理解情节。

1.欣赏故事1—2段

（播放PPT1）提问

是谁呢？

谁来迎接客人？

小猴子是怎么说的呢？

（你好，小兔子，请进）

（依次出现小兔、熊猫）

2.欣赏故事3—6段

（播放PPT2）提问

三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为主人，要做些什么呢?

（幼儿自由讨论，并练习：

***，我送给你又打又红的桃子。

小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？

（练习礼貌语“谢谢！

”“不用谢”）

3.创编情节，进一步练习句式

（播放PPT3）提问

那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢？

小猴子又会怎么做呢？

谁来猜一猜？

（1）出现客人：

机器猫、小老虎、小青蛙。

（2）提出要求：

说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴。

三、延伸经验，扩展思维。

我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？

四、师幼互动，结束活动。

小动物们都说你们真棒！

妈妈也要给你们送水果，送送送，送水果，送给你一个大水果，谢谢你，不用谢，你是我的好朋友。

（引导幼儿唱，互送水果）

音乐声中活动结束。

附：

故事《小猴请客》

多么美丽的树林啊！

草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。

小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：

“谢谢！

”小猴说：

“不用谢！

”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：

最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。

大象问小猴：

你为什么最后才吃呀？

“又大又红的桃子应该客人吃。

朋友们都说：

“小猴真好！