自嘲的自我介绍.docx

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自嘲的自我介绍

社交场合幽默得体的自我介绍

一、自我介绍的相关知识：

自我介绍呢，大家都很熟悉，那么我把相关的知识概括成了7个阿拉伯数字7654321。

（一）首先看一下7654321中的7这个数字，第一种方法叫做拆字法。

（1）拆字法：

例如陈善劝

拆字法解名：

大家好！

我叫陈善劝，耳东陈，善良的善，劝人为善的劝。

向别人解释你名字的具体的用字、写法，比如说我的名字就可以这样向别人介绍，你也可以向别人解释你名字的意义，

（2）释义法：

例如陈善劝

比如说本人就可以向别人这样解释我名字的意义：

大家好！

我叫陈善劝，我这个名字呢，有善于劝说、劝人为善的意思。

也许我父母打小就希望我做一个好老师吧。

你也可以把你的名字和名人挂钩，

（3）名人法：

如周江平

我叫周江平，周是周恩来的周，江是江泽民的江，平是邓小平的平。

三位伟人都是我崇拜的偶像，因此，我时时刻刻都把偶像挂在嘴边，鞭策自己做一个对社会有益的人。

我觉得也会给别人留下深刻的印象。

如果你名字的来历或者名字意义有故事的话，你可以和别人分

享，也会使别人对你的名字印象深刻。

（4）故事法：

如刘忆洪

（5）谐音法：

应该也是一种很好、很巧妙的方法。

我叫李姝莹，木子李，女朱姝，晶莹剔透的莹，我的名字不算特别，不过很多人觉得“姝莹”和“输赢”同音，就总是跟我打趣，问我到底喜欢输还是赢，当然我想没有人会喜欢失败，不过失败却是成功之母，总结失败的经验教训，才是成功的关键，那就是我的名字所教会我的。

（6）图像法：

余江雁

比如你也可以用图像法，当然这种方法适合于那些名字比较有诗意，有画面感的人，比如说这个人叫余江雁，她向别人解释她的名字是长江上空翱翔的一只大雁。

大家好，我叫余江雁，请大家想象一下，在长江上空有一只大雁在飞翔，搏击长空，那就是我，余就是我的意思啊，请大家记住我的名字：

余江雁，长江上空一只翱翔的大雁。

（7）地理法：

如李淮河

就是把你的名字和特定的地理信息联系起来，名山大川了，人文地理了，风土人情了等等，可以丰富你名字的意涵。

李淮河的自我介绍：

我姓李，来自江苏在秦淮河边长大，因此我的名字叫做李淮河。

好，以上这些方法都是在介绍姓名时使用的。

下面请同学们根据我刚才讲的内容自己利用其中的一到两种方

法来解释你自己的名字，请举手示意。

自我介绍除了做到这两点以外，恐怕有个更高的要求，是什么呢？

我们叫做幽默。

幽默是大家都欣赏的一种品格。

那么这里呢，我找到了几种幽默的方法。

希望有助于大家在实际介绍当中加以运用。

（二）6种幽默方法：

（1）自嘲法：

我们可以通过自我贬低自己的外貌或者性格幽默应用1：

台湾艺人凌峰在春节联欢晚会上的自我介绍我就是光头凌峰，我是以长得难看而出名的，两年多来我们大江南北走了一趟，所到之处呢观众给予我们很多支持，尤其是男观众对我的印象特别好，因为他们认为本人的长相像中国，中华五千年的沧桑和苦难都写在我的脸上。

幽默应用2性格自嘲法：

我就是王景愚，表演吃鸡的那个王景愚，人称我是多愁善感的喜剧家，实在是愧不敢当，我只不过是个走火入魔的“哑剧迷”罢了，你看我这40多公斤的瘦小身材，却经常负荷许多忧愁与烦恼，又多半是自找的。

我不善于向自己所敬爱的人表达敬与爱，却善于向憎恶的人表达憎与恶，然而胆子并不大。

我虽然很执拗，却又常常否定自己，否定自己既痛苦又快乐，我就生活在这痛苦与快乐交织的网里，总也冲不出去?

？

来向别人展示我们的豁达，我们的自信。

（2）语言修辞法

这种方法我们平时用的很多。

令狐冲的自我介绍：

我就是英俊潇洒、风流倜傥、人见人爱、花

见花开、车见车爆胎、人称山崩地裂水倒流、威震武林鬼见愁的美少年令狐冲是也。

就是可以引用一些网络用语，或者是笑话相声的一些语言。

让你的介绍更加的风趣。

（3）姓名谐音法：

刚才也已经介绍过了

第四种方法称为偶然联系法

（4）偶然联系法

就是把两种表面看起来并没有联系的事情，把它联系在一起产生幽默感。

比如说这个同学，这个人叫吴鹏。

吴鹏的自我介绍：

我大名叫吴鹏，小名叫鹏鹏，绰名叫小鹏，不过大家都叫我朋友，因为大家都很乐意与我做朋友，如果你把我当成是个男的，就在我名字前面加个男字吧，就叫我男鹏友好了？

?

他把自己的名字和男朋友联系起来了，产生了幽默感。

还有一种幽默的方法叫做调侃法。

（5）故意调侃法

调侃跟自嘲有点类似。

但是调侃不一定只针对自己，可以针对周围的人和周围的事。

比如说有个老师是这样自我介绍的：

根据本校外貌协会科学研究得出：

本人的幽默值和帅气值，仅位列本校教师109名，为什么是第109名呢？

因为前面108位都是领导啦，领导都是很幽默，很帅的，对吧？

然后顺便调侃一下他的领导。

我觉得也是有幽默感的。

（6）特长表演法

就是你在自我介绍的时候可以适当的展现自己的特长，比如说唱首歌或者是表演一个口技之类的。

以上这些方法呢，也不能概括所有的幽默方法，但是我想让大家在自我介绍的时候有法可依。

（三）熟知5大内容要素（社交式自我介绍）

下面我们来看这5个数字

5是什么，5大内容要素

这是指的社交式自我介绍里面可以介绍的内容

（1）姓名（巧解姓名）

（2）职业（身份、职务、工作等）

（3）籍贯（可联系当地人文风景饮食等）

（4） 个性（性格、爱好、特长等）

（5） 想法（理念、愿望、打算等）

你的人生价值观等，当然不是每样内容都必须要介绍。

有时候可以取舍，侧重的。

（四）区分4种介绍形式

1.应酬式：

姓、名（应用于一些泛泛之交，对方向你搭讪,只要报上你的姓或名就可）

2.公务式：

单位+部门+职务+姓名

第二种方式在工作生活中用的比较多，叫做公务式自我介绍。

它

篇二：

学会自我介绍的方法和技巧

学会自我介绍的方法和技巧，口齿清楚、仪态大方、表达流畅。

自我介绍时克服羞怯紧张心理，在同学面前主动介绍，大胆表现。

掌握在不同场合下恰如其分地介绍自我的口语交际技能。

*教法建议：

以学生活动为主，可采用案例教学法、情境教学法、活动训练法等多种形式进行教学。

*教学过程建议：

1.“口语交际，自我介绍”安排两个课时，第一课时主要学习“案例”与“相关知识”，重点是介绍内容的选择，怎样把自己的介绍内容用恰当的话完整、连贯甚至幽默的表达出来。

难点在于引导学生克服羞怯、紧张心理，勇敢说出来。

第二课时了解在不同场合下怎样恰如其分的自我介绍，还应结合职业特点，让学生初步掌握在求职时自我介绍的方法和技巧。

2.教师可在导入环节精心设计，旨在激发学生的学习兴趣和热情。

比如：

①由书上的案例导入新课，针对案例提出问题引导学生思考。

②由教师先进行自我介绍，做好示范，包括姓名、爱好、希望和联系方式等，要求学生专注地听；然后发动学生说一说、评一评，分析评议刚才老师的自我介绍。

培养听说能力和分析能力。

请学生模仿老师的自我介绍，在1分钟内介绍自己的姓名、爱好、希望，还可以表演拿手好戏，展示自我风采。

③用真实幽默的故事导入，引起学生对自我介绍的兴趣。

如林肯的自我介绍、王景愚的自我介绍。

（相关内容见教学资料）

3.教学基本环节和内容：

第一课时

一、教师先简介自我介绍的方法和原则，学习自我介绍的技巧

用实例引导学生掌握自我介绍的方法和技巧。

如介绍时切入的角度（姓名、特长、兴趣、个性、思想），运用何种方法让别人加深印象，活跃气氛等等。

二、自我介绍实践练习

1.口语练习重在“练”，本课时最重要最困难的任务就是怎样让学生大胆开口说话。

教师要注意区分出学生类别，采用不同方法为口语训练创造宽松的环境，让学生克服羞怯紧张心理。

为鼓励学生战胜自我，大胆发言，大胆练习，教师应允许学生说错，允许重说，允许争鸣。

还可鼓励学生在自我介绍时表演拿手好戏，放松紧张心情。

2.允许学生写下草稿，分组练习，充分准备后再公开发言。

3.要引导评价。

必须根据学生说话的程度和水平给予恰如其分的评价。

好的固然要肯定，不足的更要指出，分析原因，并有针对性地加以矫正，这一过程，教师不可包办代替，应该引导学生共同参与。

形成师评生、生评生、生自评的局面。

不仅使演讲的同学能认识到自己的不足，也可使其他同学能学到别人之所长。

第二课时

一、先了解自我介绍的分类和需要自我介绍的不同场合

二、教师再根据学生实际，选择几种进行口语实践练习，体会不同场合下的自我介绍方法

1.口语练习时应将创设情境作为主要的教学方法，通过营造环境，言语渲染，角色设置，模拟现场等手段，形成生动有趣，逼真现实的自我介绍氛围。

2.实践练习后可让学生反复演练和讨论，如同桌讨论、小组讨论，或让他们同桌演练、集体演练，使每个学生都有参与说、演的机会。

在每次说和演之后，仍应安排学生对说话者、表演者进行评价，教师恰当地加以引导与点拨，使学生的自我介绍更加规范，态度更加大方。

一、自我介绍技巧

1.自我介绍总的原则是简明扼要，一般以1分钟为宜，内容应有所侧重，突出一点。

情况特殊或者在求职应聘中，也最好不超过3分钟。

一般可先谈谈学历等个人基本情况，再谈相关的社会实践，最后谈谈对本职位的理想和对于本行业的看法。

2.自我介绍时把握好切入的角度，比如从生肖、职业、自己姓名的含义、自己的长相特征等。

有时运用自嘲、幽默的方法，既能让别人加深对自己的印象，同时活跃气氛。

介绍姓名可用分析含义，道出来历、拆字等方法；介绍特长、兴趣可通过举例子、形象化等方法；介绍个性、思想可用具体、生动的故事讲述。

3.语言尽量幽默、优美，多用比喻等修辞手法，但注意都需将之口语化。

4.介绍用语要留有余地，给人以诚恳、坦率、值得信赖的印象。

措辞要适度，实事求是，既不能过分炫耀，也不能自我贬低。

二、怎样引导学生对自我介绍进行评价

引导学生评价应着重从以下三方面入手：

一评语言，即评语音是否准确，语言是否规范，用语是否确切、恰当；二评思路，即评价说话的内容是否清楚，是否富有逻辑性和条理性；三评仪态，即评声音是否响亮，仪态是否端庄，表情是否自然、精神面貌好不好等。

三、自我介绍的分类

1.自我介绍根据介绍人的不同，可以分为主动型自我介绍和被动型自我介绍两种类型。

（1）主动型自我介绍。

在社交活动中，想要结识某人却无人引见的情况下，就可在适当的时候，自己充当介绍人，将自己介绍给对方。

这种自我介绍叫做主动型自我介绍。

（2）被动型自我介绍。

在社交活动中，应其他人的要求，将自己某些方面的情况进行自我介绍。

这种自我介绍就称为被动型自我介绍。

2.自我介绍的不同场合：

（1）与不相识者相处一室。

（2）不相识者对自己很有兴趣。

（3）他人请求自己作自我介绍。

（4）在聚会上与身边的陌生人共处。

（5）打算介入陌生人组成的交际圈。

（6）初次登门拜访不相识的人。

（7）前往陌生单位，进行业务联系时。

（8）遇到秘书挡驾，或是请不相识者转告。

（9）初次利用大众传媒，如报纸、杂志、广播、电视，电影、标语、传单，向社会公众进行自我推介、自我宣传时。

（10）利用社交媒介，如信函、电话、传真、电子信函，与其他不相识者进行联络时。

3.根据不同场合、环境的需要，自我介绍的方式有：

（1）应酬式的自我介绍。

这种自我介绍方式最简洁，只需说出姓名即可。

如：

“您好！

我叫李俊。

”这种介绍适合于一些公共场合和一般性的社交场合，如途中邂逅、宴会现场、舞会、通电话时。

介绍的对象主要是一般接触的人。

（2）工作式的自我介绍。

这种自我介绍包括本人姓名、供职的单位及部门、担负的职务或从事的具体工作等三项，又叫工作式自我介绍内容的三要素，通常缺一不可。