电工实训报告模板5篇.docx

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电工实训报告模板5篇

电工实训报告模板5篇

实训报告是展示自身实训收获成长的重要报告,那么实训报告该如何写呢?

精选了一些关于实训报告的优秀范例,一起来看看吧。

电子实训报告模板

在为期两周的实习当中感触最深的便是实习联系理论的重要性,当遇到实际问题时,只要认真思考,对就是思考,用所学的知识,再一步步探索,是完全可以解决遇到的一般问题的。

这次的内容包括电路的设计,印制电路板,电路的焊接。

本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识;对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解;培养和锻炼我们的实际动手能力,使我们的理论知识与实习充分地结合,作到不仅具有专业知识,而且还具有较强的实习动手能力,能分析问题和解决问题的高素质人才,为以后的顺利就业作好准备。

在大一和大二我们学的都是一些理论知识,就是有几个实习我们也大都注重观察的方面,比较注重理论性,而较少注重我们的动手锻炼,比如上学期的精工实习。

而这一次的实习正如老师所讲,没有多少东西要我们去想,更多的是要我们去做,好多东西看起来十分简单,一看电路图都懂,但没有亲自去做它,你就不会懂理论与实习是有很大区别的,看一个东西简单,但它在实际操作中就是有许多要注意的地方,有些东西也与你的想象不一样,我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。

不过,通过这个实验我们也发现有些事看似实易,在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器,不过,这次实验给了我这样的机会,现在我可以独立的做出。

总的来说,我对这门课是热情高涨的。

第一,我从小就对这种小制作很感兴趣,那时不懂焊接,却喜欢把东西给拆来装去,但这样一来,这东西就给废了。

现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。

每次完成一个步骤,我都像孩子那样高兴,并且很有“成就感”。

第二,电工电子实习,是以学生自己动手,掌握一定操作技能并亲手设计､制作､组装与调试为特色的。

它将基本技能训练,基本工艺知识和创新启蒙有机结合,培养我们的实习能力和创新精神。

作为信息时代的大学生,作为国家重点培育的高技能人才,仅会操作鼠标是不够的,基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

通过一个星期的学习,我觉得自己在以下几个方面与有收获:

一､对电子工艺的理论有了初步的系统了解。

我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧､印制电路板图的设计制作与工艺流程､工作原理与组成元件的作用等。

这些知识不仅在课堂上有效,对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义,在日常生活中更是有着现实意义。

二､对自己的动手能力是个很大的锻炼。

实习出真知,纵观古今,所有发明创造无一不是在实习中得到检验的。

没有足够的动手能力,就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。

在实习中,我锻炼了自己动手技巧,提高了自己解决问题的能力。

比如做收音机组装与调试时,好几个焊盘的间距特别小,稍不留神,就焊在一起了,但是我还是完成了任务。

三､对印制电路板图的设计实习的感受。

焊接挑战我得动手能力,那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。

在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下,用一个下午的时间去接受､消化老师讲的内容,不能不说是对我的一个极大的挑战。

在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作､共同探讨､共同前进的精神。

因为我对电路知识不是很清楚,可以说是模糊。

但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时,即使他们正在忙于思考,也会停下来帮助我,消除我得盲点。

当我有什么想法告诉他们的时候,他们会不因为我得无知而不采纳我得建议。

在这个实习整个过程中,我虽然只是一个配角,但我深深的感受到了同学之间友谊的真挚。

在实习过程中,我熟悉了印制电路板的工艺流程､设计步骤和方法。

可是我未能独立完成印制电路板图的设计,不能不说是一种遗憾。

这个实习迫使我相信自己的知识尚不健全,动手设计能力有待提高。

我很感谢张帆老师对我们的细心指导,从他那里我学会了很多书本上学不到的东西,教我们怎样把理论与实际操作更好的联系起来和许多做人的道理,这些东西无论是在以后的工作还是生活中都会对我起到很大的帮助,在实习前我不慎将手弄伤,而王老师和班主任老师对我的关心,使我这异地学子感受到了一种很亲切的感觉,这种感觉很温暖,很亲切……

电子实训报告模板

一.B2B角色的真实体验

B2B电子商务模式是企业实现电子商务､推动企业业务发展的一个最佳切入点。

企业获得最直接的利益就是降低成本和提高效率,从长远来看也能带来巨额的回报。

与其他电子商务模式相比较,B2B一般涉及企业与客户､供应商之间的大宗交易,其交易次数较少,交易金额远大于B2C和C2C。

同时,B2B的交易对象广泛。

交易对象可以是任何一种产品,也可以是原材料,也可以是半成品或产成品。

相对而言,B2C和C2C多集中在生活消费品。

在本次模拟中,B2B角色共分为了三个角色:

企业用户､货场､B2B管理员。

在这三个角色当中,企业用户是最繁忙的,其工作除了要完成正常的购买､合同签订之外,几乎是整个B2B链条的核心所在。

首先,用户之间要形成一个正常订单,经管理员通过之后在货场之间形成了一个正常订单的任务。

如果库存不够,用户之间还要形成一个缺货订单。

在本次合作当中我扮演的是货场的环节,其分配的任务不是很多。

第一步,要完成货场的注册,即公司名称,代表法人等货场相关信息的填写。

第二步,在进行交易的时候货场便会形成一个正常的订单,如果仓库货品不够的情况下,便会生成一个缺货订单。

货场除了能够查阅到财务的记录之外,还能敦促用户付款。

而B2B管理员则承担着对企业用户之间交易往来的审查。

总而言之,B2B是整个电子商务模式当中角色最少但却是相对复杂的一个模式。

二､B2C角色的真实体验

B2C电子商务模式是本次实验当中角色最多的,共分为了七个角色。

它们分别是:

采购部､物流部､储运部､销售部､商城用户､财务部､商城管理员。

我们小组在进行模拟演练的时候,七个任务各自的工作分配我们都有体验。

在所有模式当中,商城管理员的任务或者说是工作都是大同小异的。

在B2C模式中,财务部也承担着对交易订单的审核处理。

B2C模式的开端始于商城用户,因为用户的购买在其和销售部之间产生了一个订单记录,相应的订单到达采购部,如果此时储存部中的库存商品已不够,储存部便会产生一个货品采购的信息递交财务部审核。

财务部一经审核,采购部采购完成之后,便会通知销售部发货。

这有点像我们在淘宝网上面购买商品一样,我们的货款是不会直接打到商家账户里面。

相类似的,我们在做B2C的时候,消费者也就是商城用户也是可以进行退货交易的。

当交易成功之后,商城用户可以对买家进行评论,这将直接影响到卖家以后的信用度。

反之,卖家亦可以对买家即商城用户的购买做出评价。

在整个交易过程中间,七个部门都是环环相连,中间若有一个环节出了问题都会导致正常交易的失败。

三､C2C角色的真实体验

到了C2C商务模式这里我们可以看到C2C电子商务模式其实就是通过为买卖双方提供一个在线交易平台,使卖方可以主动地提供商品上网拍卖,而买方可以自行选择商品进行购买和竞价。

在这次实验模拟中,我对C2C的交易过程有了进一步深刻的认识。

首先是买家上网搜索或是浏览宝贝,这是我们可以在搜索框中输入要搜索的宝贝店铺名称或是直接搜索宝贝。

然后按ENTER键即可。

另外,许多搜索框的后面都有下拉菜单,有宝贝的分类,限定时间等选项,用鼠标轻轻一点,就会混淆分类了。

除此之外,妙用空格也会给我们搜索带来极大的便利。

在词语后面加上空格,即可用多个词语搜索。

在这次模拟中我还发现在搜索商品的时候是不需要区分大小写的。

无论是输入大写还是小写字母都能得到相同的搜索结果。

商品选定之后接下来要做的就是联系卖家了。

当看到自己感兴趣的宝贝时,先和卖家联系,多了解宝贝的详细情况,询问是否有货到付款等。

多沟通能够增进对卖家的了解,避免很多误会。

联系卖家可以通过以下方式进行:

第一､给卖家留言每件商品的下方都有一个空白框,在这里写上买家要问卖家的问题。

注意,只有在卖家回复后这条留言才能显现出来。

第二､发站内信给卖家。

站内信只有买家和卖家才能看得到,相当于某论坛里的短消息。

最后,当买卖双方达成共识之后,买家确定购买,卖家发货。

货到之后买家再通过支付宝付款给卖家。

最后双方再互相评价,交易结束。

电工实训总结报告

通过一个星期的学习,我觉得自己在以下几个方面与有收获:

一､对电子工艺的理论有了初步的系统了解。

我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧､印制电路板图的设计制作与工艺流程､收音机的工作原理与组成元件的作用等。

这些知识不仅在课堂上有效,对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义,在日常生活中更是有着现实意义。

二､对自己的动手能力是个很大的锻炼。

实践出真知,纵观古今,所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。

没有足够的动手能力,就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。

在实习中,我锻炼了自己动手技巧,提高了自己解决问题的能力。

比如做收音机组装与调试时,好几个焊盘的间距特别小,稍不留神,就焊在一起了,但是我还是完成了任务。

三､实习课程实习让我们学到了很多课本上没有办法学到的很多实用的东西

通过组装一个光控报警电路让我们将在课本中学习到的一些电路的组成以及一些电路元器件的工作原理以及其正常工作的检测运用到实践中,并且得到延伸以及拓展。

不仅增强了实际动手能力,也同时深化了我们对课本知识的了解,以及运用。

真正的做到发现问题,提出问题,解决问题的自主学习,在实践中找寻问题的所在,并运用自己所知道的知识去解释,与同学互帮互助,共同探讨共同进步。

我学会了基本的焊接技术,电路的检测与调试,知道了电子产品的装配过程,我们还学会了电子元器件的识别及质量检验,知道了整机的装配工艺,这些都我们的培养动手能力及严谨的工作作风,也为我们以后的工作打下了良好的基础。

而且这在我们以后的计算机专业课学习硬件中应该也是很有用的

通过了电子电工实训,我确实是学到了很多知识,拓展了自己的的视野。

通过这一次的电子电工实训,增强了我的动手打操作的能力。

记得我在读高中的时候,我帮家里安装一个开关控制电路,由于自己的动手能力不够强,结果把电路接成短路,还好因为电路原先装有保险丝,才没有造大的安全事故。

而通过这一次的电子电工实训,我就掌握了比日光灯电路安装更标准的电路,学会了许多。

也学习了一些低压电器的有关知识,了解了其规格､型号及使用的方法。

通过了这电工的实训,也培养了我们的胆大､心细､谨慎的工作作风。

总的来说,这次的实习是一个非常宝贵的经验,让我们能更多的接触到生活中实际存在的电路学着排查问题,进行简单的处理,不致毫无头绪,对于今后的生活学习等也起到了一定的积极因素。

希望以后能多点类似此类的实际操作课程,将实际与理论更好的结合起来。

要求学生掌握电烙钱的正确使用的方法,避免意外的受伤。

总的来说这次电工的实训,也培养了我们的规范化的工作作风,以及我们的团结协作的团队的精神。

实训报告

一·实训目的。

本实训环节是集知识､素质和技能训练于一体的应用型课程。

它在运用相关电气理论基础在上的同时又对电工基本素质和技能进行了综合运用培养,通过实训,使学生具备初级电工的基本能力,能满足企业对初级电工的综合需要。

主要内容包括:

安全用电常识､常用电工材料的认识和选用､电工基本操作工艺､电气照明与内线工程､常用电工仪表的使用等。

二·实训时间。

第6周-——第6周。

三·实训地点。

实验楼电工实训室

四.实训设备及器材

网孔板,电工工具,电度表,功率表,万用表,电压表,兆欧表;电流表空气开关,熔断器,各种导线,硬塑料管,开关,插座,灯若干。

五.实训内容及要求

电工实训一安全用电常识

电工安全操作的各项规定是每一名电工必须遵守的规章制度,它规定对电工的最基本的要求。

电工生产岗位责任制规范了电工的工作范围,是确保电工工艺得以贯彻执行的重要条件。

主要进行电工安全操作规程､预防触电及触电急救基本常识､防雷保护以及电气火灾的扑救等内容。

触电的原因:

（1）电