云南省版保育员中级考试试题试题及答案Word格式文档下载.docx

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2、（）有利于婴幼儿进餐。

A、婴幼儿吃饭时有陌生人出现

B、催促婴幼儿进餐

C、餐室内安静，同时轻声地播放轻松的音乐

D、教师聊天

3、开窗通风的好处是（）。

A、可以减少蟑螂等害虫B、减少疾病的传播C、使幼儿疲惫D、增加二氧化碳的量

4、保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行（）。

A、幼儿园安全、卫生保健制度

B、教学活动的规则

C、游戏活动规则

D、本班的一日生活安排。

5、教育（）是幼儿气管呛人异物的预防与处理的措施之一。

A．婴幼儿在哭闹时，少吃东西B．少说话

C．婴幼儿在哭闹时，不要让其吃东D．婴幼儿少躺在床上吃饭

6、保育员要教育孩子学会宽容，（），学会与别人一起游戏。

A、发现别人的长处B、发现别人的缺点C、学会保护自己的利益D、学会工作

7、幼儿乳牙有多少颗?

（）。

A、20颗B、24颗C、32颗

8、（）我国恢复和建立了各级学前教育组织机构，颁布和制定了一系列关于学前教育的指导性文件和法律、法规。

A．文革期间B．十一届三中全会以后C．解放后D．进，20世纪90年代以来

9、保育员要（），恰当有效地选择教学方式和方法，直观形象地展示教学内容。

A．做好幼儿教育工作B.熟练掌握现代教育技术

C．为人师表，遵纪守法D.积极进取，开括创新

10、（）应保持整洁、安静、经常开窗通风，在婴幼儿进入寝室午睡时，开窗换气10分钟左右。

A、活动室B、寝室内C、盥洗室D、楼道

11、在教育基本要素都具备的条件下，教育者的（）起着决定性的作用。

A、权威性B、知识性C、主导性D、艺术性

12、遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了（）。

A、可能性B、必要性C、差异性D、共同性

13、三角铁，撞铃等属于（　　）的设备和材料。

Ａ.探索游戏　　　Ｂ.象征性游戏　　Ｃ.音乐游戏　　Ｄ.建筑游戏

14、保育员要教育婴幼儿不自己拿药吃，生病时（　　）。

A、每天吃三次药B、每天吃两次药C、自己吃药D、按医嘱按时服药

15、婴幼儿晨检前，保育员应指导其（）。

A、漱口B、脱掉外套和帽子C、做操D、游戏

16、保持外阴（），可以预防婴幼儿习惯性阴部摩擦。

A．皮肤健康B.干燥C.出汗D.不触碰状态

17、让幼儿了解行人要在红灯灭、绿灯亮的时候根据人行道红绿灯的指示，在（　　）起时通过人行横道。

A、黄灯灭B、黄灯亮C、绿灯亮D、绿灯灭

18、婴幼儿大量出汗、腹泻、呕吐后应（）。

A、少喝水B、及时补充水C、吃饭D、痊愈后应大量补充水

19、幼儿经常“牛皮吹破天”、“睁眼说瞎话”是因为（）。

A、怕被惩罚B、趋乐C、认知水平低D、虚荣

20、通风是指室内空气与室外空气的流通。

活动室通风形式主要有两种，一种是自然通风，另一种是（）。

A．人工通风B．电扇通风C．空调通风D．扇子通风

21、敷法是将小毛巾折叠数层，放在（）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般5~10分钟换一次。

A、冷开水B、温开水C、药水D、冷水

22、幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和（）。

A、父子关系B、同伴关系C、师生关系D、母女关系

23、电击伤，下列哪项是错误的（）。

A立即脱离电源B立即关闭电源

C用木棒等非导电物将电源分离D雷雨可在树下、高层建筑下避雨

24、毛巾应该在（）晾晒。

A、阴暗处B、阳光通风处C、避风处D、通风处

25、各种娃娃等玩具是（）的玩具和材料。

A．表演游戏B．象征性游戏C．美工活动D．语言活动

填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）

1、教职工仪表要整洁，（）、（）和给儿童开饭前用（）洗手。

2、玩具应摆放（），认真（），定期（），经常（）。

3、为保护牙齿，应培养幼儿饭后（）和睡前（）的口腔卫生习惯。

4、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的（）、（）。

5、幼儿园常用的通风方式有（）和（）。

6、在整托园的晨检中，二看是看（）、（）的颜色，看前胸、后背及（）是否有疹子，观察婴幼儿（）的速度。

7、指导婴幼儿的游戏和教学活动，确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的（）以及（），选择教育的内容。

8、保育员配合室内教育活动时，要养成（）的习惯，及时地把儿童的活动情况记录下来，以便活动后与教师（）儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的（）和（）。

9、幼儿园的玩具应定期用（）消毒，不能用水洗的玩具应放在（）。

10、幼儿园必须把保护（）和促进（）放在工作的首位，在重视幼儿（）的同时，要高度重视幼儿的（）。

11、保教人员应加强对幼儿进行（）教育，培养幼儿自我（）能力，防止意外事故的发生。

12、幼儿园小班的人数应是（）人;

中班（）;

大班（）。

13、幼儿自护教育的内容应（）、（），不脱离幼儿的生活实际。

14、保育员可以采用（）判断幼儿尿床的具体时问，保育员应在幼儿上床后（）分钟检查幼儿是否尿床。

15、常用的消毒方法有（）、（）、（）、（）和（）。

16、婴幼儿玩具的基本卫生要求是：

（）、（）、（）、（）以及易于保洁和消毒。

17、按计划为儿童进行预防接种是为了（）。

18、保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于（）婴幼儿的活动，要善于（）婴幼儿的活动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出（）、（）的指导。

19、传染病发生和流行的三个基本环节是（）、（）、（）。

20、幼儿遇到危险需要帮助时，应当学会向（）求救或者（）求救。

判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）

1、（）保育员工作就是只限于扫地、擦桌子、拿饭、维持秩序这样一些工作。

2、（）作为保育员应该以促进孩子发展为立足点，努力提高自身素质。

3、（）托儿所的保教工作应该贯彻“以保为主，保中有教，教中有保，保教结合”的思想。

4、（）加强保教人员之间的团结协作是提高幼儿园工作质量促进幼儿全面发展的根本保证。

5、（）保育员在睡眠时间可以大声组织婴幼儿。

6、（）婴幼儿的眼球逐渐转为正常眼球的时间是6岁。

7、（）幼儿园应保证给幼儿饮水，为幼儿饮水提供便利条件。

8、（）应该提醒婴幼儿大小便后及时冲厕。

9、（）幼儿园应该进行干性扫除。

10、（）教书育人是保育员岗位职责的基本要求。

11、（）煮沸消毒的时间是10分钟。

12、（）以人为本的思想成为《纲要》的一个突出特征。

13、（）发烧对人即有有利的一面，也有不利的一面。

14、（）婴幼儿服药后可以立刻进行剧运动。

15、（）儿童出生后有本能的触觉反应，比如抓握反射就是手的触觉表现。

问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）

1、幼儿园一日活动包括哪些方面？

2、对幼儿生活活动的组织与指导应把握哪些要点？

3、3～4岁幼儿心理发展的年龄特征？

4、幼儿的基本情绪情感有哪几种？

5、影响婴幼儿生长发育的因素有哪些？

分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）

1、怎样使幼儿经常保持快乐的情绪？

2、影响幼儿能力的主要因素有哪些？

试题答案

单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）

1、B

2、C

3、B

4、A

5、C

6、A

7、A

8、B

9、B

10、B

11、C

12、A

13、C

14、D

15、B

16、A

17、C

18、B

19、C

20、D

21、D

22、C

23、D

24、B

25、B

填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）

1、饭前，便后，肥皂水

2、答案：

整齐、检查、清理、消毒

3、漱口,刷牙

4、协调性、灵活性

5、答案：

自然通风、人工通风

6、答案：

面容、眼睛巩膜大腿内侧、呼吸

7、答案：

知识和经验、发展水平

8、答案：

随时记录、共同分析、教育目标、活动内容

9、消毒水，太阳底下晾晒

10、幼儿生命，幼儿健康，身体健康，心理健康

11、安全，保护

12、25,30人,35人

13、答案：

由近及远、由己及彼

14、答案：

渐进推测法、40

15、煮沸消毒、蒸汽消毒、消毒剂消毒、紫外线消毒、日晒消毒

16、答案：

无毒、安全、牢固、耐玩

17、预防某些传染病

18、答案：

干涉、观察、适时、适当

19、传染源、传播途径、易感人群

20、答案：

警察、打电话

判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）

1、×

2、√

3、√

4、√

5、×

6、×

7、√

8、√

9、×

10、√

11、×

12、√

13、√

14、×

15、√

问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）

1、接待幼儿入园、早操、教育活动、间隙活动、自由游戏与户外活动、盥洗、进餐、睡眠、散步、实际、、操作、离园。

2、答：

（1）从实际出发，建立合理的生活常规；

（2）在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力；

（3）日常生活活动是施教的机会，保教目标的实现贯穿在日常生活活动中，切不可忽视；

（4）日常生活活动中的保育与教育，需有教师与保育员的良好配合，且要配合默契。

3、答：

⑴行为受情绪支配

⑵爱模仿

⑶思维带有直觉行动性。

4、答：

依恋、兴趣、快乐、恐惧、痛苦。

5、答：

遗传营养体育运动和劳动生活制度疾病生活环境季节污染。

分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）

1、答：

（1）从根本上讲，快乐的源泉是需要的满足。

儿童从出生时起，就有了人类最基本的需要——生理需要和安全需要，这两种需要的满足所带来的舒适感和安全感是儿童快乐情绪的最初源泉；

（2）快乐不是人刻意追求的直接结果，它只来源于需要的满足，可通过我们的工作满足儿童的需要，带给他们快乐；

（3）快乐的最重要的来源是自我实现的需要的满足。

也就是说，更为本质、更为深层次的快乐来源于儿童自身。

深层次的快乐来源于自信、自我满足直接相联的成功感或成就感。

（1）遗传素质和环境的共同作用；

（2）知识技能的影响；

（3）兴趣和性格的作用。