形容教师的词语精选Word格式文档下载.docx
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授业解惑授：
教，传授。
惑：
疑难。
传授学业，解除疑难。
桃李春风比喻学生受到良师的谆谆教诲。
桃李之教指老师的教诲。
无师自通没有老师的传授就能通晓。
唐&
贾岛《送贺兰上人》诗：
“无师禅自解，有格句堪誇。
学如穿井穿：
凿通。
求学如同凿井。
比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。
学无常师求学没有固定的老师。
指凡有点学问、长处的人都是老师。
《论语&
子张》：
“夫子焉不学?
而亦何常师之有?
言传身教言传：
用言语讲解、传授;
身教：
以行动示范。
既用言语来教导，又用行动来示范。
指行动起模范作用。
《庄子&
天道》：
“语之所贵者意也，意有所随。
意之所随者，不可以言传也。
研桑心计研：
计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商;
桑：
桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。
形容善于经商致富。
汉&
班固《答宾戏》：
“研桑心计于无垠。
一字之师改正一个字的老师。
有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
宋&
计有功《唐诗纪事》：
“郑谷改僧齐己《早梅》诗：
&
lsquo;
数枝开&
rsquo;
作&
一枝开&
。
齐己下拜，人以谷为一字师。
衣钵相传中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。
比喻技术、学术的师徒相传。
《旧唐书&
神秀传》：
“昔后魏末，有僧达摩者，本天竺王子，以护国出家，入南海，得禅宗妙法，云自释迦相传，有衣钵为记，世相付授。
尊师贵道尊敬师长，尊重其所传之道。
一字师指订正一字之误读，即可为师。
亦指更换诗文中一、二字的老师。
五代&
王定宝《唐摭言&
切磋》载李相读《春秋》，叔孙婼之“婼”应读“敕略切”，李误为“敕晷切”，小吏言之，公大惭愧，“命小吏受北面之礼，号曰&
一字师&
”。
白首北面北面：
古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。
谓年老犹拜师受业。
《文中子&
立命》：
“夫子十五为人师焉，陈留王孝逸先达之傲者也，然白首北面岂以年乎?
百年树人树：
种植，栽培。
比喻培养人才是长期而艰巨的事。
《管子&
权修》：
“一年之计，莫如树谷;
十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。
百世之师世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
先秦&
孟轲《孟子&
尽心下》：
“圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。
冰寒于水冰比水冷。
指后来居上。
比喻学生胜过老师。
荀子《劝学》：
“冰，水为之，而寒于水。
不堪造就指没有培养前途。
茅盾《蚀&
追求》八：
“第三是学生们既然做不出文章，便是不堪造就，应当淘汰出去──这是清校。
传道受业受：
通“授”。
传授道理，教授学业。
韩愈《师说》：
“师者，所以传道受业解惑也。
减师半德谓只学到老师的一半。
宋陈善《扪虱新话&
右军书东坡字鲁直诗》：
“若乃学退之而不至者为孙樵;
学渊明而不至者为白乐天，则以所谓减师半德也耶。
教无常师受教育不必有固定的老师。
《尚书&
咸有一德》：
“德无常师，主善为师。
口传心授指师徒间口头传授，内心领会。
明&
解缙《春雨杂述&
评书》：
“学书之法，非口传心授，不得其精。
老师宿儒宿儒：
原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。
指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。
亦作“老手宿儒”。
良师益友良：
好;
益：
有帮助。
使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
述而》：
“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”《论语&
季氏》：
“益者三友，损者三友。
友直、友谅、友多闻，益矣;
友便辟、友善柔、友便佞，损矣。
良师诤友良：
诤：
敢于直言。
很好的老师，能够直言相劝的朋友。
能者为师会的人就当老师。
即谁会就向谁学习。
“能博喻，然后能为师。
青出于蓝青：
靛青;
蓝：
蓼蓝之类可作染料的草。
青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。
比喻学生超过老师或后人胜过前人。
劝学》：
“青，取之于蓝，而青于蓝。
青过于蓝青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。
比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。
同“青出于蓝”。
朱熹《答吕季克书》：
“其所著书乃如此，若《原说》者，则可谓青过于蓝矣。
”宋&
胡仔《苕溪渔隐丛话后集&
山谷下》：
“东坡盖学徐浩书，山谷盖学沈传师书，皆青过于蓝者。
青蓝冰水“青出于蓝，冰寒于水”的略语。
清&
陈康祺《燕下乡脞录》卷四：
“桐城派古文，望谿开之，海峰继之，至惜抱而其传始大，此天下之公言也。
惜抱出于刘门，世几有青蓝冰水之喻。
孺子可教指年轻人可培养。
《史记&
留侯世家》：
“父去里所，复返，曰：
孺子可教矣。
南朝宋&
范晔《后汉书&
儒林列传上》：
“帝谓孔僖曰：
今日之会，宁于卿宗有光荣乎?
对曰：
臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。
今陛下亲屈万乘，辱临敝里，此乃崇礼先师，增辉圣德;
至于光荣，非非所敢承。
尊师重道道：
指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。
尊敬师长，重视老师的教导。
《后汉书&
孔僖传》：
“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。
名师出高徒高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。
比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。
桃李遍天下比喻学生很多，各地都有。
同“桃李满天下”。
桃李满天下桃李：
指培养的后辈或所教的学生。
比喻学生很多，各地都有。
《资治通鉴&
唐纪&
武后久视元年》：
“天下桃李，悉在公门矣。
三人行，必有我师三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。
指应该不耻下问，虚心向别人学习。
“三人行，必有吾师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
十年树木，百年树人树：
培植，培养。
比喻培养人才是长久之计。
也表示培养人才很不容易。
十年之计，莫如树木;
终身之计，莫如树人。
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