鄂州市四年级下学期语文期中检测卷二C卷Word格式文档下载.docx
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自作自受________接受________①接纳别人给的东西;
②忍耐某种遭遇;
③遭到;
④适合。
3.(4分)把下列字的读音补充完整。
d________
q________
________ēi
________ǎi
________à
ng
逗
蔷
薇
逮
望
4.(6分)选择题。
(1)读句子,选择合适的词语概括“我”当时的心情。
不安
自豪
伤心
兴奋
①我有点迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗。
________
②我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。
③我把头埋得低低的。
诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。
④我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。
(2)下面各组句子中没有错别字的一组是()。
A.路划难走,父亲便背着我上学,我背着书包伏在他背上。
B.我用自己手中的笔,把那只栽着父爱的小船画出来就好了!
C.那天母亲数落了我一炖。
D.老头朝最里边的一个角落一指。
(3)下面各组字的读音完全相同的一组是()。
A.缴
交
B.傍
榜
C.兼
嫌
D.茧
简
(4)“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌。
”这句话写出了母亲的()。
A.难过
B.辛劳
C.痛苦
D.伤心
(5)下面的说法有错误的一组是()。
A.《慈母情深》的作者是梁晓声。
B.《父爱之舟》的作者是吴冠中。
C.“居安思危,戒奢以俭。
”唐代房玄龄的一句话。
D.《“精彩极了”和“糟糕透了”》作者是美国的巴德·
舒尔伯格。
5.(2分)(2018·
浙江模拟)下面哪个句子划线成语运用有错误()
A.在我们班,我考试拿第一已经是司空见惯的事了。
B.只要我们群策群力。
没有什么攻克不了的困难。
C.小学要毕业了,我们德高望重的班长决定发动同学举办一场汇报演出。
D.我们班主任非常和蔼可亲,大家都喜欢她。
6.(4分)按要求完成句子练习。
(1)“直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
”从这句话中的“甜丝丝”和“要从嗓子里蹦出来”可以体会到________。
“又”说明了________。
(2)路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;
路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。
①这句话运用了________的修辞手法,把大雨冲刷过的路面比作________,把小杨树上的雨水比作________,生动形象地写出了雨后马路的景色,也引发了“我”对穿雨衣的憧憬,充分地体现了一个字“________”。
②请结合下面的语境,运用上述修辞手法,写一写,表现“盼雪”这一中心。
阳光照在雪后的小路上,小路上________;
阳光照在白雪覆盖的大树上,大树上________。
7.(4分)选择关联词语填空
只要……就……
既……又……
如果……就……
因为……所以……
①________不及时给花浇水,这些花________会枯萎的。
②张华阿姨是个________聪明,________能干的服务员。
③________大家团结协作,________能取得成功。
④________春天到了,________小燕子从南方飞回来了。
8.(8分)体会加下划线字的用法。
A.地球上的第一种恐龙和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。
B.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。
(1)我发现这两个句子中加点的内容的共同点是:
________。
这样写的好处是:
(2)仿写句子,用这样的方法介绍一种事物。
二、教材回顾(14分)(共3题;
共14分)
9.(5分)(2019二上·
镇原期中)把古诗《登鹳雀楼》补充完整。
________依________,________入海流。
欲穷________,更上________。
10.(4分)按照课文内容填空。
(1)垂柳把溪水当作________,山溪像________。
(2)《剃头大师》中的小沙是个天真可爱的孩子。
因为________,所以他把________称为“害人精。
”
(3)《肥皂泡》一文的作者是________,原名________,她的作品有《________》、《________》、《________》等。
(4)学习了《我不能失信》一文,我明白了________的道理。
(5)我的同桌经常犯错却不改正,我想把《左传》中的“________?
________,善莫大焉”送给他。
11.(5分)语言运用。
小明的奶奶患了高血压,医院给奶奶配了一瓶降血压的药,标签上注有:
5mg×
100片。
[用法与用量]:
口服,一次5mg,一日3次,血压明显下降后改为一日1次。
请你为小明设计一段话,既告诉奶奶如何吃药,又能消除奶奶的紧张心理。
三、阅读拓展(21分)(共2题;
共21分)
12.(10分)阅读下文,回答问题。
难忘的泼水节(节选)
周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。
他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。
周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
傣族人们一边欢呼,一边向周总理泼水,祝愿他健康长寿。
(1)读第一自然,用横线划出描写周总理样子穿着的句子,想一想这里的“地毯”是指________。
(2)读第二自然段,用下划线标画出描写周总理动作的词语,想象一下周总理会怎样祝福傣族人民,他会说:
祝________。
再用“一边……一边……”造句:
(3)选择合适的词语。
读这两个自然段,声音要________(低平安静
兴奋跳跃)一点,语速要________(稍快一点
慢一点),这样才能表现出人们和总理一起过节时的________(愉快
平静)的心情。
13.(11.0分)(2018四下·
龙岗期末)请认真阅读下列短文,完成小题。
感恩的习惯
小侄儿在乡下读书,三年级要学英语,便利用暑假提前随我入城。
学习之余,他每天总要画张画给我:
或大或小的白纸,用铅笔勾出一花一草或一小人,写上一行不算整齐的铅笔字,有时是“姑姑,谢谢你”,有时是“姑姑,你辛苦了”。
我问小侄儿:
“干吗送我礼物?
”不善言谈的侄儿红了脸,轻声说:
“老师教的,老师让每个小朋友都要学会感恩。
任何时候得到帮助,都不能忘了说‘谢谢’。
”我说:
“姑姑是家里人,还用客气吗?
”小侄儿说:
“家里人,更不能心安理得。
”
小侄儿的话让我感动了好长时间。
我不知道是怎样的老师,能让孩子养成如此好的习惯。
侄儿的行为,竞在潜移默化中改变了我。
第一次,在我过生日时产我为母亲买了件羊绒衫,花掉了三个月稿费。
母亲摸了又摸,不敢相信地问我:
“这么薄的东西,能比羊毛衫暖和?
”冬天过了一大半,母亲也未曾舍得穿,倒是拿出来看过多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一点折痕,都抹了又抹。
她幸福地眯着眼睛,骂我浪费。
这一切都深印在我的脑海中。
我为母亲创造了快乐,也分享着母亲的快乐。
第一次,在父亲节,牵了父亲的手祝他节日快乐。
父亲不善言辞,以前一个月和我说的话,加起来没有母亲和我一天说的话多。
我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇,为自己有父亲没父爱而伤心。
现在想来,没有父亲起早贪黑,用辛苦的劳动铺平我的大学之路,我又怎能有今天?
不知是不是因为我成人后,第一次牵了父亲的手,他和我的话竟多了起来。
这让我悟得:
原来家庭成员之间的爱,也需要表达。
感恩之习,不仅给我创造了生机,亦给我的女儿带来了希望。
耳濡(rú
)目染中,7岁的女儿亦学会了感恩。
有一次,她英语考了100分,她说成绩的取得,是老师和她一起努力的结果,于是自己动手制作了谢师卡送给老师。
后来的课堂上,老师提问她的次数,竟因此增多了。
她终于不再害羞,敢于举手发言了。
(1)从文中找出表示下列意思的成语,写在横线上。
①见得多,听得多之后,无形之中受到影响。
②事情做得很合理,心里很坦然。
(2)文中画线的句子的意思是说()
A.亲人之间,也不能心安理得地享受照料而不感恩
B.亲人之间,可以心安理得地享受照料,不必感恩
A.亲人之间,也不能心安理得地享受照料而不感恩
B.亲人之间,可以心安理得地享受照料,不必感恩
(3)仔细阅读短文后填空。
①文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是:
“________”。
②短文写了侄儿向________表示感恩,“我”向________和________表示感恩,“我”的女儿向________表示感恩。
(4)在文中找出描写母亲因“我”的感恩而快乐的几个句子。
(5)读了这篇短文,你一定有很多感想。
请以“感恩”为内容,设计一条公益宣传语。
四、习作(30分)(共1题;
共30分)
14.(30分)生活是美好的。
仔细观察生活,认真体验生活,精彩无处不在。
它使人感动,给人启发,让人久久不能忘怀。
请以“精彩_______”为题写一篇文章。
要求:
①请先将题目补充完整(如“精彩瞬间”“精彩画面”等),再下笔作文。
②文体自选(诗歌除外),文章不少于450字。
③文章中不得出现真实的校名、人名,否则要扣分。
参考答案
1-1、
2-1、
2-2、
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
5-1、
6-1、
6-2、
7-1、
8-1、
8-2、
9-1、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
11-1、
12-1、
12-2、
12-3、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
14-1、