二年级 看图写话教案Word文档下载推荐.docx
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24、有魔法的石头
25、谁偷了母鸡的蛋
26、啄木鸟医生
一、创设情境,激发兴趣
大热天,吃上几口西瓜真解渴呀!
小猪正在吃西瓜呢,他是怎么处理吃剩下的西瓜皮呢?
二、看图,整体把握图意,理出思路。
要求学生先将五幅图连起来看,了解图意,再梳理。
时间:
夏天的中午
地点:
家门前的树荫下
人物:
小猪、小羊
事件:
小猪吃完西瓜乱扔西瓜皮的事。
思路:
吃(西瓜)——扔(瓜皮)——摔(小羊)——摔(小猪)——捡(瓜皮)
三、仔细看图观察,整体把握形象
小猪有什么特点?
(这是一只什么样的小猪?
)
(1)爱吃西瓜:
吃西瓜的动作?
吃西瓜的数量?
大口大口、一连吃了好几块
(2)不太文明:
西瓜皮随手一扔
(3)知错就改:
把瓜皮捡起来扔到垃圾箱
四、围绕形象,写话练习。
备注说明:
人物等形象的描述,尽量简约,可列出方面和重点词语。
一、创设情境引入课题。
多多堆了一个可爱的雪娃娃。
第二天,雪娃娃竟然不见了!
这是怎么回事呢?
寒冷的冬天雪后的早晨
雪地家门口
多多
多多堆了一个雪娃娃,太阳出来了,雪娃娃不见了,多多很惊讶。
雪后景色——堆雪娃娃——打扮——告别——雪娃娃不见了
1、雪后的景色是什么样的?
到处是白茫茫的一片,地上好像……树上好像……
2、多多是一个什么样的孩子?
喜欢雪娃娃:
(1)不怕冷
(2)堆了一个漂亮的雪娃娃(3)雪娃娃怎样漂亮(4)打扮(5)雪娃娃不见了吃惊、伤心(观察第五幅图:
多多是什么表情?
怎么想?
3、你知道雪娃娃为什么不见了吗?
四、学生练习看图写话。
要求:
一气呵成,不会写的字写拼音或最后查字典。
提供词语:
白茫茫、笑嘻嘻、惊呆、
修改作文
3、谁来帮帮她
一、创设情境引入课题。
1、猜谜语?
引出小白兔。
2、调皮的小白兔在外面玩时,被绳子绊倒了,谁来帮助她呢?
二、看图,整体把握图意,理出思路。
要求学生先将四幅图连起来看,了解图意,再梳理。
夏天的一天
外面山坡上
小兔、小猫、小猴
小兔被绳子绊倒了,小猫、小猴帮助小兔的事。
小兔被绳子绊倒了——小猫帮助小兔——小猫喊小猴帮忙——小猴帮助小兔
三、仔细看图观察,整体把握形象
小兔有什么特点?
1、倒霉:
被绳子绊倒了(想象小兔为什么会被绳子绊倒?
2、伤心:
大声哭叫(引导仔细观察小兔的表情)
3、高兴:
得救了(想象小兔的动作、语言)
小猫有什么特点?
乐于助人:
主动跑来帮小兔。
(观察图画看看小猫是怎样帮小兔的?
用上表示动作的词:
踩、拉,想象小猫会说些什么?
小猴有什么特点?
聪明(观察图画看看小猴是怎样帮小兔的?
用上表示动作的词)
四、学生练习看图写话。
提供词语:
哇哇大哭、不知所措、小心翼翼
4、南瓜面具
同学们见过南瓜吗?
你知道南瓜除了吃还有什么用吗?
(可简单介绍外国的万圣节)
小山羊用南瓜面具吓走了大灰狼
小山羊收南瓜——做南瓜面具——大灰狼来了——小山羊戴上南瓜面具吓大灰狼——大灰狼吓跑了,小山羊哈哈大笑
1、小山羊有什么特点?
勤劳:
收南瓜
聪明:
做南瓜面具(想象为什么做南瓜面具?
怎么做?
),用南瓜面具吓走了大灰狼(怎么想的?
怎么做的?
2、大灰狼有什么特点?
愚蠢(观察大灰狼的表情、动作)
鬼鬼祟祟、垂涎三尺、屁滚尿流、一溜烟
同学们,在你的心目中觉得老虎是什么样的?
其实老虎还很粗心呢,不信请大家看看他做的事。
学生先将四幅图连起来看,了解图意,再梳理。
森林
小老虎、大象
粗心的小老虎把大象的鼻子当水管灭火。
起因:
发现森林着火
经过:
想办法灭火(动作、表情、心理、语言)
结果:
大火被扑灭
起火——发现水管——(对水管的)感觉——喷水——火灭了
小老虎有什么特点?
1、着急:
想办法灭火(小老虎发现着火时的心理、表情、动作)
2、粗心:
把大象的鼻子当水管灭火(写出小老虎的动作、表情以及和大象的对话)
大象有什么特点?
热心:
灭火(观察大象灭火时的动作、火势的变化、小老虎的表现)
要求:
心急如焚、不管三七二十一、毛茸茸、软乎乎
一、创设情境引入课题。
小猪全身脏兮兮的,连玩具熊也不跟她玩了,这可怎么办呢?
时间:
夏天的午后
院子的土地上浴室
小猪
脏兮兮的小猪洗澡后变干净了。
玩泥巴——照镜子——洗澡——变干净
三、仔细看图观察,整体把握形象。
小猪有什么特点?
1、不讲卫生:
玩泥巴、浑身脏兮兮的
2、知错就改:
小猪照镜子、洗澡(观察小猪的表情、动作、语言)
玩具熊有什么特点?
帮助小猪改掉了不讲卫生的习惯
痛痛快快、大吃一惊、干干净净真舒服
小狗在池塘边建了一座特殊的浴室,让我们去看看是什么样子的?
1、图上画了什么?
(漂亮的浴室、莲藕做的喷头、勤劳的小狗)
漂亮的浴室——改装喷头——快活地洗澡
1、浴室特殊在哪儿?
地点特殊:
建在池塘边
外形特殊:
粉红色的墙壁、荷叶做的屋顶
淋浴器特殊:
莲藕做喷头
2、小狗有什么特点?
勤劳又聪明:
建浴室、改装喷头(观察小狗的动作、表情)
粉红色、碧绿、绵绵细雨、舒服
同学们,乘公共汽车时看见有老人站着,你会怎么做?
可是小猪是怎么做的呢?
公共汽车上
老爷爷、小猪、小兔、车上的其他乘客
占了两个座位的小猪看到小兔主动给老爷爷让座,把座位让给了小兔。
老爷爷上车——小猪不让座——小兔让座——小猪让座——汽车向前驶去
1、不为别人着想:
躺在两个座位上,不给老人让座(引导学生观察小猪的表情,想象他的心理活动。
把座位让给小兔(想象小猪和小兔的对话)
尊重老人:
主动让座(想象小兔和老爷爷的对话,其他人的表现)
老人有什么特点?
年龄大、身体不好、急需帮助
年迈、颤颤巍巍、满脸羞愧、交口称赞、欢快
一、结合生活体验,引出话题
同学们生病的时候难受吗?
怎么难受?
你去医院看过病吗?
医生怎样给你看得?
兰兰同学昨天淋了雨,生病了。
她怎样才能好的快一点呢?
早上
家里——医院
兰兰、妈妈、医生
兰兰生病了,妈妈带她到医院看病。
生病——去医院——看病(量体温、看喉咙、听呼吸、开药)——回家
1、兰兰生病了,有什么特点?
兰兰真难受:
兰兰在什么地方?
(躺在床上,不能上学)
兰兰的表情:
闭着眼睛,很难受
兰兰的身体情况:
脸红通通的、发烧、喉咙发炎了,红红的
2、看到生病的兰兰,妈妈怎样?
妈妈很担心,着急:
观察妈妈的动作——摸兰兰的额头
想象妈妈的语言——呀,好烫,发烧了。
妈妈的决定——带着兰兰到医院看病。
3、面对生病的兰兰,医生怎样?
医生耐心:
体温计——量体温、张大嘴——看喉咙、听诊器——听呼吸。
(根据小朋友自己生病时的经历,结合观察医生的动作,想象语言。
有气无力、滚烫、仔细、又红又肿、张大嘴巴、耐心
勤劳的鸡妈妈盖了一座新房子,是什么样子的?
咱们看看去!
鸡妈妈建新房子的事
鸡妈妈建新房——新房里又闷又热——开扇窗子——真舒服
房子有什么特点?
1、外形漂亮(观察房子的形状)
2、又闷又热(观察小鸡的神态,想象小鸡会说些什么)
3、宽敞明亮(观察小鸡及鸡妈妈的动作、表情)
鸡妈妈有什么特点?
爱自己的孩子(盖新房子的过程,想象鸡妈妈的心理活动)
细心(找出房子的问题,并想办法解决)
大功告成闷热满头是汗宽敞舒适
一、创设情境,导入新课。
红灯停,绿灯行。
如果违反了交通规则,会发生什么事呢?
上学(放学)的时候
马路上
明明和小伙伴
明明过马路不遵守交通规则。
明明和小伙伴要过路口,红灯亮了。
明明闯红灯。
(动作、表情、心理、语言)
明明被车撞伤。
放学路上——闯红灯——被车撞
1、明明是一个什么样的孩子?
不遵守交通规则:
(1)看到红灯亮了,明明怎么做的?
(观察明明的动作)
(2)听到小伙伴的话,明明怎么做的?
(观察小伙伴的动作、表情,想象她们对明明说什么?
观察明明的动作,表情,想象他会怎么想,怎么做?
(3)结果怎样?
(明明差点被飞驰的汽车撞倒。
(严重点:
被飞驰的汽车撞伤,送到了医院。
))
2、明明的故事告诉我们:
要做个遵守交通规则的好孩子。
(过马路一定要遵守交通规则,注意安全。
大摇大摆惊讶奔驰的汽车不听劝告
猜谜语(谜语?
)引出小猴子。
淘气的小猴子把一个小男孩努努的帽子挂到了树枝上。
唉,这下可怎么把帽子拿下来啊?
深秋的一天
公园里
小猴子、小男孩、长颈鹿
小猴子把小男孩努努的帽子挂到树枝上,长颈鹿伸长脖子取下了帽子还给努努。
小猴抢帽子、挂帽子——小男孩哭——长颈鹿取下帽子
小猴子有什么特点?
淘气:
抢帽子、挂帽子(引导学生观察小猴子的表情、动作。
长颈鹿有什么特点?
乐于助人(引导仔细观察长颈鹿的表情、动作,想象小男孩努努怎样感谢长颈鹿?
措手不及、倒挂、哇哇大哭、小菜一碟、破涕为笑
五、修改作文
小花猫,胡子翘。
你们知道猫的胡子有什么用吗?
(猫的胡子是一部探测器,可以探测前方的路。
剃掉胡须的小猫会有什故事呢?
小猫把胡须剃掉了,无法抓住小老鼠。
小老鼠送剃须刀——小猫剃胡须——小老鼠偷蛋糕——小猫失去平衡
1、小猫有什么特点?
(这是一只什么样的小猫?
(1)爱美:
小猫为什么会剃胡须?
觉得长胡子难看!
(想象,小老鼠给小猫送剃须刀时会说什么?
小猫剃胡须时心里会想什么?
(2)没有科学知识:
不知道自己的胡须有很重要的作用,没有胡须,就无法探测前方的路,身体就会失去平衡。
(引导观察小猫发现小老鼠偷吃蛋糕时的表情、动作,想象结果。
2、小老鼠有什么特点?
(这是一只什么样的小老鼠?
淘气、机灵:
送剃须刀给小猫;
偷吃蛋糕。
(引导观察他从剃过胡须的小猫跟前走过的样子——大摇大摆,逃走时的动作、表情——一溜烟跑进了洞。
3、小猫会明白什么?
美滋滋胆大包天一溜烟儿摇摇晃晃失去平衡
天冷了,我们要穿上厚厚的棉衣来顺利地过冬,可是落光了叶子的树木该怎么过冬呢?
谁又会帮它呢?
树林里
小松鼠、果树爷爷
小松鼠摘完果子后,用树叶给果树穿上了一件冬衣。
果子成熟了——摘果子——给果树穿冬衣
小松鼠有什么特点?
1、勤劳:
提前准备过冬的食物(看到又大又红的果子会怎么想,是怎么摘果子的?
2、知恩图报(有爱心):
看到光秃秃的果树,小松鼠想些什么?
果树爷爷会说些什么?
又大又红、金灿灿、树叶像蝴蝶一样飘落、光秃秃、瑟瑟发抖、合不拢嘴
同学们,你喜欢小猫吗?
丽丽也喜欢小猫。
丽丽看到没鞋子穿的小猫是怎么做的呢?
一天
家里
丽丽、小猫
丽丽脱下自己的一只鞋子给小猫穿上。
丽丽穿鞋准备去玩——小猫也想去——丽丽给小猫穿鞋——一起去玩
1、丽丽有什么特点?
有爱心(喜欢小猫):
愿意带小猫玩(第二幅图:
想想丽丽和小猫的对话),脱下自己的一只鞋子给小猫穿上(第三幅图:
怎么穿的?
)拉着小猫一起快乐地玩
2、小猫有什么特点?
可爱:
外形可爱、表情可爱
花花绿绿、抓耳挠腮、灵机一动、计上心来、蹦蹦跳跳
16、树下的一面镜子
哎呀,谁把一大块玻璃放在了树下?
咱们想想这块玻璃能做点什么?
外面
小猪、小狗、小猫
小猪、小狗、小猫把树下的一大块玻璃挂到树上做成了一面镜子
发现玻璃——想办法——抬玻璃——做镜子
小猪、小猫、小狗有什么特点?
1、爱动脑筋:
在玻璃里看到了自己的样子,心情怎样?
想到了什么?
(一、二幅图)
怎么抬玻璃的?
(小猫、小狗力气小所以两人抬一边,小猪力气大抬一边)
怎么把玻璃做成镜子的?
(把玻璃挂在树上)
2、团结(三人共同合作,把大玻璃变成了镜子)
转来转去、惊喜万分、小心翼翼、同心协力
17、钓鞋子
小猪的鞋子掉进了河里,你猜小熊是怎样把鞋子捞上来的?
小河边
小猪、小熊
小猪的鞋子掉进了河里,小熊用钓鱼竿把鞋子钓了上来。
看钓鱼——掉鞋子——钓鞋子
1、小熊有什么特点?
爱动脑筋:
用自己的钓鱼工具钓出了鞋子(观察三、四、五幅图:
怎么钓的?
鱼竿有什么变化?
小熊、小猪怎么做的?
钓出鞋子后小猪会说些什么?
坐在桥上、鞋子掉进河里(观察一、二幅图:
想象鞋子怎样掉进河里的?
看小猪的表情会说什么?
)
晃来晃去、大惊失色、不慌不忙、齐心协力
18、拔河比赛
小兔高高和毛毛在比赛拔河比赛,谁会赢呢?
让我们一起去当裁判吧!
山坡的平地上
高高和毛毛
小兔高高和毛毛比赛拔河,毛毛耍滑头,第二次比赛,高高轻松赢了毛毛。
决定比赛拔河——高高费劲全力,还是输了——高高发现原因——重新比赛,高高轻松赢了毛毛
1、山坡上的景色有什么特点?
美丽:
有高大茂盛的树木、青青的、软绵绵的草地
2、毛毛有什么特点?
耍小聪明:
对比观察毛毛、高高拔河时的表情、神态;
毛毛用什么方法赢得第一次比赛胜利?
羞愧:
“秘密”被揭穿后,毛毛的表情、神态;
第二次比赛输了后的神态。
3、高高是个什么样的孩子?
细心:
发现了毛毛的秘密(想象费尽全力,还是输了比赛的高高会怎样想,怎样做,怎样说?
决一胜负、秘密、费尽全力(使出吃奶的劲儿)、龇牙咧嘴、轻松自如、羞愧
19、小猪的鼻子生气了
鼻子生气极了,离开了小猪。
没有鼻子的小猪多难看呀!
小猪到底做了什么使鼻子这么生气呀?
路上、家里
小猪、小鸡和小猫
鼻子生气离开了小猪,好朋友帮小猪找回了鼻子。
小猪抠鼻子——鼻子生气出走——没鼻子的小猪不敢出门——好朋友帮小猪找回鼻子——小猪改掉坏习惯
不讲卫生:
喜欢用手抠鼻子,想象鼻子感觉怎样?
怎样想,怎样做的?
改正缺点:
不再用手抠鼻子
小鸡和小猫有什么特点?
热心:
帮助小猪找回鼻子(想象找鼻子的过程会遇到什么困难?
难受、疼痛、一气之下、闷闷不乐、喜出望外、讲究卫生
20、橘子灯笼
小猴子的果园丰收了,好朋友一起去帮忙收果子,我们也去看看吧!
秋天
小猴子的果园
小猴子、小兔和小狗
小兔和小狗帮小猴子收橘子,天黑了,小猴做了两个橘子灯笼送给好朋友。
橘子丰收——采摘橘子——做橘子灯笼——打灯笼回家
1、丰收的果园有什么特点?
橘子挂满枝头(形状、颜色、气味等)
2、小狗和小兔有什么特点?
帮助小猴收橘子,不怕累
3、小猴子是个什么样的孩子?
种的果树丰收
敏捷:
爬上树摘果子(动作、神态)
用橘子做灯笼(想象干完活,天黑了,小兔、小狗会有怎样的表现;
小猴会说什么,做什么——选、切、砍、绑、放、点,?
打着橘子灯笼,小伙伴会说什么?
诱人、挂满枝头、敏捷、一拍脑门、红通通
21、想学游泳的小鸡
小鸡欢欢看到小鸭和妈妈在河里玩得很开心,也下水学游泳。
她最后能学会游泳吗?
夏天午后
小鸡欢欢、鸭妈妈和小鸭
小鸡下水学游泳,差点被淹死,被鸭妈妈和小鸭救上岸。
想学游泳——下水被淹——被救上岸
1、河边的景色怎样?
美:
草青青的,水清清的、凉凉的
2、小鸭和妈妈有什么特点?
快活:
在水里游泳、游戏(观察想象小鸭和妈妈在水里怎样玩的——扎进水里、拍打水花、追逐比赛等)
乐于助人:
救小鸡欢欢(想象听见呼救声,他们怎样游过来、怎样救小鸡的、怎样告诉小鸡的)
3、小鸡欢欢是个什么样的孩子?
羡慕他人:
看看鸭妈妈和小鸭在水里玩得开心,她会怎样想、怎样做?
缺少安全意识:
下水后遇到什么危险——下沉、呛水,她怎样做的——大声呼救。
清凌凌、羡慕极了、扑通、挣扎
22、跷跷板
你们玩过跷跷板板吗?
怎么玩?
可是如果一边太重,一边太轻,玩起来会有意思吗?
让我们一起到游乐场去看看吧!
要求学生先将五幅图连起来看,了解图意,再