人教新版英语五上全册教案教学设计Word文件下载.docx
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课时安排
课次
1
LessonOne
2
LessonTwo
3
LessonThree
4
LessonFour
5
LessonFive
6
LessonSix
课时授课教案
课题
第1单元第1课第1节
教学目标
Justspeak：
学习如何介绍自己的姓名，年龄和所在的国家或地区．
能够向新朋友介绍自己的基本情况。
根据本课所学的内容，介绍自己的姓名，年龄来自什么地方，喜欢什么，擅长什么等内容。
课前准备
录音机，磁带，教学挂图．
教学过程
修改记录
1．Revision
a．Singtwosongs：
“Whereareyoufrom?
”“Howoldareyou?
”
b.Freetalk．
2．Presentation：
a．Lookatthepictures.
b.Listentotherecorder．
c.Askandanswer．
T：
Who'
sthisboy?
S：
He'
sjob
Whatcolourishishair?
It'
syellow．
What'
sZhouPeilike?
Shehasbigeyes.Herhairislong.
sblack．
Wherearetheyfrom?
ZhouPeiisfromBeijing.
BobisformBritain．
d．Readthenewword：
Britain
（板书并解释词义）
3．Practice：
a.Let’smakeandsay．教师指导学生填写自己的姓名，年龄，性别，出生地，然后向全班同学做自我介绍。
b．Dothedialogue．
板书设计
Lesson1
作业设计：
aListen&
readthedialogue．
b.Recitethedialogue．
课后反思：
第1单元第2课第1节
1．justpractise．学习和熟练表达姓名，年龄，国家或地区的几种说法。
2．Justwrite．正确书写四会单词：
I，am，friend，l'
m和四会句子：
I'
mBob．I'
meleven．
3．Let'
sact．自然运用所学知识，提高语言运用能力。
4.Let'
sreadandchant．操练音素[b]。
学习表达姓名，年龄，国家或地区的几种说法。
通过小组活动和完成任务的方式，运用所学的知识。
1．Revision：
a．Playagame.趣味搭配连词词语游戏，将学生分成ABC三组,列出国家名和地点名。
b.Dothedialogue．
a．Lookatthepicture．
b.Let'
sdo．
选9名学生，其中3名分别拿着英国，澳大利亚，新西兰国旗，三个人名：
Ben，Bill，Betty给三名不拿国旗的学生，年龄ten，eleven，twelve分给最后三名同学．
c．Playagame．按I’mBen．I’mten．I’mfromBritain．的顺序对号说句子，并对号站成一组。
d．Spellandreadthewords：
friendIam
Payattentionto：
Iam=I'
m
e．Listenandreadthetext．
aHavearace，在单词比赛中，黑板上进行拼写接力赛。
b．Makeupthesentences．
Lesson2
friendIamIam=I'
mBob，I'
a.Copy&
recitethewords，drills．
b.Recitethetext．
第1单元第3课第1节
Justspeak．通过情景会话，让学生复习如何询问和介绍所在班级，会询问和介绍家庭住址．
谈论各自所在的班级和家庭住址
初次见面如何交谈
a．Makeandsay．制作通讯录
NAME、AGE、BOY、GIRL、SCHOOL、CLASS、HOME
b.Actoutthedialogue．
b．Askandanswer．
T：
Whereisthis?
S：
sinaschool．
T：
Whoisthisgirl?
Whoisthisboy?
S：
ThegirlisZhouPeiandtheboyisPatrickGreen.
Canyouguesswhattheyaretalkingabout?
Yes．Theyaretalkingabouttheirclassesandwheretheylive．
c．Listentotherecorder．
d．Fillinblanks．
——1ivesonGreenRoad．
——1ivesonPurpleStreet．
zhouPei’shousenumberis——·
Patrick'
shousenumberis——·
e.Listenandreadthedialogue.
Payattentionto：
let’sbefriends．
Howaboutyou?
Weliveneareachother．
Let’sgohometogether．
Lesson3
PattickGreen
a．Listen&
b．Reciteit
第1单元第4课第1节
1．Justpractice．听，说，读，写词语及缩写形式：
What，is，your，my，name，grade，you，in，What'
s，myname。
四会句子：
What’syourname?
MynameisZhouPei.
Whatclassareyouin?
I'
minClassOne，GradeFive．
2．Justwrite，学习和练习正确书写四会单词和句子。
splay．让学生在模拟情景中，用打电话的形式分组练习会话。
4．Let'
sreadandchant．熟悉音素[p]的发音
正确书写四会单词和四会句子。
通过模仿跟读chant，过渡到说chant。
a．Singasong．“Whereareyoufrom?
bLet'
2.Presentation：
a．Drawandsay．画出自己的家
eg：
Thisismyhome．Iliveon／at…
b.Listentotherecorder．
c.Readthedialogue．
d.LookatthepicturesonPageandremember
them．
e.P1ayagame.
选出6名学生，把Bob，Linda分给两名学生，把班级One，Two分给另外两名学生，指导学生按I’mBob.I’minClassOne.1liveat34GreenRoad的顺序对号说出句子，并对号组成一组。
f.Justwrite．[p]
3．Pratice：
a.Fillinthecards：
NAME：
ClASS：
HOME：
b.Talkaboutthecards．
Lesson4
What，is，your，my，
myname'
s=mynameis，
name，grade，you,in，
syourname?
Myname'
s2houPei.
s=Whatis
I’minClassOne，GradeFive.
a．Listenandreadthedialogue．
b．Recitethedialogue．
第1单元第5课第1节
Justspeak：
在情景中学习如何观察并用英语描写人的外貌描写特点．
1．学习如何描述人的外貌特征。
2．通过人物的着装和周围景色判断故事发生的季节。
aLet'
bDothedialogue．
a．Lookatthepictureandthinkover．
Whereisthis?
Whoisthisgirl？
Whoisthiswoman?
Doyouknow？
Canyouguess?
Whattheyaretalkingabout?
b.Answerthequestions．
Thisisinathemepark．
ThegirlisKateandthewomanishermother.
TodayisSaturday．KateandhemotheraretalkingaboutZhouPei．
c．Listentotherecorderandfillintheblanks．ZhouPeiis——
Shehas——hairand——eyes．
d．Readthedialogueingroups.
e.Actthedialogueingroups．
3．PraCtice:
a.Playaguessgame．
通过外貌描写的描述猜一猜是谁?
b.Actoutthedialogue．
Lesson5
ZhouPeiisten．
Shehasbeautifullonghairandbrighteyes．
BActthedialogue．
第1单元第6课第1节
1．Justpractice．听，说，认，读的词语：
Carl，Cathy，Carla，hair，clever，quietpretty．句子：
Sheiscute．Heisclever.
听，说，认，读，写的词语：
her，his，eye，nose，mouth．句子：
shername?
Hername’sZhouPei．What'
shisname?
HisnameisPeter.
2．Justwrite．学习和练习正确书写四会单词和句子。
sfind．正确理解描写人物特征的表达方式。
sreadandchant．练习音素[k]的发音
继续拓展用于描写人物的英文表达方式。
练习音素[k]的发音。
a．Singasong：
Gladtomeetyou．
b.DothedialogueaccordingtoL5．
a．Sayanddotheactions：
ThisisCarl．
Heisournewfriend.Heisten．
HeisinClassOne,GradeFive．Hehasshorthair．Hehassmalleyes．Hehasasmallmouth．Heisclever.
b.Listentotherecorderandreadit.
c.Learnthenewwords．
her，his，eye，nose，mouth
d．Spellandreadthenewwords．
3．Practice:
a．听力训练：
教师说特征，学生猜人名。
例：
教师说：
“Shehasblackhair.”学生猜出：
"
Cathy."
进一步要求学生说出Cathy的其他特征：
Shehassmalleyes.Shehasasmallmouth．Shehasasmallnose．Sheisquiet．
b.Playaguessinggame．一个学生A蒙起眼睛，另选一个学生B做模特，其他学生用英文描述b的外貌特征让a猜猜是谁.
Lesson6
her，his，eye,nose，mouth
What'
HernameisZhouPei．
a．Listenandrecitethewords,drills．
b.Recitethetext.
第
（二）单元
words:
how，old，are，he，she，he'
s，she'
s,where，from，China,we，like，book，shopping，painting
drills:
Howold……?
m／He'
s／She'
s……Where…?
I’mfrom．．．．．．I／Welikeshopping.
He／Shelikespainting．
a．能够听，说，认读，描述人的特点，国家名称，兴趣活动的单词和短语。
b.能够在适当的情境中正确地听，说，读，写下面的句子：
s…Where……?
I’mfrom……I／Welikeshopping.He／Shelikespainting．
c.能够正确说，唱，3个chants。
对[t],[d]，[k]三个音素的发音准确，清晰。
1．能够在世界地图上识别出本单元出现的几个国家地理位置。
2．2.能够接受英语中询问年龄的习惯表达方式，并做出恰当的方式反应。
LessonSeven
LessonEight
LessonNine
LessonTen
LessonEleven
LessonTwelve
课题
第2单元第7课第1节
学习如何询问他人的年龄，描述其外貌和个性特点
听，说，认读以下句子：
Helooksveryfriendly．Whatagood-lookingboy!
He'
s
Smart.Lookathisyellowhairandblueeyes．
引导学生观察Ted的头发，面部，体型等外部特征
a.Singasong.“Whereareyoufrom?
”请六个小组分别举着自己小组的国旗进行表演。
bSingasong．“Howoldareyou?
a．Lookatthepictureandaskthequestions：
Ted，黄头发，蓝眼睛，手里拿着一本厚厚的数学书，样子很帅。
Whereishenow?
Whereishefrom?
Whatishelike?
Howoldishe?
Whatishegoodat?
b.Answerthequestionsandwritedown．
答题卡：
Name、Age、Country、Hobby、Job、Goodat
c．教师总结：
He’scute.Hehasyellowhair．Hehasbigblueeyes.He'
ssmart．
d.Askandanswer
Ishe／shesmart?
S:
Yes.He'
ssmart.Helooksfriendly．
e.Listentotherecorder．
f．Readthedialogue．
将最好的朋友的有关信息填写下来，并画像。
Name、Age、Boyorgirl：
Whatdoesher／hisname?
Wheredoesshe/hecomefrom?
Howo1disshe／he?
Whatdoesshe／helooklike?
Lesson7
He’ssmart.
Helookslikefriendly
a．Listenandreaddialogue．
b.Recitethedialogue．
第2单元第8课第1节
1．Justpractice．能够在真实的情景中用简要的语言描述他人的长相。
2．Justwrite．
四会单词：
How，old，are，he，she，he'
s四会句子：
Howoldareyou?
mnine．
Howoldishe／she?
s／she'
stwelve．
3.Let’sact．巩固运用所学的语言知识。
4．Let’sreadandchant．训练[t]这个音素的发音。
学习和练习书写四会单词和句子。
字母t在单词中的读音规律。
a．DothedialogueaccordingtoL7.
b.Playagame．连句子游戏
一学生说出一个职业名词，另一学生说出表示年龄的数词，第三个人说出地点，三个人分别说出三句话，组成一个语段：
A：
mateacher．
B：
mthirty-two．
C：
IcomefromBeijing．
b.让学生快速记忆四幅图中四个人的信息。
Tom、ten、smart；
Carol、twelve、active；
Anna、eleven、shy；
Ken、nine、funny
c．Askandanswer．
d．Listentotherecorderandmatch.
e.Learnthenewwordsanddrills.
3.Practice：
a．Let'
sact．一组为Cutegroup，另一组为Activegroup，进行接力比赛。
b．Let'
sreadandchant.注意t的发音。
Lesson8
howoldare
heShe
he'
s=heis
She’s=Sheis
Howo1dareyou?
I’mnine．
Howoldishe／she?
s／She’stwelve．
a．Copyandrecitethenewwords，drills.
b．Recitethetext．
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