广西玉林市北流市实验中学学年高一下学期期中理综生物试题文档格式.docx

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A．三对基因的遗传遵循基因的自由组合定律

B．基因型为AaDd的个体与基因型为aaDd的个体杂交后代会出现4种表现型，比例为3：

3：

1：

1

C．如果基因型为AaBb的个体在产生配子时没有发生交叉互换，则它只产生4种配子

D．基因型为AaBb的个体自交后代会出现4种表现型，比例为9：

5．下列关于DNA复制的叙述，不正确的是（）

A．DNA复制中作为模板的有两条链

B．DNA复制发生在有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期

C．DNA复制的特点有边解旋边复制和半保留复制

D．脱氧核苷酸在DNA连接酶的作用下合成新的子链

6．家系图中属于常染色体隐性遗传、Y染色体遗传、X染色体显性遗传、X染色体隐性遗传的依次是（）

A．③①②④B．②④①③

C．①④②③D．①④③②

7．下列示意图分别表示某雌性动物（2n＝4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体（a）、染色单体（b）和DNA（c）含量的关系，以及细胞分裂图像。

请分析并回答：

（1）图②中发生减数分裂的细胞是________。

图①中Ⅲ的数量关系对应于图②中的________，图①中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的原因是________；

由Ⅱ变化为Ⅲ，相当于图②中的________的过程。

图①中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所对应的细胞中一定不存在同源染色体的是________。

（2）一对夫妇，妻子表现正常，丈夫患色盲，生了一个染色体组成为XXY，且患色盲的儿子。

可能原因是父亲产生精子时图②中________时期发生异常，也可能是母亲产生卵细胞时图②中________时期发生异常。

8．如图表示某真核生物基因表达的部分过程，请回答下列问题：

（1）图中表示遗传信息的________过程，发生的场所是________，此过程除图中所示条件外，还需要__________等，核糖体的移动方向是_________。

（2）图中③表示________，合成的主要场所是__________，通过__________运输到细胞质中。

（3）图中对应的aa5应为________（赖氨酸的密码子为AAA，苯丙氨酸的密码子为UUU）。

9．结合探索遗传物质的相关实验，回答下列问题：

（1）下列关于肺炎双球菌转化实验的叙述中，正确的是（____）

A．加热杀死后的S型细菌中DNA已经全部断裂，失去活性

B．艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质

C．艾弗里的实验中，加入S型细菌的DNA后，全部R型细菌转化为了S型细菌

D．艾弗里的实验能证明蛋白质不是遗传物质

（2）艾弗里及其同事进行了肺炎双球菌的转化实验，该实验成功的最关键的实验设计思路是____________________，该实验证明了________________。

（3）后来，赫尔希和蔡斯用________________法，进一步证明DNA是T2噬菌体的遗传物质。

实验包括4个步骤：

①T2噬菌体与大肠杆菌混合培养；

②用35S和32P分别标记T2噬菌体；

③放射性检测；

④离心分离。

该实验步骤的正确顺序是____________（用数字表示）。

（4）在T2噬菌体侵染细菌实验中，为什么选择35S和32P这两种同位素分别对蛋白质和DNA进行标记？

_______________________________。

（5）在T2噬菌体侵染细菌实验中，怎样培养含有放射性35S的T2噬菌体？

________________________。

（6）用被35S标记的T2噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现放射性物质主要存在于____________（填“上清液”或“沉淀物”）中。

10．如图为真核生物DNA的结构（图甲）及发生的生理过程（图乙），请据图答题：

（1）图甲为DNA的结构示意图，其基本骨架由_____和______（填序号）交替排列构成，④为______。

（2）碱基配对遵循_______原则。

（3）从图甲中可以看出，组成DNA分子的两条链的方向是________的。

（4）图乙为______过程，图中所示的酶为__________ 

酶，作用于图甲中的_______（填序号）。

11．生命科学研究，正确思路和研究方法往往是科学家成功的关键。

请分析回答：

（1）某高中兴趣小组为了验证自由组合定律是否适用于动物，采用小鼠为实验材料进行探究，已知小鼠的毛色由Y（黄色）、y （灰色），尾长由B（长尾）、b（短尾）两对等位基因控制，且两对等位基因位于非同源染色体上。

设计了以下实验

①实验步骤：

第一步：

选取纯种黄色长尾小鼠与纯种灰色短尾小鼠杂交，产生F1；

第二步：

_____________________________；

第三步：

另选_____小鼠与F1代交配，并统计子代各个表现型的比例。

②结果及结论：

若第二步子代的表现型及比例满足黄色长尾：

黄色短尾：

灰色长尾：

灰色短尾＝9：

1；

且第三步子代的表现型及比例满足_____；

那么说明自由组合定律适用于动物。

（2）在确定自由组合定律适用于小鼠后，该兴趣小组在毛色和尾长这两对相对性状基础上，又添加耳型的一对相对性状（尖耳E、圆尖耳e）继续研究。

选取基因型为YyBBEe、

_____亲本杂交，子代有四种表现型，其中基因型yyBbee个体的比例为1/16。

参考答案

1．C

【解析】

【分析】

知道显隐性时自交和测交均能判断显性个体的基因型。

植物显性优良性状的品种培育过程中常选用连续自交筛选纯合个体。

【详解】

知道显隐性时，既可以用自交（后代出现一定的性状分离比）判断个体基因型，又可以用测交（后代出现两种表现型）判断，A错误；

判断一对性状的显隐性可用相对性状的杂交实验，也可以用自交，但不能用测交，B错误；

植物显性优良性状的品种培育过程中常选用连续自交法筛选纯合个体，C正确；

自交和测交都能用来验证分离定律和自由组合定律，D错误。

故选C。

【点睛】

掌握孟德尔不同实验方法的应用是解题关键。

2．D

根据题意和图示分析可知：

图甲表示遗传信息的转录和翻译，且这两个过程在同一时空进行，应该发生在原核细胞中。

图乙为中心法则，其中①表示DNA分子的复制；

②表示转录过程；

③表示翻译过程；

④表示RNA分子的复制；

⑤表示逆转录过程。

A、图甲中转录和翻译过程在同一时空进行，应该发生在原核细胞中，不可能是染色体DNA上基因的表达，A错误；

B、图乙所示过程中的③需要氨基酸为原料，B错误；

C、图甲表示转录和翻译过程，即图乙中的②③过程，C错误；

D、图乙中②为转录过程（碱基配对方式为A-U、T-A、C-G、G-C）、③为翻译过程（碱基配对方式为A-U、U-A、C-G、G-C）、④为RNA复制过程（碱基配对方式为A-U、U-A、C-G、G-C）、⑤为逆转录过程（碱基配对方式为A-T、U-A、C-G、G-C），可见这四个过程中都涉及碱基A与U的配对，D正确；

故选D。

3．B

假说─演绎法是指提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．阅读题干可知本题涉及的知识点是孟德尔豌豆杂交实验，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断．

假说演绎法指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。

如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。

A、D属于对分离定律的假说，而C通过属于测交实验的结果，B属于根据假说的演绎推理过程，故选：

B。

本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（假说）及演绎的含义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

4．B

分析题图可知，图中A和B、a和b基因连锁，不遵循基因的自由组合定律；

而与Dd基因位于非同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。

A、图中看出，图中A和B、a和b基因位于一对同源染色体上，属于连锁基因，不遵循基因的自由组合定律，A错误；

B、基因A、a与D、d遵循自由组合定律，因此基因型为AaDd的个体与基因型为aaDd的个体杂交的后代会出现4种表现型，比例为3：

1，B正确；

C、如果基因型为AaBb的个体在产生配子时没有发生交叉互换，则它只产生2种配子，C错误；

D、图中A和B、a和b基因位于一对同源染色体上，不遵循基因的自由组合定律，因此AaBb的个体自交后代不会出现9：

1的性状分离比，D错误。

故选B。

5．D

DNA复制时间：

有丝分裂和减数分裂间期

DNA复制条件：

模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）。

DNA复制过程：

边解旋边复制。

DNA复制特点：

半保留复制。

DNA复制结果：

一条DNA复制出两条DNA。

DNA复制意义：

通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性。

DNA复制是指以亲代DNA分子的两条链分别为模板合成子代DNA的过程，A正确；

DNA复制主要发生在细胞有丝分裂和减数第一次分裂前的间期，原核细胞内、无丝分裂过程中也能发生DNA复制，B正确；

DNA复制的特点有边解旋边复制和半保留复制，C正确；

脱氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下合成新的子链，D错误。

6．C

据图分析，①中父母正常，女儿是患者，所以①是常染色体隐性遗传；

②中表现出代代患病，并且在第二代中患者全部是女性，最可能是伴X显性遗传病；

③中根据父母正常，儿子患病，可知该病属于隐性遗传病，根据第二代患者全是男性，所以推测最可能是伴X隐性遗传病；

④只在男性中发病，最可能的是Y染色体遗传病。

因此属于常染色体隐性遗传、Y染色体遗传、X染色体显性遗传、X染色体隐性遗传的依次是①④②③，故选C。

7．乙、丙乙DNA复制（染色体复制）丙→乙Ⅲ和Ⅳ丙乙

分析图1：

a是染色体、b是染色单体、c是DNA。

Ⅰ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：

0：

1，没有染色单体，且染色体数目与正常体细胞相等，可能处于减数第一次分裂前的间期、有丝分裂间期和有丝分裂末期；

Ⅱ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：

2：

2，且染色体数目与体细胞相同，可能处于减数第一次分裂前期、中期、后期，有丝分裂前期、中期；

Ⅲ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：

2，但染色体数目只有正常体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂前期和中期；

Ⅳ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：

1，没有染色单体，且染色体数目是体细胞的一半，应该处于减数第二次分裂末期。

分析图2：

甲细胞含有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；

乙细胞不含同源染色体，染色体的着丝点排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；

丙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期。

（1）图②中观察染色体行为，可知甲为有丝分裂中期，乙为减数第二次分裂中期，丙为减数第一次分裂后期。

因此图②中发生减数分裂的细胞是乙、丙。

图①中Ⅲ可能处于减数第二次分裂前期和中期，数量关系对应于图②中的乙。

图①中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ，即染色体数、染色单体数和DNA分子数之比由1：

1变为1：

2，染色体数目不变，原因是发生了DNA复制（染色体复制）。

Ⅱ变化为Ⅲ过程中，染色体、DNA、染色单体的数目都减半，可知发生同源染色体分离进入两个细胞中去，相当于图②中的的丙→乙过程。

结合细胞分裂的过程分析，减数第二次分裂不存在同源染色体，因此一定不存在同源染色体的是Ⅲ和Ⅳ。

（2）妻子表现正常，丈夫患色盲，生了一个染色体组成为XXY，且患色盲的儿子，基因型为XbXbY，可能是一个不正常的XbY精子和正常卵细胞Xb结合产生，即减数第一次分裂后期X、Y移向同一极，为丙图；

也可能是一个不正常的XbXb卵细胞和正常精子Y结合产生，即减数第二次分裂时两条X未分离，为乙图。

本题以图文结合的形式综合考查学生对有丝分裂、减数分裂、伴性遗传等知识的掌握情况，考生需要熟记细胞分裂不同时期的特点，掌握分裂过程中物质含量变化规律以及伴性遗传相关知识，需要准确判断图示细胞所处时期，再结合所学知识答题。

8．翻译核糖体酶和能量从左到右mRNA细胞核核孔赖氨酸

分析题图：

图示为翻译过程，其中①是氨基酸，②为tRNA，③为mRNA，④为核糖体。

（1）图中核糖体上进行的是翻译过程，此过程需要的条件是模板、原料、能量、酶等。

根据图中最后一个氨基酸的加入位置可知，核糖体的移动方向为从左到右。

（2）③为mRNA，主要在细胞核中合成，通过核孔转移到细胞质中。

（3）密码子存在于mRNA分子上，与tRNA上的反密码子进行碱基互补配对，所以对应aa5的密码子为AAA，相应氨基酸是赖氨酸。

本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。

9．D分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、荚膜多糖等物质，单独研究它们各自的功能DNA是遗传物质（放射性）同位素标记②①④③因为只有蛋白质分子中含有S，而P几乎都存在于DNA分子先用含有35S的培养基培养大肠杆菌，再用这种大肠杆菌培养T2噬菌体上清液

1、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：

分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；

艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。

（1）A、加热杀死后的S型细菌中DNA没有断裂，也没有失去活性，A错误；

B、艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质，但没有证明DNA是主要的遗传物质，B错误；

C、艾弗里的实验中，加入S型细菌的DNA后，只有部分R型细菌转化为了S型细菌，C错误；

D、艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质，也能证明蛋白质不是遗传物质，D正确。

（2）艾弗里的肺炎双球菌的转化实验成功的最关键的实验设计思路是分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、荚膜多糖等物质，单独研究它们各自的功能，该实验证明了DNA是遗传物质。

（3）赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验采用了（放射性）同位素标记法，证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质。

该实验的步骤依次为②用35S和32P分别标记T2噬菌体；

④离心分离；

③放射性检测。

（4）蛋白质和核酸的标志元素是不一样的，核酸不含硫，只有蛋白质分子中含有S；

而蛋白质一般不含磷，P几乎都存在于DNA分子。

（5）噬菌体是病毒，过寄生生活，不可以直接标记，培养有标记的噬菌体要通过培养含标记元素的细菌来实现。

所以先用含有35S的培养基培养大肠杆菌，再用这种大肠杆菌培养T2噬菌体。

（6）T2噬菌体侵染大肠杆菌时，蛋白质外壳没有进入大肠杆菌，经过搅拌离心后分布在上清液中，因此，用被35S标记的T2噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现放射性物质主要存在于上清液中。

本题考查噬菌体侵染细菌实验、肺炎双球菌转化实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

10．①②胞嘧啶脱氧核苷酸碱基互补配对原则反向平行DNA复制解旋⑨

分析甲图：

①为磷酸，②为脱氧核糖，③为胞嘧啶，④为胞嘧啶脱氧核苷酸，⑤为腺嘌呤，⑥为鸟嘌呤，⑦为胸腺嘧啶，⑧为胞嘧啶，⑨为氢键，⑩为磷酸二酯键。

分析乙图：

乙图表示DNA分子复制过程。

（1）DNA的基本骨架由①磷酸和②脱氧核糖交替排列构成；

图中④为胞嘧啶脱氧核苷酸。

（2）碱基配对遵循碱基互补配对原则，A（腺嘌呤）与T（胸腺嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）与C（胞嘧啶）配对。

（3）由甲图DNA的平面结构图可知，组成DNA分子的两条链的方向是反向平行的。

（4）图乙为DNA复制过程，图中所示的酶能将双链DNA打开，因此为解旋酶，其作用于图甲中的⑨氢键。

本题主要考查DNA分子的结构以及复制等内容，识记相关知识是解答本题的关键。

11．F1代雌雄小鼠随机交配，产生F2并统计各个表现型的比例纯种灰色短尾小鼠黄色长尾：

灰色短尾＝1：

1YybbEe

根据基因的自由组合定律可知，纯种黄色长尾小鼠（YYBB）与纯种灰色短尾小鼠（yybb）杂交，F1全部为黄色长尾小鼠（YyBb），再让F1代雌雄小鼠随机交配，F2各个表现型及比例为：

黄色长尾小鼠（Y_B_）:

黄色短尾小鼠（Y_bb）:

灰色长尾小鼠（yyB_）:

灰色短尾小鼠（yybb）=9:

3:

另选灰色短毛小鼠（yybb）与F1（YyBb）杂交，子代各个表现型及比例为：

黄色长尾小鼠（YyBb）:

黄色短尾小鼠（Yybb）:

灰色长尾小鼠（yyBb）:

灰色短尾小鼠（yybb）=1:

1:

1。

（1）①F1代雌雄黄色长尾小鼠（YyBb）随机交配产生F2，并统计各个表现型及比例看是否符合黄色长尾小鼠（Y_B_）:

并用F1与灰色短尾小鼠测交，观察子代分离比是否符合黄色长尾小鼠（YyBb）:

②若杂合子自交后代表现型及比例满足黄色长尾:

黄色短尾:

灰色长尾:

灰色短尾＝9:

且测交后代的表现型及比例满足黄色长尾小:

黄色短尾小鼠:

灰色长尾小鼠:

灰色短尾小鼠=1:

1，那么说明自由组合定律适用于动物。

（2）基因型为YyBBEe的亲本与另一亲本YybbEe杂交，子代有四种表现型，且基因型为yyBbee个体的比例为1/4×

1×

1/4=1/16。

本题考查自由组合定律的相关知识，意在考查考生理解所列知识要点，要求能运用所学知识通过比较分析对问题进行解释、推理，得出正确结论的能力。