脚内侧传接球游戏教案Word格式文档下载.docx
《脚内侧传接球游戏教案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《脚内侧传接球游戏教案Word格式文档下载.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教学重点:
脚内侧触球,踢球的后中部。
5、足球教学单元计划:
年级:
八年级课次:
8
教材内容
足球技术:
踢、传、运、射门等
单
元
教
学
目
标
1、了解足球运动的特点和价值,理解足球规则;
建立正确的技术动作概念和战术配合概念。
2、在掌握足球基本知识与基本技术的基础,能够在比赛中学以致用。
脚背内侧长传球踢15米以上;
能够完成两至三人的脚内侧踢传球;
战术配合套路准确,传接球到位,发展奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质,发展体能。
3、体验足球运动的乐趣,培养勇敢拼搏,积极进取的优良品质。
学会处理个人与集体的关系,培养团队合作的意识,建立良好的社会交往、发展、适应能力。
树立个人良好的体育道德风尚,文明观赛意识。
课次
教材内容与重点
教学目标
主要教法措施
1
内容:
脚背内侧和外侧运控球
脚背内、外侧部位
1、知道脚背内侧和外侧的动作结构和运球原理
2、掌握脚背内、外侧运球部位,在消极防守下,运球人能用脚内侧完成运球。
1、球性球感和与控球
2、示范讲解,动作模仿
3、直线和曲线20米运球
4、一人消极防守,一人运球
5、运球接力比赛
要求:
低重心,多触球
2
原地脚内侧传接球
脚内侧击球准确
1、知道脚内侧传接地滚球的技术原理,建立正确动作概念。
2、能够完成脚内侧传接球,击球部位准确,5米内可直接传到同伴脚下和标志物内。
1、示范讲解、动作模仿体会
2、两人一组踢固定球练习
3、两人一组脚内侧传接球6-8次
4、三人两球脚内侧传接球6-8次
5、三人一球脚内侧传接球6-8次
6、直传斜插二过一练习
配合默契,成功完成
3
行进间脚内侧传接球及组合练习
脚内侧击球部位准确和跑动及时到位。
1、知道脚内侧传接球的技术原理,建立正确的动作概念。
2、能够完成行进间脚内侧传接球,击球部位准确。
10米内可直接传到同伴脚下和标志物内。
1、2人1球,原地复习脚内侧传接球
2、示范讲解、动作模仿体会
3、4人正面行进间快速传接球接力
4、4四角顺时针和交叉传接球
5、两人一球,左右平行传接球
6、4对4小场地比赛
传跑配合,相互呼应。
4
脚背正面踢球及组合练习
脚背正面击球的后中部
1、知道脚背正面踢球的技术原理,建立正确的动作概念。
2、掌握脚背正面踢球的动作要领,
10米内可直接五人制球门内。
1、原地模仿练习
2、两人一球,一踩一踢固定球
3、两人相距10-15米踢球练习
4、直线运球,射门踢准
5、传球—接球射门
6、5对5小场地比赛
会观察,提前选位,射门有力
5
脚背内侧踢长传球
脚背内侧部位和击球正下方
1、了解脚背内侧踢长传的动作原理和结构
2、建立正确的脚背内侧踢长传的技术要领。
能够完成15米以上的空中长传球。
3、两人一球,一踩一踢固定球
4、对网连续踢定位球
5、两人一组,20米面对面传球空中球
支撑脚对准传球方向,击球腿快摆小腿。
6
二过一
传球准确、启动迅速、跑动到位
1、了解“二过一”战术的概念和“二过一”战术的简单配合方法及该战术在比赛中运用的时机。
2、学习“二过一”战术的配合方法,70%-80%左右的学生能够初步掌握传球准确、启动迅速、跑动到位。
1、行进间运控球
2、行进间传接球
3、挂图和示范讲解
4、“直传斜插”二过一
5、“踢墙式”二过一
6、5对5教学比赛
传跑时机合理,正确运用传接球脚法。
7
二过一和射门
1、清楚“二过一”战术的概念和“二过一”战术的简单配合方法及该战术在比赛中运用的时机。
2、掌握“二过一”战术的配合方法,传球准确、启动迅速、跑动到位。
1、行进间传接球
2、行进间4个“二过一”配合
3、“二过一”配合过标志痛射门
4、消极防守射门
5、20米脚背内侧长传球练习和考核
6、8对8教学比赛(二过一配合进球算两分)
传球准,跑动积极,射门脚法运用合理,射中门框在60%以上。
运球绕标,墙式二过一,射门。
动作连贯、规范,能够独立完成。
1、能够知道足球考核的动作要求及评分原则。
2、能够独立完成足球的组合动作。
1、练习组合动作1-2次。
2、考核:
标准见《中考体育评分标准》
3、登记成绩
技术动作运用合理,人球结合。
(二)学情分析:
1、学生应有的学习基础
本课的学习主体是初二男生,学生在初一阶段应当学习到一些足球的基本技术,能够完成原地踩、接、拨、扣等基本技术,掌握脚内侧踢传球的基本技术,了解二过一的基本练习方法。
2、学生实际的学习基础
通过前测得知1∕3的学生了解脚内侧踢球的方法,部分学生能够完成脚内侧踢传球,并在足球比赛中运用过脚内侧踢传球。
3.学生的学习起点分析
学生对足球练习有着浓厚的学习兴趣,并且有较强的模仿能力,教师示范后就可以模仿动作。
他们又有着积极思考、勤于动手的天性。
足球课为学生提供的自主练习、展示自我的平台上可以尽情的展现自己的才智和技能。
4、学生学习新知识可能遇到的问题及解决方法
学生在学习脚内侧踢球时还存在触球部分不准确;
触球脚与支撑脚在击球时不是90度;
支撑与摆腿的动作不协调还应在本次课中改进提高。
解决方法:
在脚内侧贴上红色的脚贴,在球上标出击球的位置,反复练习踢固定球。
反复练习跨步支撑,摆腿,体会击球的技术动作。
观看正确的脚内侧踢球示范,模仿支撑、摆腿动作,反复练习踢固定球。
三、学习效果评价
(一)足球“脚内侧传球”动作评价标准
内容
标准
脚内侧传球
优秀
脚触球部位正确,力量适宜,上体自然,放松,动作协调,有一定的速度,且直线。
良好
脚触球部位正确,力量较适宜,动作较协调。
及格
脚触球部位基本正确,动作基本协调,速度较慢。
不及格
脚触球部位不正确,动作不协调。
(一)
小组评价表
组别
项目
一组
二组
三组
四组
备注
三人2球
传接球部位准确,动作连贯;
练习中相互呼应;
三人1球
分组传球
巧步球比赛
总分
名次
四、本课教学设计特点
1、本课以“尊重学生需求为目标”,在教学目标的确定上体现出教学目标的可操作性与可检测性。
2、本课选定脚内侧传球为授课内容,在教学练习环节中是一环扣一环,通过“小组合作”的方式,让学生参与教学的全过程,通过观察教师示范结合挂图讲解,学生更好的认识并掌握脚内侧传接球的方法,掌握运动技能,并提高学生锻炼的效果;
通过无球模仿、踢固定球、两人一停一传、三人两球、三人一球、小组内踢传球、直传斜插学习、学会合作、相互配合的能力。
3、在教学评价上体现出多元评价,教师评价、小组评价、个人评价。
五、教学效果评价预计
1、学生知道脚内侧踢球的评价标准,并能够按照标准进行自我评价,根据完成动作的质量分别为优秀、良好、及格、不及格。
90%的学生能够达到良好以上标准。
2、体育与健康课教学评价采用量化指标进行分项评价,在评价中体现小组评价与教师评价相结合,各项评价中均采用量化指标,80%的学生能够完成3人一球踢传配合及两人一组的直传斜插配合,最后结合各指标点对每个组进行综合评价。
年级八年级男生:
20人上课时间:
20XX年5月27日教师:
刘国良
教学内容与课次
1.脚内侧踢传球2/82.游戏:
认知目标:
知道脚内侧踢球的技术要领及练习方法,了解足球运动的锻炼价值。
技能目标:
掌握脚内侧踢球技术动作,能够在无防守情况下完成2-3人的踢传配合,发展学生的速度、耐力和协调等身体素质。
情感目标:
培养学生良好的竞争意识和团队意识,提高学生对足球的兴趣和练习积极性。
部分
教学内容
次数
时间
组织教法与要求
开始部分
2’
一、整合整队,报告人数。
二、师生问好,宣布本课内容。
1.脚内侧踢球
2.巧布球游戏
三、检查服装,安排见习生。
四、讲解本课评价标准
2′
队形:
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
▲
教学步骤:
1.常规要求与安全教育
2.结合评分板,讲解本课的评价标准
精神集中,精神面貌好
准备部分
11’
1、队列练习
1、原地三面转法练习
2、裂并队跑
二、行进间准备活动
1.上肢运动
2.扩胸运动
3.体侧运动
4.体转运动
5.正踢腿
6.屈膝外展
7.屈膝内摆
8.弓步压腿
二、球性练习:
1.原地跳踩球30”
2.脚内侧荡球与推拉球
3.行进间向后踩拉球
三、专项准备活动
跨步去撑,摆腿练习
模仿脚内侧踢球
3-4
4*8
1-2
6-8
8-10
1′
30”
1’
组织队形:
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
▲
教法:
教师提示动作要领,组织学生练习
队形整齐,精神饱满。
教师示范、提示动作要领
组织学生练习
动作到位,协调,充分活动身体。
如图
1.教师讲解提示要求,带领学生练习
2.学生自主练习
控制身体重心,并在规定场地内进行,注意观察教师的动作。
基
本
部
分
29’
一、脚内侧踢球
1、动作要领:
5步
1)助跑:
直线
2)支撑脚的位置:
球侧10CM
3)摆腿:
摆置球正上方膝外展
4)触球部分与脚型:
球中后,脚内侧。
5)跟进动作
触球部位与脚型
支撑与摆腿的协调配合
2.直传斜插二过一(无防守)
动作要领:
学生两人为一个练习小组,1号同学用脚内侧踢传给2号同学,然后对角线跑动,接2号的直传球,以此类推,两人完成两次的“直传斜插二过一。
传球的准确性
传跑时机。
二、游戏:
巧布球
游戏规则:
1.运用传球的形式,传导球,场内队员不得抱球跑。
2.三分线内不得站人防守,防守时不得用手阻拦和抢劫。
3.球落地后球权转交对方。
4.手投进得1分,脚踢球进门得2分。
3′
5′
8′
教法措施:
1、教学示范,利用挂图讲解动作要领;
2、组织学生练习,两人一组踢固定球
触球部位与脚型正确。
3、两人一组一传一停8—10次。
触球部位正确,身体正对传球方向。
组织如图
脚下快速移动,正对传球方向。
4、三人一球,传接球练习(见下图五)
5、三人两球,传接球练习(见下图四)
组织如图(三人两球,三人一球)
6、以小组为单位连续踢传练习(上图B)
传接动作连续,脚下及时调整。
6、直传斜插二过一,分成四组进行练习。
组织如图:
教师示范直传斜插练习,组长负责做球。
指导学生。
出球后迅速斜插跑位。
每做完一次位置轮换,配合默契,成功完成
1.教师讲解游戏规则和要求。
2.组织学生进行,巡视指导。
遵守规则,练习积极主动,相互配合。
结束部分
3’
一、集合整队
二、放松练习
二、本课小节
三、师生再见、宣布下课
4组,纵队
1.教师带领学生进行放松
2.小结本课内容,组织评价。
3.师生再见。
具
足球12个;
球门4个;
地标20;
手球2个;
挂图3张,评分表1块。
运动负荷曲线
安全措施
课前布置好场地器材;
准备活动充分有效,练习的方法正确,听从教师的指挥,学生要学会自我保护。
练习密度:
40-45%
平均心率:
135次/分
课后小结: