外出实训心得体会Word格式.docx
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政府、学校、行业、企业多方各自为政。
生产、教学、创新研发，社会服务孤立分割。
缺乏制度安排，机制保障不全。
3：
当前高职教育在功能实现中存在的主要问题：
——“两张皮”现象严重
——教育与科研脱节
——研究与应用脱节
——人才培养与研发实践脱节。
最后刘老师阐述了解决这些问题的一些观点：
1：
共建教学生产实训平台，实现教学与生产实践结合。
其中包括校内技术中心：
行业授权，企业提供设备及核心技术。
生产实训：
承接生产订单引入企业真实项目。
校外实训基地：
完善顶岗实习管理。
共建课程开发：
设立专业管理委员会，学校、行业、企业形成合力开发课程。
引进行业的标准及教育资源，课程内容对应市场要求。
工学交替，重视企业阶段的课程实施。
共建师资队伍平台：
促进教学团队的“校企互动”。
包括：
企业教师进讲台，教师下企业实践制度化、规范化，建立完善的相关制度。
4：
共建服务平台：
发挥社会服务功能。
其中包括：
与技术服务型企业共建技术服务中心、学生参与完成企业承接的业务、企业接收部分毕业生。
刘朝阳老师参加了在同济大学由教育部组织的土木建筑专业的教学设计与实践培训班。
由张建荣博士主讲，主题为土建专业的职业教育。
培训内容由三部分组成：
职业分析和职业关键能力课程模式与课程开发实训基地建设
职业分析与职业关键能力
职业的感念就是谋生手段，职业教育就是教给学生谋生的手段。
职业发展则是从职业资格到执业资格的过程。
课程模式与课程开发
怎样进行人才教育培养，首先要设定好课程模式，它是指在一定思想指导下课程编制采用的计划方式和基本框架。
实训基地建设
现代职业教学活动中主体在发生转移，是从“教育为中心”向“学生为中心”转移，教师做为咨询者、指导者提出问题，引导学生独立获取知识，职业学校的教育重点就是实训基地的建设。
为学生获取知识提高能力提供平台。
王顺新老师参加了全国烘焙行业国家职业资格考评员暨全国高职高专食品类专业骨干教师培训班。
心得体会：
1.这次培训使我更加清晰的认识到要做好做强一个专业必须要坚持5个一流：
一流的教学内容、一流的教学方法、一流的实践教学基地、一流的教师队伍。
这五个一流需要我们每个老师认真去学，去做。
目前我们专业还处于起步阶段，要达到一流的标准还需要很长的路要走。
2.校企合作：
校企合作是促进职业教育规模，专业设置和经济发展需求相适应的重要途径。
目前校企合作还存在一些问题，我们应该从宏观、中观和微观三个方面来深刻理解体会校企合作的真实意义，我们不能简单停留在去单位实习，参观，而是要和企业本着共同利于真正地培养学生共同研发课程，共同解决一些课题。
只有这样才能使校企合作能够摆脱人际关系，良性发展下去。
这次培训是一次非常好的充电机会，时间虽然不长，但在这几天有限的时间里我和其他院校的老师共同交流，一同学习，增长了知识，学到了一些先进的理念，更加深入理解了我们高职高专教育的内涵，如专业建设、校企合作等新的意义。
对于今后的工作受益匪浅。
再一次感谢系领导的支持。
把握数学广角后的数学思想是开启数学广角之门的金钥匙
参加“日照市小学数学‘数学广角’教学研讨会”有感
我有幸参加了2014年3月27日至3月28日在日照市金海岸小学召开的“日照市小学数学‘数学广角’教学研讨会”，在会上分别听取了莒县第六实验小学鲁统静老师的“重叠问题”、开发区连云港路小学徐世玉老师的“推理”、日照市济南路小学毕传娟老师的“找次品”、日照市外国语学校刘丽老师的“搭配”、日照港第一小学王艳老师的“植树问题”以及东道主山海天实验小学秦翠雪老师的“找规律”，并在我县教育局翟公珍主任的主持下分别进行了评课研讨形式的互动交流，市教研室李军主任在最后作了专题讲座。
通过这次学习，收获良多，主要有以下几点：
1、课堂上教师主导地位，学生的主体地位明显，学生在教师的引导下通过身边的实例和动手操作经历规律探索过程，逐步总结规律，应用规律，直至创造规律。
2、把握数学广角本质，提高教学效果。
数学广角的本质是其背后隐藏的数学思想，而不是数学广角的知识本身。
我们不能把数学广角上成纯粹的活动课或数学技能训练课或概念课，也不能使教学目标定位失当，更不能照本宣科。
我们要把数学广角的数学思想渗透到数学广角的教学中去。
3、提高数学广角教学效率的方法：
1）、明确数学广角背后的数学思想；
2）、强化主要目标，淡化次要目标；
3）、宁可降低要求，放慢速度，也不要急于求成；
4）、做好过渡和铺垫；
5）、用学生身边的、学生感兴趣的，富有挑战性的素材；
6）、使学生经历充分的主动的探索过程；
7）、做好操作活动与数学思维、数学思想的有机结合；
8）、让学生持续不断地反复应用。
外出听课的心得体会
通过听课，我清楚了一节课要上好，首先要：
第一、吃透教材是最根本的。
听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。
这几位老师都充分的做到了这点。
第三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
第五、亲切的评价语言。
几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、你真棒。
”等来鼓励学生。
这些朴实，自然的语言，对我感触很深。
在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。
培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。
2014-10-14
外出听课心得体会
子弟二校刘锐
9月25号，我们全体数学老师到实验小学参加每学期都会举行的“上学期期末考试质量分析”，每次这样的活动都会带给我们许多思考，给我们注入许多新鲜血液。
今年的质量分析少了白老师风趣幽默的讲座，心里难免有一点小失望。
不过，杨秉珍老师的讲座也一样让我们收获不少。
听了杨老师的讲座，我对自己下一步的教学有了一些新想法：
1.在学习过程中，让孩子们亲自动手操作，经历知识的形成过程。
2.让孩子们多说自己的想法，我们只有多一些了解学生才能找准教学的切入点，才能更好的进行教学活动，所以在学习过程中，培养学生合乎逻辑地表达自己的思考过程就显得尤为重要了。
3.在练习中，我们应设计一些多变性练习，让孩子们能有举一反三的意识。
4.在以后的教学中，我会多一些精力，关注弱势群体，落实教学要求。
5.在以后的工作中，我会不断的探索课堂教学新模式，提高课堂效率。
在教学过程中，我会更注重数学方法的培养，数学思想的渗透，抓课本，抓基础，一切都落到实处。
6.好习惯成就好人生，在今后的教学过程中，我会更进一步去加强学生学习习惯和策略的培养。
这只是我的一点小想法，我会尽己所能让孩子们能在有限的时间内学到最多的东西，也会让自己在工作中不断的完善自己，提升自己，让自己不断的进步，进步，再进步！
外出学习心得体会
一、参观感受
早就听李校长说**有个行知技工学校办得很好。
可惜没有机会去学习。
今年5月6日，在教育局田局长和李校长的带领下，经过两天长途汽车的颠簸，我校一行32人终于到达位于**长寿区的行知技工学校。
到了学校经过一整上午的参观、学习、座谈，乃知所闻非虚，受益非浅。
过了一天，又到乐山市第一职业高级中学学习，现将本次学习的体会总结一下。
在行知技工学校感受最深的是：
注重细节管理，从小事做起
走进校园看到学校的地面非常的干净，几乎看不到一个烟头，一个塑料袋。
甚至在别的学校常见的瓜子皮，这里也见不到。
尤其是公共厕所，很干净，我注意到每节课间都有学生冲洗，而水是从屋顶接下来的雨水。
全校几栋公寓楼，仅有一名管理员。
在学生宿室，每间宿室的门一直开着，走进学生宿室，地面干净如新，被子四四方方，枕头、背包、箱子、洗漱用具等干净整洁，连摆放的方向都整齐划一，鞋子整齐地搁在鞋架上。
整间宿室没有一点异味，俨然军营一般。
宿舍门上面均挂有一块牌子，上面由本宿舍的同学一起设计一个简单明了的图案，并为本宿舍取了名字，如“雅斋”、“共同家园”之类的。
在教室里看到，每个教室都张贴有各种警示的言语。
由各类报纸，都整齐的挂在阅报架上。
学生的杂物均用塑料袋整齐地挂在教室后排墙上。
有专门的垃圾区，把可回收的垃圾都整齐的放在一块，拖把都挂在架上。
学生的书本全部整整齐齐放在课桌下。
我专门看了一下上计算机课，在课前学生都排队等候，老师来了以后，按号逐个进机房，其间基本没有人吵闹。
在课间操时间，各个教室的同学全部快速奔跑到操场集合，他们在经过我们身边的时候，都会微笑着问候“老师好，老师们好”。
不到两分钟，所有的同学都按军姿笔挺地站在了操场中央。
他们迅速的以班为单位排成方队，然后围着操场跑步，和军训的训练很类似，边跑边喊口号。
整个过程都是由一个学生会的干部在指挥，周围有几个老师在监督。
中午学生就餐时，食堂秩序井然，2014多人就餐，没有喧闹。
他们说，食堂打的饭菜必须吃完，吃完饭后自己把餐桌收拾干净。
我对前面听到的还是有些不相信，随便找了几个吃饭的学生询问，不管你问谁，他们都会停下来回答。
而
且，我看到他们也是这样做的。
接下来的座谈得知：
他们学校的教育理念是陶行知老先生的思想为指导，以“德育为首，教学为中心”，把学校、社会、家庭、企业、军队有机结合起来。
在校长对行知学院情况进行介绍的时候，我最先体会到的一点是，行知学院的成功是：
定位明确，更重要的是他们对学生德育的成功，小胜凭智，大胜靠德。
一个学生是否能成功的就业，能否在用人单位站稳脚根，拥有良好的职业素质比他们拥有渊博的知识有时更加重要，特别是对于一个在技术含量并不是太高的岗位上工作的员工来说，良好的职业素质更能为他们带来就业的成功。
这一点很值得我们学习，要做事，先做人。
如果一个学生不具备勤劳，刻苦，认真，踏实，负责等一些最基本的职业素养，即使拥有再多的知识与技巧，也是很难得到用人单位和社会的肯定的。
在乐山一职中，感受最深的是：
老师的专业技能非常扎实。
老师的动手能力令人佩服，他们自制了各种实习、实训设备。
既能节约资金，又能提高教学质量。
他对学生的培养采用“113”教育，即“学好一个专业，培养一种特长，掌握三种技能”，这样学生的就业面比较广，就业后又能稳定下来。
教的时候采取和我们不一样的方法：
“从做开始，先会后懂，重在于会，力求于精”。
并且注重技能考试。
二、对学校的建议。
我认为吴安鸣校长说的对，“学习陶行知重在‘执行’，把德育融进教育的每一根血脉。
听懂容易，想透难；
看懂容易，学到难；
学习其理论容易，从本质上创新难。
从大事着眼、小事做起，努力把每一件事做得尽善尽美。
在生活和工作中诚实守信，说到做到，不讲假话、空话和大话。
你要取得成功，就必须每时每刻都比别人更努力”。
1、加大教师的学习、培训
通过这次的外出学习，深感咱们学校老师整体水平和人家有不小的差距。
有句俗话说：
“要给学生一杯水，老师要有一桶水”。
这就要求老师比学生懂得多，会的多。
但是咱们很多老师实践经验比较缺乏。
因此，我建议学校要加大老师的培训、学习。
要不仅学习理论知识，更多的是要进工厂，下企业，了解企业的工作程序，实际生产状况，把“这桶水”真正的装满。
2、教会学生怎么学
古语云：
“授人以鱼不如授人以渔”，陶行知先生也认为，“学会学习”本身要比“学会什么”都更为重要。
他认为“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。
”“教的法子必须根据于学的法子。
”他的这些教育思想都启示我们教师应更着眼于加强学生的学法指导，教给学生学习的方法，注重学法研究，发挥学
生的主动性，创造性。
“教是为了不教”，教给学生学会学习，学会生活，学会生存的方法和本领。
我认为在职业学校的教育中，这点是非常重要的。
教育不仅应使学生获得知识，形成智慧技能，而且应培养他们的创造能力和引导他们学会如何学习。
对于一个问题，不是要老师全现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何找来的过程，组织好，指导学生，使学生以最短的时间，经过类似的经验，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验来找别的方法，解决别的问题。
有了这种经验，学生才能自己去探求知识，成为主动学习者。
3、加大实习实训的投入。
对于咱们的学生，培养目标将来不是要研究理论，而是在工厂一线实际干活、实际操作的一线工人，因此，在学校就因该锻炼他们的实际动手能力，发挥他们的特长。
先让学生动手做，做会了，再学习理论知识，理解原理，或者边做边学。
这样的方式应该更适合咱们的学生。
4、实行强制教育
一年级实行先强制，后教育。
因为说实话，咱的学生在初中或高中没有养成什么好的习惯，这就需要咱们学校来培养训练。
具体就是，军训时间延长、并且把他们军训中养成的良好习惯，保持下来。
比如卫生、纪律等。
学习乐山学校的礼仪操，每天都做，先让学生慢慢形成良好的习惯，再在每个班开设礼仪课，这样学生，就会从机械的模仿，逐渐形成习惯，最后达到内在素质的提高，因为他不仅知道了怎么做的问题，也知道了为什么这样做。
三、今后的努力方向
1、努力学习陶行知及一切先进的教育教学理念。
2、教学上，努力提高自己的实际操作技能，采用“小先生”的教学方法，力争使每一个学生都掌握基本的技能。
班务工作上，对学生以身作则，从身边小事抓起。
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