四年级语文第十三周周末作业Word格式.docx
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13“医药费
满满一大杯牛奶
凯利医生”。
1.请从文中找出与下列意思相对应的四字词语，写在括号里。
（3分）
（1）面对出现情况，一点办法也没有。
）
（2）因为十分饥饿而顾不上选择食物了。
（
（3）尽自己最大的能力（去帮助别人）。
2.请概括本文叙述的事件和主要内容。
第1～8自然段写的事是：
；
第9～13自然段写的事是：
本文的主要内容是：
。
3.本文讲述的故事是凯利医生的亲身经历。
人们之所以传播这个故事，是因为这个故事颂扬了
的崇高美德。
（用文中语言回答）（2分）4.对故事里的男孩和姑娘，你更喜欢哪一个？
为什么？
5.在文前的横线上给本文加个题目。
（2分）
6.本文的写作顺序是什么？
在下面正确答案后的括号里打“√”
1作者只是按事情的发展顺序写的。
2作者只是按时间的先后顺序写的。
3作者既考虑了事情的发展顺序，又考虑了时间的先后顺序。
1.
（1）束手无策
（2）（饥不择食）（3）（竭尽所能）
2.姑娘送牛奶，使男孩找回自信和希望
长大后的男孩帮姑娘治好了病，并替她支付药费
姑娘以一杯牛奶施仪以爱心，不图回报，男孩长大后对姑娘“滴水之恩”“涌泉相报”。
3.施以爱心，不图回报
4.提示：
无论喜欢谁都可以，只要说出喜欢的理由即可。
5.满满一大杯牛奶
6.3（√）
93．乱句重组（5分）
）可是爸爸竟不假思索，脱口而出：
“畏缩不前。
）“后生可畏”，妈妈说的成语好难联啊！
）轮到我了，我略一思索，就联了个“前功尽弃。
）时间快到了，爸爸竟给妈妈打“电话”，我立刻嚷道：
“徇私舞弊！
罚，罚唱歌！
）妈妈听了我的联，眉头紧皱，直瞪眼睛。
21354
94.阅读下面的一段话，做练习。
（6分）
我低下头去察看。
翻过来看手心，掉过去看手背。
整只手呈木色，手的纹络深、粗、染着黑土色。
很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。
掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落。
手指肥圆，一个手指似三节老干磨。
左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。
1、“这双手”是指_________________的手。
（1分）
2、用两个词概括这双手的特点。
（2分）
_________、_________、
3、用“——”线画出文中的比喻句。
4、用一句话概括这四段话的意思。
————————————————————————
1、张迎善
2、粗糙、坚硬、（如学生写到“与众不同”或“黑”也可以）
95.给我一个承诺
①听过这样一个故事。
②在一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外，他的汽车坏了。
正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。
当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候，这位男子说：
“我不要求回报，但我要你给我一个承诺：
当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。
③在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。
④四年后，克雷斯被洪水困在一个小岛上，一位少年帮助了他。
当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话：
“我不要求回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。
⑤爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。
如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。
用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。
1、
写出课外积累的三个有关天气的成语。
（3分）
风雪交加（
）（
）
2、“那句克雷斯永远不会忘记的话”是什么？
—————————————————————————————
3、文章结尾写道:
“用爱心把它们串起来”中的它们指的是什么？
————————————————————————————
4、按要求把短文分成两部分
文章的（
-
）段说故事,
文章（
）段发表议论。
5、四年后，克雷斯从一个少年口中也听到了那句话，这说明了什么？
——————————————————————————————————————————————————————————
6、看了这篇文章，说说你怎样理解“承诺”一词？
7、读完这个故事，谈谈你的感受。
（2）
1、春暖花开、白雪皑皑、数九寒天等
2、我不要求别人的回报，但我要求你给我一个承诺·
·
3、每一件善事
4、
1-4、
5
5、爱心得到了传递。
6、答应别人的就一定要这样去做。
96.阅读短文并回答问题。
（12分）
--------------------
有一个坏脾气的男孩，他父亲给了他一袋钉子。
并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一个钉子在后院的围栏上。
第一天，这个男孩钉下了37根钉子。
慢慢的，每天钉下的数量减少了，他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子容易。
于是，有一天，这个男孩再也不会失去耐性，乱发脾气。
他告诉父亲这件事情。
父亲又说，现在开始每当他能控制自己脾气的时候，就拔出一根钉子。
一天天过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子给拔出来了。
父亲握着他的手，来到后院说：
“你做得很好，我的好孩子，但是看看那些围栏上的洞。
这些围拦将永远不能恢复到从前的样子。
你生气的时候说的话就像这些钉子一样留下疤痕。
如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。
话语的伤痛就象真实的伤痛一样令人无法承受。
人与人之间常常因为一些无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。
如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你一定能收到许多意想不到的结果。
别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空。
1、按要求写词语。
（4分）
近义词：
恢复-------（
宽容------（
反义词：
真实-------（
控制-------（
2、给短文加上一个合适的题目（3分）
3、读了短文你有什么想法写下来。
1、近义词：
复原
包容
虚假
失控
2、《钉子》等
3、略
97.《麻雀》片断
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
1、找出描写动作的词4
猎狗
老麻雀
2、从“像一块石头似的落在猎狗面前”你看到了一只怎样的老麻雀？
它为什么要这样做？
3、“绝望”一词是描写老麻雀的心理，你替它把尖叫的内容写出来。
4、根据画横线的句子，请你提一个问题并回答。
问题：
回答：
5、想想猎狗走后，老麻雀和小麻雀会说些什么？
做些什么？
请你为文章加上一个精彩的结尾。
1．猎狗：
走近、嗅、张开、露出。
老麻雀：
扑、落、扎煞、尖叫
2．勇敢的老麻雀。
它为了保护自己的孩子这样做。
3．该死的猎狗，你快走开，不要以为我们弱小，我会用生命来保护自己的孩子，与你一拼到底的。
4．问题：
我为什么急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
因为我被老麻雀为了解保护孩子而表现出的勇敢所震憾、感动了。
5．略。
98.阅读短文
春暖花开，大地复苏。
小草钻出了地面，杨柳焕发了青春，小燕子从南方飞了回来，粉红的桃花，雪白的梨花，火红杜鹃花，你不让我，我不让你地竞相开放。
勤劳的小蜜蜂嗡嗡地穿梭飞舞，酿造着甘甜的蜜蜂。
整个家乡都笼罩在醉人的清香中。
1、这是一段有关
的描写，围绕着
这句话来写。
2、这段话抓住
、
等景物描述春天的特点。
3、这段话描绘的春天的特色是
4、用“——”线划出描写颜色的词语。
用“
”线划出文中的一个拟人句。
5、从你学过的课文或课外读物中摘录一个描写春天美丽景色的句子。
春色
2、
小草
杨柳
小燕子
桃花
梨花
杜鹃花小蜜蜂
3、
清香
醉人
例：
（1）春天悄悄地来到了人间。
赤裸裸的树木还在阵阵的寒风中颤抖。
沟渠里，秋天的败叶正在腐烂，但那里，黄色的莲馨花已在潮湿的草丛中开始探出头来。
从整个原野上，从农庄的院子里，从渗透了水分的耕地里，到处可以闻到一种潮湿的、发酵似的气息。
无数嫩绿的幼芽从褐色的泥土里钻出来，在阳光下闪闪发亮。
（2）不觉间，已到三春时候，杂花生树，飞鸟穿林。
春色怡人淡复浓，南山花放北山红，杨枝吹做千条线，唤侣黄鹂弄晓风。
只见那百花深处，杜鹃成群，飞去飞来，争鸣不已，把春光点缀得十分熟透。
真是年好景，无限风光。
99.夏季悄悄地来了。
树木用它宽大的叶子为大地戴上了巍峨的翠冠，为人们撑起了清凉的华盖。
河里，水草钻出水面沐浴着金色的阳光，几只雪白的鸭子游来游去，亲昵地互梳着羽毛，嘎嘎地欢叫着。
河岸上，钻天杨高耸入云，一棵挨着一棵，像一队勇士用躯体支撑着浩大的天空，又仿佛是一座绿色的长城镶嵌（xiānɡqià
n）在蓝天与碧水之间。
婀娜多姿的垂柳，时而舒展宽大的长袖，像古代的少女在轻歌曼舞；
时而枝条柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，观赏自己的花容月貌。
的描写。
、
等景物特点，描写夏季景色的美丽。
3、这段话是按
顺序写的。
请你就按这个顺序，用“||”线把这段话分为三层。
4、文中划“——”线的句子把钻天杨比作
和
5、这段话描写颜色的字或词有
等六个。
6、从你学过的课文或课外读物中摘录一个描写夏天美丽景色的句子。
夏天景色
树木
大地
河
水草
阳光
鸭子
钻天杨
垂柳
4、略
5、略
6、
热得发了狂。
太阳一出来，地上已像着了火。
一些似云非云，似雾飞雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气。
100.阅读语段
森林的早晨多么美啊！
它散发出阵阵清香。
树缝中间透进来的阳光，织成了无数条五颜六色的光带。
一只只小松鼠，从这棵树跳到那棵树。
树上的露水沙沙沙地落下来。
枝头上几只黄莺叫得那么脆，那么响亮。
1、这段话共有
句话。
2、这段话告诉我们
早晨很美。
3、这段话描写的景物有
4、找出文中的词语填空。
）的光带
）清香
露水（
）地落下
黄莺叫声（
1、略
2、天气热，外面很热闹，让人想出去玩。
3、作业还没完成。
4、喜欢游泳
燕燕自觉遵守纪律，养成先做完作业再去玩的好习惯。
5、不能因为眼前的一点舒适生活就满足，要把眼光放远一点，有追求，才能有更美满的生活。
81.阅读短文
回答问题谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：
“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？
你们有什么近道吗？
”他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。
他想了想说：
“我们哪里有近道，还不和你们走的一条道？
你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！
我们跟你们不一样。
不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。
一步踩不实不行，停停住住更不行。
那样，两天也到不了山顶。
就得一个劲儿往前走。
别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。
你看，是不是这个理？
我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。
①我的不解之谜是__________________________________________。
②挑山工和游人走路不一样在哪里？
________________________________________________________________
③挑山工这几句话包蕴着什么哲理？
①我的不解之谜是挑山工怎么常常跑到我们前头去了呢？
。
答：
游人一路东看西看，玩玩闹闹总停下来；
挑山工是一个劲儿往前走。
无论做什么事只有认定目标、坚忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。
82.课外拓展阅读。
（3+1+3+4=11分）
“给”永远比“拿”愉快
高尔基在意大利（休养休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望看望）爸爸。
儿子在爸爸住的院子里（裁载栽）了好些花籽，不久，就回国去了。
后来，鲜花盛开了。
高尔基看着（zhá
ozhuó
zhe）窗前怒（lù
nù
）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。
信是这样写的：
要是你不管在什么地方
什么时候
留给人们的都是美好的东西
像鲜花啦
好的思想啦
还有对你的非常好的回忆啦
那么
你的生活该是多么愉快啊
“那时侯，你会感到所有的人都（需须）要你。
要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！
”
是啊，“给”永远比“拿”愉快！
1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。
2.短文中“怒放”这个词的近义词是________________。
3.在第3节的里加上标点符号。
4.“‘给’永远比‘拿’愉快！
”这句话中“给”的意思是_______________________；
“拿”的意思是__________________。
这句话的意思是：
_______________________________。
（保留：
休养、看望、栽、zhe、nù
、需）
2.短文中“怒放”这个词的近义词是绽放。
（“，，，，，……，！
”）
4.“给’永远比‘拿’愉快！
”这句话中“给”的意思是给予、奉献；
“拿”的意思是索求。
要以奉献为乐，不要只想着自己的个人利益；
要为大众谋幸福，为社会作贡献。
83.阅读短文，回答问题。
（11分）
一分钟
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房间（
）高大宽敞，（
）房间里却乱七八糟，狼藉一片。
这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就打招呼道：
“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。
”说着，他轻轻关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。
青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象－－房间内的一切（
）摆放得井然有序，（
）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：
“干杯。
你可以走了。
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：
“可是，我……我还没有向您请教呢……”
“眼前这些难道还不够吗？
”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：
“你进来又有一分钟了。
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。
突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。
只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。
班杰明舒心地笑了。
青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
1.联系上下文，在短文的（
）里填上恰当的关联词语。
2.根据意思在短文中找出相应的成语，写在（
）里。
A.好像在思考着什么。
）
B.形容整齐的样子，有秩序。
3.再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“√”。
（1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。
（2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。
（3）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。
4.“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。
”请写出你对这句话的理解。
______________________________
5.请你写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条）（2分）
（1）虽然……但是…
（2）不但……而且……
A.好像在思考着什么。
（若有所思）
B.形容整齐的样子，有秩序。
（井然有序）
√
”请写出
你对这句话的理解。
（只要从珍惜时间
人生方面说即可）
5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
光阴似箭，日月如梭。
84.读下列短文，回答问题。
玛丽的微笑
玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正在恶狠狠地看着自己。
玛丽灵机一动
微笑着说
哦
朋友你真会开玩笑是推销菜刀吧我喜欢我要一把
她边说边让男人进屋，
接着说：
“你很像我过去的一位好心的邻居。
看到你真高兴！
你要咖啡还是茶？
本来面带杀气的歹徒渐渐腼腆起来。
他有点结（
）巴地说：
“谢谢，哦，谢谢。
最后，玛丽真的买下那把明晃晃（
）的菜刀，陌生男人拿着钱迟疑了一会儿真走了，在转身离去的时候，他说：
“小姐，你将改变我的一生。
1．把第一段的标点补充完整。
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