上传下达游戏文档格式.docx
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工人可以讲话，但什么也看不见；
经理可以看，可以行动，但不能讲话；
总裁能看，能讲话，也能指挥行动，但却被许多无关紧要的琐事缠住，无法脱身（他要在规定时间内做许多与目标不相关的事），所有的角色需要共同努力，才能完成游戏的最终目标---把工人转移到安全的地方上去。
四、游戏准备：
不同角色的说明书以及任务说明书。
五、注意事项：
任务说明书可以有培训师根据情况设计，关键是游戏中总经理要有许多琐事缠身。
六、我的体会：
游戏结束以后，我讲解了游戏的意义---企业上下级的沟通是重要的！
游戏完全根据企业现实状况而设计，总裁并不能指挥一切，他只能通过经理来实现企业正常运转；
经理的作用更是重要，他要上传下达；
而工人最需要的是理解和沟通。
这个游戏让学员深刻的认识到，以后在工作中遇到问题，一定要以”角色转换”的心态来对待。
盲人拾物
这其实是一个培养人与人之间信心的游戏。
首先以二人为一组，其中一人（A）蒙上眼晴，而另外一人（B）则要背向主持人，而主持人就要拋出一件物品（如一串锁匙）。
A的任务是要拾回该物，B的任务则是对A作出提示，而这些提示只能够是“前行三步”,和“转右”等。
但因为B自己其实也看不见那串锁匙，而只能凭自己的听觉（该物落地是所发出的声音）而作出猜测和提示。
每次B发出指示后，A都需要依照他指示做，
而主持人则会告诉他们到底“到了没有”。
巧解绳结
形式：
2人以上
时间：
15分钟
材料：
两端有绳套、长为1.3米的绳子若干条
操作程序：
1、培训师发给每位学员一条上述的绳子。
2、每位学员分别将两端的绳套套在自己两只手腕上。
同时将绳子与另一位组员手上的绳子交叉连接，让学员想办法解开绳子。
3、告诉学员解绳方法，然后让所有学员组成一个大的绳结，两两相交叉。
让学员尽量用最快速的方法解开绳结。
注意事项：
1、在解绳结的过程中，每个学员手上的绳套都不能脱离手腕。
2、不能将自己两只手上的绳套交换。
有关讨论
1、当你接到这个问题时，你的第一个反应是什么？
而后你做出了什么行动？
2、在尝试了一段时间之后，你有什么感觉？
你是否相信有可能解开？
你是否开始与别人进行沟通？
3、当你听说有的学员已经解开了的时候，你在想什么？
蒙眼作画
人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？
在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？
当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？
试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
目标：
1．使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。
2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
游戏过程：
所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。
要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。
完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
讨论：
1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？
2．怎样使这一工作更容易些？
3．在工作场所中，如何解决这一问题？
变化：
1．让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。
在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
2．教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？
所需时间：
10－15分钟
教具：
眼罩，纸，笔
苹果与凤梨
道具：
无
说明：
1、全体学员围成一圈
2、训练师先和相邻的人进行演示
训练师：
这是苹果。
相邻的人回答：
什么？
苹果
谢谢！
3、回答完这一对话程序，由相邻的人（甲）开始问他的下一个同伴（乙）相同的问题：
甲：
乙：
甲（对训练师说）：
4、将此对话一直持续下去，最终传到训练师；
同时训练师向另一个方向相邻的人传递凤梨，这样两句话就朝相反的方向进行传递。
5、注意事项：
1）培训师要密切注意对话的流向，特别是苹果和凤梨的走向；
2）这是一个非常有趣和复杂的游戏，训练师应该提醒对话过程中的回答的规律，要求参加培训的人员要有特别高的注意力和反应能力
3）可做为晚会游戏或者暖场游戏。
对于发生回答错误的学员，可以适当做些惩罚
狗仔队
游戏规则：
1、将所有人进行分组，每组两人
2、培训师提问：
在小组里谁愿意做为A？
3、剩下的人为B
4、培训师说：
选A的人代表八卦杂志的记者，俗称“狗仔队”，代表B的是被采访的明星，A可以问B任何问题，B必须说真话，可以不回答，时间三分钟，不可以用笔记。
5、三分钟后角色互换
游戏讨论：
1、该游戏可用于沟通游戏当中，主要说明的认识与陌生人进行交往的一些知识：
例如，我们将谈话的内容分为几个层次，最外层的谈话是对客观环境的交谈，比如谈天气，谈股市，因此比较容易交谈；
第二层就是一些谈话者自身的一些话题，比如交谈社会角色的话题，例如你的家庭状况如何呀？
你是哪里人呀等等问题；
第三层就更深一层，会到个人隐私部分等比较敏感的话题，比如性、金钱的态度、个人能力的判断等等，最后一层则是个人内心的真实世界，比如道德观、价值观等。
不同层次的话题适合不同的场合和谈话对象，层次越高，双方的沟通和相互信任越能体现出来；
2、对于直接面向客户式的销售人员的沟通能力很重要，就是要懂得循序渐进的将顾客心理的保护屏障一层层剥掉，从而使顾客达到内心的信任，促使销售成功
3、此游戏还可以进行改编，即将原先的分组重新组合，每6人一个组，原来的搭档必须仍在同一组，可由A扮演B的角色，以B的身份说出刚刚说掌握的B的情况，并告诉其它队员；
做完之后互换角色，达到小组成员能够迅速的认识同伴并建立关系。
商店打烊时
以下是一个简单的倾听测试。
1、先将习题
（一）的内容发给学员，讲师说一个情节（情节内容见习题二），让学员去回答下面的12个判断题
2、做完习题一之后，将习题二发给学员，让学员看刚刚说的情节进行判断，提醒学员不要受习题一答案的影响
3、最后公布答案
习题
（一）：
商店打烊时
请不要耽搁时间正确错误不知道
1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达TF？
2、抢劫者是一男子TF？
3、来的那个男子没有索要钱款TF？
4、打开收银机的那个男子是店主TF？
5、店主倒出收银机中的东西后逃离TF？
6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱TF？
7、抢劫者向店主索要钱款TF？
8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙TF？
离开
9、抢劫者打开了收银机TF？
10、店堂灯关掉后，一个男子来了TF？
11、抢劫者没有把钱随身带走TF？
12、故事涉及三个人物：
店主，一个索要钱款的TF？
男子，以及一个警察
习题：
某商人刚关上店里的灯，一男子来到店堂并索要钱款，店主打开收银机，收银机内的东西被倒了出来而那
个男子逃走了，一位警察很快接到报案。
仔细阅读下列有关故事的提问，并在“对”、“不对”、或“不知道”中作出选择，划圈。
商店打烊时（答案）
请不要耽搁时间答案
1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达？
商人不等于店主
2、抢劫者是一男子？
不确定，索要钱款不一定是抢劫
3、来的那个男子没有索要钱款F
4、打开收银机的那个男子是店主？
店主不一定是男的
5、店主倒出收银机中的东西后逃离？
6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱T
7、抢劫者向店主索要钱款？
8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离开？
9、抢劫者打开了收银机F
10、店堂灯关掉后，一个男子来了T
11、抢劫者没有把钱随身带走？
店主，一个索要钱款的男子，以及一个警察？
撕纸
20人左右最为合适
准备总人数两倍的A4纸（废纸亦可）
适用对象：
所有学员
活动目的
为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。
但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。
所以什么方法是最好的？
这要依据实际情况而定。
作为沟通的最佳方式要根
篇二：
培训中穿插互动游戏
游戏一——比比抓手
使管理者正确认识团队的实力以及机会的评价、选择等。
（1）学员分成数量相等的小组。
（2）培训师请学员估计一只手能抓起多少只乒乓球？
培训师对学员的回答作好统计，最少的只数是多少，最多的只数是多少，回答每一个数字的人数又是多少。
（3）培训师让学员试着抓乒乓球（只能用一只手，不能用另一只手帮忙），看他们能抓多少个。
（4）其他学员观察与他们先前的估计数字是否有出入。
（5）学员分享讨论。
?
游戏中发生了什么样的情况，为什么？
给我们有何经营管理上的启示？
三、游戏规则：
不同的编号的乒乓球代表不同的分值。
每个人只能抓一次，时间为10秒钟。
评分标准
A．小组成员估计抓起分数与实际抓起分数的差值之和（越小越好）；
B．小组成员每个人抓数的分值和（越大越好）。
四、游戏准备：
准备编号的乒乓球若干只（用适当的方法在乒乓球上进行编号），并用塑料袋装好。
评分表示例：
五、讲师内容：
首先，学员在抓乒乓球前，一般都不能准确的估计自己究竟能抓起多少只乒乓球，并且多数人低估了；
同样地这样的管理者在管理过程中，往往不能准确的估计自己团队的实力，面对机会往往会高估抓住机会的难度，而不去尝试，所以会导致整个团队错过很多的机会。
“只完成分内事”是很多部门的一种惯性思维，只满足于完成领导的要求，不积极寻求突破，这种思想是对企业前进的一种重大阻碍，作为一名主管，首先就是要砥砺奋进，以身作则，否则一旦上惰下效，再想扭转思想就难了。
其次，每个球都有编号，不同的编号，代表了不同的分值，学员在抓乒乓球时，有没有考虑要抓住分值大的乒乓球呢；
同样地，不同的机会，其价值大小是不同的，人们面对众多的机会，是否能看清哪些机会的价值较大，并抓住他们呢？
不要忽略了事情的轻重缓急，瑕疵必较看似勤勉，实则会使整个团队工作效率下降，让组织成员心生抵触。
最后，袋子里的球还剩很多，说明其实现实中人们遇到的机会会很多的，企业的机会也很多。
抓住了机会，就一定能挖掘利用一个机会的价值吗？
事实上不见得。
因为，无论是个人，还是企业，其能力总是有限的，所以不可能利用好每一个机会。
以客观的态度面对失败，充分发挥自身的实力，不要贪多嚼不烂。
一味追求业绩而忽视团队能力的领导者是很难得到其他团队成员认同的。
可以由此引出机会成本的概念。
游戏二——看不见与说不清
了解公司的不同的角色的情境，体会管理中换位思考，认识到主管（经理）与上下沟通的重要性。
三名学员扮演工人一起被蒙住双眼，带到一个陌生的地方。
一名学员扮演经理。
一名学员扮演总裁。
工人和总裁分别在两个房间内，经理可以往返于两个房间；
第一个房间内工人可以讲话，但什么也看不见；
经理可以看，可以行动，游戏开始前有1分钟时间和总裁与员工沟通，但游戏开始后不能讲话，不能触碰工人身体；
总裁能看到任务，不能行动，但可以讲话，负责指挥行动，并且总裁要在规定时间内做许多与目标不相关的事。
所有的角色需要共同努力，才能完成游戏的最终目标———把3名工人转移到不同的三个地方上去（限时）。
游戏准备：
不同角色的说明书以及任务说明书。
任务说明书可以有培训师根据情况设计（如让甲乙丙三人分别站在ABC三个圆圈内），游戏中总裁要有许多琐事缠身。
游戏结束以后，讲解游戏的意义———企业上下级的沟通是很麻烦的！
经理的作用更是重要，他要上传下达，既要向总裁表达下面员工的情况，又要正确理解总裁的命令；
而工人最需要的是理解，并且为经理考虑，然后表达自己的想法。
这个游戏让学员深刻的认识到，以后在工作中遇到问题，一定要以“角色转换”的心态来对待。
由此引出换位思考的谈话方式。
游戏三——彩圈飞舞
游戏目的：
让学员通过游戏体验在三个不同的团队活动中由于反馈激励方法不同，而产生不同的工作效果。
游戏程序：
1、把学员分成三个小组，组长由培训员担任，分别扮演“积极鼓励”“疯狂打击”“无声无息”三个角色（角色说明书另附）。
2、每个组学员（小于10人）发30个铁丝环，在规定的距离（推荐：
2米），扔套玻璃杯。
小组内，每个学员套中后，才可选择是否继续扔铁丝圈，套不中即换小组的下一个学员。
记录的小组套中率，即套中数和总环数只比。
游戏规则
1、学员不可越线扔圈。
2、学员必须一个一个扔圈。
3、每次命中后，学员如选择继续扔圈则继续扔，选择放弃即换下一个。
4、最后成绩取小组的平均命中率。
5、至少扔出20个铁圈，否则全队不合格。
6、游戏大约为30分钟
游戏准备
1、30个铁丝圈
2、几个玻璃杯
3、三名组长的角色说明书
培训员参考角色说明书
角色1——正面激励的领导
你是一个提倡正面激励的领导，在游戏的过程中，你始终鼓励你的小组成员。
角色2——无反馈的领导
你是一个不给予成员任何反馈的领导，不管你的小组成员取得了什么样的成绩，你都是面无表情，不说话或冷淡。
角色3——负面激励的领导
你是一个给成员不断打击的领导，成员在游戏过程中，你将不间断的无情打击成员的积极性。
注意事项
1、辅导老师必须忠实执行角色要求。
2、正确记录每个学员的扔圈成绩。
3、最好分开进行，即一个小组进行活动时其他小组不能观看。
4、游戏完成后，公布三个组的成绩。
其次请三个小组的成员代表各自谈游戏感受；
再次请三个组长说明自己事先受命扮演的不同角色以及自己的感受；
最后讲师道出游戏的目的：
三种不同的反馈激励模式产生不同的团队工作效果。
讲师内容
这个游戏在管理课程的培训中，可能会变换一些游戏的道具进行，但是，每一次得到的结果与学员的分享都非常的符合可能接下来讲的“建立积极的工作环境，提倡正面激励为主”。
在游戏中，每个角色的领导扮演的越逼真，给学员的情境理解越深刻，结果就越会是如此：
正面激励的环境中，游戏总是坚持到最后，并且成绩总是最好；
负面反馈的环境中，游戏早早的就结束了，成绩总是最差，甚至无法合格；
无激励的却居于前两者之间。
由此引出积极环境对员工的影响。
附领导行为的风格理论：
正面领导和负面领导
领导者激励员工的方式不同，决定了其领导方式的不同。
如果强调报酬，那么该领导者使用的是正面领导。
如果强调的是惩罚，使用的就是负面领导。
负面领导以其威严和苛刻性可以获得一定合理的绩效，但是它的人力成本很高。
负面领导者往往表现出极强的支配欲和权力欲，同时想方设法的维护自己的优势不受威胁。
为了保证一定的绩效，他们对员工采取的惩罚形式有解雇、公开批评和罚薪等。
但效果不一定好。
实际上，领导行为中存在着最正面与最负面的经常切换，领导风格因而连续变化。
几乎所有的管理者在每天中都会使用不同的正面和负面风格，但主要呈现显性的风格会决定总的风格基调。
风格与个人的组织行为模型相关。
独裁模型倾向于负面领导，监管模型在一定程度上是正面的，支持和合作模型明显是正面的。
正面领导通常可以形成更高的工作满意度和绩效水平。
篇三：
公司春节团拜会游艺项目规则
公司春节团拜会游艺项目规则
一、上传下达
【游戏规则】
1、先请上来第一组4人,在台上站一横排并让他们背对观众；
2、主持人先给观众看成语（或一段话），一个人转过来看成语，其他的人还是背对观众，看完后主持人让第二个人转过来，由第一个人向他传达成语（或一段话），只能用形体动作，不许说话，第二个人也不许说话，只能用形体动作来表达，时间30秒，时间到后，第一个人到一边，不能让他回到队伍去，可以让他一起观赏，让第二个人把联想到的成语（或一段话）写到纸上（由主持人向观众展示），再让第三个人转过来，由第二个人向他传达成语（或一段话），也只能用形体动作来表达，不许说话，以此类推到最后一个人；
3、最后公布谜底，猜的正确率高者获胜。
二、超级挑战
1、主持人抽签决定4位女士在纸条上写上要求某位男士现场表演的动作要求，并将纸条交给工作人员，由工作人员塞进气球内，吹好气球交给主持人集中。
（同时4位女士担任评分裁判）。
2、游戏开始，抽签决定4位男士，上场随机抽气球，按抽到的气球中的要求来完成任务。
3、据评分取前两名分获一、二等奖项，后两名为三等奖项
三、耳力大考验
由陈总亲自演奏各种乐器（二胡、小提琴、手风琴等）将古今中外名曲演奏出来，听出乐曲名称的人，依据乐曲难易程度，分发不同的奖品。
四：
巧运乒乓（竞技）
1.4个人一组，每组选手在规定的两分钟时间内用吸管传递乒乓球，头一名选手从起始点吸球传至第二名选手的碗中，以此类推（不许乒乓球落地，谁落地谁重来），到最后一名选手塑料框中乒乓球数最多就算获胜。
2.每队有两轮的练习时间（一分钟）。
五：
齐心协力（竞技）
1.4个人一组，每组选手在规定动作、规定线路内齐心合力走完全程，用时最短者获胜。
2.规定动作：
四人横排站立，每人相邻的小腿用红色带绑上。
六、勇攀高峰（预备节目）
1、人数每组3人（两男一女）；
每次出场两组，比赛时间1
分钟；
2、每组三人先螺旋转5圈，依据分工分别在指定地点一人（女）拿易拉罐搬指定地点，准备叠罐；
另两人（男）负责搬桌子到指定地点，并帮助叠罐人员完成叠罐，如：
递送易拉罐、扶稳椅子等，但不能参与叠罐；
3、然后在规定动作、规定时间内叠罐多着为胜。
七：
快掷飞镖（预备节目）
1.4个人一组，每名选手6枚飞镖六次投掷机会，用规定动作投掷飞镖，一次只能投掷一枚，但必须在10秒时间内透支完成。
2.每人透支完成，由工作人员统计靶数，4人合计靶数最高者为胜。
八、顶气球（竞技）
每对两组，每组两人，每组2名选手，相邻小腿用红布带绑住，两人合力起跳，一名主顶气球，头戴有尖的特制安全帽，按顺序上场，每组选手在15秒时间内，相互配合努力顶爆头顶上方的气球，那队选手顶爆气球数最多者获胜。
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