学年第二学期期末调研考试八年级语文试题Word文档格式.docx
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i）广袤（mà
o）不逊（xù
n）稽首（jí
2、下列成语书写无误的一项是（）（2分）
A.颔首低眉诚惶诚恐长吁短叹众目睽睽
B.鹤立鸡群不以为然不可明状相形见绌
C.精妙绝伦抑扬顿挫引经据典莫衷一事
D.家徙四壁油光可鉴饶有兴趣自不量力
3、填入下列语段横线处的词语最恰当的一组是（）（2分）
文明需要环境来，环境能改造人，也能人。
开展各种文明活动，用良好的社会氛围文明花朵，有利于培育和践行社会主义核心价值观。
A.熏陶孕育感染B.孕育感染熏陶
C.感染孕育熏陶D.熏陶感染孕育
4、古诗词背诵与默写、名著阅读。
（8分）
，留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含深刻哲理，表明新事物必将代替旧事物的诗句是，。
苏轼《水调歌头•明月几时有》中表现作者美好愿望的句子是，
。
《名人传》的作者是，书中叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·
托尔斯泰，这三个人共同的特点是
。
5、下列句子组成语段，句与句之间衔接正确的一项是（）（2分）
宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构、衣褶的变化。
线条的起落及抑扬顿挫都清楚可辨。
这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。
造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展与延伸。
中国画以“画中有诗、诗中有画”的独特风格，闻名于世。
A.
B.
C.
D.
6、阅读下列三则材料，按要求完成下列任务。
材料一：
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把眼前的玻璃砸碎；
听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
------史铁生《秋天的怀念》
材料二：
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父，但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉目光，就吓住了。
------胡适《我的母亲》
材料三：
每天吃过晚饭，往往九点半钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。
------梁晓声《母亲》
理解以上三则材料的字面意思，仔细揣摩这三位母亲的形象，在下面横线处分别填上合适的修饰性词语：
的母亲、的母亲
的母亲。
（3分）
根据材料所提供的情景，仿照示例，再写出一个类似的句子。
示例；
母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也会感到温暖如春。
仿句：
母爱是，。
根据你的日常积累，把下列表现母爱的古代诗文补充完整。
（4分）
慈母手中线，游子身上衣。
，。
（孟郊《游子吟》）
昔孟母，。
子不学，。
（《三字经》）
第二部分阅读理解（7—21题，共45分）
（一）阅读下面古诗，回答后面的问题。
（5分）
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
7.“东风不与周郎便”中的“东风”一语双关，既指
，又指。
8、这首诗表达了作者怎样的思想感情？
答：
（二）阅读【甲】【乙】两个文段，按要求回答问题。
（14分）
【甲】岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；
朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；
日星隐曜，山岳潜形；
商旅不行，樯倾楫摧；
薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；
沙鸥翔集，锦鳞游泳；
岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；
居庙堂之高则忧其民；
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
【乙】食粥心安
范仲淹家贫，就学于南都书舍①，日煮粥一釜②，经夜遂凝，以刀画为四块，早晚取其二，断齑③数茎啖④之。
留守⑤有子同学，归告其父，馈以佳肴。
范仲淹置之，既而悉败⑥矣，留守自讶曰：
“大人⑦闻汝清苦，遗以食物，何为不食？
”范仲淹曰：
“非不感厚意，盖食粥安已久，今遽⑧亨盛馔⑨，后日岂能复啖此粥乎！
”
注释：
南都书舍：
即南都书院，当时有名的书院。
釜（fǔ）：
锅
齑（jī）：
腌菜或酱菜。
④啖：
吃⑤留守：
官职名称。
⑥败：
腐烂、坏。
⑦大人：
指自己的父亲。
⑧遽：
立刻，一下子。
⑨馔：
菜肴。
9、解释下列句子中加点字的含义。
百废具兴具：
日星隐曜曜：
10、下列与“属予作文以寄之”中的“以”字用法相同的一项是（）（2分）
A.以是人多以书假余
B.因以为号焉
C.衔觞赋诗，以乐其志。
D.以刀画为四块
11、把下列句子翻译成现代汉语。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
非不感厚意。
12、【甲】文中说的“古仁人之心”指的是什么？
（用原文回答）
【乙】文中范仲淹为什么拒绝同学的馈赠？
用自己的语言表述出来。
综合两段文字分析，范仲淹是一个怎样的人?
（6分）
（三）阅读下文，回答文后的问题。
（13分）
万能工具——手
我们的手结构精细。
一只手就有8块腕骨、5根掌骨、14根指骨、59条肌肉和发达的神经、血管系统。
我们的手十分灵巧。
翻手为云，覆手为雨，一秒钟内，人的手掌可以转动好几次。
在一秒钟里，钢琴家可用手指击键几十次，快得像流星追月。
有人估计，人的双手能做出上亿个动作。
有了这双灵巧的手，①外科医生缝合了直径不到1毫米的血管和神经，②举重运动员抓举起了几百公斤的重物，③牙雕师傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文。
有了这双灵巧的手，中国人才建起了雄伟壮观的长城，埃及人才建成了高耸入云的金字塔。
我们的手非常勤劳。
在人的一生中，除了睡觉以外，双手几乎从不休息；
手指屈、伸至少3500万次。
连躺在小床上的婴儿，也不时弯曲和摆弄着手指。
奇怪的是，在持续活动后他们很少感到疲劳，不像腰、腿、肩、臂那样常常疲乏发酸。
在人的手指中，大拇指是用得最多和最重要的手指。
它既能独立活动，又能接触掌心的绝大部分，还可以和其他手指配合，完成各种动作。
人们抓榔头、拿笔杆、端碗掌筷、紧握枪支时，都有大拇指的一份功劳。
汉字中的“拇”字，就有“指中之母”的意思。
紧挨着大拇指的是食指。
它所以有这个名称，是由于婴幼儿喜欢吸吮它的缘故。
与大拇指相比，这个手指擅长比较精确和细致的动作。
由于它可以用来指路，所以又称“指示指”；
又因为它能扣扳机开枪，因而又叫发射指。
此外，他还可以用来拨电话，向别人发出警告等。
在所有的手指中，最长的是中指，最短的是小指。
小指常被用来挖耳朵，因而有人叫它“耳指”。
除了这四个手指，剩下的就是无名指。
这是最不灵活、用得最少的手指，也是最干净的手指。
手指是人体感觉最灵敏的一个部位。
在比邮票还小的指端上，有着千万个神经细胞，能对接触到的物体进行分辨。
无论是冷热软硬，还是大小和形状，手指往往一触即知，“了如指掌”。
④中医诊断病情的主要方法，就是用手指摸触病人的脉搏，以此作为诊断的一个依据。
手和脑的关系十分密切。
在大脑中，负责和指挥手的部位，要比负责和指挥脚及其他器官的部位大得多。
国外有位著名的教育家说过，“儿童的智慧在他的手指上”，因此，他主张通过培养动手能力，来促进智力发展。
（选自《读书与成长》）
13、本文说明的主要内容是什么？
14、从内容上看，第二自然段中划线的三个句子中哪一句应删掉？
找出来（只写序号）并说明理由。
15、本文多处运用列数字的说明方法，试举出一例，并说说其表达效果。
16、文中划线④句“中医诊断病情的主要方法，就是用手指摸触病人的脉搏，以此作诊断的一个依据。
”采用了的说明方法，作用是
17、据有关资料介绍，无论是打字、打算盘、弹钢琴等，对儿童的智力发展都是很有利的。
试从文中找出这一说法的依据（一句话即可）。
（四）阅读下文，回答文后的问题。
消失的故乡
①这座曾经长满古榕的城市是我的出生地，我在那里度过难忘的童年和少年时光，可是如今，我却在日夜思念的家乡迷了路；
它变得让我辨认不出来了。
通常，人们在说“认不出”某地时，总暗含着“变化真大”的那分欢喜，我不是，我只是失望和遗憾。
②我认不出我熟悉的城市了，不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼，也不是那里出现了什么新鲜和豪华，而是，我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。
③我家后面那一片梅林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。
那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。
我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。
我没有喜悦，也不是悲哀，我似是随着年华的失去而一起失去了什么。
④为了不迷路，那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走。
那里有梦中时常出现的三口并排的水井，母亲总在井台上忙碌，她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。
井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。
水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。
⑤那里蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。
我们家坐落在一片乡村景色中。
而这里又是城市，而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。
转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷，紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。
再往前行，是一座遍植高大柠檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下，透过林间迷蒙的雾气望去，那影影绰绰的院落内植满了鲜花。
⑥那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂，窗内传出圣洁的音乐。
这一切，如今只在我的想象中活着，与我同行的年轻的同伴全然不知。
失去了的一切只属于我，而我，又似是只拥有一个依稀的梦。
⑦我依然顽强地寻找。
我记得这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。
在斜坡的高处，我可以望见闽江的帆影，听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。
那年北上求学，有人就在那渡口送我，那一声汽笛至今尚在耳畔响着，悠长而缠绵，不知是惆怅还是伤感。
可是，可是，我再也找不到那通往江边的路，石阶和汽笛的声音了！
⑧这城市被闽江所切割，闽江流过城市的中心。
闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围，那里诞生过林则徐和严复，也诞生过林琴南和冰心。
在遍植古榕的街巷深处，埋藏着飘着书香墨韵的深宅大院。
而在城市的另一边，闽江深情地拍打着南台岛，那是一座放大了的鼓浪屿，那里荡漾着内地罕见的异域情调。
那里有伴我度过童年的并不幸福，却又深深萦念情想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。
⑨我的家乡是开放的沿海名域，也是重要的港口之一。
基督教文化曾以新潮的姿态加入并融进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构成了我童年的梦境。
然而，那梦境消失在另一种文化改造中。
人们按照习惯，清除花园和草坪，用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。
把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。
人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态，留给我此刻面对的无边的消失。
⑩我在我熟悉的故乡迷了路，我迷失了我早年的梦幻，包括我至亲至爱的故乡。
我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。
18、通读全文，作者面对“消失的故乡”，表达了一种什么样的思想感情？
19、由
-
段看出，故乡“消失的风物”依次为:
老家屋后的梅林，迎着风霜绽放的梅花，母亲洗衣洗菜的水井，，，
，碧绿的稻田，充满欧陆风情的教堂、街巷，
20、本文语言富有意蕴，自选欣赏角度，对文中第
段中划线句子作简要点评。
21、城乡的开发建设与文化遗产的保护传承难免产生矛盾冲突，对此，你有何感想和思考？
第三部分写作（22题，50分）
22、作文。
（50分）
以“成长的”为题写一篇作文。
要求：
把题目补充完整；
自选文体，不少于600字，文中不得出现真实的地名和校名。
600
2016-2017学年第二学期期末调研考试
八年级语文参考答案及评分标准
1、（2分）C
2、（2分）A
3、（2分）D
4、（8分）
人生自古谁无死（1分）
沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（2分）
但愿人长久千里共婵娟。
罗曼·
罗兰（1分）、人类历史上极富天才又有创新精神的人，他们都经历了人生的苦难，创作了伟大而又不朽的艺术作品，为自己的事业贡献出了毕生精力。
（意思对即可）（2分）
5、（2分）B
6、
慈善宽容、慈爱严厉、辛勤劳作等等。
略（2分）
临行密密缝意恐迟迟归；
择邻处断机杼；
第二部分（7-21题，共45分）
（一）（5分）7、（2分）火烧赤壁的历史事件、能建功立业的各种因素
8、（3分）借赤壁之战的历史故事，表现出诗人英雄无用武之地的忧思和抑郁不平的思想感情。
（意思对即可酌情给分）
（二）（13分）9、（2分）
都、全
光辉
10、（2分）C
11、（4分）
在天下人忧虑之前就感到忧虑，在天下人快乐之后才感到快乐。
不是不感激你的深厚情谊。
12、不以物喜，不以己悲；
处江湖之远则忧其君（2分）；
他已经习惯了这种艰苦的生活，认为如果享用了同学送来的菜肴，日后就不习惯这种以粥充饥的艰苦生活了，由俭入奢易，由奢入俭难。
（2分）很能克制自己的欲望，艰苦求学，又能心怀天下，具有忧国忧民情怀的人。
（意思对即可酌情给分）（2分）
（三）（13分）13、手的功用（2分）（答“手指的功用”得1分）
14、②（1分），与本段文字说明的主要内容“我们的手十分灵巧”不符（2分）
15、如“在人的一生中，除了睡觉以久，双手几乎从不休息；
手指屈、伸至少3500万次”，说明了手的勤劳，体现了说明文的客观性、说明文语言的准确性。
（举例1分，说明理由2分）
16.举例（1分）手指是人体感觉最灵敏的一个部位，或说明手指是十分敏感的（2分）
17.手和脑的关系十分密切（2分）
（四）（13分）18、（2分）失望、遗憾、怀念、痛惜等等。
19、（4分）井边茂密的龙眼树，树下静卧的水牛；
长满水草的河渠闽江的帆影（通往江边的路、石阶、汽笛声等等）（灵活掌握，符合文意即可酌情给分）
20、（3分）句中用了“千篇一律”和“刻板”等词语写出了这种不合理的改造破坏了故乡建筑特有的美感，表达了作者对故乡的消失以及文化遗产得不到传承的痛心、惋惜之情。
21、（4分）略（文化遗产是人类的宝贵财富，保护文化遗产就是保护了历史之源、民族之魂、文化之根，城乡开发毕竟使一部分文化遗产遭到破坏，面对这样的矛盾，我们不能只顾眼前的开发建设，而全然不顾、肆意破坏人类的宝贵资源，留下永久的遗憾等等。
）（意思对即可酌情给分）
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