Unit8 Happy New YearWord下载.docx
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等句型与学生对话，巩固所学。
另外个别图片呈现时，师站近处或远处问：
T:
What’sthis/that?
S1:
It’sa….（教新句型）
Step2Presentationandpractice.
1.PPT呈现：
ThosethingsaremyNewYear’spresents.
出示日历显示元旦T:
Look，NewYeariscoming.Let’ssay‘HappyNewYear!
’
WhatpresentsdoyouwanttogetonNewYear’sDay?
学生任意说自己想得到的礼物，允许个别不会的用中文表达
2.呈现课文
（1）出示课文第一幅图：
HerecomesUncleJohn.（学生认识新朋友UncleJohn）
Whataretheysaying?
S:
HappyNewYear.
（2）Watchandanswer.
T:
Hetakesmanypresents.Howmanypresentsandwhatarethey?
学生看完后回答，T教读doll,ball,robot.（可穿插问：
Isitnice?
引导学生用Yes,it’snice或Hownice!
来回答）
（3）组内精读2—6幅图并划出线索的重点句子。
师教A:
Thisisforyou.B:
Thankyou.
（这里老师可以举些例子让学生操练此句型）
Whoaretheyfor?
Step3Consolidation
1.Followthetapeandreadthestory.
2.Readtogether.
3.Actthestoryingroups.
Step4Task
（看当堂时间机动，来不及可放在本课结束后作业，下节课反馈）
安排学生利用图片或卡片进行两人活动或小组活动，互赠新年礼物并互致新年问候
Usefulsentences:
A:
HappyNewYear!
B:
Thisisforyou.
Thankyou.What’sthis?
It’sa….
It’snice./Hownice!
Step5Homework
1.听录音跟读课文三遍
2.尝试背诵课文并和同伴自编对话
板
书
设
计
Unit8HappyNewYear！
（Storytime）
UncleJohn
MikeHelenTim
教
学
反
思
第2课时/总课时
1.通过回顾Storytime部分，复习、巩固、进一步熟练掌握本课词汇ball,doll,robot和日常交际用语What’sthis/that?
It’s….Thisisforyou.并学习新单词CD，car.
2.运用多种渠道指导学生有序、有效地参与、完成活动“Guessandsay”，在完成的过程中，自然、熟练地运用本课所学的语句谈论猜测物品，提高学生的小组合作能力以及综合运用语言的能力。
礼物等实物，录音机
Step1Review重现课文
1.填空
UncleJohntakessomepresents.Theyareadoll,aballandarobot.
Adollisfor.It’svery.Aballisfor.Arobotisfor.
Thechildren（孩子们）areallveryhappy.
2.从2，3和4,5两个组合图中任选一个组合三人小组表演对话。
Step2Freetalkandpresentation
1.出示学过的东西的图片和文字
Somanypresents.What’sthis/that?
It’sa….（这里可以插入本课新授的两个单词：
CD,car）
T：
S:
Yes,please./No，thankyou.
2.Game:
Guessandsay.
准备一些物品的字卡，包括食物，玩具，衣服等，学生依次抽取字卡，进行两人活动。
如：
S1先抽一张字卡
S2：
What’sthis?
S1:
It’sacake.Wouldyoulikeacake?
S2:
Yes,please.
S2也可以选择拒绝。
No,thankyou.
再抽一张字卡
It’sanicecream.Wouldyoulikeanicecream?
No,thankyou.S1:
S3,wouldyoulikeanicecream?
S3：
Yes,please.
Step3场景表演
提供场景和物品的卡片让学生做角色扮演游戏，四人一组，分组活动:
过生日
A:
Happybirthday!
Thiscakeisforyou.B:
Thankyou.
过新年:
一人扮演长辈，三人接受红包
圣诞节：
两人到朋友家拜访，客人准备礼物，主人准备食物。
MerryChristmas!
教师节：
一人当老师，一人当学生，送上节日问候。
HappyTeachers’Day,Miss….B:
Thankyou!
Step4:
Learnthesong‘HappyNewYear’
1.师播放。
2.学生跟唱，明确歌词意思。
3.学生用场景表演中出现的节日对歌词进行改编。
1.回家将歌曲‘HappyNewYear’唱给爸爸妈妈听。
完成本课时评价。
2、将改编后的歌曲在小组内唱一唱。
（Funtime&
Songtime）
Wouldyoulike…?
Yes,please./No,thankyou.
第3课时/总课时
1.通过教师的发音和书写示范，学生能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：
Xx,Yy,Zz。
2.在教师的引导和训练下，学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，并养成良好的阅读习惯。
能熟练地运用本单元所学的词句谈论物品并会有礼貌地回应别人的馈赠，并在教师的引导下试着用“Icansay….”,“Icanuse….”和“Icansayandwrite….”来说说自己学会了哪些知识，对自己的学习进行自我评价。
通过教师的发音和书写示范，学生能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：
录音机、字母卡片
Step1Freetalk
It’sa….（个别可加问Whatcolourisit?
为后续学习做准备）
No./Yes.It’sforyou.
B:
（若回答否定则继续猜）/（回答肯定：
Thankyou.）
这里也可只出图片让学生用what提问，以完成评价第一项。
Step2Checkouttime
出示书P55页，学生看图说一说物品
Whatcanyouseeinthepicture?
Icansee…（学生可说中文）
Yes.Tworobots.Whatcolouristhisone?
（引导学生说ablackrobotandawhiterobot.）同理对待a…cara…dolla…ball.师报听力，学生完成选择。
Step3Presentation（Cartoontime）
1.Listen
Let’sgoonlisteningastoryaboutBobbyandSam.
a.Whathappenedbetweenthem?
2.Findandcircle
（1）WhocomesBobby’shouse?
（找一找）
（2）WhatpresentsdoesBobbyget?
（圈一圈）
（3）Wheredothepresentscomefrom?
3.Readtogether
完成左边人物，右边礼物的连线。
4.组内分角色表演故事
（表演完提问学生在接受别人礼物后要说什么，学生完成评价第二条）
Step4Lettertime
1.字母认读。
师出示含有字母的场景图，学生在场景中找出字母Xx,Yy,Zz。
2.师带读字母，提醒学生注意观察教师口型，并纠正学生的发音。
3.通过竞赛的方式进行操练巩固。
4.学习书写。
示范书写字母Xx,Yy和Zz,学生仔细观察字母在四线三格中的位置和正确的笔顺。
1.完成本课抄写本上的字母书写和本课的评价
为即将过生日的小伙伴准备礼物或贺卡并用本单元所学的语句祝贺生日并赠送礼物
Unit8HappyNewYear!
（Cartoontime，Lettertime,Checkouttime&
Tickingtime）
（三个字母的板演）
第4课时/总课时
1、复习unit8相关知识。
2、完成《练习与测试》。
综合运用unit8所学内容
能按照题意认真仔细地完成练习与测试。
本单元图片、作业本、小黑板等。
Step1.Freetalkandreview
1.Freetalk
What’sthis/that?
It’sa/an…
Hereyouare.
2.ReviewthewordsandthesentencesinUnit8.
Step2.Presentation
1.创设情境：
TodayisBobby’sbirthday.Let’sgotoBobby’sbirthdayparty.
2.过关斩将：
读字母组合，猜字母组合的意思。
CD，CBA，BBC，a.m.，UK，
光盘中国职业篮球联赛英国广播公司上午英国
ID，ABC，BC，p.m.，US
身份证英语基础知识公元前下午美国
3.聪明伶俐：
根据所给情景，选择正确的表达。
当你想祝别新年快乐时，你可以说：
当你送礼物给别人时，你可以说：
当你想感谢别人给你的礼物时，你可以说：
当你想问别人远处的东西是什么时，你可以说：
当你想赞叹某样东西很漂亮时，你可以说：
别人跟你说happybirthday,你应该怎样回答？
别人向你介绍thisismysister,Helen.你应该怎样回答。
别人送你一条新裙子，你可以怎样回答？
当别人问：
What’sthatinthebox?
你可以怎样回答？
4．才能大秀场：
根据所提供的图片编对话。
（P46和48页上的三幅图）
Chooseonepicturemakeadialoguewithyourfriends.
5．Magicears.
听录音完成听力部分。
Step3.Checkouttheanswers.
Step4.Homework
1.继续完成《练习与测试》。
2．完成《抄写本》37、38、39页。
第5课时/总课时
1、复习unit8相关知识。
2、完成《补充习题》。
1、综合运用unit8所学内容
2、能按照题意认真仔细地完成《补充习题》。
食物类图片、作业本、磁带等。
Step1.Freetalk
1.过生日
2.过新年:
3.圣诞节：
4.教师节：
选择一个情境进行对话。
Step2.Findthewords
1.Reviewthewords.
2.Findthewords.
1015876
P
S
U
V
X
T
Q
G
O
D
I
B
J
C
F
H
M
L
K
R
A
N
E
W
Z
Y
Step3.翻译词组
一辆红色的汽车
一个鸡蛋
新年快乐
遇见你
这个蓝色的皮球
那顶黑帽子
黄绿相间
给你的
看我的蛋糕
给我的妹妹的
Step4.情境对话
1、今天是你的生日，你的朋友来你家参加生日party，给你带来了礼物，你招待他们。
请你和你的朋友演一演吧。
2、完成E部分。
Step5.学生独立完成剩余的练习。
Step6.Checkouttheanswers.
Step7.Homework
1．订正《补充习题》
预习Project2，制作puppet.
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