小升初句子之仿写专题Word文档格式.docx
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2、如果你是一棵大树，就撒下一片荫凉；
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
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3、教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮了别人。
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4、青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，蓝得温柔
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5、人生离不开友爱，就像庄稼需要雨露；
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6、生活是一块五彩斑斓的调色板。
希望就是---------------------------------。
7、没有理想，人生就如荒漠，没有生气
没有理想，--------------，---------------。
没有理想，--------------，----------------。
8、游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋。
游子离开了祖国，-----------------------。
9、母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清谈；
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10、历史是一本书，时间是一支笔。
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11、“你热爱生命吗?
那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
”
“你珍爱自己的生活环境吗?
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12、绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门，
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13、宽容是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦。
宽容------------，----------------------。
14、让人心醉的海南，热风、碧浪，使无数游人流连忘返
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15、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。
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16、书籍好比一架梯子，它能引领我们登上文化的殿堂；
书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗；
书籍犹如一条小船，它会载着我们驶向知识的海洋。
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17、海是水的一部字典：
浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字
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作业
1、温习仿写常考的题型以及答题技巧。
2、背诵所学仿写的经典句子。
教学后记
参考答案
1、金钱能买来花朵（时装），买不来友谊（美丽）；
金钱能买来药品（佳肴），买不来健康（胃口）。
金钱能买来家园，买不来温馨（亲情）；
2、如果你是一棵小草，就增添一份绿意。
如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。
如果你是一片云朵，就化作一滴甘霖。
3、农民好比蜜蜂，虽然耗尽了体力，却创造了甜蜜的生活。
清洁工好比城市美容师，虽然弄脏了自己，却洁净了大街小巷。
4、西湖水的绿，绿得鲜嫩，绿得逼人，绿得幽静恬淡。
5、就像航船需要灯塔，就像战士需要钢枪
6、希望就是一颗永不陨落的恒星；
希望就是一盏永不熄灭的明灯。
7、人生就如黑夜，没有光明；
人生就如迷宫，没有方向
8、就像植物离开了土地，就像鱼儿离开了活水
就像鸟儿离开了天空，就像婴儿离开了母亲
9、母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；
母爱就像一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限
10、历史是一幅画卷，时间是定格着的色彩。
历史是一首乐曲，时间是跳动着的音符。
11、你珍爱自己的生活环境吗?
那么请爱护身边的花草树木，因为花草树木是组成生活环境的重要元素。
12、金色推开秋天的门，飞雪推开冬天的门
13、宽容是一束阳光，可以消融彼此间的猜疑积雪。
宽容是一座桥梁，可将彼此间的心灵沟通。
14、令人心醉的西湖，青山、秀水，使千万游客乐不思蜀
令人神往的黄山，奇松、怪石，让多少游人牵肠挂肚
15、一座闪亮在黑夜的灯塔，使迷失方向的航船找到避风的港湾。
一阵吹拂在春天的和风，使干枯光秃的树枝绽放生命的绿色。
16、时间好比一条小溪，它能招引我们奔向生活的海洋；
时间如同一叶扁舟，它将帮助我们驶向理想的彼岸；
时间犹如一支画笔，它会指点我们描绘人生的画卷。
17、生活是人生的一首乐曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。
夜空是宇宙的舞台，蓝天是帷幕，晚风是配乐，星星、月亮是天空的演员。
附送：
2019年小升初各科考试技巧与备战计划
1、小升初语文过度方法
小学的同学升入初中，可能对初中语文的学法有些困惑，初中语文学法和小学时完全不同的，那么要怎么样进行过渡呢？
下面小编给您介绍几个方法，让您轻松过渡到初中语文的后花园。
阅读方面需要重视的内容
良好的阅读，首先应建立在有感情、流利的朗读基础之上，读的速度能保持在每分钟三百字左右；
其次是要注意理解词语在文中的含义。
讲到理解含义时，要注意两种方法：
第一，结合上下文、中心、人物的性格等来理解；
第二，不仅要理解词语的表面意思，还要理解到词语深层次的含义。
阅读，要教会学生了解文章的基本的表达方法，即正面描写和侧面描写；
直接描写和间接描写。
除此之外，还要让学生知道不同的文体需要掌握的要点不一样：
1、说明文：
要了解说明的方法、写作顺序、语言特点。
2、叙事作品：
（例如小说、散文）概括主要内容，整体感知文章的思想情感。
3、诗歌：
把握其中蕴含的景、情、意
兴趣与习惯是语文学习的关键
虽然到了中学，学习的科目日渐增加，但语文作为一门基础课程仍然占据着重要的地位。
所以，学生与家长要树立起语文非常重要的观念。
在这样一个铺垫下，提高学生兴趣成为语文学习的关键。
怎样提高学生的语文学习兴趣呢？
首先，尽量保障学习内容上的有趣。
在此基础上，注意每节课上课前的导入部分要激发学生的学习兴趣；
（教师为主）
其次，多开展一下与语文有关的活动，让学生在活动中学习语文；
最后，在情感上通过多给学生一些成功感来保持学生学习语文的兴趣。
兴趣是关键，而良好的习惯则是语文学习的有力保障。
要多多注意学生的学习习惯的养成，从而为学生进入中学打下良好的基础。
从总体上来说，语文的学习习惯就是听、说、读、写的习惯。
课外积累的注意事项
积累应注意以下几点：
1、课文中出现的名言警句，以及“小学生必背古诗词”需熟练背诵；
2、成语积累需附上意思来背，而不应死记硬背；
3、名句积累注意应是重要的，但要注意是常用的。
考试不会考生僻的积累；
4、除了知识的积累外，还要重视写作技巧、答题技巧等技巧性的积累。
2、提高孩子写作能力的方法
写作能力，本质上是一种书面语言的组织能力，跟口头语言的原理是差不多的。
我们知道，孩子说话会有沉默期，写作能力也有沉默期。
沉默期的孩子其实也在不停息的进行学习，但是这种学习可能是一种无意识的学习，
最近心理学界有个热门词汇“内隐学习”、“内隐记忆”，就是说的这种现象。
内隐学习对应的是外显学习，外显学习我们容易理解，就是师傅教徒弟，你一句我一句这样。
或者给一道题目，想办法做出来。
内隐学习是无意识的学习，婴幼儿学语言是最典型的内隐学习。
其实这种现象古人也意识到了。
古人说“厚积薄发”，还说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，都可以看做内隐学习的一种表达。
就写作能力而言，这种能力的形成也是很大程度来自内隐学习的。
著名语言学家克拉申曾经就写作能力做过很严谨的调查，他发现，建立在大量的，有兴趣基础上的阅读（也包括听读），对于提升作文能力最有帮助。
首先要保证量，也就是厚积，没有一定量的积累，是没法薄发的。
这个积累过程可能就是沉默期的由来。
同时要有兴趣。
兴趣不仅仅是好玩，有趣，更重要的是能保证这种阅读是可理解性输入。
因为没有人能对自己不懂的东西感兴趣，特别感兴趣的东西肯定是自己的能力能够很好驾驭的。
用兴趣这个指标，可以保证孩子自主选择那些保证他能可理解性输入的内容。
这比老师或者家长随便扔给他一本书要强得多。
为了保证可理解性输入的效果，克拉申又提出了窄读（narrowreading）的概念。
就是阅读的题材要相对集中，比如围绕一个作家来读，围绕某个系列读，这样就不会遇到很多生词或者减少因不熟悉背景而造成的理解困难。
很多家长由于缺乏这些教育常识，往往发现孩子作文能力不佳就到社会上寻找作文辅导班来帮助。
大多辅导班只追求短期效应，教给孩子一些糊弄老师的方法。
糊弄老师，实际上就是糊弄自己。
正确的做法是，孩子的作文写不好，不要着急。
相信孩子仍处于沉默期。
与此同时，让孩子加大阅读量，听读量（听读就是听广播，评书，故事，小说，广义上也包括看语言类的电视），激发孩子的求知欲和兴趣。
卡通片虽然也让孩子感兴趣。
不过要看是不是有丰富语言与故事的。
如果多是动作与打斗，对语言能力的提升意义不大。
玩电子游戏，则更多是刺激孩子的原始能力脑区：
如攻击与防御，对于孩子的语言能力，认知能力提升不大。
甚至有种说法，过于沉迷游戏会造成认知能力的下降（也就是智商降低）。
现在孩子写作文越来越早。
应该说，多练笔不是什么坏事。
起码可以巩固现有的成果，也可以帮助家长评价目前孩子所处的水平。
但是，不要以多写作来代替阅读。
更不要因为孩子写作文不好而加大写作量，这样做是不会提升作文水平的，只能原地踏步。
写作练习要适度，输入量要加大。
而且，孩子写作的每篇作文都要存档。
让孩子形成作品意识，系统意识，创作意识。
这种归档的方法，甚至打印成册的做法，能够帮孩子树立一种成就感。
因为家长重视他的劳动成果。
不仅仅孩子，成人也是如此，比如大家给我投票后，我的写作积极性明显提高。
因为感到自己的努力受到了重视。
在国外，写作文还承载着一些“学术”功能。
比如实验报告，讨论提纲，调查报告，小论文等等。
这个过程，其实是在锻炼孩子的思维能力和素材搜集能力。
有时候，这个搜集材料的过程比作文的结果更加锻炼人。
我的沉默期比较久，一直到小学四年级开始才写了一些小日记。
一共坚持了一周，水平还不如现在许多一年级的孩子。
但是到了五年级，仅仅一年时间，水平就开始爆发。
到了六年级得了市级作文竞赛的一等奖。
这个沉默期里，我一直没有停止过有兴趣的阅读。
因为是自主阅读，我都是真读，真读就是读或者收听那些自己真正能懂的东西，而假读，有时候是糊弄老师和家长，装模作样的读。
我看到一些家长时不时扔给孩子世界文学名著来读就觉得担心。
比如《好老师不如好妈妈》这本书中提到，不许孩子读缩微的世界名著，只能读那些原版名著。
这种做法很可能是违背可理解性输入这个原则的。
这种阅读往往是一种假读。
世界文学名著，因为翻译的时候是用比较欧化的语言，阅读起来，语感上就很吃力。
而且文学名著可不是故事书，人物众多，含义深刻，看《战争与和平》这样的书，光人物关系就能把人搞晕。
所以，阅读要真读，要理解阅读的真谛，要理解阅读与写作能力的真正联系。
要真正做到可理解性输入。
我大量的听各种广播节目。
那个时候家里也没电视，广播是很好的伙伴。
然后，阅读量很大。
少年百科丛书出一本我就买一本，中国历史故事，中国革命历史故事，自然地理入门，成语故事，来自西方的故事，少年文艺，儿童文学，以及一些优秀作文选，对这类书爱不释手。
后来对于历史故事饥渴到要拿来初中教材阅读。
每个人最终都能学会说话，大多数人都能学会游泳，骑自行车，作文能力实际上不是一种多么高深的能力。
原则上，只要坚持可理解性输入，大部分人都能写好作文，有一个比较好的文笔。
至于中学时写的说服性文字，如议论文，则需要专门的思维训练，那就是另外一套学习方法了。
但是无疑，小学时打下的文字基础，会对议论文的写作有很大帮助。
儿童时期的真读（有效阅读，可理解性阅读）之所以重要，是因为这一时期可以为一生奠定基础。
我在高中时候学习历史，地理非常省力，因为小学时候的基础这个时候竟然还起作用。
我小学时候奠定的写作基础，让我在高一，高二分别获得全市作文竞赛一、三等奖。
这种成功让我萌发了成为一名作家的理想，并在此激励下，考入北大中文系。
就我而言，一生的发展路线图，在小学时便已经奠定了。
3、小升初写作应注意什么
如何写好小升初语文考试中的应试作文，关系到整个小升初的结果，请注意以下几点。
1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6、写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
4、小升初语文课外阅读考点
近年，小升初语文考试增加了课外阅读比重，为了让孩子更有针对性的去阅读，八人教育小升初研究室整理了一份阅读清单，供大家参考。
一、基础阅读：
1．重点:
《小学必备古诗70首》
2．必读:
《繁星春水》《伊索寓言》《童年》
3．选读：
《世说新语》
4．积累：
多读《读者》《意林》《青年文摘》《格言》等期刊，还可以多看看报纸。
阅读需要注意：
1识记作品名称、作家和主要人物；
②理解作品的主要内容和故事情节；
③简要分析作品刻画人物的基本方法；
④简要分析或评价作品人物性格或主要情节。
二、课外读物：
童话：
《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等；
寓言：
《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；
故事：
成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；
诗歌散文：
鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·
春水》等；
长篇名著：
吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼?
罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等；
当代文学：
选"
茅盾文学奖"
获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品；
三、多查工具书：
目前小升初学生普遍用的词典是《现代汉语词典》、《成语词典》、《古汉语常用字字典》。
遇到陌生、生僻的词或字，多查查工具书，可以准备一个小本子，安置这些陌生的家伙，一回生二回熟，时间长了，你再次见到它们，就可以很轻松地叫出“名字”了。
现在想想，小升初语文其实也没那么好惧怕的，只要我们平时多注意积累，多给自己的暑假、寒假列清单，随着阅读量的增加，语文这门课程也就不攻自破了。
5、小升初作文审题方法
一、命题作文
命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。
“题眼”就是题目中的关键词。
“题限”，即题目限制的记叙范围。
例：
我的好朋友
提示：
风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。
请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。
写一篇450字以上的记叙文。
审题解读：
题目中的核心词是“好朋友”，因此这是一篇写人为主的记叙文。
文章要以第一人称“我”来叙述。
“用一两件事”写出好朋友的“特点”。
二、半命题作文
半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。
写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。
然后细读提示中对空白处的要求和限制。
再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。
补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。
____给予____
人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪；
也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。
这个题目的关键词是“给予”，“给予”就是“给”的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。
“给予”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。
“提示”中尤其要注意的是“人们常说，‘给予’是快乐的”一句，它点出了“给予”带给人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是“快乐”。
“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。
“他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪”，提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活给予“我”，“我”是接受者；
另一个角度是，写自己把“信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活”，“我”是实施者。
后面的省略号则涵盖了更多的内容。
无论选取哪种材料，一定要注意写出“给予”的过程，写出“快乐”的感受。
三、给范围自拟题作文
此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写记叙文。
命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。
这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。
审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。
学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。
以年和平区六年级升级考试作文试题为例：
在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。
那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。
请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”，选择合适的材料，写一篇450字以上的纪实作文，题目自拟。
这是个提供了核心词的自命题作文，核心词是“欢聚”，“欢聚”就是快乐的团聚。
提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。
“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的，同时又点明了事情发生的时间，省略号还省略了其他的时间和场景，这样让考生人人有事可写，有话可说。
“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。
”明确了文章要以第一人称“我”来叙述，事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。
第二句话“那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。
”一方面提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写，还必须有一个完整的故事情节作支撑。
另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。
第三句话“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘，明确了选材的典型性，点明了核心词“欢聚”，要写出愉悦的感受。
通过将提示语分层次解读，把这些因素综合起来考虑，我们的审题过程才算完整，题意才有可能理解正确。
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数学
1、小学六年级数学复习计划：
复习的要点及要求
一、指导思想：
1、落实双基
把学生小学阶段所学的分散的数学知识加以系统化整理，勾通知识间的联系，形成知识网络，针对学生的实际查漏补缺，弥补知识的缺陷。
2、培养能力
以《课标》精神为指导，把握教材特点，复习时要加强综合性，实践性，体现现实的、生活的、有意义的数学学习，体现学生的自主学习、探究学习、合作学习，通过复习提高学生的思维能力，发展学生的情感态度与价值观，培养学生的创新精神和实践能力。
3、加强评价
复习时要注意反思与评价。
通过反思（学习过程与教学过程的反思）查找不足，弥补缺漏。
通过评价（特别是形成性评价）促进学生学习的自主性、主动性和发展性。
二、复习范围：
以十二册教材第四单元涉及的复习内容为主。
本单元内容不仅是本册教材的一个重点，它也是全套教材的一个重要组成部分。
本单元教材把全部小学数学内容划分为六部分。
1、数和数的运算；
2、代数初步知识；
3、应用题；
4、量的计量；
5、几何初步知识；
6、简单的统计。
这六部分内容，按照知识间的联系，加以编排，使所学的数学基础知识、基本技能比较完整和系统化。
复习时需要教师根据本班学生的实际情况，认真制定复习计划。
三、复习中应注意的几个问题
1、在复习过程中，要注意从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度落实教材要求，全面体现《课标》精神，提高学生的数学素养。
2、要把复习与评价相结合，加强形成性评价，通过学生的自我评价，学生之间的互相评价使复习的过程成为学生自我反思，主动学习，主动发展和提高的过程。
3、复习时要注意着眼于全体学生，尊重学生的个性差异，努力使每一个学生通过复习都得到提高，促进每一个学生的健康发展。
复习的要点及要求:
1、
升级会员 