幼儿园科学健康教案文档格式.docx

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这样做安全吗?

（1）雷雨时，在家里的小朋友关上电视对吗?

为什么?

教师：

雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要使用任何电器。

因为电线受雷击后，很容易把强大的电流传到电器上，使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来，造成危险。

（2）雷雨时，不能在哪里躲雨?

雷雨时，不能在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，还不能在大树下躲雨，也不能在高压线附件走动。

因为水、木、铁都会导电。

（3）雷电会给人类带来哪些危害呢?

雷电会击中人或动物，还会引起火灾。

因此现在人们在高楼上装有避雷针，使雷电不会击中高楼。

幼儿园科学健康教案2

活动目标：

1.知道交通工具的不同类型及其功能。

2.通过比较、讨论及分类活动，找出它们的异同点，并初步认识相应的汉字“水中、地面、天空”。

3.通过模仿交通工具的活动，进一步产生对识字活动的兴趣。

活动准备：

幼儿用书人手一册，人手一把剪刀。

（故事：

实物图片人手一套：

汽车、快艇、自行车、飞机、火箭、木筏、轮船）汉字卡片（水中、地面、天空）。

活动过程：

1.师生阅读幼儿用书，讲述故事《胡萝卜火箭》。

2.引导幼儿观看幼儿用书上的实物图片，然后分小组讨论，了解交通工具的功能及其异同点。

请小朋友看看图上有哪些交通工具?

它们有什么用处?

有什么相同和不同的地方。

3.鼓励幼儿在集体面前讲述自身的观点，大方地讲给全班幼儿听。

4.教师总结交通工具的功能及其异同点，并启发幼儿认读相应的汉字。

5.游戏：

“给图片找家”

◎教师在黑板上写上汉字：

“水中、地面、天空”请个别和全体幼儿读一读。

◎请幼儿用剪刀将幼儿用书上的交通工具图片汉字，剪成一张张的小卡片。

◎引导幼儿按照交通工具行驶的地点对它们进行分类。

启发幼儿将交通工具图分放到相应的汉字下面，帮助图片找到自身汉字的家，将汉字卡和实物图片卡进行分类摆放。

在全班幼儿操作的同时，可请一幼儿在黑板上摆放。

全班幼儿一起检查摆放的结果。

6.游戏活动：

“我是_地方的交通工具。

”

教师请幼儿任意拿一张图片在手中，教师出示一张汉字卡片。

幼儿根据汉字内容作出相应的反应。

例如：

教师出示“水中”汉字，就请手中拿水上交通工具的小朋友边模仿此项交通工具的动作边走到前面来，并大声的说：

“我是轮船，我是水上交通工具。

幼儿园科学健康教案3

【活动目标】

1.通过观看课件和讲述等活动，初步了解关于动物卵生和胎生的基本常识。

2.激发对动物的探索兴趣，加强对小动物的热爱情感。

3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4.培养探索自然的兴趣。

【活动准备】

ppt课件、蜻蜓和母鸡生宝宝的多媒体课件、红、绿彩带、小红旗若干等。

【活动过程】

一.导入活动：

今天我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀?

（小鸟）小鸟长大了，它想飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。

评析：

幼儿对小动物都很喜欢，导入时借用小鸟这一小朋友都了解的动物形象，以引起孩子的专注力和探索的兴趣。

二.观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：

卵生、胎生。

（一）看课件了解卵生动物的常识。

1.观看蜻蜓的课件。

（1）提问：

故事里小鸟碰到了谁?

蜻蜓妈妈在干什么?

（2）蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢?

它把卵子生在哪?

它的宝宝是怎样长大的?

教师根据幼儿的回答出示ppt课件，（卵→幼虫→蜻蜓）

（3）师：

还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的?

（出示ppt课件：

蝴蝶、苍蝇、蚊子）

（4）师：

你们知道得真多，小鸟谢谢你们告诉它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么呢?

课件的出现，给孩子们一个视觉的探索空间，幼儿通过观看了解蜻蜓妈妈生宝宝的过程。

2.观看母鸡的课件。

（1）小鸟看到谁在干什么?

母鸡是怎样生宝宝的?

教师根据幼儿的回答出示ppt课件（母鸡→鸡蛋→小鸡）

（2）师：

还有哪些动物会生蛋呢?

鸭、鹅、鸟）

小结：

像这些动物妈妈先产卵，小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分，然后不断的转变长大，最后长成和妈妈一样的动物叫卵生动物。

这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听的名字叫：

卵生。

对于常识的概念如果没有形象的感知，对于大班的幼儿来说理解有一定的困难，“像这些动物妈妈”从具体再到抽象，并及时的帮助幼儿梳理并小结，让孩子对”卵生”的概念更加的形象。

（3）扩散思维：

还有哪些动物也是卵生动物?

鹰、蚂蚁、鱼、壁虎）

师小结：

其实动物界里，很多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。

（二）了解胎生动物的关于常识。

（1）是不是所有的动物都是卵生动物的呢?

（不是）

（2）出示ppt课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁?

它长的怎么样?

（3）出示ppt课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁?

（引导幼儿观察小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。

）

像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。

这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：

胎生。

（4）发散性思考：

出示ppt课件，大象是胎生动物还是卵生动物?

还有哪些动物也是胎生动物?

（出示ppt课件，猪、牛、兔……）

其实在动物界，很多哺乳动物都是胎生动物。

三.巩固卵生动物和胎生动物。

（1）分别出示各种小动物ppt课件，让幼儿猜猜它是卵生动物?

还是胎生动物?

（2）幼儿讲述后，教师逐一出示答案。

图片的的一一展示，进一步激发幼儿对动物的探索欲望，也是帮助幼儿记忆胎生、卵生的一种直观、有效地方式。

四.出示ppt课件，以竞赛的形式，幼儿进行抢答，进一步巩固对卵生、胎生的.知识。

1.师介绍参赛小组：

红队：

红队必胜，耶。

绿队：

绿色绿色，健康快乐!

耶。

2.师介绍游戏规则：

当出示动物图片时，请每队队员进行举手抢答，答对的小组队员自身插上一面小红旗，抢答结束后以红旗多的一队获胜。

3.总结得分情况，祝贺获胜小组。

“比赛”是大班孩子很喜欢的一种竞技形式，能有效的激发幼儿的合作、团结意识。

这个环节是整个活动的高潮部分，幼儿的主动参与性强，都想通过努力得到小红旗为自身队争光。

五.活动延伸：

大自然还有很多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，收集一些图片带到幼儿来，介绍给其他小朋友听，好吗?

【活动反思】

幼儿园科学活动的目标是“对周围事物和现象感兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲”。

组织本次活动时，我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手，引出了卵生的概念，接着自然过渡到人的出生，引出胎生的概念。

同时，借助多媒体演示，幼儿对胎生和卵生的含义有了比较清晰的理解。

区分环节照顾到个别差异;

最后延伸环节是对能力的提升，留给幼儿思考探索的空间，也体现了终身发展的科学教育理念。

幼儿园科学健康教案4

1.教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的不错习惯，并掌握正确的刷牙方法。

2.使幼儿了解龋齿的危害性以及预防龋齿的关于知识。

3.知道换牙是一种正常的生理现象，不用担心害怕，学会保护新长出来的牙齿。

教学图片若干幅，牙齿模型一个，牙刷一支，各人一面小镜子。

一.认识牙齿。

1.用猜谜语的形式引出牙齿及其保护的主题。

谈话：

今天老师想让小朋友们来猜谜语，大家猜猜看是什么?

师说谜语幼儿猜。

谜语：

《牙齿》

健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，

口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

《漱口》

手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2.数牙齿

（1）教师把准备好的小镜子发给幼儿，请幼儿拿着小镜子观察自身的牙齿，数一数自身有几颗牙?

（2）观察自身的牙齿，看看有几颗牙齿掉下来?

其他的牙齿怎么样?

3.画牙齿。

小朋友，镜子里的你笑的真灿烂，请把那口洁白的牙齿画下来吧。

（1）幼儿动手绘画，

教师观察指导。

（2）挑选幼儿优秀的作品到讲台前展示。

二.观察牙齿，了解龋齿及其危害。

1.图片展示，引出话题

给幼儿观看一组龋齿严重的形状图。

“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?

—龋齿

2.观察牙齿，找出龋齿。

请幼儿相互观看别人的牙齿或者照镜子观察自身有没有长龋齿?

3.了解龋齿的危害。

先请长龋齿的小朋友谈谈为什么会长龋齿?

长了龋齿感受是怎样的?

讨论：

龋齿会给我们带来那些危害?

得了龋齿有什么不舒服的地方?

4.龋齿的预防

启发幼儿讨论，怎么保护好牙齿不得龋齿呢?

老师总结:

不想得龋齿，一定要养成不错的生活习惯，坚持早晚正确刷牙;

健康饮食少吃糖;

饭后漱口不可少;

牙齿定期去检查。

这样你就有一口健康美丽的牙齿。

5.朗读快板诗《预防龋齿》：

牙齿健康人人夸，健康的牙齿人人需要;

小朋友要记牢，不想得龋齿一定要做到;

牙齿早晚正确刷，饭后漱口要干净;

牙齿定期去检查;

只要坚持能做到，牙齿肯定会健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒!

三.了解换牙。

1.分别让大家看一看，班上牙齿活动的小朋友，或者是乳牙已经部分脱落长出新牙的小朋友的换牙的情况，让幼儿知道现在正是大家换牙的时候，明确提出以下问题：

当你发现自身的牙齿活动了怎么办呢?

能不能用手去晃他，让它快点掉下来，为什么?

有的小朋友乳牙还没有掉，新牙就长出来了，此时候应该怎么办?

如果是牙齿掉了，很长时间了，还没有长出新牙，应该怎么办呢?

2.教师小结，帮助幼儿了解换牙的知识和换牙的卫生。

教育幼儿早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食零食，睡前不吃食物，保持口腔卫生。

3.保护牙齿：

我们的东西坏了，可以再换一个，可是换过的牙齿坏了，就很痛苦的，因为换过的牙齿要跟我们一辈子，把你们保护牙齿的经验都说出来告诉大家。

分组讨论，汇报。

四.学习正确刷牙方法。

1.学儿歌《刷牙》，指导幼儿用正确方法刷牙。

教师出示教学图片和牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法：

上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。

教师巡回指导幼儿用正确方法刷牙。

《刷牙》

小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷。

上牙往下刷，下牙往上刷，里里外外都刷净，保护牙齿人人夸!

2.小结幼儿刷牙方法，明确提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

1.与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

2.引导

保护牙齿（学前班）幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

幼儿园科学健康教案5

活动目标1.利用感知器官观察沙子的组成结构，了解沙子细小容易塑造的特性。

2.发展幼儿的感知能力，诱发想象力和探索兴趣。

活动准备【自由选择活动-科学领域】-Bigeyesmalleye活动纸-观察沙子（沙子是怎样形成的?

活动过程【导入】

1.观看多媒体资料【观察沙子】，推测一下沙子颜色不同的原因。

-你见过沙子吗?

-你在哪儿见到过沙子?

-沙子是什么颜色的?

-沙子是怎样形成的呢?

-为什么沙子有不同的颜色?

【展开】

2.观看实验视频【观察沙子】，说说实验目标，实验顺序以及备品。

-今天我们要做的实验叫什么?

-做实验的时候都需要哪些东西呢?

-观察一下我们周边能看到的沙子。

-看一看实验顺序。

1）用眼睛观察沙子。

2）用鼻子闻一闻沙子。

3）用耳朵听一听沙子的声音。

4）用手摸一摸。

5）用放大镜仔细地观察一下沙子。

【活动1：

观察沙子】

3.用五感来观察我们周边收集来的沙子。

-沙子有什么气味?

-用手抓一把沙子，然后让沙子从指缝间漏掉，会有什么声音呢?

-用放大镜仔细地观察一下沙子。

-你看到了什么?

【结束】

4.实验结束后，Bigeyesmalleye活动纸-观察沙子（海边有很多沙子）写出实验结果。

注意事项-不要让幼儿把沙子放入口中。

活动评价-对于沙子的关心和是否积极地观察进行评价。

教师活动相关信息岩石碎成小石块后，慢慢地小石块就会变小，最后形成沙子。

再变小的话就形成了土壤。

沙子是由岩石演变而成的，由于岩石吸收太阳光不均匀，因此沙子的颜色也就不一样了。