大班上期教案Word文档下载推荐.docx

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计算《复习10以内的数》

1‘使幼儿熟练掌握10以内数的顺序，培养思维的可逆性。

使幼儿能不受物体颜色、大小、空间位置的影响，正确认识10以内各数，理解数的守衡。

同数异形、同数不同排列的图片。

幼儿每人小丑图片10张，数字卡片10张。

1、教师向幼儿讲解方向标记的含义，并向幼儿交代活动规则。

2、幼儿动手操作。

A、让幼儿按方向标记卡片所示的排序方向分别根据小丑衣服的扣子数目从少到多或从多到少的排列，排完后把相应的数字卡片摆在小丑的脚下。

B、幼儿排好后说出-排序规律，是从少到多，还是从多到少。

教师提问：

蓝衣服小丑有几个纽扣？

黄衣服小丑排在第几？

红衣服小丑为什么排在他后面？

3、教师引导幼儿观察数的守衡图比较图内两组物体的数目是不是一样多，要求幼儿能排除各种因素的干扰，正确认识数目。

4、指导幼儿做课本的作业。

活动五：

计算《二次分类》

活动目的；

使幼儿初步学会按照物体的两个特征进行二次分类，培养分析、判断能力。

大分类板一块，标记若干，几何图形若干

1、教师出示分类板，向幼儿介绍名称和用途

2、引导幼儿观察/学习使用二次分类板：

当出示一个红色标记、一个绿色标记时，表明几何图形应按照红色和绿色分成二类，这就是第一次分类，当出示四个形状标志时，表示应将按颜色分过的几何图形，再按照形状分成圆形、三角形、梯形、正方形四部分。

这就是二次分类。

3、幼儿操作活动。

A、请个别幼儿上来操作，引导全体幼儿展开讨论，加深对二次分类的理解。

B、组织全体幼儿进行操作，教师巡视并让幼儿说出结果。

4、指导幼儿做练习。

活动六：

谈话活动《我长大了》

1、乐意与他人交谈自己成长的变化，并能较清楚地表达自己对“长大了“的情感体验。

2、懂得用“轮流说”的方式参与讨论。

1、请家长与幼儿共同收集幼儿从小时候到现在穿过的衣服，粘贴幼儿从婴儿期——小时候——现在不同时期的照片，制作《我长大了》的小相册，同时，让幼儿感受自己成长的过程。

2、幼儿初步懂得测量、比较的方法。

1、让幼儿通过小时候和现在的衣服、相片的比较，知道自己长大了，很多东西都在变；

与同伴讲述自己的成长变化。

2、引导幼儿结合成长档案袋进行讲述。

3、集中谈话“我长大了”：

鼓励幼儿在集体面前大胆表述，用“小时候，我——现在我长大了，变得——”等句式连贯地讲述。

4、发音练习：

引导幼儿用单音节词或词组进行发音练习，注意发准“长”、“成”、“身”、“重”、“穿”等音。

5、讨论“我长大后能做什么”？

先分组在集中，让幼儿轮流讲述，引导幼儿围绕话题进行讨论，在讨论中能注意倾听同伴的意见，积极作出反应。

6、延伸：

和家长共同设计、制作幼儿成长档案袋，记录幼儿的成长过程。

活动七：

折纸〈双正方折〉

活动目标：

1、学习双正方形的折法，在此基础上学习与此相关的一系列作品。

2、锻炼手眼协调能力，养成做事认真的习惯。

3、积极参与活动，从中体验成功的喜悦。

正方形纸

1、引导幼儿看步骤示意图，一边看一边按双正方形折纸。

2、让幼儿自己选择范例，看步骤图，学习理解步骤图。

3、引导幼儿自己想办法变成猪头、四角盒、小鸟、青蛙。

4、请个别幼儿上台当小老师，引导其他孩子学习折纸。

5、给幼儿提供展示作品的空间，引导幼儿互相欣赏作品。

反思：

幼儿积极的参与活动中，从中体验成功的喜悦，陈展是个认真的孩子，对不懂的地方，反复的问，反复的实践，锻炼手眼协调能力，养成做事认真的习惯。

活动八：

识字〈我们都是好朋友〉

1、熟悉诗歌内容，感受诗歌优美的韵律和意境。

2、能有感情地朗诵儿歌，发展幼儿的语言能力。

3、学习生字：

成群排成队伍向前

背景图儿歌录音字卡

1、欣赏儿歌，了解儿歌内容。

2、提问：

小鸟怎么样？

小鱼怎么样？

小朋友呢？

3、出示字卡让幼儿认读，并请幼儿来找找在儿歌中的位置。

4、跟录音朗诵儿歌，讨论：

你喜欢这首儿歌吗？

这么好听的声音我们用什么样的声音把她朗诵出来呢？

5、游戏：

字在哪边

活动九：

音乐游戏：

〈全家乐〉

1、了解家庭成员之间的关系，体验体验亲情的温馨。

2、学习模范与家庭之间成员的有关生活、交往的动作与表情，大胆表现自己的情感。

幼儿全家福照片若干。

1、范唱

教师范唱歌曲，激发幼儿学习的兴趣。

2、学习歌词

提问：

歌曲里唱了什么？

有谁去照相了？

他们是怎样去照相的？

按节奏学习歌词。

3、学习歌曲

教师弹奏歌曲旋律，引导幼儿学习歌曲。

4、表演

教师引导幼儿根据歌词大意，边演唱边表演。

活动十：

英语《Tree》

1、学会儿歌Tree。

2、有节奏、有表情地表演儿歌。

重难点：

掌握Tree单词

挂图、浇水壶等。

1、教师出示教学挂图，一边念儿歌，一边出示相应的操作卡，让幼儿欣赏和理解。

2、两位教师示范表演儿歌Tree。

3、幼儿学习儿歌表演，学会儿歌。

4、幼儿扮作花和树，教师扮作花匠，一边为小树和花浇水，一边与花和树念儿歌，浇到水的花与树陆续开放和长高。

第二周领域活动教案

看讲《背着蛋壳的小鸡》

1、有目的地摆放小图片，自由构思，较完整地讲述画面内容。

2、了解动物外形特征与生活习性的关系。

1、活动前让幼儿了解鸡蛋孵小鸡的常识，认识乌龟、鸡蛋、小鸡和母鸡。

2、鸡蛋、乌龟、背着蛋壳的小鸡、小鸡和母鸡等活动小图片。

3、教育挂图《背着蛋壳的小鸡》、学习包《讲述活动——背着蛋壳的小鸡》、亲子手册《背着蛋壳的小鸡》。

1、在语言区中出示背景图和小图片，引导幼儿观察，思考如何摆放图片，编出一个完整的故事。

2、出示第一副图，交待讲述的名称和第一幅图的主要内容。

3、幼儿自由摆放和讲述图片内容。

4、个别指导、启发幼儿想想：

图片上是什么地方？

有谁？

它们在说什么？

做什么事？

为什么小鸡会背着蛋壳？

它和乌龟要去什么地方？

最后怎么样？

5、请幼儿将摆放好的图片摆放在背景图上，与同伴讲讲自己粘贴图片的内容。

6、引导幼儿讨论：

为什么乌龟需要外壳小鸡不需要外壳？

7、活动延伸：

将小图片投放在区域活动中编讲不同情节的内容。

计算《学习10以内的顺数和倒数》

使幼儿掌握从1数到10再从10数到1的顺数和倒数方法，知道顺数逐个多1，倒数逐个少1。

贴绒竹子10根（竹节分别是1——10节，每节长短大致相等）小动物和熊猫房子贴绒，幼儿每人均有1——10的圆点卡片。

1、引导幼儿学习10以内的顺数倒数：

（1）教师出示10根竹子，先让幼儿观察是否一样长，然后请一个幼儿将10根竹子按由短到长的顺序排列成阶梯形。

启发幼儿想10根竹子为什么不一样长，分别有几节。

（2）教师将熊猫房子贴在第十层上。

分别请几个幼儿手持不同动物卡片演示走楼梯，再请幼儿一起数阶梯级数，先练习顺数（上楼）再练习倒数，最后是顺数倒数交叉练习。

（3）启发幼儿观察并得出结论：

从少数到多数是顺数，顺数时后一个数比前一个数多1，从多数到少数是倒数，倒数时后一个数比前一个数少1。

（4）玩‘看谁排得快又对’请幼儿按从1——10或从10——1的顺序把圆点卡片从左到右排好。

2、指导幼儿做《计算》幼儿用书的练习。

3、活动延伸：

幼儿园上下楼数楼梯。

计算《认识“日”字格，书写数字1》

使幼儿认识“日”字格，能正确书写数字1。

培养幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

画有日字格的黑板一块，不同颜色的粉笔两只。

每位幼儿写字练习本一本，铅笔一支。

1、认识“日”字格。

（1）认识日字格的形象特征。

（2）让幼儿在日字格里画上几何图形，加深对“日”字格方位的认识。

（3）指导幼儿做《计算》幼儿用书上的练习。

2、教幼儿书写数字1。

（1）讲解示范

（2）幼儿书空。

（3）幼儿做《计算》用书上的练习。

常识《光和影子》

感知日常生活中影子形成、变化与光的关系，体验探究影子的乐趣。

选择晴天、阴天等让幼儿在室内室外找影子。

看看什么地方有影子什么地方没影子，并交流各自在哪里找到影子的和影子是什么样的。

实物准备：

纸张、布、沙子、亲子手册《科学。

光和影子》

1、踩影子。

在规定的场地内，幼儿听信号四散跑踩影子，在跑的过程中关注自己与同伴影子的变化，

2、变影子：

（1）讨论“怎样能变出3个以上自己不同的影子？

”

（2）、分组尝试，使自己的影子产生变化。

3、

（1）藏影子：

猜猜、讨论能把影子藏起来吗。

（2）幼儿用各种物品盖影子，想办法让自己的影子藏起来。

孩子在太阳下寻找自己的影子，嬉闹着，快乐着，看到孩子们这一幕仿佛自己也年轻了好多，孩子们在快乐的同时也学到了本领，感知日常生活中影子形成，变化与光的关系。

绘画：

神奇的树

让幼儿展开想象，尽情地把自己喜欢的事物、美好的愿望在树上。

幼儿画纸，以及水彩笔等

1、教师组织幼儿讨论：

树上除了长果子，你还能希望它能长什么？

教师鼓励幼儿展开大胆、合理的想象，表演有创见的幼儿。

2、教师引导幼儿观察《绘画》幼儿用书图例，帮助幼儿理解作品所表达的内容。

3、要求幼儿大胆想象，在幼儿用书或另一张纸张上画一棵神奇的大树。

4、展示幼儿作品，互相欣赏。

教师评价。

节奏活动：

我的皮鞋踏踏响

感受全身心参与音乐活动的乐趣，学习用身体动作对节奏作出反应。

木鱼、铃鼓、小兔和大灰狼的头饰

1、讲述故事，让幼儿了解故事情节。

2、儿自由选择木鱼或领鼓，自由扮演小兔或大灰狼。

3、幼儿自由探索，为故事情节配器。

教师引导幼儿欣赏配器的整体效果，自我调节和改进配器方案。

4、幼儿互换乐器进行多种尝试练习，待熟练节奏乐游戏之后，可增加幼儿来演奏大鼓。

5、活动；

将乐器投放到音乐区中让幼儿继续练习。

活动反思：

男孩子最喜欢扮演大灰狼，女孩子喜欢扮演小白兔，他们喜欢自由的扮演小兔和大灰狼。

孩子对于乐器演奏特别的感兴趣，自己顾自己的胡乱敲打乐器，后来我请孩子轮流的敲打乐器进行尝试。

孩子对乐器节奏的变化能及时的作出反映。

折纸——美丽的扇子

学习制作扇子的技能，并能根据想象丰富扇面的内容，提高幼儿的动手能力。

画纸、油画棒、剪刀、订书机、范例等。

1、引导观察

教师出示自制的扇子。

引导幼儿观察扇子的结构、特点、色彩等。

2、示范讲解

折扇的步骤：

A、先将长方形纸进行装饰

B、长方形纸按上下上下的方法反复折成长条

C、折紧后将下端用订书机钉紧。

D、将上方打开即成折扇。

3、幼儿制作，教师指导

引导幼儿运用自己的想象将扇面装饰的漂亮，提醒孩子反复折长条时，摇注意将长条折的均匀些，这样扇子才漂亮。

4、展示幼儿的作品。

识字《家》

珊瑚、黑色的、深深的、地下、密密的、森林、忘了。

背景图儿歌录音字卡

1、导入：

小朋友有家吗？

家住哪里？

你还知道谁有家？

让我们一起来听一听。

2、欣赏儿歌，了解儿歌内容。

之后提问，教师根据幼儿的回答翻字卡。

3、跟录音朗诵儿歌，讨论：

集体分段朗诵

4、游戏：

小兔子找家

5、活动延伸：

到大自然中去找还有谁的家。

英语《英语TreeandFlowers

（一）》

1、有节奏、有表情地表演儿歌，掌握short,tall,blue,green,flowersgarden，复习其它单词。

2、学会灵活地将green更换在儿歌里进行表演。

灵活地将green更换在儿歌里进行表演。

挂图四（3）、浇水壶等。

1、两位教师示范表演儿歌TreeandFlowers（方法见幼儿英语用书第四册P86）

2、幼儿学习儿歌表演，学会儿歌，掌握short,tall,blue,green,flowersgarden，等单词。

3、幼儿扮作花和树，教师扮作花匠，一边为小树和花浇水，一边与花和树念儿歌，浇到水的花与树陆续开放和长高。

延伸活动：

在日常生活中让幼儿仔细观察周围环境，灵活运用short,tall,blue,green,flowersgarden等。

第三周领域活动计划

语言欣赏《落叶》

1、能专心欣赏散文，理解内容，感受作品优美的意境。

2、初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想与想象进行仿编。

挂图、贴绒教具

1、教师以配乐朗诵的形式让幼儿感受作品优美的意境。

2、教师边朗诵边出示贴绒教具,重点教幼儿欣赏作品中拟人与夸张的画面。

3、教师和幼儿讨论：

燕子为什么说来信了？

燕子为什么要到南方去？

4、让幼儿模仿原文的句子展开联想与想象，如：

“树叶落在地上，小朋友跑过来，轻轻捡起，把它夹在书里当书签”

5、小结：

把幼儿的句子联起来。

计算《学习2的相邻数，书写数字2》

1、让幼儿学习2的相邻数，了解一个数与相邻两个数之间是多1和少1的关系，进一步掌握数的顺序。

2、使幼儿能正确书写数字2。

3、活动准备：

1、准备贴绒六个，1－3的数字卡片三张。

活动提示：

1、教师出示一个贴绒，在下方贴出1字，出示两个贴绒，在下方贴出2字……让幼儿懂得2比1多1、2比3少1、2的前面是1，2的后面是3，1和3是2的相邻数。

2、请三个幼儿上台，分别发给他们1本书、2本书、3本书，先请他们数数自己有几本书，然后与他人比比书的多少，2本比1本多1，2本比3本少1……

3、按书的多少排队，2的前面是1，2的后面是3，1和3是2的相邻数。

4、幼儿动手操作。

5、教幼儿书写数字2。

计算《学习3的相邻数，书写数字3》

1、让幼儿学习3的相邻数，培养比较能力。

2、使幼儿能正确书写数字3。

1、每个幼儿准备3个瓶盖，9个贝壳，分别写有2、3、4的数字卡片。

1、组织幼儿进行实物操作。

2、教幼儿比较贝壳数的多少，理解3与相邻两数的等差关系。

3、请个别幼儿连在绒板上演示操作，懂得3的相邻数是2和4。

教师小结：

3比2多1，3比4少1等。

4、教幼儿书写数字3。

歌表演《郊游》

1、激发热爱大自然的情感，体验郊游的乐趣

2、学习用讨论、探索的方法，为歌曲创编动作，增强表演欲望和创造性

音乐磁带、录音机

1、结合主题活动—《美丽的春天》《金色的秋天》《春游》《秋游》等，让幼儿谈谈郊游的心情、看到的景色。

2、结合绘画活动感受歌曲，回忆郊游的情景

3、用讨论、探索的方法，让幼儿为歌曲创编动作，当一句歌词多个动作时，也让幼儿讨论哪种动作合适，允许幼儿保留自己的创编的动作

4、组织幼儿到户外边散步边表演，还可以为小班的小朋友表演，进一步激发幼儿的学习兴趣，表现自己的创造成果。

常识《珍贵的大熊猫》

1、观察感知大熊猫成长的外型特征，知道大熊猫是国宝，萌发对大熊猫的喜爱之情。

2、能有序地观察，大胆交流和分享对大熊猫的认识，并用绘画表征大熊猫。

1、准备学习包科学。

《领域活动。

科学。

国宝大熊猫》

2、准备图画纸、彩笔等。

1、观看大熊猫表演的VCD，激发幼儿对大熊猫的喜爱之情。

2、教师与幼儿分享和交流对大熊猫的已有认识，如大熊猫是什么样的？

你喜欢大熊猫表演的哪些节目？

你还知道大熊猫的哪些事？

3、引导幼儿有序地观察大熊猫挂图或玩具，对大熊猫的外形特征有整体认识。

在引导幼儿从头部－身体－四肢－皮毛有序观察的基础上，可针对幼儿的已有经验和观察过程中的兴趣点，进一步做重点观察和讨论。

如大熊猫的眼睛为什么像带着一幅眼镜？

大熊猫奇特的皮毛和会爬树的脚等。

4、引导幼儿讨论：

为什么大熊猫会成为我们国家的国宝？

5、总结

美术活动——《印画》

尝试用吹塑纸拓印的技能。

空心圆珠笔、吹塑纸、白纸、广告颜料

1、出示一张内容丰富、色彩美丽的拓画，引起幼儿的兴趣与好奇。

让幼儿讨论：

“这画是怎样画出来的”，“用什么材料做的”。

2、教师示范拓画基本方法：

1）用空心圆珠笔在吹塑纸上画画（要画出痕迹）

把吹塑纸涂上颜色。

2）在上面盖上一张白纸，用手压按。

3）掀开后，白纸上印出了吹塑纸的画。

3、幼儿自己操作，重点指导在吹塑纸上画画时的力度。

启发幼儿画出不同的图案，使用自己喜爱的颜色，也可上两次色进行印画，这样色彩更丰富。

4、指导幼儿尝试在橡皮纸上刻画、印画。

5、展示幼儿作品。

活动反思：

孩子们对不用笔心能画出图案很感兴趣，但孩子在用笔的力度上存在不足，所以印画后明暗对比不够强烈。

初次印画，孩子在用色时较脏。

英语《语言游戏WhatDoYouSee?

》

1、学会语言游戏WhatDoYouSee?

并能生动地进行表演。

2、ISee…Lookingatme和单词horse,bear,deer,peacock,panda,elephant，复习动物单词bird,frog,fox,tiger,monkey,lion.

3、体验与同伴一起进行英语游戏的乐趣。

挂图二（6）；

青蛙、孔雀等动物头饰；

请幼儿表演语言游戏。

1表演语言游戏。

幼儿戴头饰分别扮红鸟、青蛙、孔雀、狐狸、老虎、猴子、狮子，分别做相应的动作。

老师：

RedBird,redbird,whatdoyousee?

红鸟：

Iseeafoxlookingatme.Fox,fox,whatdoyousee?

狐狸：

Iseeataigerlookingatme.

教师：

Iseechildrenlookingatme.

2、教师出示挂图，边念语言游戏内容，边根据内容出示熊、马、孔雀等的操作卡。

3、幼儿跟教师运用挂操作卡学习语言游戏，学习句型Iseeabirdlookingatme.和单词bear,horse,peacock,panda,elephant.。

4、幼儿分小组开展语言游戏。

可将语言游戏改为Bear,bear,whatdoyousee?

Iseeabirdlookingatme…

活动延伸：

1、将挂图和操作卡放在区域活动中，让幼儿边念语言游戏内容，边进行操作。

2、幼儿分别戴上动物头饰，表演语言游戏。

律动——《椅子律动》

1、学习律动，随音乐合拍地做游戏动作。

2、能运用小椅子作为道具创编动作。

3、体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。

1、熟悉音乐。

2、每人一张椅子，排成秧田式

1、倾听音乐。

（1）、听一遍音乐。

（2）、随音乐拍手。

2、创编游戏动作。

（1）、根据教师的启发，自己与小椅子做捉迷藏游戏。

（2）、2—3名幼儿在集体面前做游戏动作。

（3）、全体小朋友合着音乐节奏创编动作。

（4）、逐句创编：

个别小朋友在集体面前创编，与教师共同讨论后，加工理顺并学习。

3、练习游戏动作。

（1）、随着较慢的旋律，练习游戏动作。

（2）重点练习按XX|XX

识字《我最爱我的祖国》

1、熟悉诗歌内容，感受诗歌优美的韵律和意境。

2、能有感情地朗诵儿歌，发展幼儿的语言表达能力。

3、学习生字：

红领巾、五星红旗、万里长城、同学。

生字卡片

一、导入：

1、小朋友你们最爱的人是谁呀？

2、现在让我们来听听有一个小朋友她爱谁。

二、欣赏儿歌，了解儿歌内容。

1、你都听到了，这个小朋友她爱谁呀？

（根据幼儿回答翻字卡。

）

2、最爱什么？

三、幼儿跟教师朗诵儿歌，讨论：

1、你喜欢这首儿歌吗？

2、这么好听的儿歌，我们用什么样的声音把她朗诵出来呢？

3、请几个小朋友朗诵。

4、集体分段朗诵。

四、游戏：

1、枪战。

2、奇妙的口袋。

这首儿歌念起来朗朗上口，孩子们都很喜欢念，大部分孩子对于生字也掌握的很快。

班上已有许多孩子会认识许多的字，所以出现了孩子认字层次的差别。

教师要加强对那些认字能力较弱孩子的关注。

对于，识字游戏孩子们都很感兴趣，一些平常不爱举手的孩子都能很积极地参与到游戏中来。

针对这一情况，教师可以考虑多在游戏中开展活动。

第四周领域活动教育

语言《秋天多么美》

活动目的

1、欣赏秋天的美景，运用具有感情色彩的语言与他人