部编版三年级语文下册《第七单元》教案教学设计含单元分析和语文园地Word格式文档下载.docx

部编版三年级语文下册《第七单元》教案教学设计含单元分析和语文园地Word格式文档下载.docx

《部编版三年级语文下册《第七单元》教案教学设计含单元分析和语文园地Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级语文下册《第七单元》教案教学设计含单元分析和语文园地Word格式文档下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三、引导学生关心世界大事，培养热爱和平的感情。

课题：

25、太阳是大家的

第1课时

授课时间：

【学习目标】

1、初读课文，了解诗歌大意。

2、疏通生字词。

3、学习有感情地朗诵诗歌。

【重点难点】

1、学习归纳诗歌大意。

2、练习有感情地朗诵诗歌。

【使用说明及学法指导】

【学习流程】

1、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

2、独立完成自主学习。

备注

■ 

自主学习：

完成《一课一案》P103的练习题。

合作探究：

1、讨论对诗歌大意的理解。

2、相互读一读诗歌，揣摩朗读细节。

展示交流:

1、对诗歌内容的归纳分组展示，并评一评。

2、每组挑选朗读最好的同学进行展示，并评一评。

■总结提升：

1、课文采用诗歌的形式，告诉我们太阳是全世界孩子的朋友。

2、朗读诗歌，说说诗歌的特点。

（朗朗上口，节奏感强，有想象力）

3、小组接龙朗读诗歌，培养语感。

4、说说你对本文的感受。

第2课时

1、理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱。

2、体会诗歌拟人化的写法。

3、学习有感情地朗诵诗歌，背诵诗歌。

1、理解诗歌内容。

2、练习有感情地朗诵诗歌。

结合《一课一案》合作探究部分进行教学

见《一课一案》Ｐ１０４第２小题。

见《一课一案》P104第1、3小题。

对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。

总结提升：

1、引导学生有感情地朗读诗歌。

教师指导，学生听范读，反复揣摩朗读技巧。

2、试着背诵诗歌。

3、引导学生思考本文所采用的修辞手法。

（拟人）

4、学习《一课一案》P106拓展延伸。

完成《一课一案》P105第2、4小题。

【自主反思】

26、一面五星红旗

第1课时

1、疏通生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。

正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。

1、完成《一课一案》自主学习。

2、小组合作疏通生字词，善于运用工具书。

组内成员互相练习朗诵。

见《一课一案》P107自主学习。

1、划出文中的生字词，多读，说说如何识记记生字词。

2、试着有感情地读文，边读边记下自己的感受。

（不拘泥字数）

3、结合《一课一案》P107第4小题，概括课文大意。

1、学生概括段落大意，教师指导。

2、学习资料袋及知识链接，既拓展学生知识面，又为理解课文内涵打基础。

第2课时

1、深入学习课文，体会“我”对国旗的尊重和热爱，理解面包店老板态度的变化。

2、学习作者用外在动作表达内心情感的写法。

1、结合《一课一案》合作探究帮助学生降低学习难度。

找出文中描写“我”和面包店老板的动词，用不同的符号标记。

1、自由朗读第1——3段，漂流中“我”为什么要带红旗？

2、漂流失事后，“我”的处境怎样？

找到相关的句子。

3、在这样的处境下，“我”最希望的是什么？

见《一课一案》P108第2、3题。

对自主学习与合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。

1、这是一篇感人至深的文章，在写法上也与众不同，通过抓住中国留学生的（外在动作）来表达他的内心——浓浓到爱国之情。

我们在今后的写作中也要学会运用这种方法。

2、有感情地朗读课文，加深理解。

说说自己在生活中见到或听到的类似的事件。

27、卖木雕的少年

1．会认11个生字，会写14个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络，了解大意。

正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络，了解大意。

1、结合《一课一案》自主学习完成生字词的学习。

2、教师指导朗诵。

3、合作探究文章大意。

完成《一课一案》P111自主学习部分

■组内进行朗读训练。

■组内合作，概括文章大意。

默读课文，思考：

课文是按怎样的顺序记叙的呢？

全文可以分为几部分？

第一部分

（1）：

介绍买木雕。

第二部分（2——3）：

挑选木雕。

第三部分（4——9）:

放弃买木雕。

第四部分（10——15）：

赠送木雕。

由此可见，本文是按事件发展顺序来写。

学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。

通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解非洲人民同中国人民的友谊，积累一些四字词组，这是学习的重点。

通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动，这是学习的难点。

■划出每一大部分描写人物和语言的句子，揣摩人物内心活动。

■结合《一课一案》合作探究开展学习活动。

■借助多种渠道了解非洲，了解中非深厚友谊的相关知识，加深对课文中心思想的理解。

划出每一大部分描写人物和语言的句子，揣摩人物内心活动。

4、将自主学习的成果在组内交流、探讨。

5、见《一课一案》P112合作探究。

3、探讨课文产生的背景。

5、你最想用什么方式夸夸黑人少年呢？

6、有感情地读读课文，体会中非人民的友谊。

7、文中有许多四字词语，加强积累，学以致用。

28* 

中国国际救援队，真棒！

1、进一步提高默读能力。

2、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。

读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。

■了解事件相关背景，加深理解。

■默读课文，学会做读书笔记。

6、见《一课一案》P115自主学习部分。

2、概括课文的主要内容：

本文写的是（）年（）月（）日（）时（）分，非洲国家（）发生（），中国派出了（）帮助（）的事。

见《一课一案》P115——116合作探究。

8、读了本文，你感触最深的是什么？

9、揭示主题思想。

10、补充地震知识，了解中国国家救援队。

语文园地七——口语交际

1课时

能通过各种途径了解丰富多彩的世界，并能大方地和大家交流。

提前布置这次口语交际，引导学生听广播、看电视、读报刊等，搜集资料，做好交流准备工作。

将搜集到的资料整理成文字，再介绍给同学听。

（农村的孩子表达能力相对弱一些）

1、组内互相学习，可以提问。

2、对于有疑问的，师生共同解决。

每组推选一位优秀代表展示，全班一起倾听，允许提问。

教师运用多媒体，丰富学生的知识，拓宽他们的视野。

语文园地七——习作

2课时

能自由表达自己想写的内容。

本次习作自由作文，最好能写真人真事。

1、列个小提纲。

2、按提纲形成文字。

组内互相交流，评一评，提出修改意见，完成修改工作。

愿意展示的同学读读自己的习作，全班认真听，提出意见或建议。

3、教师挑选三篇不同等级的习作，提出修改意见。

4、出示几篇范文共同赏析，请大家说说优点，从中借鉴。

5、将习作搬到作文本上。

语文园地七——积累与运用

1课时

7、发现成语的构词规律，识记成语和生字词。

8、读读背背优美的古诗名句。

9、了解一些由“言”字构成的词语的不同含义。

1、发现成语的构词规律，识记成语和生字词。

2、读读背背优美的古诗名句。

3、了解一些由“言”字构成的词语的不同含义。

布置课前预习，借助多种途径疏通词语和句子的意思。

见《一课一案》P118自主学习。

见《一课一案》P119合作探究3、4小题。

完成《一课一案》P119达标训练。