读书活动方案集锦8篇文档格式.docx

读书活动方案集锦8篇文档格式.docx

《读书活动方案集锦8篇文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读书活动方案集锦8篇文档格式.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　（5）书签和好书推荐卡漂流活动。

　　①校内漂流：

每周随机在晨读和静读时间走进各班，将优秀书签和好书推荐卡奖励给认真阅读的同学。

从而激发学生阅读的热情，培养学生认真阅读、精心阅读的良好习惯。

　　②校外漂流：

将优秀书签和好书推荐卡赠予结对的兄弟学校小朋友。

　　（三）展示总结阶段（4月22日至4月30日）

　　各年级展示评比活动：

　　一年级：

家长开放日：

绘本阅读指导课及亲子共读交流活动

　　二年级：

讲故事比赛三年级：

读书手抄报评比四年级：

经典诗文朗诵赛五年级：

现场作文比赛六年级：

读书知识竞赛

　　2.“阅读之星、“书香班级、“书香家庭（一年级）评选。

（1）各班在班内考察基础上，二至六年级评选出三名“班级阅读之星，并从中推选最优秀的一名参评“校阅读之星。

（2）根据读书节活动开展情况，结合本学期相关表现，综合评定“书香班级。

　　（3）根据亲子阅读开展情况，一年级每班评选出三户“书香家庭。

　　3.闭幕式：

（5月7日）

　　①闭幕词。

陈慧）

　　②校领导表彰，发奖。

　　3.读书节成果宣传窗展示。

（负责部门：

语文组）

读书活动方案篇2

　　一、活动目的：

　　1、通过该活动的实施扎实地促进新课程改革实验，推进“书香校园”主题活动纵深开展。

　　2、形成进取、互学的氛围，积极建构学习型教研组。

　　3、实现教师有效知识积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。

　　4、提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

　　二、指导思想

　　新课程的实施给教师提出了更高的要求，教师惟有成为学习者与研究者，才能跟上新课程改革的步伐，基于这样的认识，为营造校园阅读文化氛围，我校提出了“构建学习型学校、培养学习型教师”的口号，在教师中开展以“校本研修”为平台的读书活动。

为使读书活动开展得具有针对性和实效性，特制定此读书活动方案

　　三、参加对象：

全体教师

　　四、阅读内容

　　可根据自己的实际阅读相关的教育教学类专著、书刊

　　五、阅读要求

　　每位教师每天要保证15分钟以上的读书时间，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。

　　六、保障措施

　　1、学校为教师定期推荐教学杂志、教育期刊或专业，要求教师每月至少读一本教育书刊，以确保教师的读书学习落到实处。

　　2、成立读书活动领导小组，教导处教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐，开展读书笔记和读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动。

　　3、期末将对教师的读书笔记及读书心得、好书介绍等进行评比表彰。

读书活动方案篇3

　　“书籍是人类的朋友，是人类的进步阶梯。

”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要通道。

读书笔记则是对所读书籍记录、赏析和思考，以将知识批判性吸收、内化，从而提升读者的素质涵养。

　　为了营造“多读书，乐读书，读好书”的书香氛围，决定开展“书香校园”读书笔记接力展览活动，以让书香弥漫校园，让阅读伴学生成长，引导学生培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，树立正确的读书观，从而扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，为学生的健康成长提供精神营养。

　　一、总体安排

　　1、活动主题：

让书香弥漫校园，让阅读伴我成长。

　　2、总体要求：

全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。

　　3、时间安排：

5月中旬

　　二、活动安排

（一）活动规则

　　1、以班级为单位，由各班班主任负责监督、组织。

　　2、每班一块展板。

按照三年级——四年级——五年级——六年级的顺序，每个班级负责主办一次读书笔记展览。

每个班级展览时间为一天。

　　3、各班级主办时，自行策划整体布局和空间分配，允许张贴其他类型作品作为装饰，如图画等。

但应突出展览主题，并且保证每次展览的读书笔记不得少于15本。

（二）活动要求

　　1、依托图书馆的图书资源，学生通过借阅书籍，赏析、思考其中的内容，从而形成读书笔记，且可一人多篇。

　　2、学生可以根据自己的需要选择读书笔记的类型：

（1）摘要式，即将书中或__中一些重要观点、精彩警辟语句、重点段落等摘抄下来。

（2）心得式，即读后感，是读书或读__后写出的自己的感想、体会和启发。

　　3、读书笔记需注明班级、姓名.

　　三、指导措施

　　为了提高活动水平，激发参与热情，现规定，在活动期间，各班级应积极开展相关指导工作，以帮助学生更好地阅读书籍、写读书笔记。

　　1、指导老师：

各班级的语文科目教师。

　　2、实施要求：

利用班会课或者语文课，在课堂上进行公开指导，引领学生养成良好的读书习惯，树立正确的读书观，并对读书笔记的类型及其作用做充分的分析、说明。

　　四、评选规则

　　以“公平、公正、公开”为基本原则，在具体操作上以下列细则为标准。

　　1、优秀展览班级的评选由评委采取打分制，满分10分。

　　2、优秀读书笔记的评选，由语文老师评奖级为最佳读书笔记和优秀读书笔记，名额分别为3和7。

　　五、奖励方案

　　为树立榜样，激励全体学生好读书，本次活动共设立四个奖项，分别是：

1、展览奖项，以班级为对象，奖级为最佳展览班级、优秀展览班级、积极参与奖和鼓励奖，名额各为1-2-3。

2、读书笔记奖项，以学生为对象，奖级为最佳读书笔记和优秀读书笔记，名额分别为3和7。

3、奖级为最佳展览指导教师、优秀展览指导教师。

4、最佳读书笔记辅导教师、优秀读书笔记辅导教师。

学生奖品：

文具盒笔记本笔奖状。

3份

　　笔记本笔奖状。

7份

　　教师奖品：

奖状水杯每人一份共9份

　　六、组织机构

　　本次活动，在校领导集体的指导下，全面统筹各项安排，协同各班班主任以及指导老师等开展相应工作。

为确保达到预期效果，现成立活动小组，名单如下：

组长：

陈玉春

　　副组长：

胡花张籍文

　　指导老师：

班主任及语文老师评委：

读书活动方案篇4

　　一、指导思想。

　　书有益于育德、启智、励志，是人的素质全面发展的重要途径。

读书开阔我们的世界，读书助长我们的智慧，读书丰富我们的心灵，读书充实我们的生活。

　　20__年__镇中心学校读书节以“书香伴我成长，经典浸润人生。

”为主题，按照“全员参与、以校为面、以班为点”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。

通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；

引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展。

　　二、活动目标。

　　1、让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养学生读书的良好，提高学生读书的能力。

　　2、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类文化遗产中净化灵魂，升华人格。

　　３、以读书为载体，让学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的育人氛围。

　　三、活动主题。

　　书香伴我成长，经典浸润人生。

　　四、活动时间。

　　20__年__月__日——__月__日。

　　五、活动口号。

　　“用读书改变我们的生活”。

　　六、组织机构。

　　成立__镇中心学校读书节领导小组。

　　组长：

__。

　　成员：

　　校园读书了领导小组负责读书节活动的领导、统筹、组织、协调等工作，工作组负责整个读书节期间的日常工作。

　　语文教研组和团队委根据实际方案要求，落实责任制，迅速启动读书节活动的各项工作。

抓好“读（阅读）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、推（推荐好书）、展（优秀作品）”五个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。

　　七、活动安排。

　　第一阶段：

宣传启动阶段（5月７日——11日）。

　　1、举行读书节启动仪式，宣读本次活动要求和有关活动安排。

（5月11日周一国旗下讲话）

　　2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

（1）学校悬挂有关宣传标语。

　　内容可为：

书籍点亮人生，书香洋溢校园；

浓郁读书风尚，丰富心灵世界；

建设校园文化，弘扬时代新风；

读书，让我们更充实；

精读一本好书，点亮一盏心灯；

读书、品味、创新；

读书好，好读书，读好书；

与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵；

读书，为精神打底，读书，为人生奠基等等。

（2）每个班级出好一期以“课外阅读”为主题的黑板报，营造氛围。

　　（3）完善班级图书角及教室读书文化氛围建设。

　　为图书角取名，张贴读书口号和读书名言，制定借阅、管理制度。

（5月11日晚放之前检查。

）

　　3、通过学校、宣传厨窗、红领巾广播站向全校师生发出号召。

　　第二阶段：

活动实施阶段（5月11日——27日）。

　　1、团队委和语文教研制定学生读书整体计划，做好如下几件事：

读书征文活动、好书交换活动、书签制作、手抄报、师生共读一本书、故事演讲比赛、古诗积累大赛等，具体时间安排如下：

（1）5月11日——5月16日开展读书征文（讲述读书故事，畅谈读书感受）和好书交换活动；

（2）5月22日开展读书展活动（具体展出优秀书签制作作品、优秀读书征文作品、优秀手抄报作品。

）和“师生共读一本书”交流会（让师生在全校介绍课外阅读内容（可以是原文诵读，也可以是概括性简介，还可以是读后体会，并要求听者作适当的评价。

）。

　　（３）5月26日开展一、二年级的“故事演讲比赛”和各年级的古诗积累诵读大赛。

　　2、加强班级“图书角”建设和管理。

建立并完善班级图书角的藏书目录，提高图书的流通率，并在使用过程中不断更新、交换、补充。

同时班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。

　　3、上好阅读指导课。

将每周的班队课作为课外阅读指导课，排进课表，安排指导教师，并对指导过程做出记录。

用好课外阅读读本，在阅读的全过程中给予有效的组织和引导。

　　4、按计划借阅图书，利用课余时间自由阅读。

正常开放学校图书室，学生在老师的指导下到图书室借阅适合自己的图书。

充分利用课余时间（节假日）进行课外阅读，填写学生课外阅读记录卡，教师每周作一次集中检查和指导。

　　5、做好“好书推荐”。

图书室每周推荐一本好书，各班开设“好书推荐栏”用于推介好书，以便学生了解信息，满足阅读的需要。

　　６、按校课外阅读实施计划举行举行丰富多彩的读书活动。

（1）开展以“改革开放三十年”为主题的爱国主义读书教育活动。

根据教育局文件精神，组织多种形式的活动，主要有爱国主义读书活动，举办一次知识竞赛，举行一次“歌唱祖国”诗文朗诵比赛。

（2）各年级段的专题阅读活动。

学校对各年段提出阅读建议：

低年段主要是蒙学阅读，中年段以童话、寓言阅读为主，高年段侧重校园文学、儿童文学，经典诗歌的阅读。

各班根据自身情况开展相关的、小型的读书活动。

　　（3）开展“书香班级”、“读书小状元”评选活动。

读书节各项读书活动的获奖评比情况将作为“书香班级”评比的重要条件，本学期末将根据各班读书活动开展情况评选出____镇首届“书香班级”；

根据读书节活动学生的优秀表现评选出“读书小状元”。

　　第三阶段：

总结表彰（5月27——29日）。

　　1、5月27日举办读书节闭幕式，总结表彰“书香学校”、“书香班级”“读书小状元”以及各项读书竞赛活动的优胜者。

　　2、5月28日读书节活动总结，书面上报区教育局。

　　第四阶段：

深化阶段（20__年7月——9月）。

　　学生利用暑假继续参与读书节的相关活动：

　　八、活动要求及保障措施。

　　1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

　　2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

　　3、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

（1）每个班级制订相应的创建书香班级的计划，鼓励学生自主制定阅读计划。

（2）在课程安排上做__，每周安排一节课外阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法；

　　（3）在闲散时间上做__。

如中午，教师组织学生20分钟的阅读；

　　（4）双休日、节假日上做__。

推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书行列中来。

　　4、三——六年级语文老师做好对学生摘抄、写日记、写随笔的检查指导。

　　5、要求教师、学生积极参与校园中读书专栏的建设，发表自己的摘抄、日记。

　　营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，是我们永远的追求。

让我们在读书中体验成长的快乐！

读书活动方案篇5

　　读书活动是开展青少年教育的有效载体，为营造读书活动的良好氛围，李遂小学召开读书周活动启动仪式会，学校把四月的最后一周定为读书周。

学校全体师生和部分家长代表参加了活动。

学校通过读书周创设读书氛围，激发学生读书求知的热情，积极参与到读书活动中去，促使学生养成热爱读书、热爱学习的自觉性，增强学习意识，增强学生辨别是非的能力，做文明遂小人。

　　仪式上，主抓德育的主任宣读了学校的读书计划，号召同学必须从我做起，从现在做起，努力多读书，多积累、运用知识，把握学习方向，端正学习态度，发扬挤、钻、韧的学习精神，认真读书。

各年级的代表宣读了年级的读书计划。

启动仪式上，还颁发了参加区图书馆、教委联合组织的读书活动获奖同学的证书和奖品，每个获奖同学还与自己的家长合影留念。

（孙宝民）

　　一、教育主题：

热爱读书，诚信豁达，做文明遂小人

　　二、工作思路：

（一）活动目的：

读书活动是开展青少年教育的有效载体,为营造读书活动的良好氛围,我校定于4月的最后一周为学校的读书周。

我们想通过读书周创设读书氛围，激发学生读书求知的热情，积极参与到读书活动中去，促使学生养成热爱读书、热爱学习的自觉性，增强学习意识，增强学生辨别是非的能力，做文明遂小人。

（二）活动意义：

作为新世纪的一代小学生，我们必须从我做起，从现在做起，努力多读书，多积累、运用知识，把握学习方向，端正学习态度，发扬挤、钻、韧的学习精神，参与读书周的活动，各班营造浓郁的读书氛围，形成自觉学习的观念，养成勤奋学习的良好习惯，带动自己身边的朋友一起踏上求知益智的时代列车，勇敢迎接新世纪挑战。

　　（三）活动口号：

多读书，多藏书，读好书，用好书。

　　三、参加人员：

全体师生、部分家长代表

　　四、活动过程：

　　“好书伴成长，文明我先行”读书周活动启动仪式。

　　颁发图书馆、教委组织的读书活动中获奖同学的证书。

　　区读书小状元发出倡议书。

　　班级代表宣读各班的读书活动计划。

　　主要以班级为单位，利用下午第三节课、班队会、课余时间，学习适合的`书籍。

　　学校适时推荐阅读书名，印发学习资料，让学生自主阅读，提高学生自主学习，自主读书的自觉性。

在自主阅读的基础上，与家长共同阅读。

　　提倡各班建立图书角，自己设计图书角的徽标、吉祥物。

　　在有了一定读书经验基础上，开展“我最喜欢的书”征文和演讲活动、评选校级读书小标兵、校文明读书班。

　　积极参加图书馆举办的各种读书活动。

　　【范例】

　　为进一步提高学校师生整体素质，倡导终身学习理念；

激励师生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以“推进课改，提升质量，建设书香校园”为主题，营造书香校园，逐步形成全员学习、全程学习的良好氛围，为我校教育教学的改革与发展提供不竭的精神源泉。

　　二、活动目标

　　阅读名著，师生同成长；

阅读百科，人生再升华。

让生命在阅读中精彩，让人性在阅读中发展，提升修养，拓展人生，在阅读中不断提高自身。

　　三、宣传发动

　　根据灌教[__]134号文的工作安排，结合我校实际，组织师生学习文件精神，在思想意识上树立读书提高观念。

4月份出台《灌云实验小学读书周活动方案》，4月23—4月29日为读书周，读书周期间进行集中展示活动，5月份学校精心筛选成果并于月底总结上报。

　　四、组织实施

（一）建立组织。

学校成立师生读书周活动领导小组。

葛成照。

副组长：

沈锡云、李铁书、魏善高、陈桂春。

成员：

陈占平、陈君德、傅明流。

学校设77个学生读书团队，6个教师读书小组。

（二）科学实施。

校长室首先下发《灌云实验小学读书周活动方案》，在营造校园读书氛围的同时开展读书系列活动。

具体安排：

　　1.利用早读开展全校以班为单位的“每周一诗”，加强诵读，由各班主任负责。

内容以学校印发的经典古诗

　　内容为主。

　　2.一、二年级：

读古诗，背儿歌，做游戏，摘词句。

由各班主任和语文老师共同负责。

　　3.三年级：

“读好书”故事比赛，全员参与，以班级为单位进行，选出一名优秀选手参加级部比赛。

　　4.四年级：

“读好书”手抄报比赛，学生以班为单位全员参与，由各班主任和语文老师、美术老师组织。

　　5.五年级：

“读好书”读书笔记展评，全员参与。

　　6.六年级：

“我与书的故事”征文、演讲。

以班为单位学生征文，每班选出一名优秀演讲选手参加级部演讲比赛。

　　7.师生齐诵读书格言，按教师读书小组开展读书论坛（具体时间另定），50岁以下教师（5月12号前）必需上交读书随笔一篇，字数不少于800个字，继续做好5000字读书笔记。

　　8.“书香班级”评比。

各班级利用黑板报出一期“读书”专刊，建立班级读书架，搞读书园地等让教室充满书香，营造浓郁的班级读书气氛。

班主任负责。

　　9.西校区利用大屏幕在读书周期间介绍“世界读书日”由来，读书格言，推荐阅读书目；

东校区出读书专栏。

　　10.学校、校报《今日实小》及时宣传、报道、刊载师生读书状况，优秀读书成果等。

办公室及时上报读书相关活动开展情况。

　　11.学校评选出“优秀读书教师”若干名，每班评选出“

　　读书之星”一名报学校教导处。

学校上开展“书香满天”知识竞赛。

　　12.开家长读书会，建立家庭小书架，亲子共读一本书，创建“书香之家”。

　　13.图书馆、阅览室全天候向师生开放。

　　五、备注

　　1.书香班级评选由各项活动积分决定。

　　2.读书周活动由校长室安排，教导处、教科室具体实施各项活动的开展及资料收集、总结及上报，政教处、后勤处协助。

办公室负责校园读书氛围的营造、宣传、以及图片、音像资料的积累等工作并与教导处、教科室一起完成总结、上报工作。

　　3.各级部开展活动具体责任人为：

　　东：

一、二年级顾海平，三年级傅明流

　　西：

一、二、三年级陈占平，四年级张兴东，五年级陈君德，六年级徐兆祝具体责任人要对所负责的级部活动进行督促、检查、总结。

　　4.各级部主任负责安排本级部各项活动开展的具体时间、地点及方式等，负责资料的整理、收集、上报等。

各项活动具体实施者为班主任及学校教师

读书活动方案篇6

　　一、活动主题

　　走进童话放飞童心

　　二、活动时间

　　20__年10月19日——12月（第八到十六周）

　　1.通过倾听童话、阅读童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话,带领学生走进童话世界,感受童话的魅力。

　　2.通过阅读与表现安徒生作品等形式,表达对安徒生的怀念和敬仰,在学生心灵播下真善美的种子。

　　3.通过活动,提高学生文学素养,陶冶高尚的情操,营造健康文明的校园文化氛围。

　　四、活动安排

　　第一阶段:

宣传准备（20__年9、10月）

　　1.与语文教研组讨论,初拟读书节活动方案,九月底形成定稿。

　　2.征集童话主题的标语、人物形象,设计彩旗。

设计童话节背景墙,营造氛围。

　　3.举行校园读书节启动仪式。

　　第二阶段:

实施阶段（20__年10月至12月）

　　系列活动一:

轻叩童话大门

　　活动形式:

全体总动员,聆听“轻叩童话大门”讲座,激发阅读童话的兴趣。

　　（主讲:

邵微微。

资料搜集、整合:

邵微微、管映雪、张海容）。

　　内容:

介绍安徒生的生平与作品,了解童话常识,推荐中外著名童话。

介绍简单的童话创作知识,掌握最基本的创作技能,激发创作兴趣。

　　系列活动二:

漫游童话世界

　　活动年段一年级二年级三年级四年级五年级六年级

　　活动内容1

　　活动内容2

　　系列活动三:

再现童话情景

　　以年级段为单位,每个级段表演一个童话剧。

低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事,中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。

内容可以是安徒生童话,也可以是自己班级改编创作的童话。

通过各种表演手段,再现童话情景,使表演者和观众加深童话内涵的理解。

　　系列活动四:

校童话作家评比

3—6年段学生参加,每班推选3名学生。

结合本届读书节现场作文成绩及作文发表情况,选级段前10名小选手参加复赛,复赛内容为童话知识竞赛,最后根据总分推选10名校级童话作家,10名童话作家提名奖。

　　第三阶段:

活动总结（20__年12月）

　　1.各年段学生读书节成果展示。

　　2.读书节闭幕式:

优秀童话剧联演;

校级童话作家表彰。

读书活动方案篇7

　　一、制定背景及主题。

　　全校开展“书香校园”读书活动，旨在营造浓厚的读书氛围，增添校园的文化底蕴，打造一个书香校园。

主题是“阅读能致远，书香能修身”。

　　1、《义务教育语文