人教版版中考一模语文试题II卷练习.docx

人教版版中考一模语文试题II卷练习.docx

《人教版版中考一模语文试题II卷练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版版中考一模语文试题II卷练习.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版版中考一模语文试题II卷练习

人教版2019版中考一模语文试题（II）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.填入下面文字中横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）

这里是一片绿色的海，这里是一首绿色的诗。

 ① 。

清晨，当一缕阳光掠过这片沉睡的大地时，我开始从绿色的梦幻中醒来。

远远一环淡紫色的山， ② 。

A．①它有诗的激情，有海的韵味②拥抱着这块渗透着溶溶绿色的宝石，舒展着柔和的曲线，像两条长长的臂膀

B．①它有诗的激情，有海的韵味②拥抱着这块渗透着溶溶绿色的宝石，像两条长长的臂膀，舒展着柔和的曲线

C．①它有海的韵味，有诗的激情②像两条长长的臂膀，舒展着柔和的曲线，拥抱着这块渗透着溶溶绿色的宝石

D．①它有海的韵味，有诗的激情②舒展着柔和的曲线，像两条长长的臂膀，拥抱着这块渗透着溶溶绿色的宝石。

2.下列各项中分析正确的一项是（）

①中国一直就是一个诗的国度，先秦时期，诗歌是外交答对的基本凭借，到了汉代，“登高能赋，可以为大夫”。

②唐代以后，诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。

③而现在，由于《中国诗词大会》的热播，使我们对诗歌产生了更深厚的情感。

④在诗歌这种古老文字体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意的生活。

即使在山河破碎、生死考验的艰难中，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。

⑤一首首动人心魄的诗歌，唤醒的是历史的鲜活记忆。

A．“破碎”和“鲜活”都是形容词，“气节”和“心魄”都是名词。

B．②句的主干是“诗歌成为基本科目”。

C．④句中，“一直”做状语，“诗意”做宾语。

D．③句有语病，修改方法是将“由于”去掉。

3.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）

A．游人们来到黄山，自然要浮想联翩，寻根问底，神游天外了。

B．诈骗分子推陈出新，利用最新的市场漏洞，想出了新的诈骗手法。

C．《朗读者》《见字如面》《经典咏流传》等文化类节目如一股股清泉，沁人心牌。

D．我们应做“文明有礼二十四条”的践行者,不能让它在我们手中成为一纸空文。

二、基础知识综合

当夜来的时候，整个城市里都是繁弦急管，都是红灯绿酒。

而我们在（甲）（A．寂静  B．清静）里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。

但我们苦áo熬着把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我们就站成一列致敬--无论如何，我们这城市总得有一些人迎接太阳！

即使别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。

这时，或许有一个早起的孩子走了过来，（乙）（A．贪慕  B．贪婪）地呼吸着鲜洁的空气，这就是我们最自豪的时刻了。

是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造着不被珍视的清新。

--张晓风《行道树》

4.根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。

①苦áo（）        ②繁弦（Axián  Bxuán）

5.从文中（甲）（乙）两处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

（甲）____________（乙）_________________

6.文中画线处有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

原句：

即使别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。

修改句：

_________________________________________________

三、现代文阅读

阅读下面的文章，完成各题。

找到自己的“燃”点

宋威

①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词。

什么是“燃”？

雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲……某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物，都可喻之为“燃”。

②人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。

有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。

的确，相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量。

③如果心不想走，脚就不会出发。

状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。

生活中，一些人曲解“平淡是福”，不求有功、但求无过，做一天和尚撞一天种；一些人自诩“无欲无求”，不重过程、不问结果，在得过且过中沉沦；一些人自以为“聪明绝顶”，偷奸耍滑、华而不实，变得左右逢源、八面玲珑；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了进取的意志。

种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉。

“有理想的人，生活总是火热的”。

心中揣着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停。

④实际上，人和万物一样，都有自己的“亮度”。

即便是再平凡的个体，也有“燃”起来的可能。

就像鲁迅先生所说，“有一分热，发一分光，就如萤火一般，也可以在黑暗里发一点光”。

“当代愚公”黄大发只是一名普通村支书，却立志“让乡亲们过上好日子”，历时36年，终于带领村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水渠。

状态的“燃”与否，无关职位高低、权力大小。

站稳自己的位置，扛起自身的责任，哪怕只是微光，也能烛照一方。

⑤“燃状态”，也并不必然意味着鲜花和掌声。

相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出。

走不出“舒适区”，吃不了苦头，迈不过沟坎，一遇困难挫折便垂头丧气、满腹牢骚，这样的人，是难以葆有持久热情与动力的。

不禁想起一部记录真实创业故事的电影《燃点》。

影片中，创业者们向着自己的目标奋力进发，有的忙到抽不出时间见家人，有的每天睡眠时间少得可怜，有的事业坠入低谷……尽管充满痛苦、迷茫、徘徊，但他们都有着自己的“燃点”，有着为梦想不懈打拼的激情。

一个人要想活成自己理想的样子，不正需要这样的奋斗姿态和价值追求吗？

⑥哲人有言，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

”积极进取、不懈奋斗，始终保持昂扬向上的精神状态，让自己“燃”起来吧。

（选自《人民日报》，2019年2月13日）

7.本文论述的中心论点是什么？

8.第④段划线句子运用了何种论证方法？

有什么表达效果？

9.简要分析第⑤段的论证思路。

10.下面的材料作为本文的论据放在哪段合适，试说明理由。

材料：

守岛英雄王继才只是一名民兵哨所所长，却坚守开山岛32年，无论刺骨的寒风还是常年的孤独，都不曾让他退却。

阅读下面的文章，回答小题。

故乡的杨梅 鲁彦

①故乡的食物,我没有比这更喜欢的了。

倘若说我爱故乡，不如就说我完全是爱这叫作杨梅的果子。

②呵,相思的杨梅!

它有着多么惊异的形状,多么可爱的颜色，多么甜美的滋味呀。

③它是圆的,和大的龙眼一样大小,远看并不稀奇,拿到手里,原来它是遍身生着刺的呢。

这并非是它的壳,而是它的肉。

不知道的人，一定以为这满身生着刺的果子是不能入口的了,否则也须用什么刀子削去那刺的尖端的吧?

它原本是希望人家爱它吃它的。

等它渐渐长熟，它的刺也渐渐软了、平了。

那时放到嘴里,软滑之外还带着什么感觉呢?

没有人能想得到，它还保留着自身的特点，每一根刺平滑地在舌尖上触了过去,细腻柔软而且亲切一这好比最甜蜜的吻,使人迷醉呵。

④颜色更可爱呢。

它最先是淡红的,像娇嫩的婴儿的面颊,随后变成了深红,像是处女的害羞,最后变成了黑红。

我们说它是黑的，然而它并不是黑的,也不是黑红的,原来是红的。

太红了,所以像是黑的。

轻轻的咬开它,我们就看见了那新鲜红嫩的内部，同时我们已染上了一嘴的红水。

说它新鲜红嫩,有有的人也许以为一定像贵妃的肉色似的荔枝吧？

嗳，那就错了。

荔枝的光色是呆板的，像玻璃，像鱼目；杨梅的光色却是生动的，像映着朝霞的露水呢。

⑤滋味吗？

没有十分熟是酸带甜，成熟了便单是甜。

这甜味可决不使人讨厌，不但爱吃甜味的人尝了一下舍不得丢掉，就连不爱吃甜味的人也会完全给它吸引住，越吃越爱吃。

它是甜的，然而又依然是酸的，而这酸味，我们须待吃饱了杨梅以后，再吃别的东西的时候，才能领会得到。

那时我们才知道自己的牙齿酸了，软了，连豆腐也咬不下了，于是我们才恍然悟到刚才吃多了酸的杨梅。

我们知道这个，然而我们仍然爱它，我们仍须吃一个大饱。

它真是世上最迷人的东西。

⑥唉，唉，故乡的杨梅呵！

⑦细雨如丝的时节，人家把它一船一船的载来，一担一担的挑来，我们一篮一篮的买了进来，挂一篮在檐口下，放一篮在水缸上。

倒上一脸盆，用冷水一洗，一颗一颗的放进嘴里，一面还没有吃了，一面又早已从脸盆里拿起了一颗，一口气吃了一二十颗，有时来不及把它的核一一吐出来，便一直吞进了肚里。

⑧“生了虫呢……蛇吃过了呢……”母亲看见我们吃得快，吃得多，便这样的说了起来，要我们仔细的看一看，多多的洗一番。

但我们并不管这些，它成了我们的生命，我们越吃越快了。

“好吃，好吃，”我们心里这样想着，嘴里却没有余暇说话。

待肚子胀上加胀，胀上加胀，眼看着一脸盆的杨梅吃得一颗也不留，这才呆笨地挺着肚子，走了开去，叹气似的嘘出一声“咳”来……

⑨唉，可爱的故乡的杨梅呵！

⑩一年，二年……我已有十六七年不曾尝到它的滋味了。

偶而回到故乡，不是在严寒的冬天，便是在酷热的夏天，或者杨梅还未成熟，或者杨梅已经落完了。

这中间，曾经有两次，在异地见到过杨梅，比故乡的小，比故乡的酸，颜色又不及故乡的红。

我想回味过去，把它买了许多来。

（11）“长在树上，有虫爬过，有蛇吃过呢……”

（12）我现在成了大人，有了知识，爱惜自己的生命甚于杨梅了。

我用沸滚的开水去细细的洗杨梅，觉得还不够消除那上面的微菌似的。

于是它不但不像故乡的，而且简直不是杨梅了。

我只尝了一二颗，便不再吃下去。

（13）最后一次我终于在离故乡不远的地方见到了可爱的故乡的杨梅。

然而又因为我成了大人，有了知识，爱惜自己的生命甚于杨梅，偶然发现—条小虫，也就拒绝了回味的欢愉。

现在我的味觉也显然改变了，即使回到故乡，遇到细雨如丝的杨梅时节，即使并不害怕从前的那种吃法，我的舌头应该感觉不出从前的那种美味了，我的牙齿应该不能像从前似的能够容忍那酸性了。

（14）唉，故乡离开我愈远了。

（15）我们中间横着许多鸿沟，那不是千万里的山河的阻隔，那是……

11.第③至⑤段,作者是从形状、_____、_____这三方面来描写杨梅特点的。

12.品味下面句子中加点词语的表达效果。

它最先是淡红的,像娇嫩的婴儿的面颊,随后变成了深红,像是少女的害羞,最后变成了黑红。

13.结合文章内容,说说文章蕴含着作者怎样的情感?

（至少答出三点）

14.仿照第④段的写法,描写你最喜欢的一种水果，以表达你对它的喜爱之情。

（不少于60字）

四、句子默写

15.古诗文默写

（1）野马也，尘埃也，_____________________。

（《北冥有鱼》）

（2）______________________，落日故人情。

（李白《送友人》）

（3）陆游在《卜算子·咏梅》体现梅花高洁坚贞的品格的句子是“_________________，_________________”。

（4）“爱国”是历代诗人在诗作中经常表达的主题。

杜甫《茅屋为秋风所破歌》的“___________________，___________________”两句，表现了诗人忧国忧民的济世情怀；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中则用“___________________，___________________”含蓄的表达了自己渴望入朝为官、为国效力的愿望。

五、对比阅读

（甲）

郑文贞公①魏徵寝疾，上②遣使者问讯，赐以药饵，相望于道。

有遣中郎将李安俨宿其第，动静以闻。

上复与太子同至其第③，指衡山公子欲以妻其子叔玉。

戊辰，徵薨，命百官九品以上皆赴丧，给羽葆鼓吹，陪葬昭陵。

其妻裴氏曰：

“徵平生俭素，今葬以一品羽仪，非亡者之志。

”悉辞不受，以布车载柩而葬。

上登苑西楼，望哭尽丧。

上自