小学小学生文明礼仪行为规范考核评价表完整优秀版Word文档下载推荐.docx
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交
往
见到师长主动问好、行队礼，使用礼貌用语
进入老师办公室先轻敲门再报告，得到允许后方可进入
课间不大声喧哗，不追逐打闹，玩文明健康游戏
上下楼梯做到右上左下，学会礼让
与人交谈使用礼貌语言，与人谈话要轻声慢语，不插话、不打断别人讲话
未经许可不乱动别人东西；
不背地里非议他人
借用他人东西要按时归还
随时表达谢意；
乐于助人
就
餐
餐前洗手，文雅就餐，不浪费食物
家
庭
起
居
按时作息，早起及睡前主动向父母问安
个人物品整理好，不乱丢乱放
做好个人仪容仪表的清洁卫生
进餐前请长辈或客人先入座，进餐不发出声音
不挑食，不浪费食物
餐后主动帮助家长收拾餐桌、洗刷碗筷
对父母、长辈使用准确礼貌的称呼；
牢记父母的生日
到家人房间先轻敲门，同意后方可进入；
不乱翻家人东西
出门主动向家长再见，回家主动和家长打招呼
孝敬长辈，逢年过节向长辈问候、祝福，牢记父母的生日
参与家务劳动，积极帮助父母做力所能及的家务
待
客
有礼貌地问候客人并迎送客人
社
公
共
着
装
根据场合穿着得体
通
注意交通安全，遵守交通规则
主动给老人、残疾人及有需要的人以帮助
遵守公共秩序，爱护公共设施，保持公共场所卫生
场
所
观看电影或演出做文明观众
在图书馆、阅览室等场所爱护设施、遵守规则
购
物
遵守商场购物规定，对售货员使用礼貌用语，付款排队
主动将不选购的物品放回原货架区
到别人家拜访要事物预约，经同意后方可登门
遵守公共秩序，不在公共场合大声喧哗，对人有礼貌
与人交谈神情专注，耐心倾听别人说话
与人相约，要守时守信
旅
游
遵守旅游地习俗，做文明游客
爱护旅游地环境及设施
网
络
浏
览
围绕学习目标上网，搜集处理有用信息
合理控制上网时间，不沉迷于虚拟时空
流
使用规范文明语言，不泄露自己的隐私信息
及时回复邮件，不随便接收不明邮件、不发送无聊无用的垃圾邮件
涉
外
根据场合着装得体
迎
送
遇外宾来访要主动问候、微笑致意，对外宾提问要热情回答、不卑不亢
外宾参观过程中保持良好秩序、不尾随围观
外宾离开时要主动挥手告别，在对方走后自己才离去
出
访
出游（出访）前要了解对方文化、宗教信仰和风俗习惯
根据场合选择合适的服装，举止得体、文明高雅
与外宾交谈表情自然、态度诚恳、用语文明、表达得体
尊重对方隐私，不谈及对他人的看法
赠送礼物要注意礼品的纪念性、民族性、针对性，注意赠送的时机和场合
县实验小学
小学生文明礼仪规范考核评价表
（高年级）
考核等级（ＡＢＣＤ）
自
评
总
学校
生活
礼仪
按规定穿好校服，戴好校徽、校牌和团徽
仪容整洁，发式符合学生身份，不配戴饰物、不化妆
坐立行走姿态端正，举止文雅
听讲认真，积极思考，举手发言
认真倾听同学发言
老师宣布上课下课时，起立问候
课间活动不大声喧哗、不追逐打闹
积极参加学校和班级组织的各项活动
在综合实践活动中文明守纪、注意安全
在比赛中遵守竞赛规则，文明大度
观看比赛时，为双方队员鼓劲加油
集合迅速、安静、整齐，退场听从指挥，文明有序
升国旗肃穆庄严、行注目礼，唱国歌声音洪亮
遵守会场秩序，听报告、看演出专注而文明
不吃零食，保持会场清洁卫生
集体外出听从指挥、遵守时间
见到师长主动问好，使用敬语
进入他人房间或老师办公室要先轻轻敲门或先报告，得到允许后方可进入
不乱翻别人东西
上下楼梯靠右行走，学会礼让
爱护环境，垃圾丢入垃圾筒，见到垃圾主动捡起来
文明游戏，谦和礼让
借用的物品，要按时完好归还
尊敬师长，不直呼姓名；
不给老师和同学起绰号
主动帮助有困难的同学和老师
主动排队，不大声喧哗，不浪费食物
进餐后将餐具轻放到指定地点并摆放整齐，并清理个人食物残渣
家庭
起居
按时作息，晨起及睡前主动向父母问安
就餐
不浪费食物
用完餐后主动帮助家长收拾餐桌、洗刷碗筷
孝敬长辈，逢年过节向长辈问候、祝福，牢记父母的生日，对父母长辈使用准确礼貌的称呼
出门主动向家长说再见，回家主动和家长打招呼
到家人房间先轻轻敲门，同意后方可进入；
不乱翻家人的东西
和父母有不同意见时，能心平气和地进行沟通
待客
有礼貌地迎送客人
待客热情，周到
着装
穿着得体，符合小学生身份
交通
尊老爱幼，主动给有需要的人让路、让座
有礼貌地问路，热心解答问路人的问题
遵守公共秩序，不大声喧哗，爱护公共场所设施，保持公共场所卫生
在图书馆、阅览室等学习场所爱护书籍、遵守规则、保持安静
遵守商场购物规定，对售货员使用礼貌用语
主动将不选购的商品放回原货架区，贵重商品轻拿轻放
付款时自觉排队，离开时有礼貌地向服务人员道别
到别人家拜访要事先预约，同意后方可登门
仪表整洁，举止得体，不随意动用他人物品
与人约定的事，守时守信
与人交谈神情专注，耐心倾听别人讲话，不随意插话，不打断别人讲话
能够心平气和地与人沟通
遵守旅游地习俗，保护文物，不乱扔垃圾
爱惜宾馆或酒店物品，讲究卫生，衣物行李摆放整齐
网络
不浏览不良信息，不浏览不良网站
不沉溺于网络游戏，合理控制上网时间
不破坏网络秩序，不侵犯他人隐私，不盗用别人的ID和密码
使用规范语言，文明交流
及时回复邮件，不随便接收不明邮件，不发送无聊无用的垃圾邮件
有自我保护意识，不泄露个人隐私信息，不随意约会网友
涉外
着装得体，符合中国小学生形象要求
遇外宾来访要热情得体，不卑不亢
外宾参观过程中保持良好秩序，不尾随围观
外宾离开时要主动礼貌告别
出游
出访
出游前了解对方文化、宗教信仰和风俗习惯
举止得体，文明高雅
尊重对方的习俗和习惯
赠送礼物要注意礼品的纪念性、民族性、针对性、注意赠送的时机和场合
综合
评定
等级
小学生文明礼仪主题班会教案
活动目的：
1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
活动准备：
1.收集有关校园礼仪的歌曲
2.文明礼仪儿歌、朗诵等。
活动重点：
通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
【小学生文明礼仪主题班会教案】小学生文明礼仪主题班会教案。
活动过程：
一、活动导入
同学们，你们知道吗？
我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。
在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。
你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。
二、我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。
让文明之花处处开放，老师为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来。
对待长辈要用您，早晨见面说声早，
平时互相问问好，分别再见别忘了，
若求人请字先，最后别忘说谢谢，
影响别人对不起，回答请说没关系，
文明做个好孩子，人人夸我数第一。
希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢牢记在心间。
三、现场谈话
当你想向同学借笔时，你该怎么说？
怎么做呢？
如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？
你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？
如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？
如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打询问呢？
通过采访活动你都知道了哪些文明用语？
四、校园礼仪
1、同学们老师这里收集了几张图片（校园的角落有垃圾的图片），请同学们看图片说说你的想法。
2、再请同学们看看文明的美丽的校园，你又有什么感想？
（发表感想）
文明共同生活在这美丽的校园，共同学习在这个大家庭中我们和谐相处，团结互助，互相谦让，才能说的开心，这个大家庭就会越来越美好。
五、小结
愿文明礼仪似一缕春风，哺育你们，似阳光雨露流进你们幼小的心田，滋润着你们茁壮成长，直到长成参天大树。
我真心希望你们这朵朵我们之花永远绽放！
“争做文明礼仪小使者”
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我演讲的题目是：
“我是文明礼仪小使者”。
谁都知道，做个讲文明的好学生，大家都喜欢。
做个讲文明的好学生，其实并不难，只要从身边的小事做起，相信大家都会成为一名“文明小使者”。
在学校里，要尊敬老师，见到老师要问好；
要团结同学，碰到同学要热情打招呼，不能和同学打架。
要爱护桌椅、课本和学习用品，认真完成作业。
在公共场合，要注意卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮和纸屑，不在墙壁上乱涂乱画。
在公共汽车上，要主动给老人和小朋友让座，下车时，要让小朋友先下。
在家里，有好吃的要先让长辈吃。
听父母和长辈的话，多帮父母干一些家务活。
客人来了要热情接待。
要学会使用文明礼貌用语：
您好，谢谢，不客气，对不起，没关系……
从现在开始，我要从这些方面做起，做一个“文明小使者”！
我的演讲结束了，谢谢大家！
《文明礼仪伴我行》
大家好!
我叫单熙喆，来自一年级六班。
今天我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。
礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。
中华古人向来重视“礼仪”，把“礼仪”视为做人、做事、治国的基础。
“文明礼仪”就像一面镜子，折射出一个人、一个民族、一个社会、一个国家的文明程度。
一个人如果不遵守社会文明，小则会影响自身形象，大则会影响国家声誉。
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢?
人家回答：
“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：
“不文明行为也是国耻。
”
以上的事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们其实还有一段距离。
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，有的同学给人起外号，打骂同学，随地吐痰，乱扔垃圾，排路队推挤，追逐打闹，见到老师不打招呼，坐车不给老人让座，不尊老爱幼，在家骂爷爷奶奶等等，这些都是不讲文明、不懂礼仪的表现，这些现象，不仅影响了学校和我们每一个人的形象，而且还能影响着我们自己今后的成长。
梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国强。
我们是未来的接班人，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
养成文明礼仪需要从我做起，从现在做起!
从身边的每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。
让我们捡起地上的纸屑、塑料袋，向老师问声好，说文明话，做文明人。
让我们积极行动起来，让文明礼仪成为我们每个人的自觉言行，让文明礼仪不再是外加的约束，而是内化的自律。
让我们同心携手，争当社会文明礼仪先锋。
老师们，同学们，文明礼仪连着你、我、他，创造和谐社会靠大家。
让文明礼仪永驻人间，让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。
要从身边的每一件平凡小事做起
我叫尚慧哲，是一年六班的一名少先队员。
讲文明，是民族的光荣传统。
讲文明，要从身边的每一件平凡小事做起。
我要时刻《小学生日常规范》的要求去做。
在学校，我是讲文明的好学生，了遵守校规，上课遵守纪律，发言先举手，听老师讲课;
尊敬老师，见到老师问好;
能和同学和睦相处，友好合作，得理让人，失理道歉，尊重，信任，同学要帮助;
在学习上努力，不怕苦不怕累，，遇到，学会解决;
爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱丢乱扔，服从老师的花理，值勤学生的批评劝阻;
讲究卫生，热爱劳动，班集体，为班集体争光。
在家里，我是讲文明的好孩子，不娇不惯。
尊敬长辈，体贴、孝敬父母，与邻里和睦相处;
能做力所能及的家务事，为父母分忧解愁;
花对父母长辈的批评，能，不发脾气，不顶撞;
家里来了客人，热情、大方、有礼貌的招待。
在公共场合，我争做讲文明的小公民。
遵守交通法规;
保护花卫生;
自觉遵守公共秩序，不大声喧哗，不妨碍他人;
尊老爱幼，帮助有的人，时时处处为别人着想，“与人为善，心中有他人”。
细微之处见精神，做文明学生就要从点滴做起，养成的习惯。
同学们，让都行动起来吧!
做讲文明的小学生。
小学文明礼仪教育工作总结
专题教育活动资料
中华民族历来以"
礼仪之邦"
著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德，对小学生进行"
文明礼仪的养成教育"
至关重要。
一学期来,我校扎实开展小学生文明礼仪教育,使学生养成了更好的文明礼貌习惯,并引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
一、打好基础、形成氛围学期初，我校首先对学生进行文明礼仪教育，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教育的专题讲座，打好基础、形成氛围。
对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。
然后重视第一次文明礼仪训练。
重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。
既使学生明白"
理"
，又训练"
仪"
，学练结合，以练为主。
做示范、教表演，使学生知道怎样去做。
让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。
二、充实内容、扎实开展1.结合新学年开学、新生入学教育，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。
2.开展各种教育活动。
学期初出一期文明礼仪教育专题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。
通过开展丰富多彩的课内外教育活动，不断提高学生的思想道德水平。
3.大力开展"
五小"
活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的"
小帮手"
；
在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的"
小标兵"
在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的"
小伙伴"
在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的"
小卫士"
在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的"
小主人"
，通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。
4.充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学"
守则"
、"
规范"
教育活动之中。
通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。
5.利用"
全民读书月"
活动的有利契机，举办"
知书达理---读好书、学文明"
活动，鼓励学生和家长通过阅读中外名著，学习文明礼仪知识，增强文明意识。
三、方法多样做活工作根据儿童心理，做活学生文明礼仪的养成教育训练工作。
1.榜样示范法榜样的力量是无穷的。
小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。
根据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。
2.制约训练法制约训练法是指用行为规范﹑常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。
比如有的同学在周一早上升国旗时，站没站相﹑左右摇晃，还小声和别人讲话。
我校就找这两名同学谈话，首先向他讲道理：
升国旗时要站直，千万不能和别人讲话，凝视着国旗，表达自己对祖国的热爱之情。
再利用课外时间反复训练同学站的姿势，立正时五指并拢，中指指向裤缝。
并且行队礼望着教室黑板上面的国旗，高唱国歌，每天坚持训练。
一直到下周一升国旗礼仪行为规范标准为止，否则还要继续练习。
从此，同学们在升旗时表现得非常好。
学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教育，提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。
3.集体教育法集体是孩子们成长的温床。
孩子们乐意在集体中表现。
于是在文明礼仪养成教育训练中，我校极大限度的运用了儿童对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教育。
比如把班级分成几个小队，几个小队的组长名字分别写在黑板的右上角，从文明礼仪方面对几个小队进行评比，按照十条文明礼仪常规要求检查，表现突出的同学为你所在的小队加3分，小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加5分。
每周评一次，评为优秀礼仪小队的同学成为礼仪之星，老师送给他一颗星，高兴极了。
同时激励其他小队努力争取，并且向优秀礼仪小队学习。
小队长具体检查，每个同学都是监督员，发现问题当时就可以在黑板上显示。
现在使用文明礼貌用语的人多了。
见到老师或客人不主动问好的人少了。
集体的荣誉，集体舆论，集体评议活动，教育了同学，规范了言行。
四、持之以恒，一抓到底文明礼仪教育，是一种养成教育。
通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。
对学生出现反复的现象，老师始终对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。
坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。
平时注意跟踪，随时发现礼貌突出的同学，进行及时的肯定。
总之，一学期来，我校通过礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。
通过礼仪教育，促进形成了更好的风气，同时也促进了教育教学质量全面提高。
我校将为之不懈的努力，尝试更好的教育策略，促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。
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