学年度第一学期人教版七年级上册语文期中测试AB卷及答案Word文件下载.docx
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A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B．傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
C．古藤老树乌鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
D．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
6、下列句子的标点符号运用有错误的一项是（）（2分）
A、桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B、“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”
C、乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；
满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。
D、德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？
你累吗？
7．回顾课文，下列说法错误的一项是（）（2分）
A、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》。
本文点明中心的句子是：
“花和人都会遇到各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
”
B、《天净沙·
秋思》作者辛弃疾，元代戏曲家，这首曲的主旨是：
断肠人在天涯。
C、《在山的那边》运用了象征手法，“山”与“海”分别象征了实现理想途中的困难和理想的境界。
D、《行道树》一文借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。
8．试一试你的记忆力：
（4分）
①、老骥伏枥，。
，壮心不已。
（曹操《龟虽寿》）
②、绿树村边合，。
（孟浩然《过故人庄》）
③、放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装。
（何其芳《秋天》
二、阅读与探究（52分）
（一）《童趣》（12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
⑴，必细察其纹理。
故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
心之所向，则或千或百，果然鹤也。
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。
以丛草为林，以虫蚁为兽，⑵，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也。
舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
9、按原文默写
（1）
（2）。
（2分）
10、解释下列加点的词语。
（2分）
（1）故时有物外之趣（）
（2）昂首观之，项为之强（）
（3）鞭数十，驱之别院（）（4）徐喷以烟（）
11、翻译下面的句子。
（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也
（2）舌一吐而二虫尽为所吞。
12、请从文中至少找出两个成语：
、。
13、《童趣》一文的作者是，选自《》（2分）。
14、学了本文你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人?
（二）《走一步再走一步》（11分）
我们最后来到一处空地。
那座悬崖就在空地的另一边。
它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。
大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。
我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。
我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
我终于爬上去了，在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。
其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。
他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法—”
“再见！
”其中一个孩子说，其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。
“如果你想待在那里，就待在那里好了。
”有个孩子嘲笑道，“不用客气。
”杰利看来好象有点不放心，但还是和大家一起走了。
15、在选文中空处的横线上填上相应的动词、。
16、“嶙峋”一词有这样几个义项：
①形容山石等突兀、重叠；
②形容人消瘦、露骨；
③形容人刚正有骨气。
你认为文中的“嶙峋”应当是哪个义项，为什么？
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17、、画线句“杰利看来有点不放心”的原因是什么？
此处特别提及在文中有何作用？
18、课文标题“走一步，再走一步”有何深刻的含义？
谈谈你对此标题的理解。
19、生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难？
是怎样处理的？
有什么经验教训？
请简要写出来。
﹙3分﹚
（三）《春》（13分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园手里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了、花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地阉着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是；
杂样儿，有名字的，设：
名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
20、给这两段文字各拟一个小标题。
第一段：
第二段:
21、课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来’这个句子写得特别精彩。
请你尝试陈述说它精彩的理由。
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22、在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”?
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23、在第二段里，画出运用拟人手法描写花的语句。
作者把花当成什么样的人来描写的?
这样写有什么好处?
（4分）
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24、作者写春花，既有实写，又有虚写，请写出虚写的句子.（2分）
25、你一定积累了许多描写“春”的古诗句，请挑选两句，写在下面横线上。
（1）
（2）
（四）一颗豆粒（16分）
①我认识一位视一颗豆粒为自己生存意义的夫人。
②她大儿子上小学三年级、二儿子上小学一年级的时候，悲剧降临她家。
丈夫因交通事故身亡。
这是一次非常微妙的交通事故，丈夫不仅自己身亡，而且最后还被法庭判成了加害者。
为此，他的妻子只得卖掉土地和房子来赔偿。
③母亲和两个孩子背井离乡，辗转各地，好不容易得到某一家人的同情，把一个仓库的一角租借给他们母子三人居住。
④只有三张榻榻米大小的空间里，她铺上一张席子，拉进一个没有灯罩的灯泡。
一个炭炉，一个吃饭兼孩子学习两用的小木箱，还有几床破被褥和一些旧衣服，这是他们全部家当。
⑤为了维持生活，妈妈每天早晨6点离开家，先去附近的大楼做清扫工作，中午去学校帮助学生发食品，晚上到饭店洗碟子。
结束一天的工作回到家里已是深夜十一二点钟了。
于是，家务的担子全都落在了大儿子身上。
⑥为了一家人能活下去，母亲披星戴月，从没睡过一个安稳觉，生活还是那么清苦。
他们就这样生活着，半年、8个月、10个月……做母亲的哪能忍心让孩子这样苦熬下去呢？
她想到了死，想和两个孩子一起离开人间，到丈夫所在的地方去。
⑦有一天，母亲泡了一锅豆子，早晨出门时，给大儿子留下一张条子：
锅里泡着豆子，把它煮一下，晚上当菜吃，豆子烂了时少放点酱油。
⑧这天，母亲干了一天活，累得疲惫不堪，实在失去了活下去的勇气。
她偷偷买了一包安眠药带回家，打算当天晚上和孩子们一块死去。
⑨她打开房门，见两个儿子已经钻进席子上的破被褥里，并排入睡了。
忽然，母亲发现当哥哥的枕边放着一张纸条，便有气无力地拿了起来，上面这样写道：
⑩“妈妈，我照您条子上写的那样，认真地煮了豆子，豆子烂时放进了酱油。
不过，晚上盛出来给弟弟当菜吃时，弟弟说太咸了，不能吃。
弟弟只吃了点冷水泡饭就睡觉了。
⑾“妈妈，实在对不起。
不过，请妈妈相信我，我的确是认真煮豆子的。
妈妈，求求您，尝一粒我煮的豆子吧。
妈妈，明天早晨不管您起得多早，都要在您临走前叫醒我，再教我一次煮豆子的方法。
⑿“妈妈，今晚上您也一定很累吧，我心里明白，妈妈是在为我们操劳。
妈妈，谢谢您。
不过请妈妈一定保重身体。
我们先睡了。
妈妈，晚安！
⒀泪水从母亲的眼里夺眶而出。
⒁“孩子年纪这么小，都在顽强地伴着我生活……”母亲坐在孩子们的枕边，伴着眼泪一粒一粒地品尝着孩子煮的咸豆子。
一种必须坚强地活下去的信念从母亲的心里生成出来。
摸摸装豆子的布口袋，里面正巧剩下倒豆子时残留的一粒豆子。
母亲把它捡出来，包进大儿子给她写的信里，她决定把它当做护身符带在身上。
⒂十几年的岁月流逝而去，兄弟俩长大成人。
他们性格开朗，为人正直，双双毕业于妈妈所chōng jǐng（）和期望于他们的一流国立大学，并找到了满意的工作。
⒃直到如今，那一粒豆子和信，仍时刻不离地带在这位母亲身上。
26、、给加点字注音或根据拼音写汉字：
辗转（ ）
被褥（ ）
chōng jǐng（ ）
27、第②段中作者为什么说“这是一次非常微妙的交通事故”？
-______________________________________________________________________________
28、第④段作者在一一描写了“她”家的家当后，又强调“这是他们的全部家当。
”作者为什么要做这一强调？
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29、第⑥段中，母亲为什么想到了死？
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30、第⑾段中，大儿子为什么向母亲道歉？
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31、第⒁段中母亲最终放弃了自杀的念头，为什么？
32、读完《一颗豆粒》后，哪个人物给你的印象最深？
为什么？
三创新写作（50分）
人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。
当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。
现在，你走进了初中校门了，你发觉自己在不经意之间已情然发生变化了吗？
请你选择某一方面，与你小学时进行比较，以“我在变“为题写一篇作文，篇幅不少于500字。
2011—2012学年度七年级上册语文期中测试B卷
一、积累与运用（20分）
1下列加点的字词拼音无误的一项是：
（）（2分）
A凝成（ní
）眩目（xuà
n）小憩（qì
）盘虬卧龙（qió
u）
B呵责（hē）洗濯（zuó
）厄运（è
）迸溅（bì
ng）
C伫立（zhù
）黄晕（yù
n）发髻（jì
）禅心（chá
n）
D啜泣（chuò
）澄清（dè
ng）冉冉（rǎn）玷污（zhān）
2选出下列字词全对的一项：
A诱惑辜负雏形崛强
B贮畜朗润训戒忍俊不禁
C潦亮耸立烘托录录终生
D抖擞安适诅咒仙露琼浆
3选出下列字词的解释有误的一项：
A欣欣然：
欢欢喜喜的样子。
花枝招展：
比喻姿态优美。
招展，迎风摆动。
B响晴：
（天空）晴朗无云。
可望不可即：
只能远远看见而不能接近。
即，靠近、接触。
C怡然自得：
形容安适愉快而满足的样子。
怡然，安适愉快的样子。
卖弄：
摆弄。
D明察秋毫：
极细小的事物也能看得一清二楚。
秋毫，指鸟类在秋天重新生出的非常纤细的羽毛，后用来比喻细微的事物。
嶙峋：
形容人瘦削。
4选出下列没有语病的一句：
A.我校开展了向雷锋同志学习的活动。
B．屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。
C．读了这篇文章之后，对我的教育太大了。
D．谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。
5下列选项中对课文理解不当的一项是：
A《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。
B《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。
作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。
C“理想既是一种获得，又是一种牺牲。
”这句诗并不矛盾，因为诗人所说得理想，是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想，拥有为这种理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，所以又是一种牺牲。
D《济南的冬天》一文中，作者先运用对比手法突出济南的“温晴”，赞誉它是个“宝地”，然后紧扣“山”和“水”，铺展了一幅幅淡雅的山水画。
文中写山景，先写薄雪覆盖下的山，次写城外远山，再写阳光朗照下的山。
6、结合语境理解下列加点词语的含义不正确的一项（
）（2分）
A、那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……（“漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再干枯）
B、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时（“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困难，举步艰难）
C、斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。
（“宽恕”指终于放过了蝉。
D、只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
（“辉煌”指盛开的藤萝花气势非凡，一片灿烂。
7、能和“天边偶尔漂浮着的白云”连接成贴切比喻的一项是（）（2分）
A像条条闪耀的银链。
B像片片光滑的羽毛。
C像股股奔涌的喷泉。
D像缕缕洁白的棉絮。
8．按照下面的两句话的形式和含义续写两句话。
[提示：
（1）句式：
假如你是……,
就……。
（2）修辞：
比喻]（至少写一句，多写一句加一分，最多可加3分）
假如你是一朵鲜花，就给人们带去一片温馨；
假如你是一棵小草，就给人间增添
一份春色；
_
__________________，________________________________。
______________
__________，______________________。
9．写出带“春”字的古诗，（至少写一句，多写一句加一分，最多可加3分）
二、阅读与探究（50分）
（一）感悟生命（13分）
阅读下面的语段，完成10——14小题。
我赋予某些词语特殊的含义：
拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看作是“消磨光阴”；
而风和日丽的时候，我却不愿意去“消磨”，这时我在慢慢赏玩，领略美好的风光。
坏日子，要飞快地去“度”，好日子，要停下来细细品尝。
“度日”、“消磨光阴”这些常用语让人想起那些“哲人”的习气。
他们以为生命的利用不外乎将它打发，消磨。
并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。
至于我，我认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即使我自己到了垂暮之年也是如此。
我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。
如果我们觉得不堪生之重压而白白虚度此生，那也只能怪我们自己。
“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。
10、作者说：
“我认为生命不是这个样的……”这里的“这个样的”是指什么？
11、正确理解文章的内容是学好语文的一项基本功。
请你从下列内容中选出对本文内容理解正确的一项（）（3分）
A、作者列举了消极的人生态度。
B、作者批评了“消磨时光”的人生态度。
C、作者批驳了虚无主义的生命观、人生观、坚持积极的生命观、人生观。
12、选文中提到的“哲人”们对生命的认识，你是否赞同他们的看法？
请结合选文内容谈谈你的见解。
（3分）
13、选文中“我”对生命的思考又是怎样的呢？
结合本学期学过的课文说说哪篇课文的主题与选文一致？
14、请从文中摘录你认为很有哲理的一句话，让它伴随你健康成长。
（二）感受自然（15分）
阅读下面两个语段，完成15——18题
（甲）春（朱自清）
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（乙）骆驼祥子（老舍）
云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。
风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。
风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。
一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。
又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。
几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。
雨点停了，黑云铺满了天。
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；
风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
15．下面对加点词语的理解不正确的—项是（ ）（3分）
A．甲段中“别恼”一词表达人们对长时间下雨的厌恶之情和作者对春雨的喜爱之情。
B．甲段中“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”从侧面烘托春雨闪亮的特点，和“像花针”相照应。
C．乙段中“乱撞”一词形容风和雨点的急骤、猛烈，神韵毕现。
D．乙段中“砸”字既突出大雨点的气势和威力，又照应下文祥子的“哆嗦”，写得准确，精彩。
16．甲段间接描写风的句子是，乙段间接描写风的句子是（举一例即可）。
17．甲段从视觉角度写雨，运用一些表色彩的词语，它们是________、_______、_______，给人一种清新温和的感觉；
乙段中运用比喻描绘夏雨猛烈的词语是、。
（5分）
18．“北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块”一句中加点词“掀”能否换成“撕”，为什么？
（三）感知古人的智慧（12分）
阅读下列材料，完成19——22题
（1）子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）
（2）子曰：
“由，诲女知之乎！
知之为知之，不知为不知，是知也。
（3）子曰：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）
（4）子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
（5）子曰：
“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
”（《为政》）
（6）子贡问曰：
“孔文子何以谓之‘文’也？
”子曰：
“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
（7）子曰：
“不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
”（《述而》）
19、联系上下文，解释下列句中加点的词语。
诲人不倦
学而不思则罔
举一隅不以三隅反
20、把下列各句译成现代汉语。
①敏而好学，不耻下问
②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
21．从选文中摘出两个现在仍然在用的成语。
22、第二则中“知之为知之，不知为不知，是知也”，这句话是什么意思？
结合你自己的学习、生活，谈谈体会。
（3分）
三、创新写作（60分）
大自然是我们的家园，多少年来，它给我们提供了赖以生存的丰厚的资源。
珍爱它，它将会对我们报以温馨的馈赠；
践踏它，它将会对我们施以严酷的惩罚。
请联系现实，以“自然”为话题，自拟题目，写一篇文章。
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