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l六年级下综合实践活动教案

六年级下综合实践活动教案  1

第一单元安全教育

自然灾害的预防与自救

教学目的:

1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点,学会自救自护。

2、能学会采取积极有效的措施,尽量的减少损失。

3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。

4、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的消防规则,知道发生火灾后应该怎样做,平时注意怎样预防火灾。

课前准备:

1、让同学们收集有关消防事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的消防知识。

教学过程:

一、发生自然灾害时的自救自护

1、生活中都有哪些自然灾害?

学生讨论、交流。

如:

地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。

2、发生这些自然灾害时应该怎么做?

学会小组先讨论发生地震时怎么办?

交流:

1)不惊慌失措,不要去阳台或窗下躲避,不要拥向楼梯。

2)要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。

3)在学校要听从老师指挥,安全疏散。

模拟演示。

二、消防安全教育

1、发生火灾时怎么办?

(1)看火灾资料片。

(2)讨论交流。

(3)模拟演示练习(4)主持小结:

人们的生活离不开火。

但是火如果使用不当或者管理不好,就会发生火灾,严重威胁人们的生活,给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。

因此消防安全十分重要。

今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。

2.消防安全知识竞赛(抢答形式)

(1)火灾的预防包括哪些?

(2)易燃物品应该怎样放置?

(3)平时用电炉取暖对不对?

有什么影响?

(4)蜡烛为什么要及时熄灭?

(5)年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮?

(6)发生火灾时,要拨打什么报警电话?

并且要说清楚什么?

(7)小学生能不能参加灭火行动?

(8)从失火的楼房内怎样逃离危险?

3、看模拟表演,议一议:

(1)表演内容:

一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火?

(2)议一议:

①表演中的小朋友违反了什么规定?

②我们应该怎样预防火灾?

(3)把小朋友的错误纠正过来。

(4)谈心得体会。

4、模拟练习:

集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……

5、小结:

(1)同学们小结:

通过这次活动,你懂得了什么?

(2)班主任小结:

消防知识我们一定要牢记,平时预防为主,因为生命只有一次,幸福快乐掌握在你自己的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,保护自己的人身安全。

三、发生其余的自然灾害时该怎么做?

交流讨论。

1、演图片,找错误。

2、如何向家人或好朋友作宣传。

3、小结:

要学习自救互救知识,科学救人。

1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点,学会自救自护。

2、能学会采取积极有效的措施,尽量的减少损失。

3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学。

 

l六年级下综合实践活动教案2

废旧电池与环保

教学目标:

1、知识与技能。

(1)了解电池的种类,了解废旧电池的危害,对电池有初步的认识。

(2)通过查找,搜集、整理、实验等实践活动,从而提高学生的查找、搜集、整理信息的能力;并初步感知研究问题的一般步骤和方法。

(3)通过采访、讨论、交流、培养学生口语表达能力和社会交际能力。

2、情感、态度和价值观

(1)获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完美人格。

2)引导学生树立关心人类的生存环境,约束自己的行为和习惯,合理使用电池,注意保护环境,增强社会责任感。

(3)鼓励学生个性表达和创意思考、培养初步的创新意识和创新实践能力。

教学安排:

活动时间大致一个月,分四个阶段。

1、确定主题。

确定分课题,学生自由组合形成活动小组,各小组讨论制订出最切实可行的一份活动计划书。

2、分组研究。

利用图书、实地考察、网络等信息渠道尝试进行探究性学习,能利用简单的表格、图形、统计等方法整理有关资料。

3、汇报成果。

选择自己擅长的方式(图表、摄影、语言、文字等)表述研究过程和结果。

4、总结评价。

形成结论,评价反思,并把活动延伸。

教学过程

第一课时确定主题

1、确立主题

(1)这次开展的综合实践活动主题由我们自己确定,大家有什么好的建议;

2)卫生委员:

最近我们班同学对我手里的这则广告特别感兴趣,我建议我们本次活动的主题就研究废旧电池与环保的关系,同意的请举手!

全班一致举手通过。

2、商讨研究方向

本主题活动具体实施可以分以下几方面进行研究,调查:

(1)认识各种各样的电池;

(2)调查电池的使用情况;

3)怎样证明废旧电池对环境是否有危害;

4)了解废旧电池危害;(板书)。

3、形成活动小组

根据自己的兴趣、爱好、特长,住址由学生自由组合分组,民主选定组长,确定组名,组名分别为探究小组、调查小组、实验小组、环卫小组。

分别针对以上四个问题进行研究。

4、商讨研究方法

通过学生的讨论,总结出这样的一些研究方法:

(1)上网查资料

2)问教师家长、同学

(3)可以在校内进行采访

4)制作调查表

(5)实验、收集实物等。

5、各小组根据活动地点,时间、内容及组员工作分配等问题,进行计划书的撰写。

 

l六年级下综合实践活动教案3

废旧电池与环保

第二课时分组研究

1、调动学生参与的积极性。

2、及时了解各小组的研究情况,并加以指导。

第三课时汇报成果

1、引出课题。

前段时间,我们共同确立了一个研究课题《电池与环保》,并分组进行了研究活动,约好今天我们来回报研究成果,你们准备好么吗?

哪个小组先汇报?

2、实验小组汇报:

小组设计了两个实验来证明废电池是有危害的。

实验一、废电池对动物的危害

我们取了三个烧杯,编号为1、2、3号,分别加入350毫升自来水,每个烧杯里再放入两条从市场里买来的金鱼。

上课前1小时在2号烧杯里放入2节剪碎的5号电池,在3号烧杯里放入4节剪碎的废电池。

现在我们把三个烧杯放在中间的桌子上,大家看,2号烧杯里的鱼已经麻木,奄奄一息了,3号烧杯里的鱼已经死了。

实验二、废电池对植物的危害

一个月前,他们从校门口的水道里挖了两棵长势差不多的虞美人花,同时栽在两个盛有同样泥土的花盆里,一个月来,我们每天分别给这两盆花的1号浇的自来水,给2号花盆浇同样多的废电池水,现在我们把这两盆花展示给同学看,自来水浇灌的1号长势良好,而废电池水浇灌的2号花早已死亡,根已经腐烂。

以上两个实验可以证明,废电池对动植物油危害。

进而我们推断废电池水会对我们人类带来危害。

3、调查小组争着汇报:

小组的任务是调查废电池的去向,以及人们使用电池的情况。

我们发现废电池有的被扔在垃圾箱里,有的被随意扔在水道里,有的甚至成了一年级小同学手里的玩具。

调查小组针对以下四个问题从5月9日开始在学校对100师生和村里50户居民中展开了调查:

1、您平均一星期使用多少干电池?

()

、2节以下B、2~4节C、4~6节D、6节以上

2、您认为使用哪种电池比较合算?

()

A、普通干电池B、充电电池

3、您一般如何处理废电池?

()

A、随地丢弃B、丢入垃圾箱C、丢入废电池回收箱

4、你知道废旧电池对环境的危害吗?

()

A、知道B、不知道C、知道一点

他们用旧挂历纸制作了四张统计图,调查结果显示:

有50%的人每星期使用干电池的用量约为2节;有85%选择使用普通干电池;而用完电池呢?

近62%的人都将其扔入垃圾箱,而且有57%的人根本不清楚身边废电池是否有危害。

我随即对调查小组进行了采访,调查活动中你感受最深的是什么?

4、环卫小组汇报

小组用幻灯片展示

(1)日本神奈川废电池事件

1939年11月9日,日本神奈川县一家脑科医院收治了一名神智不清的男子。

这名男子发病初起时只是原因不明地面部浮肿,3天后浮肿蔓延至脚部,第8天开始视力减退,自言自语,不断哭泣,后发展为神志不清,人们都认为他“疯了”。

这名男子被送进医院后,终于在极度痛苦中,因心力衰竭死亡。

此后,与死者同村居住的人中又接二连三地出现了15名同样症状的“疯子”。

这不得不引起了医学研究人员的注意。

经过神奈川县卫生研究所的调查和尸体解剖,断定这些“疯子”都死于重金属中毒。

事发后,日本有关部门对这一事件进行了详细的调查,发现死者生前都饮用了某商店周围3口水井的水。

其中饮用1号水井的8个人全部发病。

在对水井进行调查时,令人震惊的是竟然在距1号井5米内的地方挖出了380节已腐烂的废电池!

追根溯源,最后弄清这380节废电池是该商店在卖出新电池后,把顾客丢下的废电池集中埋在了后院,致使周围井水污染,从而导致了这场悲剧。

(2)电池中含有大量的重金属:

汞、锰、锌、镉、镍、铅等

(3)废电池扔土壤里,其中的成分就会渗透到土壤和地下水,人们一旦食用受污染的土地生产的农作物或是喝了受污染了的水,这些有毒的重金属就会进入人的体内,慢慢的沉积下来,对人类健康造成极大的威胁!

(4)高血铅影响肾、肝、神经系统和造血器官,干扰肾功能和生殖功能,不可逆转地损伤大脑。

会使儿童出现行为问题、低智商和精力难以集中。

汞中毒有神经衰弱综合症、植物神经功能紊乱,以及急躁、易怒、好哭等症状,重度中毒时发生明显的性格改变、情感障碍、智力减退。

镍通常从饮食中摄入,被认为可诱发肺癌和鼻窦癌。

镍中毒主要引起呼吸系统损害,严重者神志模糊或昏迷,并发心肌损害。

(5)我国废旧电池的状况及危害

我国废电池潜在危害不容忽视,引起全社会的广泛重视和关注。

现在人们在社会生活中几乎一天也离不开电池。

按我国年消费电池70亿-80亿只计算,人均一年要消费5至6只电池。

最常使用电池的是手机、随身听、遥控器等。

仅以手机为例,目前全国手机用户超过1亿户,一个用户一年至少要用2只电池,一年就消耗2亿多只。

(6)据测量一节一号电池烂在土壤里,可以使一平方米土地失去利用价值。

一个钮扣电池可以污染60万升水,相当于一个人一生的饮水量。

(7)请大家不要随意解剖废电池,不要把电池投入火中,因为电池不但有毒,而且有可能爆炸!

5、探究小组汇报:

幻灯片展示:

电池的应用非常广泛,可以说,现代人的生活离不开电池,电池的种类也很多,通过我们的研究,我们认为电池大致可以分为三大类:

第一大类:

一次性电池,它主要包括锌锰电池、碱性锌锰电池、锌银扣式电池。

锌锰电池:

生活中常用的1号或5号干电池大多是该种电池,此种电池适用手电筒、收音机等。

由于外皮由锌组成,所以电池用完时,锌皮易被蚀穿而使电解液漏出,所以电池用完后应取出,以免腐蚀电器。

碱性锌锰电池:

该电池电解液为碱性,有良好的导电性能,负极为锌池,所以可以连续大容量放电,外壳为铁皮封闭,可防电解液渗漏。

所以该电池是传统干电池的替代产品,但价格略高于传统干电池。

锌银扣式电池:

这种电池体积小,但有优越的大电池放电性能,放电电压平稳,被广泛用于电子表、石英钟、计算机CMOS电池等。

第二大类:

充电电池。

它主要包括铅酸蓄电池、碱式镍镉电池、氢镍电池。

铅酸蓄电池:

这是最常用的多次电池,现在广泛应用在摩托车和汽车上。

碱式镍镉电池:

这种电池使用寿命长,可循环充放电数次,耐冲击,耐振动,自放电小,所以广泛用于日常生活中。

例如我们用的随身听等小电器均可用该种充电电池。

氢镍电池:

这种电池的突出优点是循环使用寿命长,可达10年,缺点是成本较高,自放电速度较大,且由于内部有高气压,所以有爆炸的可能性,但其使用前景很乐观。

现已逐步在航天领域取代镉镍电池。

第三大类:

新型电池。

它包括锂电池、燃料电池等。

锂电池:

电池能量比高,有宽广的温度使用范围,放电电压平坦,体积小,无电解液渗漏。

该电池特别适于做为心脏起搏器电源。

锂电池也可用做高性能的手机电池,笔记本电脑电池等。

燃料电池:

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