邵阳学院教师课程教学考核实施办法Word文件下载.docx
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其中，教学督导评课由校系两级督导共同承担，以系教学督导组为主，学校教学督导团抽查为辅，同行教师评课由系教研室负责组织，学生评课由校教学督导团组织。
督导及同行教师评课占总分的60%；
学生评课占总分的40%。
教师课程教学考核采用百分制，课堂教学占80%、教学档案占10%、作业和辅导占10%。
考核结论分为优秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）和不合格（60分以下）四个等级，由学校正式行文公布。
发生一级以上教学事故的任课教师，其课程教学考核为不合格。
三、严格考核要求
1.教师课程教学考核是一项常规性的工作，涉及人员广，工作任务重，它不仅关系学校发展，也关系广大教师和学生的切身利益。
各系要充分认识教师课程教学考核的重要意义，加强领导，健全机构，充实队伍，科学组织，使考核工作科学合理，确保考核结论真实准确。
2.学校教学督导团要随机抽查考核结果。
对考核工作走过场、考核结论失真的要追究所在单位领导人的责任。
3.教师课程教学考核是教师年度综合考核的核心内容，考核结论作为教师岗位聘任、职称评定、评优的重要依据。
4.各系必须将教师课程教学考核结果与校内津贴二次分配挂钩。
邵阳学院
2009年4月1日
邵阳学院课程教学档案评价表
任课教师姓名 职称 课程名称 系别
学生专业年级 学生人数 评价时间
项目
权重
序号
评价标准
评分
小计
教学
任务书
4
分
2
1
教学任务书和工作量表填写完整，内容正确
以上两表签名、印章齐全
教学大纲
授课计划
12分
6
3
教学大纲格式规范，内容科学，符合专业培养目标
授课计划（含教学日历）填写完整，安排合理，符合教学计划
教案
20分
5
能科学确定每章教学目的、要求、重点、难点等内容和参考书目
教案内容科学，能与教学过程、方法的设计有机结合，能体现课堂教学环节
7
有作业布置，有章末课后分析（小结）
8
教案应有更新、补充和改进的内容
9
字迹工整，图文并茂
学生平时考勤登记
8分
10
有规范的平时考勤登记册
11
每次课有考勤登记
12
有登记日期，有统一的考勤符号
13
有全期考勤总分
学生平时成绩登记
14
有规范的平时成绩登记册
15
有统一的记分方式
16
课堂、课外、作业、实验等平时成绩登记完整
17
有期评平时成绩总分
学生考试成绩登记
18
各项成绩和各分数段人数登记齐全，平时成绩占总分不超过30%
19
期评不及格分数应用红笔标记
20
考试登记成绩与卷面评阅分数相符
试卷分析
21
有试卷及参考答案和评分标准
22
试题能覆盖课程的基本内容，难度适中，题量恰当，基础知识题、综合知识题和拓展知识题比例合理
23
评卷统分准确，有学生成绩频数分布曲线
24
分析科学，对今后教学和考试命题有指导作用
课程小结
25
联系本课程实际按教学思路、教学特色、教学效果、教学体会、建议和改正措施五个方面撰写、表述清楚，符合教育教学规律
26
分析客观、具体，改进教学的措施和办法针对性强
意见
与
建议
总分
评价等级
注：
90-100分为优，75-89分良，60-74分为中，0-59分为差。
邵阳学院作业布置与批改、课外辅导与答疑评价表
任课教师姓名 课程名称 课程类别 起止周数
周课时 总课时学生专业年级 学生人数 检查时间
项目
权重
作
业
布
置
批
改
50
作业布置：
内容科学，目的明确，作业题应有代表性、典型性和综合性
作业题数：
一类课每次课布置3题或以上，二类课每次课布置2题或以上，三类课每次课布置1题或以上
布置作业应提出完成时间、作业规范、独立完成等事项
作业收交与批改次数：
一类课三次课交一次作业，二类课四次课交一次作业，三类课五次课交一次作业
作业批改份数：
学生人数少于或等于30，要全批全改；
学生人数大于30，批改作业份数=30+（学生人数—30）/3
每题有判定全对、全错、部分错的符号（√、ⅹ、）
有纠错、点评、希望等评语，论文作业要有眉批、尾批
每次批改要注明“阅”或“查”、作业日期、作业成绩
作业批改应准确，有作业讲评，作业成绩登记规范
课
外
辅
导
答
疑
50分
辅导答疑次数：
平均6学时应辅导答疑一次（辅导地点可以是教室、宿舍、网上；
辅导形式可以是集体或个人），学校（或系）规定有专项辅导任务的课程按规定进行辅导并计入辅导次数
解答问题耐心、细致，因材施教
解答问题清楚，能抓信重点，针对性强
解答问题有启发、诱导
有答疑辅导的原始记录（包括时间、地点、内容）
意
见
建
议
各课程按作业的多少分为三类：
第一类包括数、理、化、外语、力学等；
第二类包括各专业课；
第三包括类文科课程和艺术、音乐、体育的理论课程。
邵阳学院课堂教学质量评价表（学生用）
任课教师姓名 职称 课程名称
填表班级年月日
教
学
态
度
遵守各种规章制度，为人师表，教书育人好
教材熟悉，上课准备充分，作业与实验报告批改认真、及时
辅导答疑及时、耐心、准确且注意引导学生思路
内
容
30分
基本概念、理论讲解清楚，逻辑性强，观点正确
讲授内容熟悉，重点突出，难点分析透彻
注意吸收学科最新成果和发展新动向，充实更新教学内容
方
法
讲授方法得当，能理论联系实际，启发学生思维，注意培养学生的能力
教学语言清晰、简洁，坚持用普通话讲课，板书规范，布局合理
效
果
对本课程的学习认真，兴趣高
能掌握本课程的基础知识、基础理论、基本技能，学后能运用所学知识解决相应的实际问题
评价
等级
备注：
邵阳学院课堂教学质量评价表（教师用）
任课教师姓名 职称 课程名称 听课地点
学生专业年级 学生人数 听课时间
课前准备充分，备课认真细致，上课精神饱满
课堂教学工作认真负责，教书育人，为人师表
教学组织严密，课堂规范，注意考勤，维护课堂纪律，按时上下课
35分
选用符合大纲要求、水平较高的教材，讲授内容科学，份量恰当，讲述熟练，概念准确、理论、原理及基本线索讲解清楚，逻辑性强，观点正确
讲授内容连贯，能突出重点，讲清难点
不断充实更新教学内容，注重介绍科学发展的新成果、新动向，重视创新能力的培养
教学内容能联系实际，注重本学科同生产、社会实际相结合，注重实践能力培养
启迪学生思维，注重激发学生学习的主动性和积极性，开展互动教学，重视学生的能力培养，科学运用现代教学手段
教学语言准确、清晰、生动、有趣，能用普通话讲述，板书设计好，字迹工整，图文兼备，技能教学动作要领正确
进行课堂小结，课后布置作业
学习本课后学生能掌握其基本理论、基础知识和基本技能，并能理解和解决一些实际问题
教学过程中学生的学习积极性、兴趣、热情高，课堂气氛活跃，学生能积极回答问题
课堂纪律好，注意力集中
评
价
邵阳学院实习教学质量评价表（教师用）
指导教师姓名 职称 实习名称 实习地点
实习专业年级 实习人数 评价时间
序号
实习教学准备
召开实习动员大会，指导教师和实习生明确实习意义，对指导教师和实习生分别提出具体要求，各项实习准备工作井井有条
实习教学有计划，实习教学的时间、地点、人数、任务、要求、步骤安排合理。
实习教学有大纲，实习目的、要求明确，实习内容符合专业人才培养方案，有实习指导书，并对学生实践有很好的指导作用。
制定了实习教师指导职责、实习生守则和实习规章制度，能保障实习教学的有序进行。
实习教学过程
实习教学活动按实习教学计划全面实施。
实习教学内容完全符合实习教学大纲，完成实习教学任务好，指导教师和实习生都有完整的实习日志。
学生能自觉遵守实习生守则和实习规章制度，有完整的实习教学考勤登记，学生实习认真，训练刻苦。
指导教师素质高，指导能力强，关心学生，诲人不倦，指导方法得当，指导效果良好，全面履行指导教师职责；
进行集中实习的指导教师能与实习生同吃同住同活动，坚守实习指导岗位，是实习生的良师益友。
能遵守实习单位的规章制度，讲文明、有礼貌、促进了实习单位对实习教学的重视和指导。
实习成绩评定
制订了学生实习成绩评定标准，内容科学，能全面客观公正地评定学生实习成绩。
学生的实习成绩依据实习成绩评定标准，结合实习态度和表现，由指导教师和实习单位负责指导的专家，专业技术人员、教师等共同确定，学生实习成绩评定客观、公正、合理。
实习教学效果
30
实习教学结束后，指导教师组织实习生进行实习教学讨论总结，并写出书面总结报告，内容全面、客观，对改进今后的实习教学有指导作用。
组织实习教学效果汇报活动，使教学管理人员和教师进一步了解实习教学效果，如教师教育专业实习生的汇报课、工程技术专业实习生的实际操作表演及实习演讲等。
实习学生能结合实习中的实际问题，撰写毕业设计（论文），发表论文、选择科研课题等。
实习教学与就业意向有机结合，通过实习教学，实习单位主动要求聘用实习生毕业后到该单位工作。
实习单位对在该单位实习的师生很满意，并愿意今后欢迎学生再去该单位实习。
90-100分为优，75-89分为良，60-74分为中，0-59分为差。
邵阳学院实习教学质量评价表（学生用）
召开了实习教学动员大会，意义明确，要求具体，激励学生积极参加实习教学活动，认真做好实习教学前的思想、物质准备
制订了实习教学计划、安排合理，能保证实习教学有序进行
制定了实习生守则、实习教学的有关规章制度，内容全面，切实可行
实习教学的前期准备工作充分，学生满意
36分
实习教学活动安排合理，循序渐进，实习顺利
实习内容全面，符合专业培养目标，实习教学时间与计划教学时间一致，学生实践能力得到了应有训练和提高。
实习教学规章制度、实习生守则内容合理，实习生能自觉遵守，学生实习教学日志完整
指导教师认真负责，关心学生，耐心指导，坚守指导岗位，完全履行了实习指导教师的职责。
能严格遵守实习单位的各项规章制度，实习单位负责指导实习的专家、专业技术人员、教师等指导认真、态度热情。
实习成绩评定标准科学，能全面评价实习生的实习成绩
实习成绩评定客观、公正，完全合理
34
指导教师组织了实习教学总结会，学生发言积极，能客观地评价本次实习教学活动，而且对今后的实习教学有借鉴作用
实习教学使学生生开阔了视野，巩固了理论知识，增强了实践能力，提高了专业水平，为今后就业奠定了基础
实习教学期间，实习指导教师和实习生讲文明、有礼貌，认真开展实习教学活动，努力完成实习教学任务，深受实习单位领导和群众好评
邵阳学院实验课教学质量评价表（学生用）
任课教师姓名课程名称上课地点
学生专业年级年月日
25分
遵守各种教学规章制度，着装整洁，精神饱满，为人师表，教书育人
辅导答疑及时准确，指导耐心
实验报告批改认真，及时
坚持考勤，学生安排有序
实验内容科学，装置合理，理论与实验有机结合
基本概念、理论、实验目的、原理、操作要领、注意事项讲解准确、条理清楚，重点突出
能巡回指导，及时准确解答学生提问，纠正学生错误操作
实验操作示范正确、熟练、要领得当
重视学生实验能力、科学精神、创新精神培养
能启发学生积极思维，激发学生实验兴趣
集体讲述与个别指导时间安排合理，时间利用率高
实验演示、操作示范、讲解能有机结合
能用普通话讲课，语言准确、精炼、生动
板书布局合理，字迹工整，图文并茂
学生实验兴趣高、纪律好
学生实验认真操作规范，观察仔细，记录详实
实验中无试剂、材料浪费和仪器损坏情况
进行实验教学小结，提出实验报告要求
实验结束时认真审核学生实验数据，验收仪器设备和器材，要求学生搞好卫生
90-100分为优，75-89分为良，60-74分为中，0—59分为差
邵阳学院实验课教学质量评价表（教师用）
任课教师姓名职称课程名称听课地点
学生专业年级学生人数听课时间
实验教学大纲、教材（讲义）、实验指导书齐全备课认真，教案完整规范
能与实验技术人员配合，认真做好实验仪器设备、试剂药品、材料等准备充分
严格要求学生，检查预习情况，指导耐心
能预做实验（有预做实验记录），学生实验安排有序
实验内容科学，装置合理，符合大纲要求，理论与实验有机结合
学生实验认真，操作规范，观察仔细，记录详实
90分-100分为优，75-89分为良，60-74分为中，0-59分为差
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