四川省遂宁市市城区学年七年级上学期期末语文试题Word文档格式.docx
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5．下列语句中标点使用正确的是
A．电影都快开映了，你是去呢？
还是不去？
B．理论，来源于实践；
实践，要靠理论来指导。
C．学校对面的三、四十米处有一间小书店。
D．初夏时节，街头到处都摆着水果，枇杷啊，樱桃啊，桃子啊，……走到哪里都闻得到诱人的香味儿。
6．请在下列选项中选出有错的一项
A．《再塑生命》作者是法国女作家海伦·
凯勒，她是教育家，慈善家，是盲聋哑人。
B．《金色花》中泰戈尔把儿童想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵，赞美了孩子的纯洁、可爱。
C．美国作家莫顿·亨特的《走一步，再走一步》告诉我们：
无论怎样的困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
D．《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然，追求新鲜知识，天真幼稚、快乐的心理。
7．下列各句中表达得体的一项是
A．今天我能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，感到万分荣幸；
评委老师的点评让我受益匪浅，谢谢你们的聆听!
B．现在我介绍一下我们班的任课老师，他们都是从上届毕业班中直接蹲班下来的，知识渊博，经验丰富，没有一个省油的灯。
C．“认识你自己”是一个很深奥的哲学命题，王教授理解深刻，能够用生活中常见的事例加以解释，讲得非常浅显易懂，我收获很大。
D．张经理，您家父今天来公司找您，您不在，我负责接待的；
他叮嘱说您回公司后，一定要跟他打个电话。
二、情景默写
8．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）____，闻道龙标过五溪。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）乡书何处达？
____。
（《次北固山下》）
（3）子曰：
“三军可夺帅也，____。
”（《论语十二章·
子罕》）
（4）____，思而不学则殆。
（《论语十二章·
为政》）
（5）夜发清溪向三峡，____。
（《峨眉山月歌》）
（6）诸葛亮《诫子书》中有两句话常被人用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：
____，____。
（7）不知何处吹芦管，_____。
（8）夜阑卧听风吹雨，____。
（9）____，我言秋日胜春朝。
三、综合性学习
某校拟开展“阅读名著，走近经典”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
9．请你为本次读书活动设计一则宣传语，至少使用一种修辞手法。
（30字以内）
10．请你在本次活动中，为同学们推荐你最喜爱的一本书并写出你的推荐理由。
四、诗歌鉴赏
阅读下面一首古诗，完成下面小题。
雨晴
（唐）王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
11．本诗前两句用什么修辞手法，表现了作者怎样的情感？
12．后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。
五、现代文阅读
阅读《新年，你好》，完成下面小题。
新年，你好
汪国真
①总是在不知不觉中，新年踏着轻盈的脚步悄悄来到。
新年的钟声在零点敲响，预示着那将到来的是一个崭新的早晨。
新年，你好!
②北方，雪挂美丽地结在树梢，在一阵阵寒风里，跳起了晶莹的舞蹈。
大街上，叫卖的老大爷和老大娘，举着那一串串糖葫芦，红红的像火苗，点燃了过往孩子快乐的欢笑。
③南国，海，摇起来还那么蓝;
帆，悬起来仍是那样高。
快放假了，同学们的心，一半已飞出校园，像天上的白云飘呵，飘。
④朋友，我知道：
在过去的一年里，你有那么多的忧郁，那么多的烦恼。
那么，就让它像去年的秋叶永远飘落吧，再让岁月把它掩埋掉。
在新的一年里，祝你好运，愿那好运像阳光，像空气，给你温暖，给你馨香，将你拥抱。
⑤朋友，我知道：
在过去的一年里，你有那么多幸运，那么多欢笑。
那么，就让它像去年留下来的种子，在新的一年里破土发芽，叶长得更绿，花开得更艳，果结得更好。
⑥在新的一年里，祝愿孩子们好：
祝愿祖国的花朵，绽放出千般妩媚，万种娇娆;
⑦在新的一年里，祝愿年轻人好：
祝愿早晨八九点钟的太阳，冲破层层乌云，身披霞光万道;
⑧在新的一年里，祝愿老人们好：
祝愿晚霞如朝霞，一样迷人的火红，一样熊熊地燃烧;
⑨在新的一年里，祝愿我们的祖国好：
祝愿祖国更加繁荣昌盛，前进时脚步如滚滚奔腾，不可阻遏的万里大潮……
⑩新年，你好!
13．文章第一句话说明时光易逝，时不我待，由此可联想到孔子《论语》中的“____，____。
”
14．“新年，你好!
”在文中反复出现的作用是。
15．结合文段内容，谈谈下面两个比喻句的喻意。
①“冲破层层乌云，身披霞光万道”比喻____。
②“一样迷人的火红，一样熊熊地燃烧”比喻____。
16．仿照第⑥段句式，写一段祝愿老师的文字。
17．本文除了运用了比喻、反复外，还运用了多种修辞方法。
请举出一例，并分析其表达作用。
18．本文的标题是“新年，你好”，如果把它改为“新年好!
”，好不好?
请结合本文具体内容谈谈你的理由。
19．寒假将至，新年临近，你也一定会有许多话要对自己说，请你把新的一年里对自己的祝福写下来，而且其中不要忘了引用一句名言。
阅读《梅香》，完成下面小题。
梅香
林清玄
①一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。
②那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花而感到无比的快慰。
③突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说:
“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃。
④富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时侯，乞丐忽然说:
“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!
”说完了，转身走出去。
⑤富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是:
穷人也会赏梅花吗?
这是自己从来不知道的。
另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢?
⑥于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼睛，流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。
⑦是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。
⑧可见得，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。
⑨一个人的品质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息。
我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香;
我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。
⑩最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。
⑾能闻到梅香的乞丐也是富有的人。
⑿现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下-切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧!
（选自《林清玄散文集》）
20．用简明的文字概括本文叙述的故事。
21．富人听了乞丐的话感到震惊，他震惊的是什么?
请用文中相关的语句回答。
22．第⑧段中加点的词语“可见得”在文章结构上起了怎样的作用?
23．品读文章第⑾段，联系前文，谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”?
24．文章题为“梅香”，请结合第⑧、⑨段谈谈“梅香”指的是什么?
六、对比阅读
阅读下列古文，完成下面小题。
（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
（乙）两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。
谋分捉之，各登一树，相去数十步。
少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。
竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥;
大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。
其一竖又在彼树致小狼鸣急。
狼闻声四顾，始望见之;
乃舍此趋彼，跑②号如前状。
前树又鸣，又转奔之。
口无停声足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱；
既而奄奄③僵卧，久之不动。
竖下视之，气已绝矣!
（注释）①牧竖：
牧童。
竖，童仆。
②跑：
兽类用足扒土。
同“刨”。
③奄奄：
气息微弱的样子。
25．下列每组句子中，加下划线的字意思完全相同的一项是（）
A．相去数十步一狼径去
B．狼不敢前跑号如前状
C．目似瞑，意暇甚意甚仓皇
D．狼之并驱如故故令嗥
26．用现代汉语翻译下列句子。
①禽兽之变诈几何哉？
②各登一树，相去数十步。
27．下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是（）
A．（甲）文节选自《聊斋志异》，“聊斋”指蒲松龄的书房名，“志异”是“记述奇异的故事”之意。
B．（乙）文画波浪线文字的断句划分为“口无停/声足无停/趾数十/往复奔渐/迟声渐弱”。
C．（甲）文中的“屠”是指屠户，即以宰杀牲畜为职业的生意人；
（乙）文中的“竖”是“童仆”的意思，“牧竖”指牧童。
D．（甲）文“而两狼之并驱如故”和（乙）文“跑号如前状”都是倒装句。
28．同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种?
为什么?
七、作文
29．阅读下面的文字，根据要求作文。
请以“温暖的记忆”为题目，写一篇文章。
要求：
①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“×
×
”代替，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于600字。
参考答案
1．D
【解析】
【详解】
A．徊（huí
）—（huá
i）
B．莅（wè
i）—（lì
C．霎（chà
）—（shà
故选D。
2．C
A．煞有解事—煞有介事。
B．云宵—云霄。
D．惊慌失错—惊慌失措。
故选C。
3．B
A．“大相径庭”形容彼此相差很远，大不相同。
用在句中与后面的“没有什么太大的差别”矛盾，故使用不当。
B．“漠不关心”形容对人或事物冷淡，一点也不关心。
用在此处符合语境，使用恰当。
C．“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
语含贬义，用在此处不符合语境。
D．“见异思迁”意思是看见别的事物就想改变原来的主意。
指意志不坚定，喜爱不专一。
故选B。
4．D
A．缺少主语，删去“通过”或“使”。
B．一面与两面搭配不当，后一句改为“是能否取得优秀成绩的根本保障”或删去“是否”。
C．否定错误。
“防止”与“不再”矛盾，删去“不再”。
5．B
A．这是一个选择疑问句，一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。
故“你是去呢”后面应用逗号。
C．相邻的两个数字连用，表示概数，中间不应用顿号隔开。
故句中“三、四十米”之间不能加顿号。
D．“桃子啊”后面的逗号应去掉，因为省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号。
【点睛】
要正确处理省略号前后的点号问题：
一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；
二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；
三是省略号后一般不用标点。
6．A
《再塑生命》作者是美国女作家海伦·
凯勒。
故选A。
7．C
A．“聆听”是下对上、自己对别人说的，意思是自己认真而且是恭敬地听了对方的讲话，表示对别人的尊敬。
如果自己讲完话，对别人说：
“谢谢你们的聆听。
”就显得有点自大了。
B．“省油的灯”语含贬义，用在此处不得体。
D．“家父”是对别人称自己的父亲，在句中使用不恰当。
8．杨花落尽子规啼归雁洛阳边匹夫不可夺志也学而不思则罔思君不见下渝州非淡泊无以明志非宁静无以致远一夜征人尽望乡铁马冰河入梦来自古逢秋悲寂寥
“杨”“雁”“罔”“渝”“寥”是本题中的易错字，作答时要注意字形，不要写同音字。
9．示例：
①与经典为伴，为人生奠基。
②书香浸润校园，智慧点亮人生。
③理想的书籍是智慧的钥匙。
10．《伊索寓言》：
简洁的故事蕴含着深刻的道理，给人以思想的启迪。
《格列佛游记》：
清新的文字，奇异的想象，辛辣的讽刺，将读者带人一个奇异的幻境。
9．本题考查了学生宣传标语的撰写。
宣传标语拟写要注意以下问题：
做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，具有宣传性和鼓动性，要突出创意的新颖、独特。
可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的。
注意此处的标语可以是你曾看到的话，也可以是你的原创，而且一定要联系读书主题。
宣传语要求语言简洁，具有宣传性和鼓动性。
如：
为中华之崛起而读书。
名著启迪人生，书香溢满校园。
10．本题考查名著阅读。
此题解答时对阅读的要求比较高，否则推荐理由就没法解答。
推荐理由一般可可简要概括书籍内容或艺术特色，也可谈自己的读后收获或体会，可个性表达。
推荐理由要求语言通畅，言之有理。
《海底两万里》：
对各种海底事物的说明入木三分，惟妙惟肖。
11．对比。
用“雨前”所见和“雨后”情景两相对比，表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。
12．蜜蜂、蝴蝶见此残景,也大失所望,纷纷绕墙而去，它们相信春色正在邻家院子呢,这也让作者也不由地怀疑“春色在邻家”。
作者把原无理性的蜂蝶赋予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现，妙趣横生。
【分析】
本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。
11．本题考查学对诗句的修辞及情感的理解分析能力。
前两句中，诗人将“雨前”所见和“雨后”情景进行了对比：
雨前，春天刚刚降临，花才吐出骨朵儿，尚未开放；
而雨后，花事已了，落红满径，枝条是上只剩下满树绿叶了。
这一对比手法的运用，令人感受到雨前、雨后截然不同的两种景致，说明这场雨下得很大很久，好端端的百花争艳的美好春色，却被这一场春雨给闹杀了。
诗人面对花落春残的小园之景，油然而生起叹惜之情。
12．本题考查学生对古诗词句子的赏析能力。
在赏析时要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的意思，理解其中蕴含的情趣。
“蜂蝶纷纷过墙去”写被苦雨久困的蜂蝶，好不容易盼到大好的春晴佳期，它们怀着和诗人同样高兴的心情，翩翩飞到小园中来，满以为可以在花丛中饱餐春色，不料扑了空，小园无花空有叶；
它们也像诗人一样大失所望，懊丧地离开，纷纷飞过院墙。
望着“纷纷过墙去”的蜂蝶，诗人却大胆而奇妙的联想“却疑春色在邻家”，令人顿时耳目一新。
这两句诗，作者把蜂蝶拟人化，不仅写出了蜂蝶追逐春色的神态、心理，而且描写“阳春”似乎真的“有脚”，她不住自家小园，偏偏跑到邻家，她是十分调皮的，这就更把“春色”写活了，写得妙趣横生。
13．逝者如斯夫不舍昼夜
14．极力营造新年气氛，突出文章主题。
15．克服重重困难，迎来美好明天。
老人们充满活力，青春永驻。
16．示例：
在新的一年里，祝愿老师们好：
祝愿辛勤的园丁，培育出万朵鲜花，桃李满天下。
17．示例：
“北方，雪挂美丽地结在树梢，在一阵阵寒风里，跳起了晶莹的舞蹈。
”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪挂随风摆动的情景，渲染新年来到的欢快气氛。
18．不好。
“新年好”，往往只表示对对方的一种祝福，而“新年，你好”运用拟人的修辞手法，既包含祝福之意，同时表达对“新年”的喜爱赞美之意。
本文②③两段，就是通过描绘北方、南国新年的特有景象，赞美了祖国各地新年新气象。
很显然，“新年好”无法统领全文。
19．示例：
特别的爱，给特别的自己，“恰同学少年，风华正茂”，希望新的一年通过自己的努力能让学业更上一层楼，祝愿健康和快乐永远伴随自己！
13．本题考查学生对名诗句的积累与运用。
《论语》中，“逝者如斯夫，不舍昼夜”是形容时间像流水一样不停地流逝，一去不复返。
这句话表明时光易逝，时不我待，告诉人们应珍惜时间。
14．本题考查反复的作用。
反复是为了突出某种感情，强调某种意思，加深读者的印象，有意重复某些词语或句子的一种修辞方法。
“新年，你好”是文章的主题，反复咏叹，能够营造新年的喜庆气氛，强烈抒发作者对新年的祝福与赞美之情，突出文章的主旨。
15．本题考查对比喻句的理解。
（1）句：
这一句出现在第⑦段，作者把年轻人比作早晨八九点钟的太阳，把年轻人遇到的重重困难比作层层乌云，把霞光万道比作美好明天，故整句话的比喻意义就是祝福年轻人在新的一年克服重重困难，迎来美好明天。
（2）句：
这一句出现在第⑧段，作者把老人们比作晚霞，把老人们的活力比作迷人的火红，把老人们青春永驻比作火熊熊燃烧，故整句话的比喻意义就是祝福老人们在新的一年充满活力，青春永驻。
16．本题考查学生仿写句子的能力。
解答本题，根据第⑥段句式，内容符合要求，句式与第⑥段相似即可。
示例：
祝愿花园的园丁，浇灌出无数花朵，万里芬芳。
17．本题考查修辞手法的运用及理解。
中学常见修辞手法有：
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复等。
本文除比喻、反复外，还有拟人，排比等。
示例1：
“总是在不知不觉中，新年踏着轻盈的脚步悄悄来到。
”这句话运用拟人，“踏着”“轻盈的脚步”“悄悄”赋予新年以人的动作和情态，生动形象地写出了新年不知不觉到来的特点，表现了作者对新年到来的惊喜之情。
示例2：
“叶长得更绿，花开得更艳，果结得更好。
”这句运用了排比，增强语势，表现了作者祝福人们在新的一年里能有更多更大的收获。
18．本题考查比较分析标题的妙处。
解答本题，先表明观点，再阐述理由。
观点：
不好。
理由：
“新年好”一般用于新年到来或即将到来时表达自己对对方的一种祝福；
而从全文来看，文章第④-⑨段分别表达了对朋友、孩子、年轻人、老年人、祖国的新年祝福，同时作者还将新年拟人化，第②—③段形象地表达作者对新年的喜爱赞美之情。
所以“新年，你好”意蕴更丰富，能统领全文。
19．本题考查语言的表达运用。
注意扣住主题，语句通顺，符合题干要求。
新年佳节到，我用原原本本的心意，送自己圆圆满满的祝福：
祝福自己每一天都快快乐乐，祝福自己继续攻克学习上的重重困难，扬起前进的风帆，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，相信自己来年一定会取得更大的成功。
20．乞丐闻到梅花的芳香，富人为此感到震惊，也第一次闻到梅花的芳香。
21．穷人也会赏梅花（答成“乞丐也能闻到梅花的香气”也可）；
富人自己种了几十年的梅花，却从来没闻到过梅花的芳香。
22．过渡或由叙述引入议论。
23．因为坏的物质条件也没有遮蔽他精神的清明，在精神上他是富有的。
（答成“他能品味到隐在外表内部的人格香气”也可）
24．精神的清明或内部的人格香气。
本题考查学生记叙文综合阅读的能力。
20．本题考查学生概括文章主要内容的能力。
概括时注意要扣住主要人物、主要情节，语言要简洁。
文章的主要人物有乞丐和富人，主要事件写的是乞丐在富人开满梅花的园外冻了一夜，但他却告诉富人他闻到了梅花的芳香；
富人震惊于乞丐的话，于是小心翼翼地，以一种庄严的心情，走近梅花，他终于第一次闻到了梅花的芳香。
梳理出故事中的人物及事件后，考生用简洁的语言加以概括即可。
21．本题考查学生对信息的提取及理解能力。
解答本题要在全文大意的基础上，找到相关的语句，进一步精读，确定哪些语句与题干要求相符，把这些语句提取出来并在理解后得出切题的词语或句子，概括作答。
题干“富人听了乞丐的话感到震惊”出现在第⑤段，仔细阅读第⑤段，会从本段的“穷人也会赏梅花吗？
这是自己从来不知道的”和“花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢”这两句话找到答案信息。
22．本题考查重点词语在结构上的作用。
文章前七段都是在叙事，从第⑧段开始，作者针对所叙事件谈自己的感受和认识，所以“可见得”是从上文的叙事转入到下文议论的一个关键词语，起承上启下的过渡作用。
23．本题考查学生对语句含义的理解。
对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。
题干“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”这句话出现在第⑪段，这段是对上文内容的小结，纵观第⑧-⑩段，会从“好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明”，“我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气”这些语句中找到答案信息，考生用简洁的语言进行概括即可得出答案。
24．本题考查对标题深层含义的理解。
文章从第⑧段开始由叙事转入议论，也就由自然界梅花的香气深入到梅花香气的内在体现。
第⑧段写的是精神的清明，第⑨段写的是内部的人格香气。
据此可知道“梅香”的深层含义。
25．C
26．①禽兽的诡诈手段能有多少啊？
只是增加笑料罢了。
②（他们）各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。
27．B
28．开放题：
更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的;
而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。
本题考查学生文言文综合阅读的能力。
25．本题考查一词多义。
在文言文中，一词多义是常见的现象，注意结合句意分析。
A．去：
动词，距离/动词，离开
B．前：
动词，上前/名词，以前
C．意：
两个都解释为“神情”
D．故：
从前/故意
26．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文翻译时以直译为主、意译为辅，遵循“信、达、雅”的原则，可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法；
同时要注意词性活用、省略句、倒装句等特殊情况。
（1）句中，“变诈”，巧变诡诈；
“几何”是古今异义词，多少；
“止”，通假字，同“只”，仅仅。
（2）句中，“去”是古今异义词，距离。
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