《教学设计》教学大纲2篇.docx
《《教学设计》教学大纲2篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《教学设计》教学大纲2篇.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《教学设计》教学大纲2篇
《教学设计》教学大纲2篇
Syllabusofinstructionaldesign
《教学设计》教学大纲2篇
前言：
小泰温馨提醒，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计理论标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：
【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1：
《教学设计》教学大纲
2、篇章2：
《教学设计与项目策划》教学大纲
篇章1:
《教学设计》教学大纲
课程代码：
4145
课程名称：
教学设计
授课对象：
教育技术学专业
课程性质：
《教学设计》是高等师范院校教育技术学专业的一门重要的专业必修课，它以《教育学》、《普通心理学》、《教育传播学》为先行课程。
它把学习理论、教学理论同教学实践活动联结起来，运用系统科学的方法，从人类学习的心理机制出发，探索教学规律，并将其应用到教学过程的实践中，是一门应用性学科。
对于从事教育技术专业的教师和电教办公人员在提高教学质量、科研能力和办公效率方面起着重要的作用。
教学目的：
通过学习《教学设计》，使学生具备教学设计的基本能力，学会分析教学中的问题和需求，确定教学目的、安排教学步骤、选择适当的教学媒体及实践后进行教学评价，使教学效果达到最优化。
课程教学原则和教学方法：
1、理论与实际相结合的原则；
2、加强基础理论和基本技能的学习。
如系统科学方法论、学习理论、教学理论、传播理论、信息技术等；
3、在课堂中可采用讲授法、讨论法与实习作业法相结合的方法进行教学；
4、充分利用网络资源进行教学。
课程总学时：
总学时数64学时。
课程教学内容要点及建议学时分配：
教学设计的基本概念（讲授4学时）
（1）教学设计的产生与发展
（2）教学设计与教育技术
（3）教学设计与教育改革
（4）学习教学设计的意义
（5）教学设计的定义
（6）教学设计的性质
（7）教学设计的层次
具体教学要求：
①了解教学设计与教育技术及当今教育改革的关系；
②要掌握教学设计及教育技术的概念；
③掌握教学设计的三个层次。
教学过程设计的模式（讲授4学时）
（8）教学设计的理论基础及指导思想
（9）教学过程设计的基本要素
（10）教学过程设计的模式
具体教学要求：
①掌握教学设计的理论基础及指导思想；
②理解教学设计的模式并会简单应用；
课程方案（讲授4学时）
（11）学习需求的分析
（12）课程计划与教学计划
（13）课程标准与教学大纲
具体教学要求：
①会分析学习需求；
②知道课程计划与课程标准在学习需求分析过程中的作用。
教学内容（讲授6学时）
（14）教学内容的选择与安排
（15）教学内容的分类
（16）教学内容的分析
具体教学要求：
①会确定单元教学目标及评价单元教学目标是否合适；
②会对教学内容进行分类，并会评价各类教学内容所对应教学目标是否都是实现课程总目标所必需的；
③会分析教学内容。
教学对象（讲授4学时）
（17）教学对象的一般特征
（18）教学对象的初始能力
具体教学要求：
①会深入分析教学对象的一般特征和初始能力。
教学目标（讲授6学时）
（19）教学目标的分类
（20）教学目标的编写
（21）课程教学设计
具体教学要求：
①掌握教学目标的分类方法；
②会编写教学目标；
③理解课程教学设计的意义；
④对给定教学对象、教学内容等要素，会综合应用所学知识进行课程教学设计。
教学策略（讲授8学时）
（22）教育模式
（23）教学方法
（24）教学组织形式
具体教学要求：
①掌握教学策略、教育模式、教学组织形式等概念；
②理解教育模式的逻辑结构；
③会选择教学方法及教学组织形式优化教学效果。
教学媒体（讲授8学时）
（25）教学媒体的特性与分类
（26）非投影视觉媒体
（27）投影视觉媒体
（28）听觉媒体
（29）视听觉媒体
（30）综合媒体
（31）多媒体教学系统
（32）教学媒体的选择与使用
具体教学要求：
①掌握教学媒体的概念及教学媒体的特性与分类；
②理解戴尔的“经验之塔”所揭示的意义；
③在具体的教学过程中会选择教学媒体。
教学实践（讲授10学时）
（33）课堂教学过程的结构
（34）课堂教学设计与实践
（35）课堂教学技巧和艺术
具体教学要求：
①在具体的教学过程中会应用课堂教学过程结构的几种基本类型；
②会进行课堂教学设计并将所设计的内容应用到具体的教学实践中；
③了解课堂教学中的技巧和艺术。
教学评价（讲授8学时）
（36）教学评价概述
（37）课堂教学评价
（38）测量工具的编制
具体教学要求：
①知道教学评价的功能和种类；
②会进行课堂教学评价；
③会编制试题。
教学设计实例（讲授2学时）
（39）教学过程设计实例
具体教学要求：
会进行系统的教学过程设计。
教材和教学参考书：
教材
（40）李龙 编《教学过程设计》内蒙古人民出版社
教学参考书
（41）乌美娜主编《教学设计》高等教育出版社
课程考试与评估方法：
该课程期末考试采用理论笔试考试，总成绩中期末考试成绩占70%，平时成绩占30%。
大纲编写修改时间：
20xx年12月21日
教学大纲编写教师：
李峻玲
计算机系审查教师：
解二虎
教务处审查人签字：
梁政
分管教学校长签字：
田智
篇章2:
《教学设计与项目策划》教学大纲【按住Ctrl键点此返回目录】
《教学设计与项目策划》教学大纲（二００五年一月）
第一部分 大纲说明
一、课程性质、教学目的与要求
教学系统设计（instructionalsystemdesign,简称isd）也称作教学设计（instructionaldesign,简称id）是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。
它主要是通过对学习过程和学习资源所做的系统安排，着重创设学与教的系统，以达到优化教学、促进学习者的学习。
本课程是针对教育技术专业本科学生开设的一门专业主干课程，通过本课程的学习，使学生能够掌握教学设计的基本原理与方法，具有运用教学设计的原理进行教学项目策划、教学资源与课件设计的能力、软件制作能力和教学能力，培养学生的开拓创新意识，提高学生的专业知识综合能力，使之能够更好地适应21世纪的教育需要，为实现教育现代化服务。
二、预备知识
先修“教育学”、“教育技术学”、“多媒体课件制作”和“网页制作”等课程或其它有关知识。
三、课程特点
1、教学设计原理与教学产品与资源设计技术并重；
2、理论与实践结合；
3、讲解与项目设计相结合。
四、教学总体目标与要求
通过理论教学与项目设计，让学生掌握教学系统设计的基本原理、基本方法与技术，并结合教学软件开发和教学资源设计，掌握系统化教学设计技术。
在各章节知识点中，按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次要求。
1.了解
对于本课程的次要内容要求学生能够了解。
所涉及的内容都是一些基本概念和简单叙述，知道了就行，没有进一步深入和扩展的要求。
2.理解
对于本课程的一般内容要求学生能够理解。
即要求学生能够理解所学内容，对所涉及的内容能够进行简单的分析和判断。
3.掌握
对于本课程的重点内容要求学生达到掌握的程度。
即要求学生能够全面、深入地掌握所学内容，能够举一反三，熟练解决相关问题。
4．应用
对本课程的重要内容还要求能够进行实践应用，能够根据需要，从系统需求分析到教学评价，完成一个项目作品的教学设计和系统设计。
1．考核教学内容，基本理论、概念及解决实际问题的能力
2.期末考试、教学项目设计
3.考核方式：
期末考试＋教学项目设计+考查（成绩是平时成绩积累的平均分）
第二部分 课程学时分配
本课程教学总学时数：
讲授72；自学144学时。
具体安排如下：
内容
讲课学时
实验学时
教学设计的概念与内涵
6
教学项目的策划与设计
6
以教为主教学设计的方法与流程
20
以学为主教学设计的方法与流程
18
双主教学设计的方法与流程
6
期中复习考试
2
多媒体教学软件的教学设计
4
网络课程的教学设计
6
多媒体教学过程的教学设计
4
合计
72
第三部分 教学内容和教学要求
第一章 教学系统设计概述（讲授6学时）
一、基本目标：
让学生了解教学设计的基本含义、由来与发展，学科性质和应用范围，学习该课程的基本意义，从而对本学科产生研究兴趣。
二、考核要求：
掌握教学系统设计与教育技术学各领域之间的关系。
掌握教学系统设计的含义和本质。
并能从教学、系统、设计的角度分析教学系统；理解教学系统设计的学科性质和应用范围，掌握教学系统设计的层次。
并掌握教学系统设计课程的内容框架和学习要求。
三、教学内容：
1、教育系统设计的基本概念
l 教学系统设计的含义
l 教学论与教学设计
l 教学设计的系统特征
l 教学系统设计的本质
l 教学技术与教学设计
2、教学系统设计的学科性质应用范围与层次
l 教学系统设计的学科性质
l 教学系统设计的应用范围
l 教学系统设计的层次
l 教学系统设计的基本框架
l 学习教学设计的基本意义和方法
第二章教学项目策划与管理（讲授6学时）
一、教学目标
掌握项目策划的基本原理与方法，并运用项目策划的基本原理来策划教学项目。
在项目研究和设计中运用项目管理的理论与方法进行系统开发。
二、考核要求
理解项目、项目策划和项目管理的概念，掌握项目策划的基本原理与方法；掌握教学项目的特点和教学项目策划的基本流程与方法；掌握项目管理理论与技术来实施教学项目的设计与开发。
三、教学内容
1、项目策划的特征与原则
l 项目策划的特征
l 项目策划的原则
2、项目策划原理与方法
l 项目策划的原理
l 项目策划的方法
3、项目策划的流程现体系
l 项目策划的流程
l 教学项目管理实践
第三章 以教为主教学系统设计（上）（讲授8学时）
一、教学目标：
通过对教学设计基本要素的分析，让学生懂得教学设计前端分析的重要性、具体内容和科学分析方法，并能建立起教学系统设计基本过程的一种概念。
二、考核要求：
理解教学系统设计的前端分析。
掌握学习者特征分析的方法和步骤。
理解认知发展、起点水平、认知风格、学习动机的概念；掌握学习需要的含义、掌握学习需要分析的步骤和过程，掌握学习需要分析的两种研究方法；掌握教学目标分类体系，并能够结合实际进行教学目标和学习目标的编写和阐述
三、教学内容：
1、学习者分析
l 认知发展特征分析
l 学习者的起点水平分析
l
升级会员 