黄塘中心小学春季学校工作思路Word文件下载.docx

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4、坚持科研兴校，加大课题研讨力度，走质量强校之路。

充分发挥各级骨干教师和学科带头人的示范作用；

深入研究、实践受县立项的课题——《新概念作文教学研究》和《校园彩色德育与社区体验基地互动研究》。

立足黄塘实际，以教学片为龙头，积极开展“教研辐射示范课活动”，让课堂教学真正地焕发出生命活力。

各级学科带头人、骨干教师要充分发挥示范引领作用，全面开放课堂，为广大教师上好示范课和研讨课。

5、实践行知思想，构建主体性德育。

积极推广德育导师师制，充分发挥全员育人的合力，进一步完善学校、家庭、社区三位一体的教育网络，努力整合德育资源、教育力量，构建和谐校园文化，让师生真正的成为学习的共同体，真切地体验到用学习唤醒成功，用智慧寻求改善，用思想点亮生活，为学生健康成长创设和谐环境；

由此，各校要进一步学习贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲经》和教育部修订的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；

继续探索在新课程实验下的学校德育工作与班主任工作时效性与实效性的探索，提高班主任工作水平；

在少先队工作方面，要以丰富多彩的少先队活动为载体，培养小学生在德育活动中的主体意识，关注学生的心理健康教育，尊重小学生人格，开展“诚信文化”进校园活动，教育学生“踏踏实实做事，顶天立地作人”。

以“六个一”活动为载体，抓好感恩教育。

充分发挥德育在各学科教学中的渗透作用，不断完善校园文化建设，继续完善校园文化“十个一”和班级文化“十个一”建设，以良好的教风、学风、校风影响人，使“勤奋、进取、乐学、创新”的良好校风得以在学校形成与发展。

松溪小学的“学陶师陶”劳动实践基地要继续巩固、发展、提高，各校要因地制宜的提高劳动课教育的实效性的学科性，使之有机地为学生的和谐健康发展打下坚实的基础。

6、严格教学常规管理，加强教学过程监控，重视教学工作中的每一个细节的管理，树立细节无小事意识，以人为本，完善学校评价机制。

发扬民主精神，在实践中不断探索、完善《黄塘学区教师工作职效考评方案》和《黄塘中心小学学生发展性评价实施意见》；

培养学生健全人格，走特色兴校和质量强校之路；

激发教师用活教材，创新教学，把学校办成广大师生的“学习共同体”。

解放教师，把教学的创造力还给教师，让教师成为生命的强者；

解放学生，把发展的主动权还给学生，让学生成为学习的主人。

重视学校综合实践课程的开发和应用，合理安排，切实可行，使之更好地为学生的全面发展服务。

7、继续发动社会力量，努力改善办学条件，“双高普九”工作目标实现之后，我们要站在更高的起点上对教育资源实行进一步优化与整合，发动社会力量积极投入，共同关注、促进教育的发展；

本学期，中心小学积极申报建设师生宿舍与食堂，荣西小学要争取多方投入完成围墙建设任务，省吟小学完成校大门、厕所、升旗台的建设任务；

后西小学、荣西小学、尾园小学的“十配套建设”要通过县级验收，已完成“十配套”建设的学校要充分发挥各功能室、教学仪器与设备的作用，使之有机地服务于教学。

松溪、埔刀、同和、省吟小学、后店小学要在完成“十配套”建设任务的基础上深入探索如何提高学生的动手能力和操作能力，更好的促进学生的全面发展。

8、认真学习贯彻《义务教育法》，加大力度抓好招生、巩生、防缀宣传工作，关心外来工子女入学工作，确保学龄儿童入学率在99.8%以上，毕业率达100%；

重视学前教育，努力提高中心幼儿园的办学效益，巩固提高“双高普九”工作水平。

9、建立、完善学校档案资料管理工作，规范学籍管理，充分开发、利用前人的经验与才富，发展教育，提升教育服务社会，促进经济发展的作用。

10、加强体育、艺术、卫生教育，探索师生心理健康教育，以美育人，造就健全人格；

各校要充分发挥自身优势，以“快乐健身，我为奥运加油”为主体，实施阳光体育活动，保证学生每天有一个小时以上的室外活动锻炼，努力提高两操一锻炼水平。

中心小学在美术教育方面争取更上一层楼，获得省级以上的表彰；

同时继续加强省级乒乓球传统校基地建设，后西、中心小学开展小学生南音特色教学，培养“合格+特长”学生，促进学生全面发展。

三、措施与要求

（一）、加强领导班子建设，构建“人本管理”模式

1、加强学习，塑造管理者队伍形象，提高管理者自身素质。

深入学习党的十七大精神，用科学发展观的思想开展“学校管理年”活动，实现了“双高普九”工作目标之后，我们要积极调整思路，开拓创新，贯彻落实惠安县“教师队伍建设年”活动的有关精神，抓好行政队伍自身建设，各校行政要以身作则，廉洁自律，工作中自觉接受群众监督；

班子成员讲团结，讲大局，讲奉献，讲廉正；

立足岗位，勤学习，勤思考，勤工作，严要求。

学区继续围绕着构建一支“思想素质过硬，管理思想先进，工作能力突出，协作精神优良”领导班子队伍，大力开展“讲政治，讲学习，讲正气，讲团结，比奉献”活动，在实践中不断完善《黄塘学区教师工作绩效考评办法》，主动学习新课程新理念、新方法，大胆探索课程改革，保证政令畅通；

不断更新教育观念，提高管理水平，成为教育改革的管理者、合作者、参与者和先行者。

行政人员要主动向广大教师们学习，深入课堂听课，主动参加业务进修、岗位培训，博采众长，厚积薄发，不断实现自我超越。

本学期，每位行政人员累计深入课堂听课不得少于30节，坚持校长持证上岗率要达100%。

2、探索“人本管理”模式，促进教师个性的发展。

学校要重视教师的思想管理和目标管理，把学校的发展目标转化成为教师为之奋斗的共同方向；

重视教师心理健康工作，关注教师的生存状态，努力为教师排忧解难，积极创造条件改善教师的办公、生活环境；

党员干部、行政人员必须经常换位思考，关心教师的物质需求，同时也关心他们的精神需要；

学区工会组织要大胆工作，开展创建教工小家活动，为广大教职工创造一个温暧和谐的工作环境，并积极创造条件，开展特色活动，丰富教职工的业余文化生活，利用“三八节”、“五一节”等传统节日，组织教师开展文体活动；

在教师中继续深入开展“从教为人民用真情，执教为学生用真爱”为主题的教育活动，开展师德论坛，弘扬教师的献身精神，为教师良好个性的发展和自身的成长创造一个和谐的平台。

3、廉洁自律，率先垂范，加强民主管理与民主监督，规范校务公开工作。

行政人员要坚持作到以公立身，不谋私利；

以质论人，不循私情。

学校重大事项必由校务会研究决定，坚持民主决策，健全党支部、工会、共青团、少先队组织建设，事关教职工切身利益的项目则召开教代会通过，由其在教职工的职称评聘、学校财务管理、教师晋职、招生、物资采购、学校收费等方面全面实行公开办事和公示制度；

工作中，班子成员要主动开展批评与自我批评活动，积极为教职工办实事、办好事。

在教师管理上要刚柔相济，对待教师的硬性管理上要求科学公正，软性管理上体现人性化、人本化的感性投资，进一步提高了学校的凝聚力和战斗力。

学校要充分利用已设立的公开栏、举报箱、举报电话，鼓励教师积极参与学校管理，实行民主监督。

由其在目前编制和经费有限的情况下，各校行政人员要勇挑重担，奋斗在教学第一线，因此要正确处理好管理与教学的关系，用高尚的人格魅力去赢得了工作的民心。

（二）、以生为本，德育为首，促进学生身心健康、和谐发展。

本学期我学区德育和团队工作要继续贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和教育部修订的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，坚持德育为先，以人为本，贴近学生生活，坚持“夯实基础、立足建设、创新方式、务求实效”的工作理念，努力构建适应当地特色的校园文化，启动“优秀班主任”培养工程及加强心理健康老师队伍建设。

围绕课改精神，突出人格教育，以加强和改进未成年人思想道德建设为重点，挖掘和利用本地德育资源，立足学校实际，以丰富的实践活动为途径，以特色品牌活动为龙头，构建校园彩色德育，让学生在活动中健康成长，在实践中和谐发展，提高小学生的法律意识和思想道德水平，提高德育实效性，努力构建有黄塘特色的德育、团队工作新机制。

1、抓住契机，结合校情，加强师德师风建设。

“崇高的师德是实施素质教育的根本保证”，师德师风建设是学校提高教育教学质量的关键。

本着这样的认识，新学期，学校德育工作在承前的基础上继续紧紧围绕开展“学校管理年”活动和“教师队伍那些设年”活动，加强师德师风建设，积极完善领导岗位责任制，建立德育评价机制，逐步形成了党、政、工、团、队、班主任、思品课教师齐抓共管、各司其职的德育工作网络；

同时，以德育处为龙头，积极开展“强师德、铸师魂、练内功”活动，努力提高为人师表的的水准，各校要继续坚持、开展一系列相应的活动：

一是坚持每周一次的政治学习不动摇，作到学习有内容，时间有保证，每一位教师要对学区分发《教师手册》、《基础教育课程改革学习材料》、《教师职业道德》、《教师教学常规管理有关规定》等资料再学习，在学校干部和党员教师中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的廉洁文化进校园教育活动。

二是在全体教职员工中深入开展“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动，班主任、科任老师要积极主动创造时间进行家访，办好家长学校；

三是在小学生中开展“诚信守法”为主题的教育活动，把“廉洁、诚信文化进校园工作”融入校园文化建设之中。

为构建和谐校园文化打下坚实的基础。

2、关注学生身心健康，开展阳光体育实践活动，让学生的个性得到和谐健康的发展。

开展“迎奥运、促和谐”读书教育活动，活动是德育的生命所在，实践是素质发展的必然途径，让小学生在“玩”中长智，在“玩”中张扬个性、发展个性是德育工作的主要任务。

我们要进一步整合德育资源，从提高德育工作的针对性和实效性要求出发，认真构思，开展系列切合实际的实践活动。

努力培养创造能力强、实践能力强、意志坚强、体魄强健、充满活力的新时代小学生。

首先强化修订后的《小学生日常行为规范》再教育，各校要因地制宜，不断完善学生在校一日常规的管理，使得学生的言、行、举、指有章可循又能和谐发展，同时配合作好班级“三赛评比”工作，建立“校园礼仪督导示范队”，促进了学生良好习惯的养成。

其次各校要以迎奥运为契机，以爱国主义教育为主线，结合开展阳光体育室外活动，组织学生了解家乡的发展历程，由其是黄塘近几年来的翻天覆地的新变化，台商创业基地的建设与施朗将军陵园等爱国主义实践基地，都是我学区德育工作取之不尽的活教材；

三是广泛开展各种体验教育活动，以诚信教育为载体，净化校园文化，学科学，用科学，让学生学会比较，学会识别假、恶、丑现象，明辨是非，珍爱生命，关心环保，做一个诚实的小公民。

各校充分挖掘自身优势，保证让每一位学生每天有一个小时以上的室外活动锻炼。

四是深入开展“主题月”活动。

如三月份开展文明礼仪、尊敬长辈、学会感恩为主题的教育活动，五一节开展爱国主义教育主题活动，六一国际儿童节则以“少先队的光荣感与责任感教育”为主题，开展队章队史再学习和少先队传统活动。

五是以少先队活动为载体，学陶师陶，实践行知思想，构建主体性德育。

各校要充分发挥少先队组织的自我教育功能，采取多种形式对辅导员队伍进行全方位的培训，以研代培、以观摩促学习。

以新课程理念为指导，积极开展校本培训，提高班主任班级工作水平。

松溪小学要充分利用陶研基地，开展小学生劳动技术教育；

同时各校能积极创造条件，充分利用校园资源开展劳动教育活动，继续巩固提高红领巾广播站的效应，重视学校图书室、班报、墙报的育人功能，既让学生每天能在一个充满校园温馨文化的环境中受到熏陶，又在活动中煅炼了自己。

六一节期间，学区将表彰一批优秀辅导员、优秀队员和先进班集体。

六是关注小学生非智力因素的发展，关注小学生的心理健康，培养小学生学会感恩，学会爱人，学会合作，树立正确的人生观和健康的心理品质，努力提高班主任工作艺术。

七是加强学校体育、卫生、艺术教育工作，促进学生身心健康发展。

学校以德育处为龙头，以班级为载体，上好体育、卫生、艺术课，让学生学会“锻炼身体，讲究卫生，预防疾病”基本常识，学会审美、学会健体；

各校坚持做好两操一锻炼工作，由其在预防流行病、食堂环境卫生等方面，学校认真做好防患措施，要有应急预案，通过广播、墙报、班队会课宣传防病知识，确保学校师生的身心健康。

上好体育课，开展各种有益学生身心健康的体育比赛。

3、加大德育科研，拓展活动阵地，促进德育、团队工作的社会化和系列化。

我们充分利用本地的自然资源、地方特色，结合校情，在广泛开展新课程实践的基础上勇于创新活动。

加大校园文化建设，构建书香校园，

强化校园环境建设，各校要合理利用校园结构特征加强文化建设，做好绿化美化工作，对学生会起到“润物细无声”的作用；

继续规范美化教室的育人环境，按照县教育局下发的班级文化建设“十个一”目标要求进行构建，努力提高班级文化的育人功能，特别是图书角、和绿化角的建设，会成为学生拓宽知识面和学会审美的一个重要窗口；

红领巾广播站要在原来的基础上提升品位，成为师生学习、生活中的良师益友。

黄塘地面丰富的教育资源得予开发和利用，这是现成的校本课程。

这些德育校本课程的拓展、开发与构建，有利于将特色活动科研化、系统化、常规化，进一步促进了学校德育工作的社会化和系列化进程。

4、体现人文管理，创建良好的育人环境。

环境是一位无声的老师，对学生的品德，道德情操起着潜移默化的作用，本学期，我们在校园环境建设方面要根据县下发的校园文化建设“十个一”精神，既要重视显性环境建设，更要重视隐性环境的构建，抓好校园美化绿化工作，努力让学校的每一面墙、每一寸地都能说话，使其成为学生诗意栖居的教育乐园。

为此，各校要充分重视校园环境建设，努力创造出充满人文情怀的学校育人环境。

（三）、以教学为中心，“教”、“研”相长，全面提高办学质量，促进学校的可持续发展。

教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，构筑卓越的教育品牌，离不开规范的科学管理和有效的教科研工作。

因此，工作中我们始终要坚持“以改革为动力，以质量为中心，全面育人”的思路，本着“质量强校求发展，科学管理铸校魂”的精神，理直气壮抓质量，各校要继续认真贯彻落实省颁的《教学常规管理办法》，按照县教育主管部门的精神，规范学校管理，扎实开展“教师队伍建设年”和落实“学校目标管理责任制”活动。

1、继续深化课程改革，全面提升办学效益。

（1）、严格教学常规管理，细化教学操作。

认贯彻实施《小学管理规程》，开全课程，开足课时，上好综合实践课与地方校本课程，组织好活动课，学区从排课、巡课、听课等方面加大管理力度，提高课堂到位率。

本学期，学区将继续采取定期与不定期相结合的办法，对各校执行“常规”情况进行全面的抽查、检评、考核，并把每次的检查情况形成反馈意见进行通报，树立典型，鞭策后进，作为今后评优罚劣的依据。

教导处在细化教学常规管理的基础上重点要从五个部分（课前准备、课堂教学、作业批辅、教学评价、教学研究）有针对性地对教师教育教学工作提出明确的要求。

为了提高教师工作的主动性和创造性，学区将继续在实践中探索《黄塘学区教师工作绩效考评办法》和《黄塘中心小学学生发展性评价实施方案》，并不断完善，每位行政人员挂勾一所完小，每两星期必须下校了解情况，帮助各小学解决实际困难，及时反馈信息，要求每位行政人员每学期听课不得少于30节。

继续坚持把“五个一”作为教师每学期参与课改的主要考核内容。

即：

每个工作日至少看一篇文章，每周记一张学习笔记，写一篇周记，每学期读一部教学专著，做一次教后记，编一份操作性强的试卷，由学校对“五个一”管理内容进行检查，并做好相关资料的收集。

同时积极组织开发校本课程，严格执行课程计划；

根据课改的总体目标和要求，结合各学科的特点，努力上好每节课，凸显三维目标，完善多位评价体系，尤其是在寻求对综合实践活动课的探索中要有所突破。

我们确立“以教育科研为先导，科研兴校为主题，培育创新人才为目标”的鲜明办理学理念，强调把人作为发展的中心这一崭新的管理理念。

校长树立课改“第一责任人”意识，要深入教学第一线，开展随堂听课、评课活动，狠抓课堂教学，努力打造规范课、特色课、示范课、精品课。

（2）、加大校本培训力度，全面提高教师素质。

课程改革的成败关键在教师，我学区教师年龄结构偏大，对新理念的接受和理解不够全面，因此，全面提高教师的素质是摆在我们面前的一道迫切而又艰巨任务。

我们将以开展“教师队伍建设年”活动为载体，采取“走出去”、“请进来”的办法，积极创造条件让教师们参加学习、培训、交流，让他们在“教”与“研”中快速成长。

为此，要继续启动两种研讨活动，构筑新的课堂景观。

在中心小学和片中心校举行课改教学开放周、开放日活动；

继续组织“送课下校”活动，推出几位教有特色的优秀教师在下面完小中借班上课。

同时让每次参加培训回校的老师开展一次汇报讲座，对自已是一次再学习，对教师也是一次学习新知识的机会。

对青年教师的培养，学校做到：

一抓政治思想，培养爱岗敬业精神；

二抓课改学习，夯实自身功底；

三抓基本功达标，提高综合素质，并由理论向实践转化；

四抓班级管理，提高组织教学能力；

五抓业务水平，为他们的成长提供张扬个性风彩的平台。

（3）、大力开发校本课程，把创造力还给教师。

要充分利用本地的自然资源、文化名胜、地方特色，以中心校为龙头组织编写校本课程，遵循校本课程开发的要求，借助和学习他校的经验，吸取传统中的精华，融合现代理念，本着实用性原则，进行编写和完善，确保校本教材走进课堂。

2、以教学为中心，强化质量意识。

学校在育人的同时必须重视各年级学生学习情况的形成性测查工作，抓好学段过关，要求教师关注每一位学生的成长，及时了解学生学习情况，减少后进生的“累积效应”，确保整体质量优化。

本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则，学期末学区教导处将继续在试卷命题上狠下功夫，继续让各任课教师每师出一份该年级的试卷，再由学区教研室根据各师的试卷和期末复习卷进行综合命题。

这样的试题大多数来自一线教师，增加了更为人性化的命题风格，操作性比较强，切合农村小学生的实际，中心小学再统一组织质量检测，真正的了解学生素质发展的实际水平。

3、解放学生，把发展的主动权还给学生，让学生成为学习的主人。

首先、落实课堂教学中师生是学习共同体的观念。

要求各校建立“每师一课”，并且要有主题的教研制度，让开课老师能“一课一得”，发现自己课中特色地方，找出自己的不足之处，不断吸取力量为教学质量服务，同时在评议中提出几个课改热点、难点问题作为学校今后教研的主攻方向，每位老师要能够结合平时的教学工作进行反思，逐步通过改变教师的教学行为方式，以改变学生被动学习、依赖学习、跟随学习的状态。

让课堂教学焕发出生命活力，课堂上要让每一位学生的表现欲、求知欲、交往欲和创造欲不断得到满足，提高学生主动学习的积极性，增强学生合作、探究的能力，让学生真正的成为学习的主人。

其次、以活动为载体，重视学生的个性化发展，通过开展多种竞赛活动，展示学生各种技能素质。

本学期，学区将继续关注学有特长的学生，将组织小学生数学竞赛、作文竞赛、给画书法比赛、科技小知识竞赛、阳光体育比赛、小学生手抄报比赛等，为学生的健康成长和个性的发展提供了广阔的平台。

4、以岗位练兵为契机，促进教师自主学习意识。

重视教师基本功的培训的提高，通过各种竞赛活动，让每位教师自觉地学习，形成终身学习观。

鼓励教师继续进行更高一层次的学历教育，并作好提高学历与搞高教学质量的和谐发展关系。

5、重视学校档案管理，为学校的可持续发展提供依据。

学校的档案资料是无价之宝，是学校发展的基石和见证，因此，搞好学校档案资料建设是学校工作的重要组成部分。

新学期，我们将在资料建档方面下大功夫，进一步规范学籍管理，组织专门的建档工作检评工作，各校要以第三轮素质教育督导评估活动为抓手，重视学校档案资料建设，进一步规范、充实档案资料内页内容。

巩固提高“双高普九”工作水平。

（四）、坚持特色兴校，构建和谐校园，为师生良好个性的张扬提供广阔的平台。

一是各校在学校管理上要勇于开拓、大胆创新。

后西、后店、松溪三所片中心校要发挥片的龙头辐射作用，在教育教学上要起示范作用；

松溪小学在学陶师陶方面要有新的突破；

中心小学与武警共建活动要深入开展，继续开展南音教学与深化省级乒乓球球运动项目的培训力度，积极开放课堂，努力构建充满生命化的课堂新景观，为创办好寄宿制小学作好各项准备工作；

几所“十配套”完成的学校要充分发挥仪器设备的作用，使之更好地服务教学。

中心小学、后西小学充分发挥体育专职教师的优势，积极开展少儿运动健身活动；

目前，中心小学的美术教育已在我县渐露头角，成为县、市每次少儿美术活动的主力军，多次载誉归来，我们要充分利用、发挥优势，争取在省级以上取得好名次，学区各完小相对规模较小，班生人数少，可在如何提高小班化教学质量上作进一步的探索与研究。

二是常抓不懈，成人教育事业力创再上新台阶。

黄塘文技校是我县文明建设的一个窗口，也是我镇文化建设的一个特色，以镇文技校为载体，充分发挥“科教兴农”阵地作用，全面开展各种实用技术培训。

在实施科教兴农战略工作中，文技校全面开展各种农村实用技术培训；

利用文化信息网络资源优势，大力弘扬社会先进文化，为广大镇村干部群众提供丰富、健康、先进的精神食粮。

要发挥省级、乃至国家级示范性乡镇文技校的作用，积极探索乡镇文技校“自力更生，自我完善”的理想发展道路。

为黄塘镇的“两个文明”建设再立新功。

三是利充分挖掘本地有利资源，提高教育社会化水平。

黄塘区域里的经济开发区建设和校外德育基地是我学区开展校本课程探索的有利资源，各校要因地制宜地给予开发和利用，组织学生进行社会实践活动，让企业、社会各界共同来关心支持教育，为教育的可持续发展提供优质的人文环境。

（五）、坚持科学发展观，促进教育全面、和谐发展。

一、加强幼教工作，提高学前教育质