高二第一学期期中考试Word下载.docx
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宙斯对人类说：
“把世界领去!
”于是，农夫、贵族、商人和国王，纷纷领走了谷物、森林、仓库和权力。
之后，来了一位诗人，但已无任何东西可得。
宙斯问诗人：
“当瓜分大地时，你在何处?
”诗人说：
“我在你身边，_______。
”
①我的心灵，被你的天光迷住②我的眼睛凝视着你的脸庞
③竟然忘记了凡尘④我的耳朵倾听着你的天乐之音
A、①②④③B．②④①③C、④②③①D、①③②④
6．比较下列加点词语的意义和用法，选出判断正确的一项：
①及时相遣归②仰头相向鸣③谢家来贵门④多谢后世人
A．两个“相”字相同，两个“谢”字不同
B．两个“相”字相同，两个“谢”字也相同
C．两个“相”字不同，两个“谢”字相同
D．两个“相”字不同，两个“谢”字也不同
7.下列加点的词语的含义与现代汉语基本一致的一项是：
A．烈士暮年，壮心不已。
B．枝枝相覆盖，叶叶相交通
C．可怜体无比，阿母为汝求D．采菊东篱下，悠然见南山
8．下面有关文学常识的表述，不正确的一项是：
A．汉魏晋时期，五言诗由开创、发展而趋成熟。
五言诗比《诗经》的四言诗的容量增大了，节奏更鲜明。
B．《离骚》广泛地反映我国古代社会生活，富于写实精神；
《诗经》抒写理想，抒发爱国激情，富于浪漫气息。
C．唐诗一方面继承汉魏以来的五言、七言古体诗，并使之更为完善；
一方面在梁陈诗人对诗律研究和创作实践的基础上创造了律诗和绝句这两种新诗体，从而扩大了诗的表现范围。
D．宋词习惯上分为婉约和豪放两派：
婉约派以写闺情、离愁为主，代表作家有柳永、李清照等；
豪放派扩大了词的题材，代表作家有苏轼、辛弃疾等。
二、阅读下面的文言文，完成9－12题（12分）
齐有北郭骚者，结罘（fú
，捕兽的网）罔，捆蒲草，织履，以养其母，犹不足，踵门见晏子曰：
“窃说先生之义，愿乞所以养母者。
”晏子使人分仓粟府金而遗之，辞金受粟。
有间，晏子见疑于景公，出奔，过北郭骚之门而辞。
北郭骚沐浴而见晏子，曰：
“夫子将焉适？
”晏子曰：
“见疑于齐君，将出奔。
”北郭骚曰：
“夫子勉之矣！
”晏子上车太息而叹曰：
“婴之亡，岂不宜哉！
亦不知士甚矣。
”
晏子行，北郭子召其友而告之曰：
“吾说晏子之义，而尝乞所以养母者焉。
吾闻之，养其亲者，身伉（抵御）其难。
今晏子见疑，吾将以身死白之。
”著衣冠，令其友操剑、奉笥（sì
，一种容器）而从，造于君庭，求复者（负责通报的人）曰：
“晏子，天下之贤者也。
今去齐国，齐必侵矣。
方见国之必侵，不若死，请以头托白晏子也。
”因谓友曰：
“盛吾头于笥中，奉以托。
”退而自刎。
其友因奉托而谓复者曰：
“此北郭子为国故死，吾将为北郭子死。
”又退而自刎。
景公闻之，大骇，乘驲（rì
，一种车）而自追晏子，及之国郊，请而反之。
晏子不得已而反，闻北郭之以死白己也，太息而叹曰：
亦愈不知士甚矣。
9．对下列各句加点的词的意义或用法解释错误的一项是：
A．夫子将焉适（义同于“安能摧眉折腰事权贵”的“安”，“怎么”的意思）
B．吾说晏子之义（通假字，通“悦”）
C．愿乞所以养母（表方法和凭借，可解释为“用来……的东西”）
D．晏子见疑于景公，出奔（“见……于”表被动,“被”的意思）
10．下列各组句子，加点的词的意义和用法相同的一组是：
A．闻北郭子之以死白己也 B．方见国之必侵
况草野之无闻者欤君既若见录
C．吾将以身死白之。
D．因谓其友曰。
亦以明生死之大我欲因之梦吴越
11．下列句子分别编为四组，全部表达“舍生取义”的一组是：
①窃说先生之义，愿乞所以养母者。
②见疑于齐君，将出奔。
③养其亲者，身伉其难。
④方见国之必侵，不若死。
⑤其友因奉托而谓复者。
⑥请以头托白晏子也。
A．①②⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑥
12．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是：
A．“使人分仓粟府金而遗之”，反映了晏子关心百姓疾苦的胸怀。
B．北郭骚“辞金受粟，”表现了他孝顺母亲但绝不贪心的品格。
C．北郭骚因晏子是国之栋梁，且帮助过自己，决心以死为晏子辩白。
D．晏子两次感叹“不知士”，都反映了对不了解北郭骚之义的愧疚。
第Ⅱ卷
三、（28分）
13、翻译下列句子（6分）
①先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
②安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉！
14．补写下列句子中的空缺部分（10分，任选10题，每题1分）
⑴▲▲▲，纫秋兰以为佩。
⑵念与世间辞，▲▲▲。
⑶纤纤擢素手，▲▲▲。
⑷▲▲▲，人生几何？
⑸久在樊笼里，▲▲▲。
⑹▲▲▲，使我不得开心颜。
⑺岂曰无衣？
与子同泽。
王于兴师，▲▲▲，▲▲▲。
⑻▲▲▲，蓝田日暖玉生烟。
⑼楼船夜雪瓜洲渡，▲▲▲。
⑽想当年，金戈铁马，▲▲▲。
⑾两情若是久长时，▲▲▲。
⑿静女其姝，▲▲▲。
彤管有炜，▲▲▲。
15、阅读下面一首诗歌，然后回答问题。
（6分）
滁洲西涧
韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（1）有人在评论这首诗时，说“自”“横”二字，用得极妙，充满情趣。
试析“自”“横”二字的妙处。
（4分）
答：
▲▲▲▲▲▲
（2）这首诗用一系列自然景物构成一幅鲜明生动的画面，表达了诗人什么样的情感？
（2分）
▲▲▲▲▲▲
16．阅读李白的两首诗完成下面几道题：
越中怀古苏台①览古
越王勾践破吴归，旧苑荒台杨柳折，
将士还乡尽锦衣。
菱歌清唱不胜春。
宫女如花春满殿，只今惟有西江②月，
如今惟有鹧鸪飞。
曾照吴王宫里人。
[注]①苏台：
即姑苏台，吴王夫差与西施行乐之处。
故址在今苏州。
②西江：
指长江。
（1）这两首诗都运用了▲▲▲和▲▲▲的表现手法。
（2）这两首诗都是怀古之作，主题相同，题材近似，表现手法上有相同之处，但具体表现时，侧重点又不一样，请结合诗歌内容作简要分析。
▲▲▲▲▲▲▲▲▲
四、阅读下面的文字，完成后面17—20题的问题：
（16分）
艺术的最高境界
①中国诗中的佳句有好些对于我是若即若离的。
风晨雨夕，热闹场，苦恼场，它们常是我的佳侣。
我常常嘴里在和人说应酬话，心里还在玩味陶渊明或是李长吉的诗句。
它们是那么亲切，但同时又那么辽远；
钱起的“曲终人不见，江上数峰青”两句对我也是如此。
它在我心里往返起伏也足有廿多年了，许多迷梦都醒了过来，只有它还是那么清新可爱。
②我爱这两句诗，多少是因为它对于我启示了一种哲学的意蕴。
“曲终人不见”所表现的是永恒。
可爱的乐声和奏乐者虽然消逝了，而青山却巍然如旧，永远可以让我们把心情寄托在它上面。
③玩味一首诗，最要紧的是抓住它的情趣。
有些诗的情趣是一见就能了然的，有些诗的情趣却迷茫隐约，不易捉摸。
本来是愁苦，我们可以误认为快乐；
本来是快乐，我们也可以误认为愁苦；
本来是诙谐，我们可以误认为沉痛；
本来是沉痛，我们也可以误认为诙谐。
我从前读“曲终人不见，江上数峰青”，以为它所表现的是一种凄凉寂寞的情感，所以把它拿来和“相思黄叶落，白露点青苔”，“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”诸例相比。
现在我觉得这是大错。
如果把这两句诗看成表现凄凉寂寞的情感，那就根本没有见到它的佳妙了。
艺术的最高境界都不在热烈。
就诗人之所以为人而论，他所感到的欢喜和愁苦也许比常人所感到的更加热烈。
就诗人之所以为诗人而论，热烈的欢喜或热烈的愁苦经过诗表现出来以后，都好比黄酒经过长久年代的储藏，失去它的辣性，只剩一味醇朴。
我在别的文章里曾经说过这样一段话：
“懂得这个道理，我们可以明白古希腊人何以把和平静穆看做诗的极境，把诗神阿波罗摆在蔚蓝的山颠，俯瞰众生扰攘，而眉宇间却常如作甜蜜梦，不露一丝被扰动的神色。
”这里所谓“静穆”，自然只是一种最高理想，不是在一般诗里所能找得到的，古希腊——尤其是古希腊的造型艺术——常使我们觉到这种“静穆”的风味。
“静穆”是一种豁然大悟，得到归依的心情。
它好比低眉默想的观音大士，超越一切忧喜，同时你也可说它泯化一切忧喜。
这种境界在中国诗里不多见。
屈原、阮籍、李白、杜甫都不免有些像金刚怒目，愤愤不平的样子。
陶潜浑身是“静穆”，所以他伟大。
④如果在“曲终人不见，江上数峰青”两句诗中见出“消逝之中有永恒”的道理，它所现的情感就决不只是凄凉寂寞，就只有“静穆”两字可形容了。
凄凉寂寞的意味固然也还在那里，但是尤其要紧的是那一片得到归依似的喜悦。
这两种貌似相反的情趣都沉没在“静穆”的风味里。
17.第一段中作者用“若即若离”要表达的意思是（用原文语句回答）：
4分
______▲▲▲__________________▲▲▲__________________________
18.从全文看，第二段中“一种哲学的意蕴”指的是：
_____▲▲▲___________2分
19.从第三段看，“这个道理”指的是：
______▲▲▲_____________________2分
作者列举了与“这个道理”相关的三个形象化的事物，它们分别是：
（1）________▲▲▲________________________________
（2）________▲▲▲_______________________________
（3）________▲▲▲________________________________
20.下列对文章的赏析，不正确的两项是：
A.“曲终人不见，江上数峰青”与“相思黄叶落，白露点青苔”情趣相似，一见就能了然。
B.诗人把生活的欢喜和愁苦加工成诗，就如同陈年黄酒失去辣味，只剩一味纯朴，这个比喻堪称佳妙。
C.作者在文中旁征博引，通过对艺术最高境界的分析，使人感受到一种得到归依似的愉悦。
D.作者认为“曲终人不见，江上数峰青”两句诗中有两种相反的情趣，互相映衬见出一种凄凉的寂寞的意味。
E.作者认为屈原、阮籍、李白、杜甫都有些愤世嫉俗，他们不能泯化一切忧喜，没有达到诗的最高理想。
五、（10分）
21、根据文意，仿照画线句的句式用举例的方法续写两个语句。
（5分）
批阅古典诗词，你可以品味诗人们的各种理想感情，继而有所思，有所悟。
读王维、孟浩然，你懂得了什么叫钟情山水；
；
。
读着，品着，渐渐地，你已经与诗人融为一体了，不知不觉中提高了自己的思想修养和审美情趣。
22、我国的每个传统节日都是一道独特的风景线，请从下面几个节日中任选两个，各用一句话表现它们的特点。
[例如]重阳节：
拄杖登山老夫聊发少年狂。
元宵节：
▲▲▲
清明节：
_____▲▲▲______________________________________
端午节：
______▲▲▲______________________________________
中秋节：
_______▲▲▲______________________________________
六、作文（60分）
23、从神舟五号的发射，到神舟六号的返回，中国人飞天的梦想正在成为现实。
不止是杨利伟、费俊龙、聂海胜，连普通人漫游太空都已经成为可能。
中央电视台的广告词说：
“心有多大，舞台就有多大。
”这个“心”，也就是“梦想”。
实际上每个人都有自己的梦想。
请以“梦想”为话题，写一篇文章。
题目自拟，文体不限（也可以是诗歌），不少于800字（诗歌不少于25行）。
班级姓名学号
不要在密封线内答题不要在密封线内答题
2005—2006学年度第一学期期中考试
高二语文试卷（答案卷）
三、
14．⑴，纫秋兰以为佩。
⑵念与世间辞，。
⑶纤纤擢素手，。
⑷，人生几何？
⑸久在樊笼里，。
⑹，使我不得开心颜。
王于兴师，，。
⑻，蓝田日暖玉生烟。
⑼楼船夜雪瓜洲渡，。
⑽想当年，金戈铁马，。
⑾两情若是久长时，。
⑿静女其姝，。
彤管有炜，。
15、
（1）答：
（2）答：
16．
（1）这两首诗都运用了和的表现手法。
（2）
四、17._______________________________________________________________
_______________________2分
19.________________________________________
（1）________________________________________
（2）________________________________________
（3）________________________________________
20.（）
五、
21、①
②
22、元宵节：
端午节：
六、作文
题
目
800
1000
参考答案
题号
答案
简要分析
1
A
遗
2
B
文过饰非
3
D
4
A成份残缺；
B进行再创作；
C包括……等在内的大型国有企业
5
6
①称代性副词；
②互相；
③辞别；
④告诫。
7
A项，烈士：
有远大抱负和雄心壮志的人。
B项，交通：
交错相通。
C项，可怜：
可爱。
8
9
A“焉”，疑问代词，“哪里”，与“安能……”的“安”用法不同。
10
C
A.上句中“之”为取消句子独立性，不译，下句中“之”为助词，“的”的意思；
B.上句中“见”是“看见”的意思，下句中“见”为见字用法；
C.两句“以”都是介词，“用”的意思，D.上句“因”是连词，“于是”的意思，下句“因”为介词，“凭借”的意思。
11
“舍生取义”讲的是北郭骚知恩图报的高尚情操,③④⑥合乎要求。
①为北郭骚孝敬母亲；
②为晏子因被怀疑而出逃；
⑤写友人讲信守信，这三项均与题干要求无关，凡带①②⑤其中一项者，即可排除。
12
晏子的两次感慨中，第一次感叹“不知士”，是感叹自己见弃。
第二次不表现“愧疚”，而是表现晏子的伤心、难过。
13．14．略
15．
（1）“自”是自由自在，“横”是描写船的横陈之态，用“自横”两字描舟，意象（或画面）极具动态感，透出一种悠然自得的情趣。
（4分，此题只要言之成理，均可得分。
（2）表达了一种向往自然，寻求宁静的心情和恬淡、闲适的意趣。
（2分，意思对即可。
16．（对比借古讽今借景抒情三个里面写出两个就给全分。
重写昔日之繁华以结句写荒凉显出意蕴重写今日之荒凉，暗示昔时之繁华表现盛衰之感。
17．中国古诗中的佳句既亲切又辽远。
18．消逝之中有永恒。
19．艺术的最高境界是“静穆”。
（1）储蓄多年的黄酒。
（2）古希腊的造形艺术
（3）低眉默想的观音大士。
20．A（钱诗的情趣不是一见就了然。
） D（“互相映衬的结果”沉没在‘静穆’的风味里。
21．例：
读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民情结；
读岳飞、文天祥，你懂得了什么是爱国情怀；
读柳永、李清照，你懂得了什么是缠绵情思；
22．下列写法供参考：
雨也纷纷泪也涟涟，思也悠悠意也绵绵。
纷纷清明时节雨，点点滴滴落心头。
杏花村里酒飘香，清明时节人断肠。
逝者的生命在我们的心中延续，我们的思念如
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