课题申请表格式Word格式文档下载.docx

课题申请表格式Word格式文档下载.docx

《课题申请表格式Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题申请表格式Word格式文档下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

二、本表报送一式5份。

复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。

三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。

四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；

假设有其他不明问题，请与xxx市xx教育局教研室联系。

五、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

六、未尽事宜，请与xxx市xx教育局教研室联系

联系：

xxxx

电子信箱：

xxxxxxxx。

填表说明

课题名称：

应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字〔包括标点符号〕。

“参加研究人员”指：

在研究中真正承担研究任务的研究人员。

本表第2页“近期与本课题有关的研究成果”指：

〔1〕此处的近期成果指：

三年内本课题组研究人员公开发表、出版或在校级以上会议上公开交流的论文等；

〔2〕与本课题有关指：

近期成果是与本课题研究的主要内容、主要观点、基本思路相关。

本表第3页“国内、省内、市内研究现状述评”指：

就本课题研究所涉及的主要领域而言，在教改实践研究或理论研究上，目前国内、省内、市内已形成了哪些重要观点、操作成果、研究视角以及研究中的不足或局限。

本表第3页“价值”指：

本课题研究成果对改善教育实践、提高教育教学工作水平、形成新的教育认识上的作用。

本表第5页“重要的文献资料”指：

用于启迪、指引、支撑本课题研究的重要文献资料，论文、研究报告、书刊等等。

论文须注明名称、作者、发表刊物、期刊号或〔进行交流的〕会议名称等；

书籍须注明书名、作者、出版社、出版时间等。

一、登录

课题名称

小

学

语

文

组

合

作

建

设

有

效

性

研

究 

主题词

性 

究

负责人姓名

性别

民族

出生日期

行政职务

专业职务

研究专长

参

加

人

员

年龄

职称〔职务〕

工作单位

备

注

二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果

成果名称

著作者

成果形式

发表刊物或出版单位或公开交流的场合

发表、出版

或交流时间

三、负责人和课题组成员曾经承担的区级及以上研究课题

课题名称

课题类别

批准时间

批准单位

完成情况

四、课题设计论证

■本研究的意义：

目的、教育改革价值〔300字以内〕

■相关研究述评：

市内、省内及国内教育改革领域内的研究现状、本研究的创新点〔700字以内〕

■拟研究的问题：

相关教育现状〔问题情景〕、拟实施的教育改革任务与教育现状间的差距或矛盾、由此形成的基本问题〔1200字以内〕

■改革方案概述：

针对拟解决的问题，本改革方案设定的基本主张与措施〔在什么样的先进理论、优秀经验认识的支撑下开展改革；

准备以什么样的策略、途径、方式、措施展开教育改革活动，对教育现状进行改革干预〕〔1800字以内〕

■预期改革效益：

在与课题的相关方面，学生发展、或者教师发展、或者教育活动方式体制的变化〔800字以内〕

五、完成课题的条件和保证

六、研究计划

研究计划〔1〕

序号

围绕哪些问题查找哪些

重要的文献资料〔限5—10项〕

资料来源及索取方式

1

新《课程》对小学语文课外阅读有哪些量和质的要求

《语文课程标准》

2

制定各学段课外阅读要求和目标

3

如何指导学生课外阅读

《小学语文教学》《教育导报》《小学语文教师》

4

如何选择合适的课外阅读内容

《语文课程标准》、书店

5

如何指导家长正确辅导学生阅读

网络、书店

6

如何建立科学的阅读评价体系

《中小学管理》《小学教学研究》

7

如何使课内与课外阅读有机结合

《小学语文教学》《语文教材教法》 

8

教师应如何提高自身语文素养？

《小学教学研究》《小学语文教师》

研究计划〔2〕

教改实验的实施范围及布点，或调查研究范围及样本选择。

本课题以我校1——5年级学生课外阅读行为为研究对象，分高年级组和低年级组，重点要高年级组。

采取抓重点，抓典型，以点带面，分层实施的策略。

研究计划〔3〕

主要研究阶段

阶段拟解决的问题及成果形式

—

准备阶段：

明确研究课题，拟定实验计划，落实实验经费。

实验阶段：

对学生分学段提出阅读和具体目标，随时检测目标完成情况；

加强课外阅读的指导，开展丰富多彩的课外活动，各班成立课外阅读兴趣小组；

构建组织实施学生课外阅读达标的管理体系。

总结阶段：

收集、归纳并整理课题的各类资料、论文、做好数据统计和结题工作，撰写实验报告。

最终成果及形式

预期成果：

1、全校形成浓厚的阅读氛围，多数学生把课外阅读当成自己生活的一个重要内容，喜欢读书，能初步理解、鉴赏文学作品。

阅读量到达甚至超过各学段要求。

2、学生善于与人交流读书感受和体验，会用多种方式搜集信息，丰富自己的语言积累，读写能力大大提高。

有学生读书活动图片及优秀的学生习作集。

3、教师能撰写有一定理论深度的科研论文与研究报告；

能设计便于在小学实施的、针对不同年龄段特点的语文课外阅读活动方案。

4、构建组织实施学生课外阅读达标的管理体系，有阅读达标测评量表。

研究计划〔4〕

调研、测查项目及学术活动

规划及时间

课题筹备会

2007年3月

课题开题报告会

2007年11月

研究从员培训会〔校级〕

每周一次

研究从员培训会〔区级〕

每学期一次

研究从员培训会〔市级〕

每学年一次

组织人员外出培训参观

课题研究各阶段学术会、专题讨论、成果总结

研究成果展示会

每年一次

9

家长培训会

每月一次

10

家长座谈会

11

课题结题鉴定会

2009年6月

12

课题成果报告会

2009年6月 

研究经费预算

总额

2007年

2008年

2009年

2010年

12000

3000 

4000 

5000 

项目申请人所在单位领导意见

〔申请书所填写的内容是否属实；

本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；

本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。

〕

单位签章负责人签字

年月日

科研管理部门推荐意见

〔学校教科室负责撰写推荐意见，并签字盖章。

科研管理部门签章负责人签字

立项审查意见

审查主持人签字年月日审查组织单位〔章〕

批准立项后的分级共同管理

管理人〔签字〕

年

月

日

管理单位

签章处