学生课业负担自查报告与学生课堂行为管理总结合集Word文档下载推荐.docx

学生课业负担自查报告与学生课堂行为管理总结合集Word文档下载推荐.docx

《学生课业负担自查报告与学生课堂行为管理总结合集Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生课业负担自查报告与学生课堂行为管理总结合集Word文档下载推荐.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

不在国家法定节假日和周末，组织学生到校上课或集体补课。

5.考试安排:

初中学校不应该组织周考或月考以增加学生的课业和考试负担。

6.成绩公布:

不应公布学生的考试成绩和名次。

7.作业量:

初中每天布置的书面作业总量不超过1.5小时。

80%同学认为作业适中，6%同学选择了多，14%同学觉得作业很少。

8.教辅材料:

学校、班级或老师不应给学生统一征订教辅资料。

学生满意度100%，说明我校严禁增订除教育行政部门要求的任何教学资料，严格遵守山东省中小学教材和教辅材料管理规定。

9.有偿补课：

学校任课老师不应组织或参与有偿家教。

通过调查我校没有任何教师参加有偿补课的任何违反教师道德的行为，做到学高为师，德高为范。

五、造成学生课业负担重的原因分析1.社会，承担着太多的责任。

目前就业竞争的压力。

家长希望孩子通过苦学成为名牌大学生，解决就业难的问题，甚至获得高薪聘用。

因此学校、家庭及学生之间的升学竞争愈演愈烈。

2.家庭，承接着太多的牵挂。

学生家长为了使自己的子女能读重点中学、上名牌大学，不惜花大量金钱为子女找家教、买资料、送进培训班等，使学生的学业负担层层加码，一些学生疲于奔命，穷于应付，身心经受双重超负荷运转中。

3.学校，承受着太多的无奈。

一是由于学校要受社会、家长乃至教育自身的不适当的评价的左右，在减负等问题上态度暧昧。

二是由于一些教师的教育思想、观念、方法、手段及知识结构比较陈旧，教学过程得不到优化，课堂效益低，给学生增加了压力。

4.学生，承载着太多的苛求。

由于学生在思维、能力、习惯、态度等方面上的存在差异，对于学习内容的接受、掌握的程度也不一致，因此，在同等的教学目标、内容、要求面前，所付出的努力的程度也是不相同的，一些学生学习很轻松，而另一部分学生却显得非常困难、负担很重。

六、减轻学生课业过重负担的对策

（一）进一步提高思想认识，加强组织领导全体教职员工要充分认识加强学校管理、减轻学生课业负担的重要意义。

要坚持贯彻落实“四个狠抓、四个促进”。

即：

狠抓基础建设，促进内涵发展；

狠抓改革创新，促进公平均衡；

狠抓高效课堂，促进质量提高；

狠抓学校管理，促进规范办学。

要进一步加强师德师风建设，加大教师培养培训工作力度，进一步提高教师队伍整体素质。

要按照全县统一部署，坚决执行各项规定，做到令行禁止。

加强学生作息时间、作业、考试、竞赛、分班等规范管理工作，坚持实行学校校长负责制。

（二）加强以提高课堂教学质量为核心的教学常规管理，切实落实备课组建设1．推进课堂教学改革，提高课堂教学效率以构建课堂模式为载体，坚持“以学为主、以练为主”原则，突出“深度自学、深度讨论、深度展示、深度训练”特征，扎实开展课堂教学研究，着力解决课堂“信息容量、思维容量、活动容量、训练容量”不足的现状，推动学校优化教学管理，强化教学研究，提高教育教学质量。

课堂上要注重三维目标的有效落实，注重学科思想的渗透和思维能力的训练。

课堂上要以自主学习、合作学习为主要形式做到少讲精练，当堂落实。

要充分利用现代教学媒体，增大课堂教学密度，提高单位时间效率。

要把自习课还给学生，让学生自主预习，复习，完成作业、查漏补缺。

2.强化教学常规管理，提高常规管理效益全体教师要勤于学习，不断提高自身素质。

要尽量提高备课的实用性、上课的高效性、作业设计的科学性、批改的及时性、辅导的针对性、检测反馈的准确性。

作业设计由学科备课组统一把关，要突出作业设计的典型性、层次性、针对性、综合性、多样性，体现少而精和以一当十的设计原则，对成绩优秀的学生可以增加选做题，对学困生要适当降低作业难度。

要建立作业监控系统，真正把作业的数量降下来，质量提上去。

要时刻反思和改进自己的教学过程，帮助学生建立自己学习过程的纠错档案。

教导处要加强监控，建立科学、合理的评价考核体系。

3.注重学生学法指导，提高学生学习能力全体教师要持之以恒地培养和强化学生良好、规范的学习习惯。

要针对学习的各个环节，对学生进行学习方法的渗透与指导，帮助学生建立适应自己的科学的学习方法，提高学生自主学习的能力。

4.实施心理健康教育，激发学生学习动力班主任、学科教师在日常教育教学中，要关注学生的心理等非智力因素，认真（来自:

.）做好学生的心理健康教育工作，帮助学生排除心理障碍、心理负担。

要主动亲近学生，建立和谐的师生关系，使学生“亲其师，信其道”。

加强学生的前途理想教育，消除学生的厌学情绪，培养学生的学习责任和兴趣，充分调动学习的内在动力。

5.开展有益社团活动，促进学生全面发展下页

学校坚持搞好“两操一活动”及校园文化艺术节活动，保证学生每天至少1小时的体育锻炼。

要组织开展生动活泼的主题团（队）会、班会和升旗活动。

组织开展有益的学生活动，如演唱、演奏、舞蹈、书画，校园广播、校园文学社、读书活动等。

同时要创造条件，指导学生积极参与力所能及的社会实践活动。

（来自:

..）6.建立有利于促进学生全面发展和有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的评价体系。

不单纯以考试成绩给教师和学生排名次并作为奖惩的依据，严禁公布学生监测成绩及按成绩排列名次，更不得按监测成绩给学生安排座位等。

实行等级评定与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

做到一切为了学生，把时间还给了学生，把美好时光还给了学生。

（三）加强制度建设和督查力度，确保学校管理各项规定落到实处学校教导处教科室负责督促、指导各年级落实各项管理工作，要把加强学校管理、减轻学生负担工作，作为各年级各教研组管理目标，实行年度师德考核，并对成效显著的年级和教研组予以表彰。

（四）加大违规查处力度，严格实行责任追究按照“谁主管谁负责、谁组织谁负责”的原则，对各种违规行为，依法依规予以查处。

要经常进行“减负”专项督查和随机性检查,建立“减负”情况全校通报制度，对因课业负担过重问题造成严重后果的教师追究相关责任，取消年终量化考核评优资格等。

20**年6月上页

学生课堂行为管理总结

立足课堂抓规范提高素质谋发展新课程的学生观认为，教育必须着眼于学生的全面成长，促进学生各方面的和谐发展；

必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展。

规范学生的课堂行为就是关注学生的综合素质，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

根据教育形势的发展，教育局适时提出并安排了在全县中小学开展规范学生课堂行为的专项教育活动，我校一手抓学生、一手抓教师，积极行动，扎实安排，认真开展活动。

现就我校一学期来规范学生的课堂行为的工作、体会和设想总结汇报如下：

工作回顾。

1、统一思想认识，制定方案措施。

学生良好的行为习惯是从课堂开始的，是从教师明确、严格的要求和持之以恒的训练中形成的，良好的课堂行为无疑能提高学生学习的专注程度和有效参与程度。

教师在教学中不能只关注知识的传授与技能的训练，而是要树立“尊重学生，服务学生”和“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，关注学生的课堂行为。

在全面领会教育局规范学生课堂行为实质的基础上，我校召开了领导会、小学校长会和全体教师会，认识规范学生课堂行为的重要作用。

学校成立了以校长为组长、其他领导和小学校长为成员的领导小组，先后组织召开了三次专题会讨论并制定了《平路庙乡初级中学关于学生课堂行为规范的实施方案》、《平路庙乡中小学生课堂行为规范二十条》和《平路庙乡中小学生体育课堂行为规范九条》；

同时还制定了《平路庙乡规范学生课堂行为评分标准》和《平路庙乡规范学生课堂行为模范班评选条件》；

设计并公布了我校记录和评价学生课堂行为的赋分表。

实施方案明确了初中领导包年级、小学校长包校的工作原则，分工细致，责任明确，便于操作，保证了活动的有序开展。

2、规范学生行为，养成良好习惯。

学生是课堂行为规范的实践者，学生行为的改变是规范学生课堂行为的核心。

（1）、抓宣传，让学生人人知晓。

首先，在每个教室张贴了《蒲城县中小学生课堂行为规范十七条》，学校制做了《平路庙中小学学生课堂行为规范二十条》的大型喷绘标语牌悬挂在校园醒目地方，提醒学生时时对照。

其次，各班利用班会组织学生认真学习，要求人人知晓规范内容。

第三利用校会、板报、校园广播等多种形式开展宣传教育活动，对行为规范生进行表扬，弘扬校园正气。

第四召开主题班会。

就学生中普遍存在的突出问题让学生自己对照规范谈认识、谈体会、表决心，扎实做好宣传工作。

（2）、抓养成，促规范深入实施。

首先抓学生学习习惯的养成，要求学生学习做到“五先五后”：

先预习，后上课；

先回忆，后看书；

先复习，后作业；

先审题，后做题；

先分散，后系统。

培养学生形成良好的学习习惯。

其次抓学生行为习惯的养成，把规范学生课堂行为和学习成长记录卡结合起来，和评选校园、班级“四星”（遵规守纪之星、文明礼仪之星、勤奋学习之星、传统美德之星）结合起来，从早操到晚休，从课堂到自习，从室内到室外，从学校到家庭，全方位督促检查，查学生的学习习惯、学习纪律、日常行为规范、文明礼仪等。

在学校设立了学生行为规范评比栏，在班级设立班级学生行为规范评比栏，将每天存在的问题详细登在上面，督促整改。

抓学生的养成教育，不仅培养了学生什么时间干什么事，而且也帮助学生找回了自信，找回了自我，同时培养了学生你追我赶，奋勇争先的竞争意识和勤奋刻苦的学习态度，为学生的学习筑牢了坚实的基础。

（3）、抓帮扶，促失范生转变。

我们把不能自觉遵守课堂行为规范的学生称为失范生。

帮扶失范生自觉遵守课堂行为规范是规范学生课堂行为能否取得良好效果的关键，为此，我们要求各班制定帮扶失范生的工作措施。

一是班级成立帮扶小组，规范生带动。

在小组内形成交流和讨论的习惯，促使其接受正确的信息，养成良好的行为习惯，潜移默化地纠正其失范的行为。

二是班主任和科任教师要和班级的失范生结成对子，学生时期是道德品质形成的关键时期，如同一张白纸，“染于苍则苍，染于黄则黄”，教师要通过学生的倾诉深入他们的心灵，了解他们的困惑和需要，帮助失范生确立正确的理想信念，培养他们健康的人格和良好的个性倾向。

三是在班级形成理解和尊重的氛围，关心失范生，尊重爱护他们的自尊心，耐心发现他们的闪光点，在相互信任的氛围中，导之以行。

（4）、培养学生自主、合作、探究的学习精神。

这是课堂是否规范、是否适应课改要求的核心。

首先教师要从“师道尊严”中走出来，到学生中去，建立平等的互尊互爱的师生关系，让学生亲其师，信其道，积极主动地参与到教学活动中去，从而促进学生的自主、合作、探究的学习精神。

其次，各班以课堂行为规范生为核心，按照学生的学习程度建立8——12个学习合作小组，让学生在个人思考探索的基础上开展同伴合作、小组讨论、交流，相互启发研讨，形成思维互补，解决学生个人思考中尚未解决的疑难问题，班级利用班会对学习小组的活动情况每周进行评比。

第三，教师要让学生参与教学过程，鼓励学生主动发言，把机会让给每一位学生，让他们有成就感，把传授知识变成激发学生求知欲，好奇心，创造精神和开发学生潜能的学习过程，把教学过程变成以学生为主体，主动参与积极探索的全过程、变成培养学生“自主、合作、探究”学习的全过程。

3、规范教师行为，提高执教能力。

教师是学生课堂行为规范的引领者和指导者，教师观念的转变和能力的提高是规范学生课堂行为的关键。

（1）、规范教师的课堂行为。

教师的一言一行对学生的成长有着十分重要的引领作用。

学校首先制定了《平路庙乡中小学教师课堂行为规范十五条》，从教师的敬业精神、衣着打扮、课堂上教师的行为和语言等诸多方面向教师提出要求，“学高为师，身正为范”，让教师的一言一行成为学生学习的楷模，为学生做出表率，在潜移默化中影响和感染学生。

其次要求教师要深入到学生中去，成为学生的朋友，特别是要关心和帮扶失范生，倾听学生的想法，为每一位学生的健康成长出谋划策。

第三，学校为每个教师提供了规范学生课堂行为工作记录本，要求教师特别是班主任要注意把自己的做法和想法记录下来，通过交流和不断实践，让自己规范学生课堂行为的经验和能力不断地得到丰富和提高。

（2）、提高教师指导课堂的能力。

首先是深入开展“双学”活动，学校为全体教师购买了课标、光盘等相关学习材料，配齐了教材，制定了“双学”活动的考勤制度和奖惩制度，规定周二下午7点至8点为教研组统一学习时间，要求教师每周自学不少于三课时，撰写学习体会与反思，学习笔记不能少于500字，由教研组负责周签字，学校每月检查评比。

学校还举办了一次“双学”活动专栏；

配合学区于12月下旬进行了一次“双学”检测。

其次是开展集体备课活动。

学校规定每周三为集体备课时间，同年级由一名教师主备，大家互相讨论研究，共享备课成果。

第三广泛开展赛教活动，本学期学校先后安排过关课、示范课、优质课、研讨课共28人次，全体教师参加听、评课，相互交流、相互探讨，取长补短、共同进步，不断提高着指导教学和规范学生课堂行为的能力。

（3）、召开规范学生课堂行为研讨会。

学校在开展规范学生课堂行为的同时就要求全体教师注意经验和教训的积累，并广泛开展活动为教师相互交流提供平台：

每周的教研组会规范学生课堂行为就是重要的交流议题之一；

每月召开一次班主任会让所有班主任谈规范学生课堂行为的经验和体会、谈教训和改进措施。

在不断积累的基础上我校在12月召开了规范学生课堂行为的研讨会，先后有6名教师、4名班主任就自己的做法和体会做了发言，全体教师座谈交流，气氛热烈。

会后共收到论文78篇，举办了学校规范学生课堂行为经验交流栏。

篇二：

规范办学行为工作总结。

规范办学行为总结一直以来，我校以办人民满意的教育为宗旨，坚决维护广大人民群众子女公平接受教育的正当权益，坚持“以人为本”的科学发展观，进一步端正办学思想，规范办学行为，坚决制止和纠正教育管理中的任何不良现象，全面实施素质教育，提高教育教学质量。

自3月16日市教育局召开规范办学行为专项会议以后，我校认真自查自纠，现将相关情况汇报如下：

一、成立学校规范办学行为领导小组组长：

成员：

领导小组多次召开会议，研究部署我校规范办学行为的各项工作，明确领导责任，完善各项制度，认真自查自纠。

二、广泛宣传，做好教师、家长和学生的认识工作学校召开教师会、学生大会、班会等宣传规范办学行为的政策和意义，与教师签订规范办学行为责任书。

同时学校以致家长一封信形式，让家长充分认识规范办学行为，减轻学生过重课业负担的重要意义，了解规范办学行为的政策措施，给学生营造一个健康、快乐成长的环境，以取得家长的广泛理解和支持。

三、自查自纠情况

1、作息时间和作业量根据上级有关初中生在校不超过7小时（住宿生晚自习不超过2小时）的规定，调整了作息时间，严格控制学生在校时间。

各学科作业量由年级组和学科组统筹安排，学生每天作业量不超过1.5小时。

2、严格执行国家规定的课程计划按照省、市课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。

在日常教学中,要求教师严格按课程标准要求进行教学，把握教学进度，不得随意提高或降低教学难度，不准随意提前结束课程和搞突击教学，不随意调课和挤占术科教学时间，确保学生德、智、体等方面全面发展。

3、严格教育教学秩序管理

（1）未经教育行政部门批准，没有随意停课放假；

没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课。

（2）严格按上级教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买任何教辅资料、教学用具。

（3）学校无一例因成绩差、行为差为理由，拒绝学生入学、劝其转学或勒令退学，人为造成学生流失。

学校制定了学困生转化措施，各位任课教师都确立了帮扶对象。

（4）学校在职教师没有为学生有偿补课现象考试符合要求学校严格按照教育局的要求认真组织考试，变单一的书面考试为灵活多变、形式多样的检测。

要求教师不得按成绩排名次和张榜公布，学校也不将学生成绩、升学率作为评价、奖励学生、教师的依据。

5、健全学籍管理制度认真执行学籍管理规定，建立健全学生转学、复学、休学等各项管理制度，实行学籍信息化管理。

学校实行的是平行分班原则，校内无重点班。

6、规范管理，认真实施收费工作。

学校无任何乱收费现象，严格按“一费制”有关要求进行收费并公示，学校在显眼位置设立了收费公示牌，使家长对学校任何收费一目了然。

以上是学校按照上级要求对规范办学行为进行的自查情况，有些工作确实不符合要求，学校将认真进行整改，完善管理，把各项工作落在实处。

规范办学行为总结棕坪学校20**年规范办学行为总结教育的深入发展，呼唤全新的办学思想。

进一步规范办学行为，既是学校管理的常规工作，也是我校当前十分紧迫的重点工作，本年度以来，我校认真落实上级教育教学工作会议精神，严格依法行政、依法办学、依法执教，全面实施素质教育，全力营造良好教育环境，不断规范各中小学的办学行为。

现将有关工作情况汇报如下：

一、充分领会大会精神，认真安排布署规范办学行为工作在推进素质教育的进程中，我校以课堂改革为核心，抓集体备课，抓集体教研，教师的教育教学水平得到了很大提高。

成绩固然可喜，但问题亦不容忽视，如：

个别教师搞题海战术，学生课业负担出现了加重倾向。

首先，我们召开了全校中小学领导干部会议，认真学习了上级教育教学工作会议上对规范办学行为的要求，学习了《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》、《贵州省中小学办学行为规范》；

其次，要求各中小学组织教师认真学习新《义务教育法》，并依据相关要求，对本校的办学行为进行深入细致地自查自纠；

第三，学校成立规范义务教育阶段办学行为工作领导小组，设立举报电话，加大对各校落实有关规定的督查力度，规范各校办学行为。

二、采取有效措施，全力落实规范办学行为工作1、严格控制学生在校时间。

统一制定作息时间表，不得提前或推迟；

认真制定课外活动计划，积极开展丰富多彩的课外活动，每天安排课间操、眼保健操，保证学生每天1小时体育活动时间。

目前，我校中小学学生在校时间过长现象已得到有效控制，并保证了学生每天1小时的体育活动时间。

2、减轻学生课业负担，控制学生作业量。

学校以集体教研为抓手，加强教育教学研究，改革课堂教学模式，用先进的理念指导教学，提高课堂教学效果，激发学生自主学习；

教师精选作业内容，提高作业质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性作业，提倡布置弹性作业，教导处采取不定期检查的方式，加强对各科作业的管理与协调。

目前，我校小学一、二年级不留家庭作业，其它年级作业量控制在1小时以内，初中作业量每天不超1.5小时。

3、严格执行国家和省颁布的课程计划。

我校认真开设写字课、读报课，确保做到“五要五不要”（要坚持按标准课时开设，不准随意增减课时；

要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；

要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；

要坚持按教学计划开展教学，把握进度，不准提前结束课程或搞突击教学；

要坚持按规定进行考试，不准随意增加考试次数。

）对课程改设情况，尤其是“音、体、美、劳”及“两课”开设情况进行督查，对在督查中发现不开齐课程的村小、教学点进行批评，目前，我乡所有中小学已开齐课程，但个别学校不能开足、上好音、体、美课程坚持科学的评价观。

全面评价学生的发展，不以“分数”论英雄，不以学科成绩作为评定学生的唯一标准，严格控制考试次数，小学每学期仅进行一次学科考试，初中每学期只进行期中、期末两次考试，不公布学生考试成绩，对学生的评价实行等级制。

5、加强师德教育，严格师德考核，不断提高教师的道德素养。

我校经常组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及师德先进个人事迹，学习现代教育理论，要求教师有敬业爱生精神，树立高度的责任感和事业心，关心尊重每一名学生。

目前，我校已基本杜绝体罚、变相体罚学生现象，没有有偿家教现象。

6、严格学生用书管理。

我校严格按市、县教育局颁布的教科书、教学参考书和教学挂图目录中规定的科目和版本征订教学用书，严格按省定标准收费，不定购和使用盗版教学用书，不超标准收费，不以任何形式组织学生购买教辅资料。

目前，各中小学没有向学生推荐或要求学生统一购买教辅用书现象。

三、存在的问题及原因1、音、体、美三门课程师资不足。

主要原因：

一是是音、体、美专业教师匮乏，现有音、体、美教师专业水平较低；

二是小学体育课程教学资源短缺，小学体育教师没有编排有序、科学合理的教材。

2、每当临近考试个别教师和学校便展开题海战术，推迟放学时间，或挤占音、体、美课，补习文化课。

一是受应试教育的影响，“分数至上”的思想依然根深蒂固；

二是教师害怕“中考”、“小考”失利，领导和家长“兴师问罪”；

三是个别教师的课堂教学效果差，学生不能自主学习所教科目。

3、对学生评价在形式上是等级制，而实质上仍是百分制。

一是现行考试仍以百分制为主，以分数确定等级，注定无法真正落实等级制；

二是家长通过多种渠道扫听学生分数，最终学生的分数成为公开的秘密；

三是个别学校和教师仍以分数论英雄，用一把尺子衡量学生。

四、今后的工作思路和措施

1、实行目标责任制。

明确校长规范办学行为的责任目标，与校长的评优、晋升挂钩，凡违反规定，情节严重，整改不利的，实行一票否决。

2、实行校际资源共享，加强音、体、美教师培训。

3、接受社会监督。

面向社会公开规范办学的基本要求，以公告形式在公示栏公示，积极主动接受群众和社会的监督；

学校定期举行教学开放日、开放周、开放月等活动，主动接受社会和家长对学校教育教学质量和水平的监督。

总之，今后我们将以《教育法》为指针，认真贯彻《贵州省中小学办学行为规范》精神，积极推进素质教育，不断规范办学行为，全力提高我校教育教学质量，营造和谐的教育教学环境。

篇三：

规范办学行为工作总结规范办学行为工作总结为全面贯彻落实各级教育行政部门关于规范办学行为要求，从根本上杜绝学校的违规行为，切实减轻学生课业负担工作，着力健全和完善深入实施素质教育机制，努力办好人民满意的教育。

结合教育局提出的有关精神，我校切实强化有力措施，充分认识规范办学行为的重要意义，使之成为学校全体教师的共识，以此促进学校工作规范和谐发展。

一、引导教师充分认识规范办学行为的重要意义规范办学行为工作，是一项长期的系统化的工程，需要学校上下团结一致。

只要做到职责明确、制度健全、措施得力、监督奖惩到位，学校工作就一定会朝着规范、和谐的轨道上发展。

通过学习文件让全体教师认识到：

首先，规范办学行为是要全面贯彻党和国家的教育方针，办让人民群众满意的教育的现实需要；

其