中班半日活动流程游戏教案Word文档格式.docx

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（健康、社会）

新年钟声

户外活动

自由结伴游戏：

马路运粮

大型主题建构游戏：

幼儿园里过年

玩大型玩具：

组合滑梯

彩虹伞

自制体育器械：

投投乐

幼儿午餐、散步、午睡、起床后的区域自选活动

下

区域或

活动游戏

音乐游戏：

火锅涮涮乐

图形拼搭

蒙氏数学

大型主题表演游戏：

新年联欢会

智力游戏：

猜灯谜

语言区、科学区、美工区、建构区、表演区、生活区

户外活动

体育游戏：

跳跳鞋

种植园

木头人

放鞭炮

户外活动：

跳圈

离园活动

击鼓传花

故事欣赏

数棒乐园

雪花片

动画王国

家园联系

1.请家长在离园时直接回家不要在幼儿园逗留，尽量少带幼儿到人多密集的地方去，预防各种传染病。

2.为了让幼儿更好的参加集体教学活动，请家长准时送幼儿来园。

3.继续在家提高孩子的自理能力（如：

扎裤子、穿脱衣服，叠衣服……）

幼儿园半日活动计划

教师：

20XX年12月16日上午

活动设计

活动备注

一、晨间活动：

小兔跳跳跳

（一）活动目标

1.学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。

3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

（二）活动准备

在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画的圈。

可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

（三）活动过程：

玩法：

双脚并拢向上跳到呼啦圈内，一个接一个，从起点跳到终点在跳跃的过程中能手臂和腿的动作进行跳跃。

规则：

能遵守游戏规则，耐心排队。

二、早餐后活动：

叠衣服

1.对自己动手叠衣服活动感兴趣，体验整理衣服后的成功感。

2.学习叠衣服的方法。

幼儿衣服若干

（三）活动过程

1.教师出示凌乱的衣服和整齐的衣服请幼儿进行对比，说说自己的感受和想法。

2.请幼儿自己自由的将衣服进行整理。

3.教师请叠的比较好，方法正确的幼儿上台进行示范。

4.教师讲述示范叠衣服的正确操作方法。

5.幼儿学教师的方法进行练习，教师巡回指导。

6.互相观察评价交流活动感受。

教学活动

（一）：

闹新春（艺术、社会）

（一）活动目标：

1.乐意欣赏中国民乐，萌发对民族文化的喜爱之情。

2.感受乐曲热闹欢快的特点，初步感知乐曲的ABA结构。

3.尝试用身体动作和声音的长短与同伴合作表现乐曲。

（二）活动准备：

1.活动前，幼儿已学习儿歌《闹新春》，并观看过龙灯舞、狮子舞的视频。

2.资源包材料：

教学CD《闹新春》、《金蛇狂舞》。

3.舞狮子、舞龙、放鞭炮喜庆活动的图片；

自制龙头、龙身、龙尾的头饰；

绣球一个。

1．感受活动室环境，导入活动。

我们教室里的怎么样？

为什么要这么装扮？

过新年时你们会做些什么？

今天，我们也来玩舞龙灯、舞狮的游戏，好吗？

2.完整欣赏教学CD《金蛇狂舞》，初步感受乐曲的结构。

（1）欣赏第一遍，感受乐曲热闹欢快的特点。

提问：

听了这首乐曲你们想干什么？

为什么？

来试试吧！

（2）带着问题再次完整欣赏，感受乐曲的结构。

欣赏前教师提问：

这首乐曲有几段？

有哪两段是一样的？

3.用动作参与欣赏，表现新年舞龙灯的情景，欣赏A段音乐。

（1）播放A段音乐，幼儿坐着用手臂表现舞龙灯1—2次。

（2）幼儿分成两组，每组自由结成一条长龙，跟随A段音乐在活动室内扭、摆、穿梭进行。

各组幼儿不挤不散，组与组之间不相互碰撞，组间可相互缠绕、穿插。

4.配乐朗诵儿歌《闹新春》，欣赏B段音乐。

（1）幼儿朗诵儿歌，教师轻轻用钢琴弹奏B段旋律为幼儿伴奏。

（2）播放教学CD，幼儿分组用不同大小的音量朗诵儿歌。

（3）幼儿分成两组，将没大句儿歌分成上下两句，一组幼儿朗诵上句、一组幼儿朗诵下句，最后的锣鼓节奏一起朗诵。

（4）配乐朗诵，组与组之间在声调、体态及表情方面注意表现对话应答的感觉。

游戏：

闹新春。

感受乐曲的欢腾、热烈，完整表现乐曲。

（1）师幼一起讨论游戏玩法与规则。

玩法：

A段音乐，分组舞龙灯；

B段音乐，分组对诵儿歌（教师拿绣球，依次逗幼儿朗诵）；

A段音乐再一次分组舞龙灯。

结束句，教师说“一二三四五六七？

，幼儿站定说”锵锵锵“。

并在说最后一个”锵“字的时候，双手分开高举过头表示结束。

规则：

在说到最后一个“锵“字的时候双手才能分开。

（2）师幼练习结束句。

（3）完整跟随音乐游戏。

5.再次完整欣赏乐曲，了解乐曲的相关知识。

（1）提问：

你们喜欢这首乐曲吗？

它是我们中国的音乐还是外国的音乐？

教师介绍也乐曲：

这首乐曲的名字叫《金蛇狂舞》，是饿哦过民间一首很有名的乐曲，流传了好多年，表现了人们热烈欢庆节日时舞龙、耍狮子的场面

四、教学活动

（二）：

冬天取暖的用具（科学、艺术）

1.乐于观察取暖用具，感知其多样性及给人们生活带来的方便。

2.梳理、归纳取暖用具的不同特点，尝试用绘画表现自己想设计的取暖用具。

3.认识几种取暖用具，了解其使用方法，并知道在使用中注意安全。

1.热水袋、电热毯火炉、炭盆、电热毯等图片。

2.实物取暖工具若干。

3.将活动安排在有空调或暖气的活动室进行。

1．出示图片，导入活动。

（1）教师引导幼儿依次观看图片，知道叫什么？

怎么用？

用的时候要注意什么、怎样使用才安全？

（2）幼儿分组交流不同的取暖工具。

教师巡回观察。

（3）幼儿上台介绍，教师视情回应，注意强调使用安全。

2.看看说说，感知几种取暖用具的发热方法。

（1）鼓励幼儿探讨取暖用具发热的方法。

你们的取暖用具是一样的吗？

有什么不一样？

你的取暖用具是什么？

它怎样发热？

（2）出示准备好的取暖用具，将热水袋装上热水，电器类取暖用具都通上电源。

引导幼儿看一看、说一说。

提问它们是怎样发热的？

3.交流讨论，了解取暖用具的不同特点。

（1）启发幼儿从多种取暖用具不同的特点展开讨论。

为什么要有多种多样的取暖用具？

（2）梳理幼儿的讨论结果，帮助幼儿感知取暖用具的多样性。

4.拓展相关的经验，思考并尝试设计取暖用具。

（1）调动幼儿生活经验。

你们还见过什么样的去暖用具？

它们是怎样发热的？

（2）启发幼儿设计取暖用具：

你们想设计、发明什么样的取暖用具？

请画一画。

5、户外游戏：

马路运粮（复习）

活动目标：

与同伴按节奏同步前进，体验齐心协力、合作完成任务带来的快乐。

活动准备：

绑脚带、沙包。

活动过程：

1.玩游戏：

拍手游戏歌。

找到好朋友，共同热身。

2.复习游戏：

两人三足。

教师提醒幼儿，将绑在一起的脚先开步，两个人边喊口令1、2,边配合前进，先开步的脚口令为1，后开步的脚口令为2.

3.游戏：

马路运粮。

听到口令后，两人一组将马路对面的粮食运回仓库，哪一组先将对面的粮食运完，哪一组获胜。

必须听到口令后，才出发；

当带子散开时应将带子系好再继续；

注意游戏安全。

4.给胜利的幼儿颁奖，大家共同庆祝（跳舞放松），背着粮食回家。

活动反思

20XX年12月17日下午

一、生活活动：

午检、午点

1.组织幼儿安静的穿鞋、如厕、洗手、喝水。

2.检查幼儿衣裤是否穿整齐。

3.幼儿能安静的进行午点。

二、教学活动：

图形拼搭（蒙氏数学）

1.能按几何图形的特征进行拼图建构。

2.在拼搭中体验集体与部分的关系。

3.体验动手动脑的乐趣。

1.“几何图形组”

2.《操作册》第3册

1.游戏活动：

创设情境，我是一个机器人，各种图形集一身，小朋友快快来，一起仔细认一认。

教师出示图形组合“机器人”请幼儿观察并讲述，机器人是由什么图形组合而成，每种图形几个。

（1）教师出示各种拼好的图形，由梯形、园形、三角形拼成的小汽车等，幼儿欣赏并发挥想象。

（2）幼儿利用各种图形拼搭，综合图形，教师巡回指导

2.游戏活动

游戏“超级变变变”每组幼儿各拿一块图形卡片，听口令用图形集体拼搭，鼓励幼儿大胆创意，摆出不一样的图像。

3.交流小结，收拾学具。

三、种植园地活：

给植物浇水

1.增进对植物的喜爱之情，体验劳动带来的快乐。

2.养成观察记录的好习惯，感受做值日生的光荣感与责任感。

1.植物种子、右图的盆子、记录表、笔、洒水壶等。

1．教师组织幼儿轮流自行观察植物（或自行种自带的植物种子）。

2.共同制作轮流值日表，有值日生定期为植物浇水并记录植物的生长过程。

3.定期交流各自的发现。

四、离园活动：

欣赏故事

1.欣赏录音故事，根据主题提高幼儿的兴趣。

2.幼儿自己讲述故事，相互欣赏评价。

3．回家时，能自觉的收拾自己的椅子，并有礼貌的和老师说再见。

20XX年12月19下午

1.幼儿起床后能自己快速的穿好自己的衣裤和鞋子。

2.排队入厕、喝水，知道用正确的洗手法洗手。

3.能安静的吃点心，吃完点心后知道用毛巾擦嘴巴和手。

2、二、智力游戏：

（1）活动目标：

1.大胆根据谜面内容猜测谜底，体验猜谜语比赛的快乐。

2.尝试进行抢答游戏，有规则意识。

（2）活动准备：

1.适合中班幼儿猜测的谜语若干；

记分牌、奖励的小红花。

（3）活动过程：

1.介绍游戏名称，直接导入活动。

教师：

过年了，家家户户点起了花灯，我们今天就来玩一个猜灯谜的游戏吧。

2.介绍游戏玩法与规则。

幼儿分成四组。

教师念完谜面，说“抢答开始”后，各组开始举手抢答，最先举手的一组可以猜谜。

必须等教师说“抢答开始”后才可以举手抢答，提前抢答的小组取消当次抢答的机会。

3.幼儿分组，试玩一次，教师及时评价游戏情况，引导幼儿遵守游戏规则，不要提前抢答。

4.幼儿游戏，决出正负。

同时，共同选出猜灯谜最多的幼儿，给予适当的奖励。

三、户外游戏：

1.通过听辩、随乐模仿放鞭炮的动作，体验放鞭炮的乐趣。

2.感受乐曲的换了情绪，能够调动生活经验，随音乐合拍地表现放鞭炮的情景。

1.幼儿有放鞭炮的经验。

2.资源包材料：

教学CD《放鞭炮》。

3.自制鞭炮若干；

将动作说明制成舞谱形式，张贴在区域的墙面。

1.教师布置表演区活动内容。

（1）倾听、欣赏教学CD《放鞭炮》，说说听到了什么、有什么感受。

（2）观察舞谱，根据舞谱做动作。

看不明白的地方可以问老师。

（3）边看舞谱边随音乐舞蹈。

（4）回忆自己放鞭炮的情景，随乐表现。

2.幼儿进区活动。

教师巡回观察时可重点关注并评价幼儿创编出的不同动作，及时给与鼓励。

同时，启发幼儿创编多人合作表演的动作。

3.将舞蹈表演给其他幼儿看，相互评价。

火箭炮

活动重点：

1.请幼儿安静坐在椅子上进行桌面玩具活动，知道保护自己以及别人的安全。

2.培养幼儿的创造能力，利用火箭炮创造自己喜欢的东西。

3.回家时，能主动的和老师说再见，收拾好自己的椅子。

20XX年12月20日上午

1.入园时引导幼儿积极主动与老师、同伴问好和父母说再见。

2.鼓励幼儿积极参与晨间体育锻炼活动

3.能掌握跳远的基本方法，并在跳远时注意自身与他人的安全。

夹纸团

1.掌握筷子正确用法，能手眼协调地使用筷子夹纸团。

小框子8个；

其中4个匡子分别放上大小相同的纸团若干；

筷子若干双。

（三）活动过程

1.幼儿试着筷子夹纸团。

2.教师讲解夹纸团的方法。

3.了解家夹纸团的玩法和游戏规则，参加夹纸团比赛。

三个幼儿一组，相互商量。

一个幼儿担任裁判，另外两个幼儿进行比赛。

裁判分别喊出开始与结束的口令，检查比赛结果，夹到纸团数量最多的幼儿获胜。

幼儿在夹纸团的时候没次只能夹一颗。

3.比赛结束，统计结果，收拾材料。

三、教学活动

（一）：

新年礼物（科学、语言）

1.积极参与感知10以内的活动，体验数守恒的有趣现象。

2.能用对应的方法观察物体数量的差异，并用语言大胆表达自己的想法。

3.不受物体的大小、颜色及排列形式的影响，正确感知10以内物品的数量。

1.米奇玩具一只；

7块糖果、8顶帽子、9件玩具的卡片（大小、颜色不一样）；

10条鱼的磁性焦距；

操作篮与幼儿人数一样；

多种相同的数量、不同大小、不同颜色的动物卡片若干；

背景音乐《四小天鹅》；

舞蹈《水中芭蕾》。

1.游戏：

米奇送礼物。

尝试正确判断10以内的数量。

（1）教师出示糖果、帽子、玩具三种新年礼物卡片，提问：

米奇带来的新年礼物是什么？

（2）摆放那个三种新年礼物卡片，引导幼儿观察并提问：

这些礼物是怎么摆放的？

你们觉得哪种礼物最多？

哪种礼物最少？

（3）幼儿逐一点数每种礼物的数量。

教师引导幼儿一起小结：

大而且摆放的礼物，数量却不一定多，要数一数才能知道哦啊谁多谁少。

2.变换新年礼物的摆放形式，感受数的守恒。

（1）教师变换三种新年礼物的摆放的形式。

（2）引导幼儿小结：

在数量不变的情况下，将物体摆放成任何一个样子，数量都不会改变。

3.观看新年的舞蹈《水中天鹅》，体验数守恒的现象。

（1）教师在音乐《四小天鹅》的伴奏下，逐一出示10大小、颜色不一样的小鱼，引导幼儿观察：

一共几条小鱼参加表演？

他们有什么不一样？

（2）教师在《四小天鹅》的伴奏音乐下，操作10条鱼表演水中芭蕾，当变换一种队形后，音乐停止。

芭蕾舞的队形怎么样了？

有几条鱼在表演舞蹈？

和原来一样多吗？

（3）引导幼儿进行小结。

新年钟声（艺术、社会）

1.欣赏歌曲，感受新年的欢庆场面，体验与同伴共同歌唱的快乐。

2.借助图片，掌握歌曲内容，尝试仿编歌词。

3.初步感受三拍子歌曲的节拍特点，学习用直接唱的方法演唱歌曲。

1.资源包材料：

教学CD《新年钟声》。

2.与歌曲内容一致的图片4张（图片上分别有钟、锣鼓、喇叭、鞭炮）。

1.复习歌曲《新年好》，进行练声。

鼓励幼儿用自然的声音、有表情地演唱歌曲两次。

2.观察图片，初步了解歌词内容。

图片上有什么？

在什么时候会出现这些东西？

3.欣赏歌曲，了解歌曲内容。

（1）教师声情并茂地演唱歌曲，幼儿凝神欣赏。

（2）提问：

歌曲里唱了些什么？

新年的钟声、锣鼓声、喇叭声、鞭炮声是怎样的？

（根据幼儿的回答，用歌词梳理并演唱）

（3）请幼儿按照歌词的顺序给图片排序。

（4）请幼儿边打击节拍便再次欣赏歌曲，初步感受三拍子歌曲的特点，进一步熟悉歌词的内容。

4.游戏：

我唱你接。

运用接唱的方法学唱歌曲。

（1）幼儿随教师边看图片边小声跟唱歌曲，再次感受三拍子歌曲的特点。

（2）采用接唱游戏演唱歌曲：

教师演唱歌曲中每句的前半句，幼儿唱歌曲的后半句，鼓励幼儿在唱每一句的后半部分时用自然的声音演唱。

（3）师幼交换角色，再次演唱。

（4）幼儿分组，自主展开接唱游戏，并加上一些模仿动作。

教师提醒幼儿组间交换角色。

5.仿编歌曲，巩固歌曲，进一步感受新年的快乐。

（1）教师：

新年到了，还会有哪些热闹的声音呢？

我们把它编进个歌曲里吧。

（2）幼儿自主结伴仿编。

教师巡回观察，鼓励幼儿大胆想象。

（3）全体幼儿尝试演唱仿编的歌曲（如：

敲起小铃，叮叮叮；

吹起小号，嘀嘀哒；

响起笑声，哈哈哈；

拍起小手，啪啪啪；

跺起小脚，咚咚咚……）。

五、户外游戏：

投投乐（体育游戏）

1.有初步的竞争意识，体验与同伴合作的乐趣。

2.投掷能力、运动速度得到提高。

3.尝试多种形式玩沙包，练习肩上挥臂投掷。

沙包若干

1.教师组织幼儿做准备活动。

教师引导幼儿听口令进行队形变化，由一路纵队——围成大圈

2.教师引导幼儿创造性地相处各种玩沙包的方法，鼓励幼儿独立思考，请个别幼儿示范玩法，其他幼儿模仿练习。

幼儿四散练习，教师巡回指导。

3.教师指导幼儿重点练习肩上挥臂投掷动作：

两腿前后站立，上体侧转，投掷臂后引，目视前方，并从肩上快速挥臂在头上方将物投出。

4.幼儿游戏，教师巡回指导：

幼儿投沙包，教师引导幼儿运用不同方法投掷。

5.幼儿玩游戏：

打怪兽。

6.放松活动，结束活动。