初中语文作文指导讲义 文章的结尾Word格式.docx
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通红的手上布满了冻疮，好像刚刚涂过药，手指也肿得很厉害。
我的眼睛模糊了，眼前仿佛又出现妈妈在柔和的灯光下为我一针一线赶织围巾的情景。
哦，一条七彩围巾在寒冬里为我筑起一道美丽的锦屏。
朋友·
桔花
今天是我生日，原以为没有人知道。
虽然我能理解爸爸妈妈的忙碌，但心里不免有些失落。
回到家，忽然发现门口有个纸盒，推开门，打开纸盒，里面是一枝桔花儿，下面枕着一张漂亮的卡片：
“朋友，知道你不喜欢其他花儿，所以就送了桔花。
在你十六岁生日之际，我真诚地送给你最美好的祝福！
”此刻，一阵桔花香气立刻沁入心脾。
哦，一枝桔花儿在我的生日里给我的心情添上了温馨的一笔！
老师·
纸条
临近中考，一切都那么匆忙，我的心情也坏到了极点。
老师布置好作业，我回到家，打开作业本，一张纸条滑落下来：
“孩子，最近看你的心情好像不是很好，是不是中考复习太紧张了？
老师相信你会坚持住，挺过中考的。
记住：
自信是成功的基石，坚强是飞翔的翅膀，祝你成功！
”看着看着，我的眼泪禁不住流了下来。
哦，一张小小的纸条也会成为催我奋进的动力。
一条七彩围巾，一枝桔花儿，一张小小的纸条，是爱把它们串联成一道美丽而永恒的风景线！
【美文回放3】
时黄时绿的田野，一片接着一片从车窗外飞过，也许是因为睡了一个上午了，我竟然会被这样了无生趣的“风景线”所吸引，歪着头望着窗外。
车箱里的呼噜声此起彼伏，就连刚刚那个吵闹不休的小男孩也躺在妈妈怀里睡着了，还流着口水。
忽然觉得左肩有些沉重，扭过头一看，原来那位妈妈的头挨在了我的肩上。
她竟然在我的肩上睡着了，一种莫名的欣喜涌上心头——我小时候也是这样睡在妈妈肩上的吧。
微风透过开着一半的窗户吹了进来，我感到脖子里痒痒的，我转动着眼球，发现是那位妈妈额前的几缕头发在我的脖颈里撩动。
我试着用右手去触摸窗户，保持身体不动，想要将窗户关上。
她的身体动了动，我赶紧停止，生怕把她惊醒了。
我一直保持着这个动作，任微风吹进来。
尽管左肩被压得有些麻木了，脖子被挠得很痒，但我始终“岿然不动”。
因为这是一种幸福，一种成全别人的幸福。
窗外的风景不再引人，车内却有一道平常而又特别的风景线！
那个小男孩仍然躺在妈妈的怀里，睡得很香。
口水也越流越长。
我转动着眼球，看着他妈妈熟睡的脸庞。
她多么像我自己的妈妈呀——额上皱纹是那么清晰，再也没有昔日的光滑。
我的妈妈为家操碎了心，为我挖空了心思。
妈妈肯定也很累，也到该好好休息的时候了。
想着想着，慢慢觉得左肩不那么沉重了，脖子里也不那么痒了，浑身顿时起了劲儿。
我要担负起这个责任，让自己好好“享受”一下这样的“累”，让世上所有的妈妈能享受宁静和幸福，哪怕就是短暂的一瞬！
我继续保持着原来的姿势，周围的人们投来赞赏的目光。
此时，一个想法在我心头涌起：
只要你有一分爱心，哪怕只是一次小小的付出，也会构成一道引人注目的美丽风景线！
【知识点透视】
结尾是文章的重要组成部分，如同围棋对弈中棋局终了前的收官阶段，一招不慎，可能导致全局的失利。
古人把好的文章结尾称为“豹尾”，足见结尾在一篇文章中的力度和重要性。
同学们的作文结尾易犯的毛病有：
①画蛇添足。
即全文已结束，但作者仍不放心，偏要多说几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
②空喊口号。
在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号。
③拖泥带水。
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主题。
文章结尾的形式是多种多样的。
1．水到渠成，自然而然。
2．照应开头，浑然一体。
3．卒章显志，画龙点睛。
4．抒发感情，动人心弦。
5．含蓄委婉，余味无穷。
6．展望未来，寄意深远。
要想写好文章的结尾，应树立整体观念，根据文章思想内容灵活巧妙地选用适当的方法，尽可能在写作过程中使结尾既符合文意，又能创新并显现出个性特色。
【名家美文】
母亲架设的桥（［日］水上勉）
孩提时，母亲常领我去峡谷深处，让我坐在一领蓑衣那么大的一块小小田塍（ché
ng）上，自己浸在齐膝的水田里插起秧来。
这峡谷，背着阴，每天的日照不过三小时光景。
这在村里，也是块十分贫瘠的谷地。
我家就在这样的山谷口。
谷里也有旱地。
这儿，母亲种上甘薯、萝卜之类。
上那里去，中间有条很深的小溪。
上面架着桥，可是每当发起大水，就常被冲毁，母亲就常去修桥。
因为这是母亲独自干活的峡谷，没法儿去托赖众乡邻。
到那天，擅长修建寺庙和神灶的木匠大伯，就必定从那儿归来，从山里砍来两根圆木，横在狭窄的小溪上，上面排好栗木板，堆上土。
而后，叫我们兄弟踩结实，就成了坚固的红土桥了。
约莫过了一年，土桥旧了些，桥边杂草丛生，杂草下，露出一排排像在神社屋檐椽子上见到的那种白色缺口。
而且，桥再变旧，栗木会腐烂，一看，桥的背面竟长满了蘑菇。
母亲采了来，给我们做饭盒里的菜肴。
这座通向有关自己一家生计的谷田去的小桥，母亲在她的一生中不知修过多少回。
峡谷是常有台风过境的地区，想来怕会修过了十来回吧。
不论哪回架的，这座桥总是在圆木上堆着土，长起蘑菇来。
为了微薄的收成，母亲尽心尽力架起了这座桥。
由此取得我们一家的口粮，可以说，这是性命攸关的一座桥。
那桥不论修得怎样简陋，可仍是美好的。
我9岁离开母亲，在京都的寺院当了个小沙弥。
可是一想起故乡，母亲架设的桥就会在心中浮现。
在我外出的旅途中，每当火车通过这类山谷时，也定然会浮现。
在日本这样的国土上，不知怎的，特多这样一类的深谷和山冈。
无论是在青森、四国或九州，都曾见到我故乡那样的峡谷。
而在那些山谷间，朝着深处去，也必须有小桥。
如今，我并无须特意去鉴赏那村上华岳或富冈铁斋的名作，单看到乡村画师所绘的山水画，上面画有露出圆木缺口杂草丛生的桥，便不由得潸然泪下。
【阅读手记】
本文用抒情的方式收束，充分表达出作者对母亲的无限感激和怀念，自然激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
此类文章结尾用富于感情的语言吐露衷肠，其优点是情感浓烈，动人心弦。
需要注意的是：
抒情式结尾，要有感而发，与全文的感情基调合拍。
不能矫揉造作，无病呻吟
【佳作示例1】
立春
“海日生残夜，江春入旧年。
”新旧交替乃自然规律。
飘雪之后，春天还会远么？
——题记
老Z是我们的班主任。
高高的个子，头发整齐地向后梳着，强壮魁梧的身材看起来倒像个体育老师，但他却在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一样厚的眼镜，一副很滑稽的样子。
记得初一的时候，老Z一进教室门，我们就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合适。
我在心里盘算，这么“恐怖”的老师，今后三年有罪受了。
当时幼稚的我们，认为男士当老师是很没出息的表现，心里对老Z很是不屑，总是和他对着干。
在老Z的课上，我们从来不回答问题，就是想看看他这独角戏如何演下去，想方设法让他在庄严的三尺讲台上出丑。
此刻，老Z暴躁、脾气不好的缺点被我们用放大镜无限扩大；
而他治学严谨、幽默风趣的优点却被我们自动过滤了。
那时，我们和老Z相处在最冷的冬天。
初二了，老Z突发奇想带着我们几个去他家的玉米地，沿途寻访古迹。
师命不敢违，我带着几分不愿踏上征程。
那次寻古之旅，成为我们和老Z关系的转折。
出发那天，天气很好。
老Z率领着我们五个人骑着车子一路讲解。
从大学遗址到崇善寺，从老城墙到儿童公园的纪念堂，我们沿途中用DV拍摄，手抄笔录，完全沉浸在老Z新奇的“语文课”中。
学习知识，阅读历史，我们穿梭于知识之海时也渐渐看到了老Z博古通今的优点。
之后，我们去了老Z在乡下的家。
老Z在车上给我们讲了许多田间的趣闻。
不知不觉，我们与老Z更亲近了。
现在回想才发现，当时自己心中的情感，叫做崇拜。
此时，春天已悄无声息地降临了。
白驹过隙，我们一路走到了与老Z分别的这一天。
直至动笔答题的那一刻，才发觉心中的不舍。
从对立到亲密，从不屑到崇拜，从疏远到亲近，老Z用自己的人格魅力驱走寒冬，用他带来的春的气息温暖着每一个学生的心田。
【评析】本文写出了自己与“老Z”三年相处，从经历“寒冬”到迎来“立春”的心路历程。
作者用流畅自如的文字把自己对“老Z”起初的畏惧、不屑，到之后逐渐了解、崇拜的过程刻画得张弛有度，真挚动人。
而在文章的最后一段，作者用细腻的文笔写出了自己的内心世界，酝酿出一份暖暖的诗意，如漂满落花的清溪潺潺流过，给人以温馨的感受。
此结尾总结全文，概述心路历程，点明文章主旨，行文自然流畅。
【佳作示例2】
倾心一爱
琳总说我的身上有一种淡淡的香味，我却一直不明白是什么味道，是洗衣粉的香味吗？
还是……
放学回家，推开那扇铁锈门，便看到了奶奶熟悉的身影。
夕阳照在奶奶身上，映红了那两鬓的白发。
伴随着悦耳的流水声，奶奶的手在肥皂水中搓揉着。
盆里的水不时地溢出来，有些肥皂泡就满怀欣喜地飞上天空；
有的呆呆地撞在盆沿上；
有的则笑着飘向大地……深呼吸，闻到满院的暗香弥散，这时，想起了琳说的话。
是洗衣粉的香味，还是奶奶身上的味道呢？
或者，是两个都有？
我轻轻地走了过去。
看着奶奶的手在肥皂水中不断地揉搓着，仿佛在向衣服中注入什么东西。
我恍然大悟，原来那淡淡的香味就是奶奶的爱！
在揉搓的过程中，奶奶将她对我的爱也注入了衣服中，在衣服中留下了那特殊的香味……
奶奶注意到了身后的我，便回过头来对我说：
“你的那件白睡衣我已经洗好晒干了，你快回屋里把睡衣换上……”
我跑回了屋里，拿起沙发上的白睡衣。
在夕阳的照射下，睡衣摇摆着，像在微笑像在招手像要将那暗香飘散……我闻到了，那一股淡淡的清香……
从此，我便倾心于这种淡淡的香味，并无可救药地爱上了它……
第二天，我悄悄对琳说：
“你身上也有一种淡淡的香味。
”
琳疑惑：
“是洗衣粉的香味，还是**的味道呢……”
【评析】本文作者敏锐地捕捉到了奶奶平时为自己洗衣的画面，向我们展现出奶奶对“我”无微不至的爱。
文章以疑问开头，又以疑问收尾，首尾遥相呼应，引人入胜。
开头的疑问引出了奶奶给自己洗衣服的细节，在含蓄中让我们品味着爱的芬芳；
结尾的疑问把一个家庭的爱拓展到了另一个家庭，暗示着所有的家庭里都蕴蓄着一样芬芳的爱，在看似不经意间深化了中心，突出了主题。
【写作百宝箱】
自唐代以后，尤其是宋代，“诗”与“画”常常并提，不少诗人也喜欢以景结情，留下一个生动的画面，供人作无尽的回味。
李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，舟远人静之时，一腔深情熔铸为一幅可以久久凝视品味的画图，想象的空间，引发了横亘千年的巨大张力。
古诗中，使音乐完成无形到有形折转的例子，很多是借助以景结情而成佳品的，钱起“曲终人不见，江上数峰青”一句，空灵的景物描写竟能独辟蹊径，“柳暗花明”的神奇似乎转瞬即至，文字的妙意在此呼之欲出。
“欧·
亨利式结尾”，通常指文章结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而创造出独特的艺术魅力。
法国作家莫泊桑的短篇小说《项链》的结尾：
“哎！
我可怜的玛蒂尔德，我那串是假的呀，顶多值不上五百法郎……”
玛蒂尔德夫妇为了赔偿丢失的所借项链，饱经十年苦工才还清巨债。
作品至此完全可以结尾了，而作者却另辟蹊径，宕开一笔，写女主人公意外发现她当年所借项链原来是赝品，于是刚从还债重负中解脱出来的女主人公，再次陷入更深刻更猛烈的精神将欲崩溃的危机中。
文章戛然而止，而又悬念环生。
【美文欣赏1】
经历风雨
一颗流星划破夜空，那是我在风雨中茁壮成长的痕迹……
在风雨中感悟
远处，红日降落，鸟雀归巢。
偶尔从树丛中传来“叽叽喳喳”的叫声，在这怡人的假日里，我随着父亲来到了田地里。
霞光近照，映红了父亲的身影，似乎更可以显示农民的辉煌。
只见他左手扶着犁，右手扬着牛鞭，牛不听使唤，可父亲手中的鞭子却不去鞭打那倔强的牛。
也许这就是一种感情，尽管是在人与动物之间。
想起父亲每天就只不过在这方圆几公里内徘徊，画地为牢，只知道在清苦中自得其乐，在贫寒里津津乐道，从来没有兴尽悲来的忧愁，只懂得把一切默默承受，这或许就是农民的本性，对生活不苛求，对社会不挑剔。
正如那时他对我那番教诲之言，永远响彻我的耳畔。
想到这儿我不由得双眼涨潮，手中的活儿加快了速度。
在风雨中成长
天，冷，月，圆。
眼下灯火阑珊，星光灿烂。
在这宁静的夜晚里，我与母亲同坐在微晕的灯光下做着针线活。
那闪闪的灯光照在母亲的脸庞上，那双鬓白发显而易见，皱纹早已爬上了她的脸上。
想起小时候，我总爱趴在母亲身边看着她帮我补鞋，而母亲也总是很慈祥地一针一针地缝着。
可我从来不珍惜那织进母亲心血的布鞋，成天“绑”在脚下“骄横纵驰”，害母亲熬了许多不眠之夜，可母亲总是和蔼地说道：
“孩子嘛，总会好动一些的。
现在固然不需要母亲再帮我补鞋了，但每次想起以前的那一幕幕，都是记忆犹新。
我深情地凝望着母亲苍颜白发，手中的活儿不由得加快了速度。
在风雨中成熟
微风轻轻地吹过我的脸颊，拂起我颊边的头发，仿佛在向我低声诉说。
同学们都回了家，唯独我还在教室里徘徊。
这次期中考分数下来了，与我想上的理想高中去年中招的分数相比，还差两分。
“两分”，多么沉重的两分啊!
它会让我犹如断翅的雁儿，从此无法翱游于蓝天;
它会让我犹如干涸的大地，从此无法哺育幼苗;
它会让我犹如在茫茫大海中迷失方向的船只，从此无法回归温暖的家乡。
它会……在这百般的思索中，我的心情是那么地沉重与复杂。
但我却没有因此气馁，更没有失去信心而变得自暴自弃。
在我心灵深处受到一股动力，仿佛要让我直冲云霄。
或许这就是成熟吧。
在经历了那么多的考试之后，若还不能够完全调整自己的心态，化失败为动力，那么我岂不是太悲哀了吗?
想到这儿，我的心更加坚强了!
不经历风雨，不会使你的心志更加坚强;
不经历风雨，不会使你的见识更加增进;
不经历风雨，不会使你懂得应该独立……
【美文欣赏2】经历风雨
大自然的神秘莫测，只有经历风雨我们才能领略;
人间的酸甜苦辣咸，只有经历风雨我们才能尝尽;
家庭的悲欢离合，只有经历风雨我们才能体会;
人生的真谛，只有经历风雨我们才能感悟。
“不经历风雨怎能见彩虹?
”晨雨过后，将是灿烂的明天;
冷漠释然，将是更动人的热情。
只有经历风雨，才能体察人间的冷暖，才能汲取教训更进一步。
古人有云“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香?
”只有经历风雨才能有所成就。
正如冰心说：
‘成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的小泉，洒遍了牺牲的血雨。
’成功的因素是多种多样的：
成功来自远大的理想、坚定的信念、锲而不舍的坚持、历经艰难困苦的勇毅;
成功来自不怕挫折失败，但最重要的还是得经历风雨。
‘诗仙’李白虽做过官，但是不得皇帝的重用，终于因宦官高力士、驸马张泪和杨贵妃等人的谗毁，被迫离开了长安。
他的政治生涯十分坎坷，使他无法在政治上大展拳脚。
这一点固然可惜，但政治上的一再挫折、生活上的长期颠沛，磨炼了李白的思想，也开拓了李白创作诗歌的广阔的天地。
汉朝的司马迁在饱经风雨，被处宫刑的情况下写下我国第一部纪传体通史《史记》，贝多芬在双耳失聪的，孤独一人的情况下谱写下了着名的《月光曲》;
陶渊明在穷困潦倒的情况下为我们写下了《桃花源诗》的千古名篇。
从古至今，那些有所成就，名留青史的名人，谁不经历风雨，谁没有收获过风雨之后的果实?
“王侯将相宁有种乎?
”不错的，那些王侯将相难道就是天生的贵种吗?
我们远的不说，就说咱们的主席胡锦涛同志。
难道他就是天生当主席的命吗?
我敢肯定，不是的，是他经历过几十年的风雨，通过自己的努力，自己的毅力，战胜风雨收获的。
‘天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
’只要经受刻苦磨炼，成为一个具备成功素质的人，机遇自然会垂青于你，成功也就近在咫尺。
不错的，只要我们把握机会，饱经风雨，战胜风雨，也许下一个胡锦涛，下一个贝多芬，就是我们当中的某一个。
“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。
”经历风雨，傲然挺立，成功随手可即。
让我们一起迎接风雨，向风雨挑战：
“让暴风雨来得更猛烈些吧!
【美文欣赏3】不经历风雨怎能见彩虹
辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。
一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。
同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经历风雨，怎能见彩虹?
没有人能随随便便成功”。
史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。
但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。
贝多芬双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。
这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。
所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。
冰心说：
“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳!
然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。
就像画中那个男孩在摔跤后，面对来自老师、家长、社会各方面的询问，我们都应大胆地说：
“这没什么大不了的。
因为生活是我们自己的，命运是掌握在我们自己手中的，我们的心态、我们的选择，决定了人生的方向。
挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一剂良药，不经历风雨的花儿，怎么会绚烂?
不经历磨难的人生，怎么会发出炫目的光彩?
就像2005年感动中国的人物——洪战辉所说：
困难，我们有责任去面对它，解决它。
作为新一代的年轻人，我们应该明白摔跤并不可怕，就像我们总是有勇气唱起这首歌：
不经历风雨，怎能见彩虹?
没有人能随随便便成功!
我要说，不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能长大?
摔跤也是一种幸福，风雨正是雨后彩虹的前兆!
【实战演练】
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。
就象上文中的偷儿，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。
在你的人生阅历中，是否也曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？
请以《送你一轮明月》为题，写一篇600字左右的文章。
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