山东远程研修观《我喜欢的动漫形象》一课有感Word文档格式.doc

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以前在学校听其他老师的课和外出学习听课,只是盲目的看看教师教学过程中出彩点,当时感到很有收获过后就没有了记忆。

尤其是《我喜欢的动漫形象》一课。

作为一个只有五年教学经验的教师,深深的感受到本课设计的精妙之处。

所以,自己仔细观看了《我喜欢的动漫形象》这一课,并且有些地方是反复的观看几遍,借以来揣摩老师的用意。

这节课是七年级下册的内容,被列入了义务教育阶段美术“造型·

表现”学习领域的课程中,成为学生必修的内容。

这堂课设计巧妙,构思新颖,环环相扣现将一点小小感想抒发己见:

一、兴趣导入。

老师通过播放动画片《哪吒闹海》导入。

七年级的同学们非常喜欢看动画片,吸引学生的注意力,身心自然的沉浸到本课的学习内容中去,了解卡通形象的兴趣油然而生,激起了学生学习本课的兴趣。

让学生很快地进入主动学习的状态。

但是此环节视频的质量不是太高,有些卡和不太清晰。

二、多媒体渗透课堂。

老师通过图片和视频的播放,让学生直观了解。

利用现代信息技术的优势,而且操作很熟练。

老师在讲解动漫形象的时候,把现实版的动物用图片展示出来让学生对比,学生边思考边听老师讲解绘制动漫形象的步骤及注意事项等。

学生直观的感受到了由现实的转变过程,并配合欢快的音乐,教学效果明显。

三、教学理念追源于“实”,又超于“实”。

在教学上善于思考,敢于探索,勇于实践,敢于突破。

突破传统教学模式,让学生大胆到黑板上去尝试。

但是学生作业环节,老师预留时间稍少,学生做得不够细致且没有足够时间涂颜色,展评时的鼓励语言少了点,并且缺乏学生的自评、互评,需要进一步完善。

一堂好的美术课需要我们付出很多精力,正如,给学生一滴水,我们需要有一桶水。

教师的教养与专业素质我们更应追求“实”,而不是华而不实。

我们需要认真反思。

正所谓教无定法,贵在得法,要像这位老师一样在生活中学会观察,然后在实践中检验在实施。

作为教师,我认为应该懂得多、看得远、想的深,不断反思自己的课堂行为,研究课堂评价策略,不断改进不断进步。

只有如此,才能建构属于自己的课堂艺术。