基因表达Word文件下载.docx
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对还有疑问的学生用DNA结构挂图或书中的插图讲解说明两条链方向不同。
(注:
转录的只是其中一条链即3-5链,这在DNA的立体结构中已埋下伏笔)。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
引言:
DNA分子是怎样控制遗传性状的呢?
现代遗传学的研究认为,基因是决定生物性状的基本单位。
那么,基因与DNA有什么关系呢?
1.基因是有遗传效应的DNA片段
讲述:
每个染色体含有一个DNA分子,每个DNA分子有很多基因,基因是什么?
(l)基因的概念:
基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位,是有遗传效应的DNA片段。
此概念有三个要点:
①基因是有遗传效应的DNA片段
这就是说,基因是DNA的片段,但必须具有遗传效应(指具有复制、转录、翻译、重组突变及调控等功能)。
有的DNA片段属间隔区段,没有控制性状的作用,这样的DNA片段就不是基因。
②基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位
举例:
豌豆高茎基因控制高的性状,使豌豆长到大约2米高;
豌豆矮茎基因控制矮的性状,使豌豆长到约30厘米。
紫茉莉红花的基因控制红花性状,开红花。
狗的直毛有直毛基因控制;
人的黑发有黑发基因控制。
③基因是控制性状的遗传物质的结构单位
控制某种性状的基因有特定的DNA片段,蕴含特定的遗传信息,可以切除,可以拼接到其他生物的DNA上,从而获得某种性状的表达,故基因是结构单位。
例如:
把牛的胰岛素基因拼接到大肠杆菌的DNA上,大肠杆菌可以生产胰岛素。
(2)基因的位置:
染色体是基因的载体,基因在染色体上呈直线排列(银幕显示第12页图6-7:
果蝇某一条染色体上的几个基因)。
问:
那么,构成DNA的基本单位是什么?
学生答出:
脱氧核苷酸。
又问:
有几种脱氧核苷酸?
学生回答:
4种(它们分别是:
略)
(3)基因的化学组成:
每个基因含有成百上千个脱氧核苷酸。
基因的脱氧核苷酸排列顺序代表遗传信息。
例如:
白花基因有特定的脱氧核苷酸排列顺序,这样特定的排列顺序就代表白花的遗传信息。
上一代传给下一代的是遗传信息而不是白花的本身,在下一代就可以将白花遗传信息表达为白花。
(4)基因不同的实质:
不同的基因,四种脱氧核苷酸的排列顺序不同,但是每个基因都有特定的排列顺序(可举例说明之入
学生看书12-13页《基因——有遗传效应的DNA片段》。
要求:
①对基因的概念在理解的基础上记忆,这是一个很重要的基本概念。
②理解基因一DNA—染色体之间的关系。
教师最后归纳:
基因是DNA分子上具有一定遗传效应的DNA片段,在染色体上呈直线排列,是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位。
2.基因的表达
基因不仅可以通过复制把遗传信息传递给下一代,还可以使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上来,从而使后代表现出与亲代相似的性状,遗传学上把这一过程叫做基因的表达。
如:
从上述图示中可以看到,复制和表达遗传信息是基因的基本功能。
那么,是如何表达的呢?
3.基因控制蛋白质的合成
生物的性状主要通过蛋白质来体现的。
比如,鱼的肌肉由鱼的肌肉蛋白质来体现;
牛的肌肉由牛的肌肉蛋白质来体现;
鸡的肌肉由鸡的肌肉蛋白质来体现。
我们能吃出鱼肉、牛肉、鸡肉味道的不同,就是因为它们的蛋白质结构不同,因而体现了各自不同的性状。
基因控制性状就是通过控制蛋白质合成来实现的。
基因可比喻为导演,蛋白质可比喻为演员。
基因主要存在于细胞核的染色体上(细胞核基因),而合成蛋白质是在细胞质里进行的。
那么,遗传信息怎样由细胞核到细胞质呢?
这需要通过另一种核酸——RNA。
银幕显示DNA和RNA的区别,让学生比较不同之处。
RNA与DNA的区别有两点:
①嘧啶碱有一个不同。
RNA是尿嘧啶,DNA则为胸腺嘧啶。
②五碳糖不同:
RNA是核糖,DNA是脱氧核糖,这样一来组成RNA的基本单位就是核糖核苷酸,DNA则为脱氧核苷酸。
(三)总结
遗传的主要物质是DNA,基因是有遗传效应的DNA片段,在染色体上呈直线排列,基因的不同就是脱氧核苷酸排列顺序不同,不同的基因含有不同的遗传信息。
基因控制性状就是通过控制蛋白质合成来实现的,DNA的遗传信息又是通过RNA来传递的。
(四)布置作业
课本第17反复习题一,1;
四。
(五)板书设计
(三)基因的表达
1.基因是有遗传效应的DNA片段
三个要点
在染色体上呈直线排列
(3)基因的化学组成
(4)基因不同的实质
2.基因的表达
3.基因控制蛋白质的合成
DNA和RNA的比较
T→U;
脱氧核糖→核糖
第二课时
(一)明确目标
显示本堂课应达到的学习目标。
1.基因控制蛋白质的合成:
转录和翻译(B:
识记)。
2.基因控制性状的原理(B:
银幕显示:
①发报人发报图像
接报电文的图像
②遗传信息表达的类比如下:
电报信息表达:
—οο—οο
0130
0117
你好
(二)重点、难点学习与目标完成过程
复习提问:
什么是基因?
什么是基因的表达?
举例说明。
略。
引言:
我们知道,发电报要经信息转换,再由密码翻译成中文。
基因控制蛋白质合成要经过“转录”和“翻译”两个重要步骤,如何“转录”和“翻译”,我们这节课来学习。
(2)蛋白质合成过程
讲述:
①转录
a.概念:
指以DNA的一条链为模板,按照A——U、G——C、T——A、C——G碱基互补配对原则,合成信使RNA的过程。
b.场所:
细胞核内。
c.信息传递方向:
DNA→信使RNA。
d.转录的过程:
讲解:
②翻译
是指以mRNA为模板,合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
mRNA经核孔进入细胞质中与核糖体结合。
C.信息传递方向:
mRNA→一定结构的蛋白质。
d.翻译过程。
设问:
蛋白质多样性的原因?
组成蛋白质的氨基酸种类较多(20种),氨基酸数目巨大,氨基酸的排列顺序千变万化,肽链的空间结构也变化多端。
请同学们想想:
氨基酸有20种,mRNA有四种核苷酸,四种碱基A、G、C和U是如何决定20种氨基酸的呢?
和同学一起讨论(用排列组合):
如果1个碱基决定1个氨基酸就只能决定4种,即
不可以
如果2个碱基决定1个氨基酸就只能决定16种,即
如果3个碱基决定1个氨基酸就可决定64种,即
完全可以,还有多
实验验证:
1961年英国的克里克和同事用实验证明一个氨基酸是由mRNA的3个碱基决定,即三联体密码子。
美国年轻的生物化学家尼伦伯格和同学用人工合成方式,首先阐明了遗传密码的第一个密码子——UUU,即决定苯丙氨酸的密码子。
1967年科学家已将20种氨基酸的密码子全部破译。
(此时出示教材第14页表6-120种氨基酸的密码子表,并解说)。
教师归纳:
其64个密码子,其中3个终止密码,2个起始密码,一种密码子代表一种氨基酸,有的氨基酸只有一个密码子,如色氨酸UGG,有的氨基酸不止一个密码子。
我们在上学期这一章细胞里讲过了,把氨基酸合成蛋白质的场所在哪里?
细胞质的核糖体。
核糖体里并没有现成的氨基酸,氨基酸存在于细胞质基质中,人体氨基酸的来源的主要途径是食物消化、吸收和运输。
细胞质基质中的氨基酸要进入核糖体需要经过搬运工搬运——即另一种RNA,转运RNA。
一种tRNA只能转运一种特定的氨基酸(此时出示三叶草型转运RNA模式图,对着图讲解)。
每种转运RNA只能识别并转运一种氨基酸。
转运RNA的另一端有三个碱基即反密码子,能与mRNA的密码子配对。
例如(此时银幕出现课本第15页图6-10蛋白质合成示意图),指着图中第一个转运RNA的位置讲,信使RNA上的三个碱基GUU就是一个密码子,tRNA一端的三个碱基CAA是反密码子,只能是反密码子专一地和密码子按碱基互补原则(A—U、G—C.T—A、C—G)配对。
当转运RNA运载着1个氨基酸进入到核糖体后,就以mRNA为模板,按照碱基互补配对原则,把转运来的氨基酸放在相应的位置上。
转运完毕后,转运RNA离开核糖体,又去转运下一个氨基酸。
总之,核糖体中的mRNA有许多“密码子”,每个“密码子”与转运特定氨基酸的转运RNA的“反密码子”,能够碱基配对的,才能对号入座。
也即是说一种转运RNA在哪个位置上对号入座是靠转运RNA的“反密码子”去识别,而位置则是mRNA按遗传信息预先定了的。
当核糖体接受四个氨基酸以后,第二个氨基酸就会被移至第一个氨基酸的位置上,并通过肽键与第一个氨基酸连接起来,与此同时,核糖体在RNA上也移动三个碱基的位置,此过程往返地进行,肽链就不断地延伸,直到出现终止密码子为止。
从mRNA上脱离合成的多肽链经盘曲折叠成为有一定功能的蛋白质。
4.基因对性状的控制
生物的一切遗传性状都是受基因控制的。
因为基因中的脱氧核苷酸的排列顺序决定了信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序,信使RNA中碱基排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序,氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性,从而使生物体表现出各种遗传性状。
(1)通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物性状
酪氨酸酶缺乏是由于基因不正常等。
(2)通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状
控制血红蛋白结构的基因不正常,就会合成结构异常的血红蛋白而患病等。
(三)总结
基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程,转录是以DNA的一条链为模板,合成mRNA。
这样,基因中的遗传信息就传递到mRNA上。
翻译是以mRNA为模板,合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
它包括①mRNA从核孔进入到细胞质中,与核糖体结合起来;
②转运氨基酸;
③安放氨基酸;
④合成多肽链、并盘曲折叠成有一定功能的蛋白质等四个主要步骤。
(四)布置作业
课本第17页复习题一、2;
二;
三。
(2)蛋白质的合成过程
①转录:
以DNA一条链为模板,合成mRNA的过程
②翻译,以mRNA为模板,合成具有一定或基酸顺序的蛋白质的过程
(1)通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物性状,
(2)通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。
基因控制蛋白质合成:
银幕显示一览表