语文七上第二单元Word文档下载推荐.docx

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u原指祈求鬼神加祸于所恨的人;

现指咒骂。

浓阴海天相吻

浪子回头là

ngzǐ-huí

tó

u游荡不务正业的青年人痛改前非。

洗濯xǐzhuó

洗涤。

碌碌终生lù

lù

zhōngshēng忙碌的一生之中没有什么大的事业成就，平平淡淡的过了一生。

绝处逢生jué

chù

fé

ngshēng在走投无路的情况下，又有了生路。

可望不可即kěwà

ngbù

kějí

只可仰望而不可企及或接近。

二、课文内容

《理想》是一首哲理诗，通过一连串形象生动的比喻，告诉我们理想是成功的保证，理想是前进的方向，不懈地追求才能到达理想的彼岸。

学习这首诗首先要调动自己的人生体验，联系现实生活中的典型事例，去领悟诗中精练含蓄的语言和富有哲理的语句，其次要学会用普通话正确、流利、有感情地朗读全诗，最后要找出诗中关于理想的十二个比喻，并分析其作用，进而了解全诗的主旨。

此外，还要学会用比喻的修辞写一段话。

第七课短文两篇

贪婪tānlá

n对财物、钱等充满非同寻常的强烈欲望。

点缀diǎnzhuì

衬托;

装饰。

堕落duò

luò

道德方面下落至可耻或可鄙的程度。

冉冉rǎnrǎn慢慢地。

丰硕fēngshuò

指果实饱满而硕大。

稀疏累累低回dīhuí

沉甸甸ché

ndiāndiān物因重量过甚而下坠的样子。

徘徊;

流连、留恋。

具体而微jù

tǐé

rwēi各部分大体具备而规模较小。

雏形chú

xí

ng未定型前最初的形式。

繁弦急管fá

nxiá

njí

guǎn管弦之音繁密而急促。

不可磨灭bù

kěmó

miè

指功绩、印象永久存在而不会消失。

红灯绿酒hó

ngdēnglǜjiǔ形容繁华热闹的夜生活。

玲珑剔透lí

ngló

ngtītò

u形容精工制造、结构奇巧、内部镂空的手工艺品。

回味无穷huí

wè

iwú

qió

ng比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。

《行道树》采用拟人的手法，借行道树的自白，抒写了奉献者无私奉献的襟怀，赞美了奉献者崇高的精神。

行道树其实就是无私奉献者精神的象征：

它“立在飞尘里”“是一身抖不落的烟尘”“在寂静黑暗孤独立苦熬”“制造清新”——这些特质，正是无私奉献者精神的体现。

学习这篇课文，首先要从整体入手，抓住文中的关键词来理解行道树的形象特点及其象征意义，进而理解全文的主旨，其次要反复诵读全文，用心品味“堕落”“忧愁又快乐”等词的含义，学习行道树无私奉献的精神。

《第一次真好》通过列举种种生命中的“第一次”，启示我们要多感受、多体验、多经历，使自己的人生丰富多彩。

作者先写第一次看见果实丰硕的柚子树，再写第一次看见母鸟孵出的雏鸟，中间插入两段的议论抒情，结尾点明全文的主旨，全文结构完整思路清晰。

学习这篇课文时首先要理清作者的思路，理解全文的中心。

其次要反复诵读全文，并结合自己的人生经历细心品味结尾主旨句所蕴含的哲理。

[典题例析]

1、《行道树》文中说“我们居然站在这里，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”加点词的本义是什么？

它在文中的含义是什么？

2、《第一次真好》开头写看见柚子树上一颗颗硕大的黄绿色柚子沉甸甸垂吊在枝头，作者为什么说“景色不见得美，却是一幅秋日风情画？

”？

参考答案：

1、堕落的本意是思想行为往坏里变，文中含有远离伙伴贪图城市繁华生活之意。

2、这黄绿相间的颜色正是秋天特有的色彩，这沉甸甸的果实正展示了秋天特有的丰收景象，所以说“景色不见得美，却是一幅秋日风情画”。

第8课人生寓言

慧心huì

xīn佛教指能感悟至理的心智,今泛指聪慧之心。

风韵fēngyù

n风度;

韵致

闲适xiá

nshì

清闲安适。

禀告bǐnggà

o旧指把事情报告上级或长辈。

行乞xí

ngqǐ乞讨;

又佛教语。

谓僧人托钵以求布施。

正色zhè

ngsè

严肃的神色

落难luò

nà

n遭到不幸;

遭遇灾祸。

归属guīshǔ归于;

确定所有权。

流落liú

穷困失意,在外漂泊。

无忧无虑wú

yōu-wú

lǜ没有思想负担的，无所烦恼的。

心旷神怡xīnkuà

ng-shé

nyí

心胸旷达,精神愉快。

心痛如割

阴晴圆缺yīnqí

ngyuá

nquē指月亮有阴晴圆缺各种状态。

得失之患

多愁善感duōchó

ushà

ngǎn经常发愁和伤感。

形容人思想空虚，感情脆弱。

天灾人祸tiānzāiré

nhuò

自然的灾害和人为的祸患。

异国他乡yì

guó

tāxiāng异国：

其他的国家，不是自己的祖国的国家；

他乡：

其他的地方，

不是故乡的地方。

险象环生xiǎnxià

nghuá

nshēng危险的局面不断产生。

厄运è

yù

n不幸的遭遇;

苦难的时运。

突如其来tūrú

qí

lá

i突然地来到

本文是周国平写的两则现代寓言。

它通过两个日常生活中司空见惯的小故事，告诉我们：

拥有是一件好事，但拥有也可能将失去人生的许多乐趣；

遭厄运是件坏事，却也可以锻炼人的意志。

学习本文，首先要理清故事的情节，理解课文的内容，进而了解寓言所蕴含的寓意。

《白兔和月亮》中的白兔在不占有月亮的日子里，她能无忧无虑地嬉戏，心旷神怡地赏月；

在拥有月亮的日子里，她紧张不安，勾起了无穷的得失之患。

《落难的王子》生性多愁善感，可是当他失去了父母的呵护，失去了尊贵的王位，流落异乡靠行乞度时却得到了要顽强的挑战命运的人生感悟。

两则寓言启示我们：

不配拥有而拥有，便会生出无穷的忧患；

而厄运则会使脆弱的人变得坚强起来。

此外，要能准确地理解揣摩作品中人物的心理；

能流利地、动情地朗读课文；

能了解寓言的特点，体味《白兔和月亮》精美的语言和《落难王子》巧妙的构思。

例题：

精读《白兔和月亮》下面语段，回答文后的问题。

白兔仍然夜夜到林中草地赏月。

可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：

“这是我的月亮！

”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。

乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；

满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。

在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。

和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤消那个慷慨的决定。

1、这段文字采用哪些方法来写白兔？

表现了白兔的什么特点？

2、选段第一句中的“仍然”一词用得好，好在什么地方？

3、她牢牢地盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖”这个句子是比喻句吗？

为什么？

4、选段最后一句中的“和人类不同的是”这几个词能删去吗？

5、文段中说“在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生……”请你根据具体的情境，展开想象，将白兔所看到的“险象”具体的描述出来。

6、为这段文字添上一句结尾点明寓言的寓意。

1、心理描写、神态描写，表现了白兔的多愁善感、患得患失的特点。

2、“仍然”表示情况继续不变，承接上文，写白兔爱赏月的习惯表面未起变化，暗含白兔内心已失去了平衡。

3、比喻。

4、不能删。

将白兔与人类区别出来，讽刺人类中的某些人慧心已泯，贪心贪欲。

5、（略）

6、不配拥有而拥有，便会生出无穷的忧患。

第9课我的信念

执着zhí

zhuó

对某种事物追求不舍。

盛名shè

ngmí

ng很高的名望。

呵责hēzé

大声斥责。

懊恼à

onǎo懊悔

沉醉ché

nzuì

比喻沉浸在某事物或某境界中。

迷醉mí

zuì

陶醉。

报酬bà

ochó

u作为报偿付给出力者的钱或实物。

鞭策biāncè

比喻督促。

奢望shēwà

ng因要求过高而难以实现的希望。

蹂躏ró

ulì

n践踏,比喻用暴力欺压、侵凌。

猝然长逝cù

rá

nchá

ngshì

猝然：

突然；

长逝：

去世；

指突然死去。

问心无愧wè

nxīn-wú

kuì

心地光明坦白,毫无愧疚。

这是一篇居里夫人的的随笔，文章以朴实的语言，向世人敞开了科学家真实而丰富的内心世界，表现了居里夫人坚韧顽强、甘于寂寞、淡泊名利的崇高品质，也使我们认识到科学工作需要自由，宁静和时间，科学研究需要无私的奉献。

学习本文要能抓住关键词语整体把握课文的内容，概括文章的大意；

能了解居里夫人的伟大人格和为科学献身的崇高品质，从中得到有益的启示；

能通过课外阅读，上网查询等方式广泛收集有关居里夫人的故事，加深对课文内容的理解。

1、从文中可看出居里夫人是怎样一个人？

请用几个词语概括她的崇高品质参考答案：

1、坚韧顽强、甘于寂寞、淡泊名利

第10课《论语》十则

罔wǎng迷惑。

意思是感到迷茫而无所适从。

愠yù

n生气，发怒。

殆dà

i有害。

弘毅hó

ngyì

抱负远大,意志坚定。

《<

论语>

十则》整篇都是人生格言，或谈求知态度，或谈学习方法，或谈修身做人，都给人很大的启发和帮助。

其中的“知之为知之，不知为不知，是知也”“己所不欲，勿施与人”等都是妇孺皆知的修身养性的名句。

学习本文首先要会读会写“愠，罔，殆，哉，悦”等生字，能理解并运用“温故知新，三省吾身、死而后已、任重道远、三人行，必有我师”等成语；

其次要了解并记住文言文中常出现的实词、虚词的含义及用法；

还要能区别、熟记文中谈求知态度、学习方法、修身做人的不同语句，并联系实际以指导自己的言行。

三、课文释义：

孔子说:

"

学习了知识而又按一定时间温习它，不也很高兴吗？

有志同道合的朋友从远方赶来，不是很快乐吗？

别人不了解我，我却并不恼怒，不也是个有德的君子吗？

曾子说:

我每天多次地反省自己:

替别人办事是不是尽心竭力呢跟朋友交往是不是诚实呢老师传授的知识是不是复习过了呢"

孔子说：

“在温习旧的知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。

”孔子说:

“只读书却不思考,就会迷惑而无所得;

只是空想却不读书,就会（对自己）有害."

孔子说:

由,教给你对待知与不知的态度吧:

知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明智慧."

“见到贤人,要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。

”孔子说:

几个人一同走路,其中必定有可以做我的老师,我要选择他们的长处来学习,看到自己有他们的那些短处就要改正."

士人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程又很遥远.把实现'

仁'

的理想看作自己的使命,不也很重大吗到死为止,不也很遥远吗"

（碰上）寒冷的冬天,才知道松柏树是最后落叶的."

子贡问道:

有没有一句可以终身奉行的话?

“孔子说:

那大概是'

恕'

吧！

自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。

”《论语》：

①阐述学习与思考关系的句子是:

学而不思则罔，思而不学则殆。

②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：

择其善者而从之，其不善者而改之。

③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；

⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：

知之为知之，不知为不知，是知也；

⑥当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：

人不知而不愠，不亦君子乎。

[典题例析]

例题：

下列句中加点字词解释有错的一项是（）

A、人不知而不愠（生气，怒惧）不亦说乎（通“悦”，愉快）

B、吾日三省吾身（反省）是知也（这）

C、诲女知之乎（通“汝”，你）传不习乎（老师传授的知识）

D、为人谋而不忠乎（办事）与朋友交而不信乎（相信）

D

《论语》补充资料

一、文学常识

1、关于《论语》：

《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，约485章，是儒家经典著作之一。

《论语》是早期语录体散文，语言基本上是口语，明白易懂。

文字简括，一般只叙说自己的观点，而不加以充分的论证。

《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，是儒家学派的经书。

2、关于孔子：

孔子（前551~前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。

我国古代伟大的思想家、教育家，儒学学派的创始人。

后人尊为“至圣”“圣人”。

其思想核心是“仁”，反对残暴统治，同情人民疾苦。

孔子首开私人办学、讲学之风，主张“有教无类”“因材施教”，是我国历史上致力于教育事业的第一人。

他的思想和学说，为中国乃至世界文明作出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。

二、字词积累：

1、通假字：

（1）不亦说（yuè

）乎（“说”同“悦”，愉快。

）

（2）诲女（rǔ）知之乎（“女”同“汝”，你。

（3）是知（zhì

）也。

（“知”同“智”，聪明。

2、词类活用：

（1）学而时习之（时，时间名词用作状语，按一定的时间。

（2）温故而知新（故，形容词用作名词，学过的知识。

）（新，形容词用作名词，新的体会，新的发现。

（3）见贤思齐焉（贤，形容词用作名词，贤人，有道德、有才能的人。

3、古今异义：

（1）可以为师矣（可以，古义：

可以凭借。

今义：

表示允许或能够。

（2）是知也（是，古义：

这，这个，这样。

表示肯定判断的动词。

（3）死而后已（已，古义：

停止。

已经。

（4）三人行（三，古义：

表示多。

三，表示确数。

4、一词多义：

（1）而：

①表承接（学而时习之。

其不善者而改之。

温故而知新。

）②表转折，却（人不知而不愠。

（2）知：

①了解（人不知而不愠）②领悟（温故而知新）③明白（知之为知之，不知为不知）④同“智”，聪明。

（是知（zhì

5、涉及的成语：

（1）不亦乐乎：

不也快乐吗？

现用来表示达到了很厉害的程度。

（2）温故知新：

温习学过的知识，可得到新的理解与体会。

也指重温历史经验，更好地认识现在。

（3）知之为知之，不知为不知：

知道就是知道，不知道就是不知道，指要老老实实，不要不懂装懂。

（4）见贤思齐：

看见贤人就向他学习，希望能和他看齐。

（5）三人行，必有我师：

几个人一同走路，其中必定有我的老师。

表示要善于向别人学习。

（6）择善而从：

选择好的向他学习，也指采纳并实行正确意见。

（7）任重道远：

担子沉重，路途遥远。

比喻责任重大，需要长期奋斗。

（8）死而后已：

死了以后才停止。

形容为事业奋斗到底的决心。

（9）岁寒松柏：

严冬之时，才知道松柏耐寒而不凋谢。

比喻在艰苦的逆境中才能看出人的高贵品格。

（10）己所不欲，勿施于人：

自己不想要的，不要施加于别人。

6、需掌握的字的读音：

论（lú

n）语不亦说（yuè

）乎愠（yù

n）三省（xǐng）传（chuá

n）不习乎曾（zēng）子罔（wǎng）殆（dà

i）诲（huì

）女（rǔ）知之乎是知（zhì

）也自省（xǐng）弘（hó

ng）毅（yì

）凋（diāo）己（jǐ）所不欲，勿（wù

）施于人死而后已（yǐ）焉（yān）哉（zāi）

三、特殊句式：

1判断句：

知之为知之，不知为不知，是知也。

2、省略句：

（1）可以（之）为师矣。

（2）择其善者而从之，（择）其不善者而改之。

3、固定句式：

不亦说乎?

（不亦……乎：

不也是……吗？

四、区分内容：

1学习方法：

（1）学而时习之。

（2）温故而知新。

（3）学而不思则罔，思而不学则殆。

2学习态度：

（1）有朋自远方来，不亦乐乎?

（2）知之为知之，不知为不知，是知也。

（3）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

（4）三人行，必有我师焉。

3、思想品德修养：

（1）人不知而不愠，不亦君子乎?

（2）吾日三省吾身。

（3）知之为知之，不知为不知，是知也。

（4）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

（5）三人行，必有我师焉。

（6）士不可以不弘毅，任重而道远。

（7）岁寒，然后知松柏之后凋也。

（8）其恕乎!

己所不欲，勿施于人。

4、名句默写：

③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；

⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：

⑦AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:

“有朋自远方来，不亦乐乎？

”