细节决定成败Word格式文档下载.docx
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人人平等相互关爱。
在班级管理中,班主任要始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给每个学生。
在班集体中,要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,尤其让后进生能够感受到集体温暖,感受到自己在班上有一席之地。
例如:
安排座位,坚持好中差的搭配,鼓励好生帮助后进生;
课堂提问,激励后进生踊跃发言,使他们把注意力集中到老师教课中,更少时间思想开小差;
班级活动,不忘留给他们一展身手,表现自我的机会。
对屡教不改的,则寓爱于严,严中有爱。
四、增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。
我组织互帮互学活动活动。
学习上好生带差生;
纪律上互相提醒;
劳动生活上互相帮助。
通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
总之,"
冰冻三尺非一日之寒"
,要想使班级积极向上,也不是一朝一夕就能办到的事。
惟有班主任长期坚持对每个学生真正的理解、尊重和真心、真诚的关爱,才能使班级日趋完美。
老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与学生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,从小事做起从细节做起。
班级一定会更好。
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∙后一篇:
浅议小学班级管理方法
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爱睿儿:
2011-04-0421:
48
窗体顶端
回复:
您可以输入600个汉字
窗体底端
,"
春雨初歇:
集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样
2011-04-0210:
52
以爱心换爱心,让每个人感受温暖
滚滚长江:
2011-04-0115:
02
美女峰峰:
言传身教,以身作则
这一点至关重要。
2011-03-2917:
53
面朝大海春暖花kai:
班主任是学生的一面镜子,说得好。
22
荷花飘香:
2011-03-2211:
21
教育无小事
21窗体顶端
班主任培训心得体会
首先我感谢学校领导给我这次学习的机会,让我参加了班主任工作培训。
在培训中,我认真地听老师积极地和优秀班主任交流,使我清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。
下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。
一、提高自身基本素质
班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用.自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样.同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响.
二、做学生的良师益友
着名教育家魏书生说过:
“教师应具备进入学生心灵的本领。
育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。
”所以老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。
对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果。
三、用爱关心每个学生。
爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。
平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。
爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。
对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。
只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者。
四、班主任要有责任心
教师肩负着即教书又育人的重任。
首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。
其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。
这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。
使我认识到做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。
总之,经过培训,使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。
我在今后的工作中,要多学习先进经验,不断改进自己的工作方法,力争使自己的班级体更加优秀。
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∙前一篇:
感恩教育案例
”
47
只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课
46
不仅要关心学生的智,还要注重学生的德~~~~~~~
2011-04-0214:
19
55
班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。
54
老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友~~~
20
说的真好?
学习了。
2011-03-2415:
乌江:
是的,我也跟你学习了。
2011-03-2408:
44
感恩父母
案例背景
感恩是中华民族的传统美德,在中国传统文化里,感恩思想一直占有主流地位。
“滴水之恩,当涌泉相报”等动人诗句,使中华民族向来被看着是最懂得感恩的民族。
然而,近现代以来,随着社会转型的加快,社会大环境出现了对感恩的不自然遗忘,使得中华民族曾引以自豪的“感恩”美德离人们越来越远。
不久前,某省组织了一次对两千个孩子的抽样调查,有54%认为自己是一个不容易感动的人,或者不知道什么是感动。
近日,某报登载一位校长在乐曲《感恩的心》中为学生颁发毕业证书,并鞠躬祝福“同学,嘱咐你”,而许多学生转身就走,不知谢恩。
面对这样的情形,人们在“拷问感恩教育的缺失”,在呼唤感恩教育的回归:
胡锦涛在十七大报告中提出要“弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园”,两会代表委员在呼吁感恩教育,深圳倡议设立“感恩日”,中国科学院心理研究所等机构规划了《全国中小学感恩教育活动的研究》课题和实施指南。
“感恩教育”重新引起了社会的广泛重视。
正是在这样的大背景下,对学生进行感恩教育迫在眉睫、势在必行,感恩教育首先从感恩父母开始,试想如果连生养的父母都不感恩的话,怎么能渴求他感恩别人、社会。
活动目的:
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
活动方法:
启发、引导法
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
一、导入
孝敬父母是我们中华民族的传统美德,借此机会,我们就开展一次以“感恩父母”为主题的班会,让我们一起了解父母、走进父母、孝敬父母。
二、爸爸妈妈的爱
下面让我们一起走进主题的第一篇章“爸爸妈妈的爱”
请同学们再看这样的几则新闻(课件展示)
1、
2004年11月,抚顺劳动公园内,陶女士一抬头,突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里,把孩子手拽回来已经来不及了!
陶女士没有丝毫的考虑,猛地把双手伸进了黑熊的嘴里,一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊,另一只手护住儿子的小手,拼命地从黑熊的嘴中往外夺。
2、
2003年2月,60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新:
“没什么比你的命还重要?
我宁可自己没命,也不能看着你死!
3、一个喝父母血的人
中央电视台02年5月30日的“聊天”节目报道了这样的一则新闻:
农民陈帮顺有三个儿子,只有大儿子小良考上了大学。
为了供应小良完成学业,年近50的陈帮顺和病弱的老伴不得不卖血换钱,连续6年,卖出的血量能装满两个汽油桶。
然而,明知父母艰辛的小良自读大学后6年都没回家,整日沉迷于网吧,荒废了学业,直到被学校退学。
当节目现场陈帮顺含泪呼唤时,满座学子无不为之动容,而做为当事人的小良竟然对事后千辛万苦找到他的央视记者说:
“我爸在电视台这么说我,他有病,他是一个残酷无情的人.......”
4、忘恩负义的人
东北有一位孤寡老人,用自己三百多元的退休金和每天早出晚归拾荒所赚来的钱,同时资助三个家庭经济困难的大学生,每人每月50元。
在他们求学的几年中,最多的一位共获得老人2100元资助,最少的一位也有1650元。
他们取钱时,言辞也颇为动听。
然而,毕业工作后,他们音信全无。
同学们,读了这些你有什么感受?
师小结:
其实,故事里的事就是来源于生活,虽然我们没遇到这种危险的状况,可日常生活的点滴小事中我们仍能感受到爸爸妈妈深深地爱着自己。
同学们,能起来说说你的爸爸、妈妈,让大家一起分享你的幸福吗?
(学生口述)
三、我的爱
a)
反思自己:
老师:
爸爸、妈妈如此待我,我们又是怎样做得呢?
接下来让我们进入主题班会的第二篇章“我的爱”(多媒体课件展示“我的爱”)
老师发一调查表:
不需写名字,请真实填写(打“√”):
问题1:
你知道父母的生日吗?
A、知道;
B、不知道;
问题2:
你知道父母的健康状况吗?
B、不很清楚;
C、不知道;
问题3:
你知道你的父母最喜欢的东西吗?
A、不知道;
B、不太清楚;
C、知道;
问题4:
你有没有帮父母洗过一次脚?
捶过一次背呢?
A、有;
B、没有;
问题5:
你会厌烦父母的唠叨,甚至恨父母吗?
A、会;
B、能理解;
C、不会;
问题6:
你的父母文化层次低或社会地位低,你会看不起父母吗?
B、偶尔会;
C、不会;
问题7:
你知道父母的最大的烦恼是什么吗?
你能为父母分担忧愁吗?
A、能;
B、偶尔能;
C、不能;
问题8:
你会经常帮父母做家务活吗?
问题9:
你经常与父母沟通、交流吗?
A、经常;
B、隔一段时间;
C、几乎没有;
你能勇敢的说说自己身上的不足吗?
b)
学做孝子
那么、如何做才算孝敬父母呢?
说说孝敬的你准备怎样做?
四.爸爸妈妈的愿望。
师:
那咱们的爸爸妈妈希望咱们怎样做呢?
老师做了一下调查。
看屏幕:
爸爸妈妈希望你能:
1、多表达爱他们。
比如:
主动承担家务;
父母生日、节日等送点小礼物;
遇特别情况写一封信表达感激;
适时为父母倒杯茶、削个水果。
2、努力学好各门功课,经常主动向父母汇报,不让父母操心
3、与父母有分歧时学会换位思考,站在父母的角度上去想一想。
4、回家和外出主动给父母打招呼,让父母放心。
5、相信父母:
多向他们说说自己的情况,自己的愿望;
遇上烦恼,告诉父母,寻求他们的帮助。
爸爸妈妈的期望,同学们能做到吗?
(能)
五、尾声“宣誓”
那么,让我们向爸爸妈妈宣誓吧
(全体起立宣读)
亲爱的爸爸妈妈,
您的孩子,
从现在开始,
在思想上让你们安心,
在学习上让你们放心,
在生活上让你们省心,
敬爱的爸爸妈妈,
我们决不辜负你们的期望。
六、深化心灵:
今天,我们在这儿上课,可父母仍在为了我们忙碌着,同学们,让我们在这里双手合十,在心里默默地说一声“谢谢”,深情地叫一声“爸爸、妈妈”吧!
七、小结:
感恩父母只是做人最基本的美德,其实,生活中需要我们感恩的不只是父母,我们还应该用博爱之心去感恩所有的人,感恩社会。
从现在开始,好好学习,成为国家的有用之才,这是我们回报父母、回报社会的最好方式。
“感恩父母”主题活动到此结束,但我们的感恩行动却将从这一刻开始!
教学反思:
“滴水之恩,当以涌泉相报。
”“投我以木桃,报之以琼瑶。
”感恩,是我们民族的优良传统,也是一个人的基本品德。
因为,父母对我们有养育之恩,老师对我们有教育之恩,社会对我们有关爱之恩。
或许,很多父母与老师并不渴望得到回报与感恩,但感恩教育是必不可少的。
缺少感恩教育会影响孩子的成长与发展,因为只有知道感恩的人,才能收获更多的人生幸福。
每一个人都应常怀感恩之心,感激生育你的人,感激抚养你的人,感激教育你的人,感激关怀你的人,感激帮助你的人……感恩是一种美好的情感,是人性和人的高贵之所在。
拒绝感恩,是道德的失落,是不文明的表现。
我们应在全社会进行感恩教育,让感恩这一中国传统美德得以发扬光大。
很多孩子都是独生子女,他们都是家庭的中心,是家中的“小皇帝”、“小公主”。
家中四、五个大人围着他们转,孩子要什么,就给什么,真是“含在嘴里怕化了,捧在手心怕掉了。
”久而久之,孩子的心中就只有自己,没有别人了。
父母的宠爱,生活的安逸,助长了他们对事不专注、拈轻怕重、缺乏责任心、目无尊长、一切以自我为中心、浪费粮食、大手大脚花父母亲的血汗钱。
养成感恩的习惯是每个人的责任。
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班级管理规定
依然快乐:
2011-04-1811:
今天,我们在这儿上课,可父母仍在为了我们忙碌着,同学们,让我们在这里双手合十,在心里默默地说一声“谢谢”,深情地叫一声
“爸爸、妈妈”吧!
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感恩是中华民族的传统美德,在中国传统文化里,感恩思想一直占有主流地位。
父母对我们有养育之恩,老师对我们有教育之恩,社会对我们有关爱之恩。
滴水之恩,当以涌泉相报。
让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。
每一个人都应常怀感恩之心,感激生育你的人,感激抚养你的人,感激教育你的人,感激关怀你的人,感激帮助你的人……感恩是一种美好的情感,让我们心怀感恩!
50
美术课,老师有必要范画吗
春雨初歇2011-05-0122:
25发表
四月底,市教育局组织的送课下乡活动在我县举行。
我有幸参加了这次活动,听了两位优秀教师的课,受益匪浅。
在分组议课交流时,就美术课老师有没有必要范画,进行了积极而热烈的讨论。
事情的起因是执教老师上《十二生肖》一课时,示范制作了一件橡皮泥