细节决定成败Word格式文档下载.docx
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人人平等相互关爱。
在班级管理中，班主任要始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给每个学生。
在班集体中，要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，尤其让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。
例如：
安排座位，坚持好中差的搭配，鼓励好生帮助后进生；
课堂提问，激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；
班级活动，不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。
对屡教不改的，则寓爱于严，严中有爱。
四、增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。
我组织互帮互学活动活动。
学习上好生带差生；
纪律上互相提醒；
劳动生活上互相帮助。
通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
总之，"
冰冻三尺非一日之寒"
，要想使班级积极向上，也不是一朝一夕就能办到的事。
惟有班主任长期坚持对每个学生真正的理解、尊重和真心、真诚的关爱，才能使班级日趋完美。
老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与学生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，从小事做起从细节做起。
班级一定会更好。
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∙后一篇：
浅议小学班级管理方法
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爱睿儿：
2011-04-0421:
48
窗体顶端
回复：
您可以输入600个汉字
窗体底端
，"
春雨初歇：
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样
2011-04-0210:
52
以爱心换爱心，让每个人感受温暖
滚滚长江：
2011-04-0115:
02
美女峰峰：
言传身教，以身作则
这一点至关重要。
2011-03-2917:
53
面朝大海春暖花kai：
班主任是学生的一面镜子，说得好。
22
荷花飘香：
2011-03-2211:
21
教育无小事
21窗体顶端
班主任培训心得体会
首先我感谢学校领导给我这次学习的机会,让我参加了班主任工作培训。
在培训中,我认真地听老师积极地和优秀班主任交流,使我清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。
下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。
一、提高自身基本素质
班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用.自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样.同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响.
二、做学生的良师益友
着名教育家魏书生说过:
“教师应具备进入学生心灵的本领。
育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。
”所以老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。
对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果。
三、用爱关心每个学生。
爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。
平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。
爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。
对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。
只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者。
四、班主任要有责任心
教师肩负着即教书又育人的重任。
首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。
其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。
这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。
使我认识到做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。
总之,经过培训,使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。
我在今后的工作中,要多学习先进经验,不断改进自己的工作方法,力争使自己的班级体更加优秀。
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∙前一篇：
感恩教育案例
”
47
只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课
46
不仅要关心学生的智,还要注重学生的德~~~~~~~
2011-04-0214:
19
55
班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。
54
老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友~~~
20
说的真好？
学习了。
2011-03-2415:
乌江：
是的，我也跟你学习了。
2011-03-2408:
44
感恩父母
案例背景
感恩是中华民族的传统美德，在中国传统文化里，感恩思想一直占有主流地位。
“滴水之恩，当涌泉相报”等动人诗句，使中华民族向来被看着是最懂得感恩的民族。
然而，近现代以来，随着社会转型的加快，社会大环境出现了对感恩的不自然遗忘，使得中华民族曾引以自豪的“感恩”美德离人们越来越远。
不久前，某省组织了一次对两千个孩子的抽样调查，有５４％认为自己是一个不容易感动的人，或者不知道什么是感动。
近日，某报登载一位校长在乐曲《感恩的心》中为学生颁发毕业证书，并鞠躬祝福“同学，嘱咐你”，而许多学生转身就走，不知谢恩。
面对这样的情形，人们在“拷问感恩教育的缺失”，在呼唤感恩教育的回归：
胡锦涛在十七大报告中提出要“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”，两会代表委员在呼吁感恩教育，深圳倡议设立“感恩日”，中国科学院心理研究所等机构规划了《全国中小学感恩教育活动的研究》课题和实施指南。
“感恩教育”重新引起了社会的广泛重视。
正是在这样的大背景下，对学生进行感恩教育迫在眉睫、势在必行，感恩教育首先从感恩父母开始，试想如果连生养的父母都不感恩的话，怎么能渴求他感恩别人、社会。
活动目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
活动方法：
启发、引导法
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、导入
孝敬父母是我们中华民族的传统美德，借此机会，我们就开展一次以“感恩父母”为主题的班会，让我们一起了解父母、走进父母、孝敬父母。
二、爸爸妈妈的爱
下面让我们一起走进主题的第一篇章“爸爸妈妈的爱”
请同学们再看这样的几则新闻（课件展示）
1、
2004年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！
陶女士没有丝毫的考虑，猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。
2、
2003年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：
“没什么比你的命还重要？
我宁可自己没命，也不能看着你死！
3、一个喝父母血的人
中央电视台02年5月30日的“聊天”节目报道了这样的一则新闻：
农民陈帮顺有三个儿子，只有大儿子小良考上了大学。
为了供应小良完成学业，年近50的陈帮顺和病弱的老伴不得不卖血换钱，连续6年，卖出的血量能装满两个汽油桶。
然而，明知父母艰辛的小良自读大学后6年都没回家，整日沉迷于网吧，荒废了学业，直到被学校退学。
当节目现场陈帮顺含泪呼唤时，满座学子无不为之动容，而做为当事人的小良竟然对事后千辛万苦找到他的央视记者说：
“我爸在电视台这么说我，他有病，他是一个残酷无情的人.......”
4、忘恩负义的人
东北有一位孤寡老人，用自己三百多元的退休金和每天早出晚归拾荒所赚来的钱，同时资助三个家庭经济困难的大学生，每人每月50元。
在他们求学的几年中，最多的一位共获得老人2100元资助，最少的一位也有1650元。
他们取钱时，言辞也颇为动听。
然而，毕业工作后，他们音信全无。
同学们，读了这些你有什么感受？
师小结：
其实，故事里的事就是来源于生活，虽然我们没遇到这种危险的状况，可日常生活的点滴小事中我们仍能感受到爸爸妈妈深深地爱着自己。
同学们，能起来说说你的爸爸、妈妈，让大家一起分享你的幸福吗？
（学生口述）
三、我的爱
a）
反思自己：
老师：
爸爸、妈妈如此待我，我们又是怎样做得呢？
接下来让我们进入主题班会的第二篇章“我的爱”（多媒体课件展示“我的爱”）
老师发一调查表：
不需写名字，请真实填写（打“√”）：
问题1：
你知道父母的生日吗？
A、知道；
B、不知道；
问题2：
你知道父母的健康状况吗？
B、不很清楚；
C、不知道；
问题3：
你知道你的父母最喜欢的东西吗？
A、不知道；
B、不太清楚；
C、知道；
问题4：
你有没有帮父母洗过一次脚？
捶过一次背呢？
A、有；
B、没有；
问题5：
你会厌烦父母的唠叨，甚至恨父母吗？
A、会；
B、能理解；
C、不会；
问题6：
你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？
B、偶尔会；
C、不会；
问题7：
你知道父母的最大的烦恼是什么吗？
你能为父母分担忧愁吗？
A、能；
B、偶尔能；
C、不能；
问题8：
你会经常帮父母做家务活吗？
问题9：
你经常与父母沟通、交流吗？
A、经常；
B、隔一段时间；
C、几乎没有；
你能勇敢的说说自己身上的不足吗？
b）
学做孝子
那么、如何做才算孝敬父母呢？
说说孝敬的你准备怎样做？
四．爸爸妈妈的愿望。
师：
那咱们的爸爸妈妈希望咱们怎样做呢？
老师做了一下调查。
看屏幕：
爸爸妈妈希望你能：
1、多表达爱他们。
比如：
主动承担家务；
父母生日、节日等送点小礼物；
遇特别情况写一封信表达感激；
适时为父母倒杯茶、削个水果。
2、努力学好各门功课，经常主动向父母汇报，不让父母操心
3、与父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
4、回家和外出主动给父母打招呼，让父母放心。
5、相信父母：
多向他们说说自己的情况，自己的愿望；
遇上烦恼，告诉父母，寻求他们的帮助。
爸爸妈妈的期望，同学们能做到吗？
（能）
五、尾声“宣誓”
那么，让我们向爸爸妈妈宣誓吧
（全体起立宣读）
亲爱的爸爸妈妈，
您的孩子，
从现在开始，
在思想上让你们安心，
在学习上让你们放心，
在生活上让你们省心，
敬爱的爸爸妈妈，
我们决不辜负你们的期望。
六、深化心灵：
今天，我们在这儿上课，可父母仍在为了我们忙碌着，同学们，让我们在这里双手合十，在心里默默地说一声“谢谢”，深情地叫一声“爸爸、妈妈”吧！
七、小结：
感恩父母只是做人最基本的美德，其实，生活中需要我们感恩的不只是父母，我们还应该用博爱之心去感恩所有的人，感恩社会。
从现在开始，好好学习，成为国家的有用之才，这是我们回报父母、回报社会的最好方式。
“感恩父母”主题活动到此结束，但我们的感恩行动却将从这一刻开始！
教学反思：
“滴水之恩，当以涌泉相报。
”“投我以木桃，报之以琼瑶。
”感恩，是我们民族的优良传统，也是一个人的基本品德。
因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，社会对我们有关爱之恩。
或许，很多父母与老师并不渴望得到回报与感恩，但感恩教育是必不可少的。
缺少感恩教育会影响孩子的成长与发展，因为只有知道感恩的人，才能收获更多的人生幸福。
每一个人都应常怀感恩之心，感激生育你的人，感激抚养你的人，感激教育你的人，感激关怀你的人，感激帮助你的人……感恩是一种美好的情感，是人性和人的高贵之所在。
拒绝感恩，是道德的失落，是不文明的表现。
我们应在全社会进行感恩教育，让感恩这一中国传统美德得以发扬光大。
很多孩子都是独生子女，他们都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。
家中四、五个大人围着他们转，孩子要什么，就给什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。
”久而久之，孩子的心中就只有自己，没有别人了。
父母的宠爱，生活的安逸，助长了他们对事不专注、拈轻怕重、缺乏责任心、目无尊长、一切以自我为中心、浪费粮食、大手大脚花父母亲的血汗钱。
养成感恩的习惯是每个人的责任。
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班级管理规定
依然快乐：
2011-04-1811:
今天，我们在这儿上课，可父母仍在为了我们忙碌着，同学们，让我们在这里双手合十，在心里默默地说一声“谢谢”，深情地叫一声
“爸爸、妈妈”吧！
45
感恩是中华民族的传统美德，在中国传统文化里，感恩思想一直占有主流地位。
父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，社会对我们有关爱之恩。
滴水之恩，当以涌泉相报。
让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
每一个人都应常怀感恩之心，感激生育你的人，感激抚养你的人，感激教育你的人，感激关怀你的人，感激帮助你的人……感恩是一种美好的情感,让我们心怀感恩！
50
美术课，老师有必要范画吗
春雨初歇2011-05-0122:
25发表
四月底，市教育局组织的送课下乡活动在我县举行。
我有幸参加了这次活动，听了两位优秀教师的课，受益匪浅。
在分组议课交流时，就美术课老师有没有必要范画，进行了积极而热烈的讨论。
事情的起因是执教老师上《十二生肖》一课时，示范制作了一件橡皮泥
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