物理初二上期暑假复习Word文档下载推荐.docx
《物理初二上期暑假复习Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理初二上期暑假复习Word文档下载推荐.docx（43页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
竖直向下
重力的作用点：
物体各部分所受重力的等效集中点，重心。
（形状规则、质地均匀的物体的重心在它的几何中心）（了解）
2．重力与质量的关系。
物体受到的重力跟它的质量成正比。
G=mgg约为9.8N/kg
五、摩擦力
1．影响滑动摩擦力大小的因素。
摩擦力：
两个互相接触的物体，在发生相对运动（或有相对运动趋势）时，会在接触面上产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力。
摩擦力的方向：
和物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。
静摩擦力与合外力大小相等，方向相反。
滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关（压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大）。
与速度、接触面积等无关。
2．摩擦在实际中的意义。
（1）增大摩擦力的方法有：
增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
（2）减小摩擦的方法有：
减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。
六、同一直线上二力的合成
1．合力的概念。
如果一个力的作用效果与几个力的作用效果相同，则这个力叫那几个力的合力，那几个力叫这个力的分力。
2．同一直线上二力的合成。
二力合成一直线，同向相加反相减，同向方向不改变，反向随着大的变。
七、二力平衡
1．二力平衡的条件
平衡力：
物体在力的作用下处于静止状态或匀速直线运动状态，物体受到力的是平衡力。
二力平衡的条件：
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
2．运用二力平衡条件解决有关问题。
八、惯性及牛顿第一定律
1．物体的惯性
（1）物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
（2）惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
（3）会举例利用惯性与防止惯性。
2．牛顿第一定律
（1）内容：
一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（2）内涵：
物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动。
（3）物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
九、压力与压强
1．压力（了解）
2．压强的概念
物体单位面积上受到的压力叫压强。
压强是表示压力作用效果的物理量。
p=F/S
增大或减小压强的方法及事例。
3．压强的单位。
4．运用压强公式解决有关问题
p=F/S对于放在水平面上的直柱体（如：
圆柱体、正方体、长放体等）对水平面的压强p=ρgh（理解）
十、液体内部压强
1．液体内部压强的规律
产生原因：
液体受重力且具有流动性。
规律：
⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；
⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；
⑶液体的压强随深度的增加而增大；
⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
2．运用液体内部压强公式解决有关问题p=ρgh
公式中物理量的单位为：
p：
Pa；
g：
N/kg；
h：
m
液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
（理解）
3．连通器的应用
连通器：
⑴定义：
上端开口，下部相连通的容器
⑵原理：
连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平
⑶应用：
茶壶、锅炉水位计、自动喂水器、船闸等（了解）
十一、大气压强
1．大气压现象
（1）大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压。
（2）大气压的存在——实验证明：
马德堡半球实验。
（3）小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。
（4）大气压的实验测定：
托里拆利实验。
（5）日常生活中应用大气压知识的事例：
用吸管从瓶中吸饮料，吸钢笔水，吸盘，吸气运动，活塞式抽水机和离心水泵。
（6）沸点与压强：
一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
2．大气压随高度增加而减小
在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100Pa（了解）
十二、流体压强与流速
流体的压强与流速的关系
（1）在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
（2）飞机的升力：
飞机前进时，由于机翼上下不对称，机翼上方空气流速大，压强较小，下方流速小，压强较大，机翼上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。
（3）其他应用。
十三、浮力
1．浮力
一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。
浮力方向：
竖直向上
施力物体：
液（气）体
浮力大小：
（1）F浮=G-F拉
（2）F浮=F向上-F向下
（3）F浮=G排=ρ液V排g
（4）F浮=G排（漂浮或悬浮）（了解）
2．浮力产生的原因
液体压强随深度增加而增大，液体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即为浮力。
3．阿基米德原理
浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
F浮=G排=ρ液V排g，液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
十四、物体的浮沉条件
1．物体的浮沉条件（了解）
2．运用物体的浮沉条件解决有关问题
法一：
比浮力与物体重力大小
（1）F浮<
G下沉（最后沉底）；
（2）F浮>
G上浮（最后漂浮，此时F浮=G）
（3）F浮=G悬浮或漂浮。
法二：
比物体与液体的密度大小
ρ液>
ρ物下沉（最后沉底）；
ρ液<
ρ物上浮（最后漂浮）；
ρ液=ρ物悬浮。
十五、功
1．做功的两个必要因素
功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
做功的两个必要因素:
作用在物体上的力；
物体在力的方向上通过的距离。
不做功的三种情况：
有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
2．功的单位
焦耳，1J=1N·
把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0.5J。
3．运用功公式解决有关问题
W=FS
注意分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；
公式中S一定是在力的方向上通过的距离。
十六、功率
1．功率的概念
定义：
单位时间里完成的功。
物理意义：
表示做功快慢的物理量。
2．功率的单位及单位换算
主单位W，常用单位kW，MW1kW=103W，1MW=106W某小轿车功率66kW，它表示：
小轿车１s内做功66000J（了解）
3．运用功率公式解决有关问题P=W/t，P=Fv（理解）
17、机械能
1．动能、重力势能、弹性势能（了解）
1．
机械能（了解）
3.动能、势能的相互转化
动能和势能之间可以互相转化。
机械能守恒：
只有动能和势能的相互住转化，机械能的总和保持不变。
十八、杠杆
1．杠杆在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆（了解）
2．力臂的概念
（一）动力臂：
从支点到动力作用线的距离。
（二）阻力臂：
从支点到阻力作用线的距离。
（三）画力臂方法：
⑴找支点O；
⑵画力的作用线（虚线）；
⑶画力臂（虚线，过支点作力的作用线的垂线）；
⑷标力臂（大括号）。
3．杠杆平衡条件（了解）
4．运用杠杆平衡条件解决有关问题
解题指导：
分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；
弄清受力与方向和力臂大小；
然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。
十九、滑轮
定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用（了解）
二十、机械效率
1．有用功、额外功、总功
（1）有用功：
对人们有用的功。
W有用＝Gh（提升重物）=W总－W额=ηW总
（2）额外功：
并非我们需要但又不得不做的功
W额=W总－W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）
（3）总功：
有用功加额外功或动力所做的功
W总=W有用＋W额=FS=W有用／η（了解）
2．机械效率（了解）
3．运用机械效率公式解决有关问题（理解）
第一部分声现象
[知识梳理]
1、声音的发生：
一切正在发声的物体都在，振动停止，发声也就停止。
声音是由物体的产生的，但并不是所有的都会发出声音。
不能传声
（2）声在不同介质中传播速度。
2、音调：
物理学中，把声音的高低叫做音调。
声源每秒振动的次数叫做频率。
单位：
赫兹简称：
赫符号：
Hz
试验：
研究音调与振动快慢的关系
结果：
振动越快（频率越高），音调越高，振动越慢（频率越低），音调越低。
声音音调的高低取决于声源振动的频率。
附：
女子的声音的音调比男子高。
思考：
这里讲的音调的“高”、“低”跟习惯上讲的声音的高、低是否一样？
为什么？
3.响度：
声音的大小叫。
影响因素：
1、与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。
2、与距离声源的远近有关，越远响度越小。
4.响度和音调的对比：
响度：
强弱、响（大小）
音调：
高低（尖粗）
弦乐器：
通过改变弦的松紧、粗细、长短来改变音调。
粗细、松紧同时，长低
粗细、长短同时，紧高
松紧、长短同时，细高
5．音色：
不同发声体所发出的声音的品质叫。
两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也相同，但人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。
6．噪声及来源
从物理角度看，噪声是指发声体做发出的声音。
7、噪声减弱的途径：
可以在、和减弱。
专题：
辨别音调与响度的四种方法
音调与响度都属于声音的特性，很多同学学习了声音的特性后，常常会把音调与响度混淆。
下面介绍四种辨别音调与响度的方法，供同学们参考。
一、根据定义辨别
音调是指声音的高低。
音乐中有C、D、E、F、G、A、B七个音调。
响度是指声音的强弱。
音乐中的音量就是指响度。
例1．女高音轻声伴唱，男低音放声高歌。
女的音调高，响度小；
男的音调低，响度大。
例2．用力踩脚踏风琴与按脚踏风琴不同的键。
按住脚踏风琴某一个键，越用力踩，响度越大。
而按脚踏风琴不同的键，发出声音的音调不同。
二、根据影响因素辨别
影响音调的因素是频率，即物体振动的快慢。
物体振动越快，音调越高。
反之则越低。
影响响度的因素是振幅，即物体振动的幅度。
物体的振幅越大，响度就越大。
反之则越小。
另一个因素是距离发声体的远近，离发声体越近，响度越大；
离发声体越远，响度越小。
例3．如图1所示，用不同的力拔动钢尺与改变钢尺伸出桌边的长度，用同样的力度拔动钢尺。
用大小不同的力拔动钢尺，改变的是声音的响度。
改变钢尺伸出桌边的长度，用同样的力度拔动钢尺，改变的是声音的音调。
例4．如图2所示，用不同的力划过梳子与以不同的速度划过梳子。
越用力划梳子，发出声音的响度越大；
以越快的速度划过梳子，发出声音的音调越高。
三、根据波形辨别
音调不同的声音的波形区别在于波形的疏密不同。
波形越密的，音调越高；
波形越疏的，音调越低。
响度不同的声音的波形区别在于波形的长短不同。
波形越长的，响度越大；
波形越短的，响度越小。
例5．如图3所示，是示波器显示出的不同声音的波形图。
甲乙是两种响度相同、音调不同的声音；
丙丁是两种音调相同，响度不同的声音。
例6．如图4所示，甲乙两种声音的波形。
甲声音响度发生了变化，乙声音音调发生了变化。
四、根据对人耳的刺激程度辨别
音调又称声音的尖细。
音调高的声音比较尖，人感到刺耳。
音调低的声音比较钝，人感觉到厚。
响度又称声音的大小。
响度大的声音大声，响度小的声音小声。
例7．小孩的窃窃私语声和大人的厉声斥吓声。
小孩的窃窃私语声，音调高，但响度小；
而大人的厉声斥吓声，音调低，但响度大。
例8．牛的叫声与蚊子的叫声。
蚊子的叫声音调高，响度小；
牛的叫声音调低，响度大。
[例题精析]
【例1】当你吹笛子时，用手指按住或放开不同的孔就会发出高低不同的声音，奏出动听的乐曲。
笛子是靠发声，如图所示，若将笛孔全堵上，其发音的音调，若将笛孔全打开，发音的音调。
思路与技巧如图甲，竹笛M是吹孔，N为贴笛膜孔，ABCDEF为6个音孔.吹笛时将嘴唇放在吹口上，用一股又扁又窄气流去吹动笛子里的空气柱时，竹笛内空气柱振动发声.显然，振动空气柱为吹孔到被堵住孔长度.把笛子的6个孔全堵上，笛子里的空气柱最长，发出最低的一个音.如果你把离吹口最远的一个孔放开，空气柱就减短了一截，笛子的音调就高一些.吹笛子的人不断地堵住或者放开笛子上的气孔，改变里边空气柱的长短，就能演奏出优美的乐曲.
答案竹笛内空气柱振动低高.
【例2】如图所示，当往开水瓶中倒水的时候，为什么根据声音就
知道瓶中水是否满？
思路与技巧向暖水壶中灌水时，能引起水壶中空气柱的振动而发声，水未满
时，空气柱较长，振动频率低，声音低沉.随着水面的升高，空气柱逐渐变短，振动频率逐渐变高，音调逐渐变高.
答案通过听灌水时发出的声音可判断水是否灌满，若声音音调较低，则表示振动频率低，瓶中空气柱较长，水还未灌满；
若音调很高，则表示水将灌满.
【例3】牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是（）
A.牛叫的声音音调高，响度大B.牛叫的声音音调低，响度小
C.牛叫的声音音调高，响度小D.牛叫的声音音调低，响度大
思路与技巧音调和响度由不同的因素所决定.由生活经验知：
牛叫的声音低沉，其频率低，音调低，但其响度大.而蚊子叫的声音尖细，其频率高（即翅膀扇得快），音调高.但牛叫比蚊子叫响度要大些.
答案D.
【例4】有人在房间里讲话，我们往往不用进房间就能辨别出房间里是谁在讲话，这是由于不同的人，他们讲话的（）
A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.频率不同
思路与技巧由于不同人的声速的特点不同，发出的声音的音色也不同；
对于物体，不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的音色不同。
答案C
【例5】无声手枪为什么会“无声”？
思路与技巧所谓无声手枪是在手枪中安装上一个装置，把火药爆炸声控制在这一装置内，让它在这一装置内进行减弱，使人们听不到枪声。
答案因为无声手枪把声音在声源处减弱了，这是噪声减弱的一种途径.
第一章《声现象》测试题
一、填空题（每空1分，共30分）
1.小明正在唱歌，他凭放在喉头上手的感觉，认识到他的歌声是靠发声的。
2.从环境保护上说，凡是对人们的生活和工作有的一切声音都是噪声。
3.图1、图2是两种声音的波形，从图可知图1是的波形，理由是；
图2是的波形，理由是。
4.如图3所示的招牌，它表示的意思是。
5.当你用手触摸正在发声的音响的面板时，你手的感觉是，这种感觉表明。
6.人们在岸上行走的脚步声，可通过和传给水中的鱼，把鱼吓跑。
7.某同学面对高墙后退，边退边向高墙喊话，当他达到某位置时起能听到自己喊话的回声，若人耳能分辨原声和回声的时间间隔为1/15s，这时人离墙的距离是m。
8.蝙蝠发出人耳听不到的，蝙蝠能准确地判断障碍物或目标的位置是由于：
的原理。
9.某人站在桥上，从桥面向河中扔下一石，见落石水花开始计时，经0.2s听到落石击水声，则桥
高出水面m。
10.驰名中外的北京天坛里的回音壁，三音石，圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的造成的音响效果。
11.人们理想的声音环境的响度在到之间。
12．声音的三个特征是__________、__________、__________，使用听诊器和喇叭筒的作用是___________.
13．我们能够分辨出各种乐器和其它发声体的声音，是因为它们的____________不同.
14.人发声的频率大约是每秒____________次到____________，大多数人能够听到声音的频率范围大约是每秒____________次到____________次.
15.《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是、、。
二、选择题（每小题4分，共40分）
1.我们听到物体发出声音是因为（）
A.有声源B.有物体C.发声体在振动D.有传声介质
2.雷声是下列哪一种物体振动发声的（）
A.固体B.液体C.气体D.气体和液体
3.下面叙述中错误的是（）
A.声音可以在空气中传播B.声音可以在液体中传播
C.声音可以在大海中传播D.声音可以在任何空间下传播
4.路旁电话亭大都是用玻璃制成的，这主要是因为（）
A.能较好的吸收声音B.能较好的反射声音C.不能传播声音D.以上都不对
5.下列不属于噪声的是（）
A.音乐厅里演奏的“命运”交响曲B.在家里，几名同学旁若无人地引吭高歌
C.在空中飞行较低的喷气式飞机D.尖钉在铝锅上划出的声音
6.人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是（）
A.蝙蝠发声响度小B.蝙蝠发出的声音频率太大
C.蝙蝠不会发声D.蝙蝠发出的声音频率太小
7.下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是（）
A.用光将鱼吸引到网内B.鱼被岸上人说话的声音吓跑
C.在岸上听见河水流动的声音D.在岸上听见波浪拍击海岸岩石发出轰鸣声
8.百米赛场上，如果计时员是从听到枪声开始计时，他所测到的运动员成绩比实际成绩要（）
A.完全一样B.好一些C.差一些D.无法判断
9.为了减弱噪声对人的干扰，下列措施可行的是（）
A.将噪声大的机器换成噪声小的机器B.在马路和住宅间设立屏障或植树造林
C.在耳朵中塞上一小团棉花D.关闭所有声源
10.狗猫能听到人不能听到的声音，原因是（）
A.狗、猫的耳朵比人更灵敏B.狗、猫的听觉范围比人的听觉范围小
C.狗、猫的听觉范围与人的听觉范围不同D.狗猫的听觉有问题
三、实验题（共20分）
1．小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示实践活动，请你仔细观察这图，想想，并回答下面的问题。
（1）小红的实践活动目的是探究什么？
（2）利用该图还可以进行哪些有关声音的探究实验（举2例）
四、问答题（10分）
节日里同学门玩的气球，一不小心有的气球会突然爆裂发出“啪”的响声。
气球破裂时为什么会发
出声音？
第二部分机械计算
基本公式
行程问题中路程、速度、时间三个量间的关系：
路程=速度×
时间
一.路线垂直（时间相同）问题
1．子弹在离人17m处以680m／s的速度离开枪口,若声音在空气中的速度为340m／s,当人听到枪声时,子弹己前进了多少?
2.飞机速是声速的1.5倍飞行高度为2720m,,当你听到飞机的轰鸣声时,抬头观看飞机已飞到你前方多远的地方?
（15℃）
3.在一次爆破中,用一根长1m的导火线引爆炸药,导火线以0.5cm/s的速度燃烧,点火者点着导火线后以4m/s的速度跑开,他能否在爆炸前跑到离爆炸地点600m的安全地区？
-------------------------------------------------------------
二.列车（队伍）过桥问题（总路程=车长+桥长）
火车过桥问题的基本公式：
过桥速度×
过桥时间=桥长＋车长
4．一列队长360m的军队匀速通过一条长1.8km的大桥,测得军队通过大桥用时9min,求:
（1）军队前进的速度；
（2）这列军队全部在大桥上行走的时间。
5.长130米的列车,以16米/秒的速度正在速度正在行驶,它通过一个隧道用了48秒,这个隧道长多少米？
6.长20m的一列火车，以36km/h的速度匀速通过一铁桥，铁桥长980m．问这列火车过桥要用多少时间？
三.平均速度问题（总路程/总时间）
7.汽车先以4米/秒的速度开行20秒,接着又以7.5米/秒的速度开行20秒,最后改用36千米/小时的速度开行5分种到达目的地,求:
（1）汽车在前40秒内的平均速度；
（2）整个路程的平均速度。
8.汽车从A站出发,以90Km/h的速度行驶了20min后到达B站,又以60Km/h的速度行驶了10min到达C站,问
（1）两站相距多远？
（2）汽车从A站到C站的平均速度？
9.汽车在出厂前要进行测试。
某次测试中,先让汽车在模拟山路上以8米/秒的速度行驶500秒,紧接着在模拟公路上以20米/秒的速度行驶100秒。
求:
（1）该汽车在模拟公路上行驶的路程。
（2）汽车在整个测试中的平均速度。
10.某人以5米/秒的速度走了全程的1/2，又以3米/秒的速度走完剩下的一半路，求此人在全程中的平均速度?
11.一船在静水中的速度为V1，江水的水流速度是V2（V1>
V2），现该船在A、B两地行驶，求该船往返一次的平均速度。
12.一物体做变速运动，前20米的平均速度是5米/秒，中间5米用了1.5秒，最后又用了4.5秒走完全程，已知它走完全程的平均速度为4.3米/秒，求它在最后4.5秒中的平均速度。
13.一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程位1800m，书店到学校的路程位3600m．当他从家出发到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后二人一起再经过了12min到达学校．求：
（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？
（2）这位同学从家里出发到学校的全过程中的平均速度是多大？
-----------
升级会员 