助理辅导员述职报告文档格式.docx

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的感觉。

我想这个时候，在帮助同学解决迷茫的同时，更要提醒同学能够对自己的大学生活有一个正确的认识。

在课余时间，我跟分管班级的部分同学面对面的谈谈心，及时了解最近的情况，及时提醒并给出相应的建议。

要想感动别人，首先感动自己，在和他们的聊天中，我做到了，相信对他们的以后的学习生活会有所帮助。

　　大一下学期的期末考试，电信4个班级都有所进步，这是我最希望看到的，不断的进步有时比一直都是最好更有意义。

更重要的是在班级量化考核中，有两个电信班级获得"

优秀班集体"

荣誉称号。

班级量化考核，说明的不仅仅是学习成绩方面，而是各个方面的综合评比。

很欣慰，分管的班级在全面发展；

很庆幸，我没有只在乎同学们的学习成绩。

　　现在大二上还有一个月也即将走完，这学期，我对四个班级的学习抓的很严厉，一是大二的课程是专业基础课，对以后的发展几乎起到决定性重要；

二是兑现自己的承诺，一切为了13级同学们好。

希望你们能够理解，我对你们的爱，只能通过这样严厉的方式来克制。

我相信，你们会给自己忙碌的大二上，交出一份满意的成绩单的。

　　对于分管班级的工作，只能是默默地付出，不像学生会的活动，可以得到别人的认可。

我想这些都无所谓，因为"

不忘初心，放得始终"

.

　　其次是年级学生会的工作。

经过一年的摸索，我在担任年级学生会主席，也有用了一定的经验，感悟最深的就是：

一个组织要充满活力、永葆生机，就必须有事情做，这样在忙碌的运转中才能让各成员有一种存在感和归属感，让大家对组织有一种责任感和使命感。

因此，在寒假，我总结大一年级学生会的所有工作，分析我们学生会一年工作的得与失，同时针对做得不足的，给出相应的解决措施。

为此，我撰写了《电光学院20XX级学生会工作章程》，明确学生会的宗旨：

开展丰富多彩的活动充实电光13级同学的课余生活，将电光13级学生会建设成为一个团结型、奉献型和开放型学生会，规范成员的权利和义务，制定了约束成员的相关制度，合理分配了各部门的职能分工等。

　　这一年学生会开展的活动，大部分活动还是受到同学们的欢迎，总的来说还是比较满意。

这一年主要开展的活动如下：

　　创"

艺"

空间——寝室美化大赛。

通过让同学们自主地美化寝室，展现创意与个性，弘扬宿舍文化。

展现了电光13级同学们的活力与风采，让寝室有一个更加温馨的环境。

　　第43届校运会。

组织同学积极报名参加校运会，同时负责男子16*100迎面接力训练，每天早晨6点40和队员们在运动场一起训练，及时鼓励队员们为学院争光。

最终电光13接力队，荣获校运会亚军。

此外，电光13舞龙队还获得第一名的好成绩。

　　校园印象——多米诺骨牌大赛。

多米诺骨牌活动，是电光学院一个特色活动，通过前期的制定方案、学习倒牌技术、摆骨牌到最后启动倒牌装置，需要每个人的耐性和细致，更需要团队的合作。

通过此次活动，增强班级同学的凝聚力，也让同学们感受多米诺骨牌的魅力。

　　"

风云再起"

班级篮球对抗赛。

延续大一上学期的篮球赛，增进班级之间的联系以及班级整体的凝聚力，体现"

争先年级"

、"

团结年级"

健康年级"

追梦年级"

.此次活动受到年级同学的广泛关注和积极参与，最终，我们的决赛场地也申请到了学校的篮球馆，给同学们一场精彩的篮球盛宴。

光影13"

系列活动。

每一期制定一个主题，第一期"

班长、支书篇"

第二期"

学霸篇"

通过几组年级同学的特写照片，展现个人风采的同时，也向年级同学传递一定的正能量。

　　大一学年"

流火光阴"

、大二学年"

留光忆彩"

双旦晚会。

组织各班级排练节目，让年级更多的同学能够在舞台上展示自己的风采，同时为年级同学展示一台精彩纷呈的晚会。

　　年级学生会是一个充满活力的组织，需要开展各种各样的活动，而作为团队负责人，要做好的就是谋人、谋事、谋钱。

这一年的学生会工作相比大一，有了很大的进步，组织运转也越来越成熟，虽然因为一些客观原因，组织内部的团结还有待提高，但总体来说，还是比较满意的。

　　这一年，担任辅导员助理有得有失，有苦有甜，但是不论欢笑或泪水，都将会是我人生弥足珍贵的财富。

对于即将到来的XX年，一个带着忧伤但又充满希望的毕业季，我会像蜡烛一样，燃尽自己，点亮电光13!

　　担任辅导员助理一年以来，工作积极主动，但还是发现不少问题，总结如下：

　　1、七点钟的班会，有的同学会出现迟到的情况；

　　2、在纪检委员点到的时候，下面不安静；

　　3、辅导员汤老师讲事情的时候，下面同样很吵闹；

　　4、同学们在班会结束后都急于离开，问他们是否存在疑问时，无人回应；

　　5、班委很少与我联系，自己也不知道他们需要什么帮助；

　　6、早自习和上课的出勤上，还有少数同学不按时到。

　　除此之外，自己也还存在问题：

　　1、前期积极参加班会，到后期因为自己也比较忙所以很少关注；

　　2、没有积极主动与老师、班委取得联系，导致自己信息闭塞，无法很好的了解班级情况，很多时候都是等到班委来找我。

　　3、对班集体的组织文化建设了解很少，基本没有参加该班的活动。

　　不过总的来说在担任助理期间尤其是前期还是与该班同学交流过，尤其是专业问题，自考等问题上，把自己了解的内容向同学们解释，不清楚的问题不胡乱说话，而且该班的建设在班委与老师的带领下还是很好的发展到现在，在系评比中也多此获得好评。

对于以后该班的建设以及以后的助理有一下建议：

　　首先，要与老师和同学保持一定的联系，要主动了解班上的情况；

　　其次，班委也要主动与助理联系，在一些比较难处理的问题上可以寻求帮助，不了解的问题也可以多多咨询；

　　最后希望班集体要注重纪律方面的建设。

　　时光飞逝，担任09电气2班班级助理辅导员已将近50天，在这段时间里，我的工作虽然比较忙，却过得很开心，我的生活从此变得很充实，经常还有一种发自内心的欣慰。

那种感觉无以言表。

　　其实在正式担任助理辅导员之前，我就认识到班级助理辅导员是老师的得力助手，同时也是新生的“启蒙老师”。

大学生活之所以与高中生活乃至初中生活不同，主要是因为在大学校园里要接触很多新事物，人际关系复杂了，考虑问题也必须慎重。

新生刚进大学校门，面对这样一个聚集五湖四海学子于一家的校园，面对这样一个多资多彩的新环境，面对这样一个不一般的人生高度，他们不免有诸多不适应，完全有必要找人引导。

　　通过将近50天的相处，对它们有了比较清楚的了解。

从新生的角度来讲，总的来说，他们在各方面都有很大的进步，再此甚是欣慰。

不过为使班集体不断有新的风貌，以后取得更好的成绩，须对之前的各种做法做个总结，力求寻的最优的治班之道。

　　具体的做法和成绩

　　大学一年级，是大学生活中最基础的一年；

大学一年级，是高中向大学过渡的一年；

大学一年级，是积累经验，放飞梦想的一年。

有句话说得好：

“赢在起点，重在坚持！

”也就是说，如果把握好大一生活，不管对以后的学习还是对大学生涯的规划都有至关重要的一面。

　　这样看来，助理辅导员的工作虽称不上是任重而道远，但也可以说是十分关键。

我觉得助理辅导员的基本工作是：

1.准确掌握班里所有同学的个人实际情况，在此基础上再作适当的引导；

2.随着外省生源招生比例的增加，班里有不少是省市外的同学，在这样一个省市内外同学聚集的班集体里，由于生活习惯的不同，乡俗文化的差异，经济条件的不等等客观因素，不免有各种问题存在，诸如“小团体”，交流困难等。

既然是一个班级体，就不能划分区域，而是应该求同存异，彼此包容。

在此基础上多组织参加活动，在增强班级体凝聚力的同时，使得班级体提升到一个新的高度；

3.学习在任何时候都是最重要的。

由于各省市的教育体制不尽相同，新生之间学识基础层次不齐。

在这样一个团体里，只有充分发挥团对精神，扬长避短，同学之间互相帮助，才有可能不出现掉队的现象。

值得注意的是市外同学专业基础知识扎实，市内同学微机软件方面突出；

4.学好专业基础课的同时，鼓励同学积极参加各种部门、协会，在学各种技能的同时提升自己。

细想之，与高中生活相比，大学生活真的轻松很多。

记忆中的高中生活是起早贪黑，挑灯夜战…..从来不让自己放松，总是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”。

大学里上课时间相对很少，空闲时间就多了。

然而如何合理支配空闲时间，直接与自己学业的成败挂钩；

5.做好老师与学生之间的桥梁，积极完成老师下发的任务，及时向老师反映班里学生的学习情况和思想动向，时刻贯彻老师的教育理念。

　　大学校园是一个注重自我管理，自我学习，自我培养的场所。

在此期间要培养学生独立思考问题，解决问题的能力，能够自觉主动的去设定自己的目标核计划，规划自己的未来，引导学生做好大学生涯规划，自觉地为自己的其那图于未来奋斗，自觉地遵纪守法，学会控制自己的情绪，在适当的场合将适当的话，做适当的行为，理智的去看待和处理问题。

同时引导学生在集体中生活，在集体中成长，适应集体团队生活。

具体操作如下：

　　1.·

在彼此尊重的同时，严格要求；

　　和新生在一起，一直主张彼此尊重，不管是新生之间，还是我与新生之间。

虽然担任助理辅导员，但不能否认我们是同龄人的事实。

在一起的时候，还是有很多共同的想法，共同的话题。

主动走进他们的生活，畅所欲言。

在任何情况下都换位思考，不是一味的纵容，也不是一味的坚持己见，在给别人空间的同时也给自己留一点空间。

　　通过这段时间的观察，班里的同学都能做到彼此尊重，而且能够主动的帮助需要帮助的同学。

　　2.·

刚开始，亲力亲为，过一段时间，试着放手；

　　新生刚进大学校园，大学生活与以前的一切可以说截然不同，有很多东西在短期内不是很清楚，需要一个知情人的引导。

尤其是刚开始的那一个月，他们随时会遇到不了解的或一下子拿不准的事情，这时在他们眼中你就是“百事通”。

在这时候，有必要亲力亲为。

每个人都要经历第一次，只是时间的早晚问题而已。

值得欣慰的是，在你做一次后，他们就会做的很好，往往还有许多意外的收获。

　　3.鼓励积极参加社团活动，增长各种技能；

　　平时鼓励他们积极参加各种活动，各种比赛。

参加活动和比赛并不是为了单纯的拿到奖励，其实比拿奖励更重要的是参加活动和比赛的过程。

在此过程中会学到很多书本上学不到的东西，个人也会有许多内在的提升。

　　虽然在“班级辩论赛”中他们没有胜出，但是他们学会了坚持；

虽然在主持人大赛中他们没有入围，但是他们超越了自我；

虽然在院运动会中他们表现失常，但是他们真的尽力了。

他们在失败中找到了成功的经验，学会了组织协调、沟通表达、与人相处、团队协作，从此确立了奋斗目标，放飞了自己的梦想！

　　4.·

学习指导，专业引导；

　　由于他们是刚刚接触专业知识，会有不少的疑问。

经常抽晚自习时间帮他们解决一些难题，在反复引导中让他们真正懂得题目内涵的所在。

新生往往对自己日后的就业方向比较感兴趣，常常问一些奇怪的问题，这时候就要尽自己所能向他们作出必要的解释。

往往在明确就业方向的时候，学习的动力就会十分足。

　　5.·

错误批评；

　　在日常生活或学习上难免会出现问题，针对这些问题，及时提醒，必要时要批评。

诸如脱离组织，不尊重对方，不重视文明礼仪，不懂得包容和体谅等。

　　6.·

走访宿舍。

　　要想确切的了解每一位同学的实际情况，就要走进他们的生活，听他们畅所欲言，做他们的忠实听众。

只有多与他们接触才有机会更多的了解他们，更多的理解他们，更多的为他们着想。

和他们在一起聊天会很开心，因为自己也有相似的经历，好像看到了真实的自己。

往往只有倾注爱心，才能丰收硕果！

通过经常的走访宿舍，与新生的关系密切很多。

　　经验与教训

　　早期的亲力亲为容易是新生养成以来习惯，助理辅导员不是保姆，不能什么都做。

早期的亲力亲为其实是为了后期的放手，一切重在引导和指引，使其慢慢地从不能独立逐渐变得完全独立。

·

　　要想提高班集体凝聚力，就要在多参加班集体活动的同时，加强班级学风建设。

而且班集体的学风建设是最主要的，如果整个班集体没有良好的学风可树，那么这个班级注定是散沙一摊。

　　还有就是要处理好自己与新生之间的关系，以避免不必要的误会。

诸如，新生有可能拿国家助学金，可是名额毕竟有限…有时可能引起误会。

　　今后的打算

注重引导和培养，不是一味的亲力亲为；

　　2.创造舞台、营造氛围，提供更多的机会让他们去演好自己的人生；

　　3.建设强有力的班委，带动全班一起奋进；