作文范文之早春印象人作文400文档格式.docx
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大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听取总有一点凄凉、凄清、凄楚。
于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。
饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。
一打少年听雨，红烛昏沉。
二打中年听雨，客舟中，江阔云低。
三打白头听雨在僧庐下。
这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生，楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。
作者说雨可嗅、可观、更可以听，调动了三种感官，但重在写听，听中更多的是联想，由大陆到
台岛，由眼前到亡宋，时空转换，往事如烟，贯穿其中的作者情感，由凄凉、凄清、凄楚而凄迷，情景交融。
所以，王国维在《人间词话》里所说：
“以我关物，物皆着我之色彩。
”自然景物是客观的，但是由于作者的心境不同，受到感悟的地方也就不同。
自然景物本来是无生命的，但写入作品中就会烙上作者的印记而获得生命。
写景着色应注意下列问题：
1．要注意做到多种手法的运用：
远近高低，俯仰变化，动静结合，人景相称，要传达出来一要借助各种手法，二要讲究顺序安排。
2．注意展开合理的想象，再将景物的状态、颜色、声音、气味描写出来，才会给人深刻的印象。
3．注意写出自己的感受。
以自己的感受去调动读者、感染读者，特别是以描景为主的散文，在描景中创造丰富的意境，赋予作者的感情，就更应该如此。
示例：
校园春早
“沿着校园熟悉小路，清晨来到树下读书，初升的太阳，照在脸上，也照着身旁这棵小树……”清晨，我独自一人，走在校园的小路上，欣赏着校园早春的景色。
春天像极了小女儿的雀跃与天真。
仿佛沉睡了一冬，在此时被神秘的力量所唤醒，惊奇的眨巴着调皮的眼睛。
我漫步在散发着泥土芳香的苗圃旁，我静立在刚泛起绿意的草坪上，我仰望着吐出新芽的小树……我感到，春，已无处不在。
脱俗出尘，让人不由自主地泛起一种醉心的怜爱。
我喜欢，喜欢那绿绒中掩映的“蓝星”花。
它们是散布在绿色田野中的蓝星星，一大片一大片，目光所及都是成片连接着的小小的浅蓝色花朵。
一瓣一瓣，共同织出一个春阳下绮丽的梦幻。
它们虽不是真的星群，却更比夜空中的繁星多了一份生命的活力。
它们相互挤着埃着，热烈地开放着，蓬勃地生长着，在这春日里毫无顾忌，大胆地将自己的美丽向人们展露。
这恐怕是夜空的星星永远也不能比拟的吧。
我更喜欢，喜欢阳光流溢的整个天地。
天，是刚被染成湛蓝色的画布；
云，是点缀画面的变幻莫测的樱花；
太阳，那位慷慨的长者，带着母爱，毫不吝惜地将缤纷的色彩向大地倾泄，洒向广袤的世间。
于是，春天有了一首奋发向上，生气蓬勃的悠扬的主题歌。
所有的色彩，都漫溢着奋飞的音乐的旋律！
春天的校园是那么富有活力。
清的水，轻的风，青的草……我还要听听春天鸟儿在柳梢上的鸣唱、莺燕的呢喃；
我还要闭上眼睛，去感受春的爱抚，用我的心去与这个季节对话。
因为此时的一切都那么完美。
也因为此刻，我有一份不同以往的沉醉，那就是主动认识，主动体味的心情。
校园的春天，你早！
请以“寻春”为题写一篇不少于800字的作文。
班别：
姓名：
【篇二：
春之印象】
春天随想
春天来了，万物复苏，不觉间推开窗，往外望去：
满目的青翠顷
刻间便能涨满你的眼帘。
而此时桃花也开的正盛，他们好似一个个降
落凡尘的精灵，屹立枝头，迫不及待地向人们卖弄着着最美的笑颜。
那绅士般优雅的燕子此时也从南方赶回来了！
于是乎，院落里不知是
谁，成天也开始不厌其烦地唱着：
“小燕子穿花衣，年年春天来这
里……”有时一边唱，还一边发出阵阵银铃般的笑声！
那天真烂漫的
笑，更是倚着春风传遍了世界的每一个角落！
我想，大概这清风也醉
在这甜甜的笑声中了罢！
我们爱上了春天，爱得那样痴缠，有时，甚至超过对彼此的眷恋，
问问自己，却似乎连自己也不明白这爱究竟为何！
不过爱就是爱了，
没有理由许更是纯粹！
古人说：
“人间四月芳菲尽。
”其实想想这也着实夸张了点！
你看
看，这蔓延无际的桃花，哪朵不是饱含着着激情？
在枝头笑着﹑闹着！
丝毫没有青春将逝的哀伤！
纵使真要落英缤纷，也势必要如那霓裳羽
衣般飘逸潇洒！
想想这何人，能有桃花的鲜妍明媚？
豁达开朗？
见此，
我突然有了一个极神妙的想法︰让自己化作一朵桃花吧！
那样，我的
生命，也许也会和她一样骄傲却不失纯美起来，豁达却不失精致起来。
若真是如此，岂不美哉！
这想法固然很美，但若要梦想成真，唯恐只有等来生了吧！
来生?
我们会有来生吗？
奈何桥畔的孟婆汤，花叶相念的彼岸花，会迷失你
我永生相携的诺言吗？
所以，这不过是人们在逆境中相互取暖的美丽
谎言罢了！
突然记起了王菲曾唱过的红豆：
“等到风景都看透，你会陪我看细水长流。
”我想风景再美，也终比不上陪你看风景的那个人美！
那种美，无关美丽或者帅气，只关乎你的那份心跳!
人若对了，纵只是笑看日升日落，静观花开花谢，也定会幸福无限吧……
【篇三：
四年级作文范文4】
美丽的校园
秋天的金风轻轻地吹拂着大地，吹来了又一个新的学年，同学们又回到了可爱的校园。
走，让我带你去参观参观我们美丽的学校吧！
走进校门，首先展现在你面前的是一个大花坛，里面种了许多美丽的花：
有牡丹花、月季花、美人蕉、串串红等等。
这些花儿争芳斗艳，朵朵鲜艳夺目。
花坛的前边是综合楼，里面有语音馆、多功能厅、舞蹈室、计算机房?
?
现代教学技术设备应有尽有。
与综合楼相连的是教学楼，我们在大楼里学习，经常能听到琅琅的读书声和天真的嬉笑声。
但最值得一提的要数塑胶操场了。
我们学校的塑胶操场是由红色的跑道绿色球场构成的。
你看围绕在它周围的柳树，像一个在梳理美发的少女。
白桦树则在微风地吹拂下，摇晃着粗壮的枝头，是在给人们打招呼呢！
四季常青的松树像个笑呵呵的老人，微微点着头，像是在夸奖操场上生龙活虎的孩子们！
早春，树木冒芽了，到处呈现出一派生机蓬勃的景象。
太阳升起来了，照在树枝上，使树木的枝叶更加翠绿了。
盛夏，学校围墙边的小树郁郁葱葱，枝繁叶茂。
天气炎热，同学们会在浓密的树阴下，尽情地玩耍，做游戏，享受着草木带来的快乐。
木深秋，花草凋落，秋姑娘把树木上的叶子涂上斑斓的色彩：
淡黄的、深黄的、咖啡的、棕色的，再慢慢送进大地妈妈的怀抱。
同学们追逐着落叶翩翩起舞的身影，把它们中的“代表”夹进了日记本。
隆冬，同学们还是迎着风在操场上奔呀跑呀，玩得可开心了！
无论春夏，还是秋冬，塑胶大操场始终是我们的乐园。
在这里，我们迎着朝阳做早操、练队形；
顶着酷阳打篮球、踢足球；
冒着寒风长跑、跳绳?
上体育课，我们学会了不少知识和本领；
课外活动，我们尽情地参加各种精心设计的活动，要把我们的身体练得棒棒的，做一个全面民展的小学生！
公园的一角
我去过很多公园，有莲花山公园、荔枝公园、中山公园?
其中让我印象最深最好玩的是莲花山公园的风筝广场。
一进门，路两旁，有许多高大，枝叶茂密的榕树，就像草原的哨兵在站岗。
还有许多鲜艳美丽的花，五颜六色，争奇斗艳，有的含苞怒放，有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。
还有各种各样的小草，郁郁葱葱，一阵微风拂过，小草好像在向我们点头微笑呢！
好像在说：
“欢迎你们来游玩！
”
趁着阵阵微风来到风筝广场。
哇！
风筝广场的人好多啊！
真是人山人海，川流不息。
一片片绿油油的草地，这里是孩子们的游乐场和风筝的乐园。
许多人在这里放风筝，在这里游戏。
大人们把一个个美丽的五颜六色的风筝放到了蓝蓝的天空中，有的是扇动翅膀在翩翩起舞的花蝴蝶，有的是展翅高飞的雄鹰，还有的是勤劳的小蜜蜂?
草坪的上空成了风筝的比赛场，一个个风筝你追我赶的，仿佛在说：
“给我下去。
”“我要飞到第一高。
”可是有的风筝太懒了，就是不上去，急得他的主人快要冒烟了。
孩子们追着风筝跑啊，跳啊。
可开心了！
这就是莲花山公园的风筝广场，一个让孩子流连忘返的地方。
美丽的生物园
我们学校有一个又优雅又迷人的生物园。
一进学校大门，沿着水泥路往左拐，就是我们生物园了。
你还没走近生物园，便已闻到扑鼻而来的阵阵清香，原来是路两旁的金丝兰和红果飘来的香味。
沿着路再往前走，便看见高大挺拔的翠竹：
有紫竹，罗汉竹，龟背竹等。
还有许许多多的植物把生物园装点得苍翠欲滴。
在阵阵微风的吹拂下，那些竹子要来晃去，好像在给人们展示自己优美的舞姿呢！
走进生物园，你会看见粉红粉红的太阳花，这儿一丛，那儿一簇。
它那迷人的香味吸引来了一只金红色的小蜻蜓，小蜻蜓围着香喷喷的花儿团团转，像是在那儿跳舞。
蝴蝶看到了，也加入了它们的行列。
一阵微风拂过，把花儿也吹得摇摇摆摆的，花儿也好像跳起舞来了！
那白玉兰的苞，就像一位腼腆的小姑娘，不肯向人们展露她的笑脸；
半开着的，像小女孩用白嫩的手捧托着脸庞；
那完全盛开的，更加动人，像一位亭亭玉立的少女，大方地向人们展示她的美丽。
小路的两旁，花草多姿多彩，有正在靠墙睡觉的朱焦、有随着风声翩翩起舞的芒果树、有清翠欲滴的杨桃树、有被果子压得弯了腰的枇杷树、还有摇摆着脑袋所谓沿街草?
最美丽的最常见的就要算铁扇公主的那一棵旅人蕉和那穿满刺盔甲的仙人掌。
旅人蕉的叶子又大又绿像五个手指头直插入云霄上，而穿满了盔甲的仙人掌则守护着那美丽的生物园。
沿着小路往前走，便是一块菜田，我知道，这菜田是我们全校的老师和同学的结晶，菜田里，绿油油的青菜在阳光的照射下变得波光粼粼一般了，就像一幅绝妙的工笔画。
生物园的美丽构成大自然中永恒的画面，我爱我们美丽的生物园！
校园里难忘的一件事
校园里收藏着成长之谱，满满的，一页页，沉甸甸的。
有一件事让我难以忘怀，永远铭记在我脑中，让我终身受益。
一个清香袅袅的早晨，墙角里密密麻麻的三角梅，给春夏的气息补充了饱满的温暖。
小叶显得格外精神，绿得可爱，绿得美丽，绿得新鲜，绿得舒畅，绿得清新。
跨跃层层阶梯，来到教室。
今天似乎安静了许多，好像感觉有一种异样的事要发生。
杜老师推开了蓝色的门，叫我们看课文，再抽查我们谈感受。
墙外的三角梅化开得那么艳丽，那么鲜红，那么夺目，预感老师会让我来谈，但我也没太多顾虑。
杜老师发话了，要抽查我们谈感受。
我听后感觉恐慌了：
如果抽到我，该怎么办？
想着想着，老师开始“扫描”了，老师的目光突然转向了我，我心里紧张无比，但还是装着兴奋的表情走上前台。
大家的目光一齐投向我，我不得不吐出一两个字来吱吱唔唔，因为我胆小，感觉很难受，真不好意思。
老师叫我不要紧张，放松一下。
我细微听见了一声掌声，接着，十声、一片?
我鼓起勇气，正准备谈时，感觉有千千万万双眼睛盯着我，在嘀咕，在议论。
老师以为我说不出来，说：
“下去吧，今天主要目的是要让每一个胆小的同学把每一件事都当成平凡的事来对待”。
此时，我脸通红，说不出的委曲和无耐，跌跌撞撞地回到了座位。
下午，老师同样还是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首优美的旋律回荡在整个教室。
从那以后，我深深懂得：
只要有自信，没有什么不可以的。
要说我经历过的事，那就像天上的星星一样多，数也数不清。
其中有一件事就像用刀子深深的刻在了我的脑海里，是我永远都难以忘怀。
那是三年级的一节语文课上，上课铃一响，语文老师就笑容满面的走进教室，微笑着对我们说：
“同学们，今天我们来玩“个猜字谜游戏好不好？
”大家一听说要猜字谜，一个个精神饱满，异口同声的说：
“好！
老师说：
“一口咬掉牛尾巴，大家想想，这是个什么字啊？
”老师刚说完，同学们就认真地想了起来，有的托着腮，有的挠着头，还有的在小声的嘀咕着。
我想：
一口咬掉牛尾巴，把牛的上面去掉，不就是个午字吗？
这也太简单了。
所以，我和许多同学都不约而同地举起了手。
老师说：
“请柏涵林同学回答吧。
”柏涵林不慌不忙的站了起来，说：
“是个午字！
”老师说：
“请你写在黑板上。
”不一会，一个大大的“午”字就出现在我们眼前，我一看，和我想的一样。
就和很多的同学鼓起了掌。
还有几个同学以赞同的点了点头。
就在这时，老师却说：
“牛尾巴是长在头上的嘛？
”同学们笑着说：
“是长在屁股上的！
“大家在好好想一想。
”这时，高洁举起了手，老师让高洁起来回答。
高洁回答说：
“是个告字。
”老师问：
“为什么是个告字呢？
”高洁解释说：
“因为牛尾巴是被口咬掉的，所以把牛下面的部分去掉，再加上一个口就是个告字。
”全班顿时响起了排山倒海的
掌声……
猜字谜这个游戏不仅能给我们带来无穷的乐趣，还能增加我们的知识，开动我们的脑筋……
妈妈，我想对你说
妈妈，我想对你说，我爱你！
妈妈，我知道你是世界上最爱我的人！
以前我不懂事，经常害得你操心，对不起。
我记得有一次，你出去买菜，要我在家乖乖的呆着。
可我看你出去了，拿了你给我的五块钱便直奔网吧！
等你回来后，到处都找不到我，你急得脸都白了，还以为我被别人拐走了呢！
直到最后才有人告诉你，我在网吧。
你气急了，飞跑到网吧揪着我的耳朵把我拖出来。
可到了家里你不打我，只是语重心长的要我下次再也不要偷偷摸摸的跑出去玩，惹你担心了。
妈妈，你为操碎碎了心，为了一个不争气的孩子，你值得吗？
还有一次，我发高烧了，你打爸爸、爷爷、伯伯的电话都打不通。
于是你急匆匆的冒着雨，背着我直奔人民医院。
你拍我被雨淋湿了，就将雨衣全披到我身上，到了人民医院，我发现你全身都被雨水淋湿了。
可你全然不顾这些，当医生说我是感冒了时，这时你才松了一口气。
妈妈，我爱你！
等我长大了一定要好好报答你，孝敬你！
我一定不让你吃苦，一定要让你过上无比幸福的生活。
爸爸，我想对你说
爸爸我在心里有好多话想对您说。
我为我有一个关心我的爸爸感到荣幸，为我有一个虽然没有宫殿般豪华的家，但却很温暖的家感到自豪。
在小时候我总觉得爸爸是种严厉的象征，爸爸像是一把锋利的斧头把我的恶习统统砍掉。
比如，我写作文头低了，腰不直，爸爸您就纠正我。
你知道我喜欢看书，就买了好都书给我看，有漫画书，故事书，作文书，。
我因为看了漫画书我的绘画水平越来越好了。
因为看了故事书，作文书我的写作水平越来越好了。
我知道您让我写日记是想提高我的写作水平，只要您带我去旅游回来您就让我把这次旅游的过程写一篇作文，字数还不能少于500字。
您还要我每天抄两页好词好句，我现在知道的词语越来越多了，我还可以把这些词语运用到作文上。
您为了我的学习去买了一台学习机，不久你又知道电脑可以学习就又去买了一台电脑。
爸爸您为了我的学习很努力。
我想说：
“谢谢您，爸爸。
爸爸您还不像别人的父母很少给孩子去玩。
我想去玩的时候只要写完作业就可以去玩。
您不给我看电视是因为怕我近视。
爸爸，我想说：
“您真好。
每当我看到您那饱经风霜的脸上大汗淋漓，我就可以想象到您工作时是多么辛苦。
不管怎样累你也还会去工作。
刮风下雨时您总是顶着风，冒着雨去工作。
您的手变得越来越粗糙，有的时候因为工作你的手受伤了不知道有多少次，伤好以后您的手上留下了许多的伤痕。
”你辛苦了。
爸爸您给我的这份爱像火种，点燃心灵的希望；
这份爱想绿阴，遮挡着炎炎的烈日；
这份爱像雨露，滋润着小小的禾苗；
这份
爱像路灯，照亮我们前行的路。
爸爸，我想对你说：
“您在我心中永远是最棒的爸爸！
老师，我想对你说
“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。
”老师像一根蜡烛,默默无闻的奉献着,牺牲了自己的一切。
朱老师,有些话已埋在我心底很久了,一直没有时间跟您说,今天我要敞开心扉,向您一吐为快吧!
朱老师,平日里您为我们的成长和学习操碎了心,在学校里常常可以看到您忙碌的身影;
同学们生病了,离不开您无微不至的照顾;
学习差的同学离不开您细心的辅导。
总之,您就像我们的妈妈一样,关心照顾着我们。
记得有一次,天下着大雨,可班上的一位住校的同学偏偏在这时发烧了,体温烧到了39度,可是一直不退烧,您得知消息后,连忙扔下手中的活,骑着车子,冒着大雨,向学校匆匆地赶来,到了学校,您浑
身上下已经湿透了,但您却不顾自己,头也不抬地抱起那位同学奔向了医务室。
先给那位同学打上吊针,再给她盖上被子,接着又给他服上药,豆大的汗珠从您的脸颊上一滴一滴地滚落下来,湿透了您的衬衫,但你却毫不在乎。
直到他打完针以后,您才回家了。
那时已经是深夜了,只有满天的星星和一轮明月和你做伴!
不知道的人,还以为您就是他的妈妈呢!
我们是花儿,您就是辛勤的园丁;
我们是一条鱼儿,您就是大海?
在这里,请允许我代表全班同学,向您说一声:
谢谢!
一张旧照片
提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。
然而今天我要展示的这张旧照片，会让你想起60年前那场残无人道的战争。
1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车站，这张照片就是被当时记者拍下来的真实情景。
这一天，上海南站和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时，天空中突然传来“翁翁”的敌机声，还没等人们醒悟之即，“轰轰”几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了半边。
“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈……”哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。
可敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。
人们停止了涌动，一片片尸体倒在了血泊中，刚才还在喧哗的南站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低微的呻吟。
“妈妈，你在那里。
”“爸爸，我害怕……”就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊声。
他坐在铁轨中间，满身是血，正张着大嘴呼喊着。
他看着眼前满身是血迹的父母，不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎样生存……
眼前的废墟，眼前的孤儿，不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗？
孤苦伶仃的孩子不已证明你们在中国的“东亚共荣”是谎言吗？
这张旧照片让我们无法抹杀掉每个中国人心灵的震撼，那一幕幕日本侵华的滔天罪行让我们历历在目。
简评：
文章从旧照片入手，引出了日军侵华的滔天罪行。
作者通过细心观察抓住小男孩的外貌描写，字里行间充满了对日军的仇恨，突出了中心，也体现了作者的思想感情。
写给地震孤儿的一封信
地震中受到伤害的小朋友们：
你们好！
我是来自南海的小姑娘。
一提起“孤儿”这个词，我的心里就充满着悲伤，眼里就噙着泪水。
虽然，我与你们相距很远很远，谁也不认识谁，但在电视里，报纸上，老师的口中都能够得知你们遇到大地震这种灾难的不幸消息。
和我一样大的小朋友们，你们不要害怕，我们是你们永远的亲人，在灾难来临的时候，我们的心将永远在一起，我们会用我们的实际行动来帮助你们的。
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