幼儿园大班推普计划二篇Word文档格式.docx

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（二）优势与不足

就我们大班来说，园中大班大部分老师使用普通话的情况较好，能在日常教学、生活中自觉使用标准普通话、写规范字，使幼儿在潜移默化中受到了很好的影响，为大班幼儿形成了良好的语言文字环境。

部分老教师和保育员的普通话水平比起中、青年教师存在着较大的差距，尤其是保育员在平时生活中虽有使用普通话的意识，但由于原本不会说普通话或者说不好普通话，她们大多习惯了方言的使用，对幼儿不能起到良好的引导作用。

需要对她们加强普通话的宣传和培训。

此外，在教研活动和各类会议上、在一些文字资料中常常会有语言文字使用不规范的情况发生，需要老师们引起重视和关注。

二、指导思想

以邓小平理论和“__”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强我园全体教职工的语言规范意识和推广普通话的参与意识。

通过多种形式的宣传活动向全社会广泛宣传、大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入。

三、目标

继续加强幼儿园的校园文化建设，营造浓郁的“语言文字规范行”的宣传环境，深入、细致、有序地、推进幼儿园语言文字工作的开展。

努力将语言文字工作与学校的各项工作结合起来，与世博会的各项活动契合，增强教职工使用规范文明的语言的能力，体现教师的语言修养，提高教师的整体素质，并进一步培养孩子们使用文明、规范的普通话的表达能力，感受语言文化的情趣。

四、具体措施

1、创设与大环境协调的规范使用语言文字的环境，加大对教师、家长及幼儿规范使用语言文字的宣传力度。

结合幼儿园环境创设要求，设计相关的语言文字宣传温馨小提示，耳濡目染。

2、教师注意提供正确的语言示范。

教师在日常教学、生活中要通过自己准确的示范给幼儿建立正确的语言使用规范，言传身教。

鼓励幼儿在日常中多运用普通话交往，及时纠正不正确的语言使用和语音。

3、创设宽松的幼儿语言交流氛围，鼓励幼儿与教师、同伴大胆语言互动，要求说话完整，思路活跃，多注意倾听和使用丰富的词语。

4、开展校内规范用语用字宣传、监测。

检查“家园联系窗”、“周、日计划”等，开展“啄木鸟行动”，寻找身边的错别字活动。

纠正错字别字、互查工作，提高教师自觉规范使用书面文字的能力与意识。

5、开展多项丰富多彩的活动，为迎接上海世博会的召开营造良好的语言环境。

组织全园教师认真学习《文明观博200问》，了解世博会的相关知识。

结合工会系列欢乐月末活动开展及时性的啄木鸟活动

青年教师深入社区街道，检查户外广告、招牌、门牌等是否有错别字和不规范用字的情况。

针对各类文字资料进行互查，找错别字和语句不通顺句，及时发现纠正。

组织全园教师积极参与双语朗诵比赛。

6、对普通话水平较差的教职工展开专门培训。

组织老教师和保育员进行专项学习，学习相应材料，帮助她们准确发音、准确用词，树立起她们使用普通话的自信心，增强自觉使用普通话的意识。

7、通过家园合作，鼓励家长与我们大班幼儿多使用普通话，提高幼儿的普通话水平。

充分调动家长参与普通话的推广工作，请家长为大班幼儿用普通话进行阅读活动，进行普通话的交谈等，并及时纠正幼儿不正确发音等。

幼儿园大班推普计划二：

__市第一幼儿园大班教研组推普周活动计划（536字）

9月11日至16日是第十四届全国推广普通话宣传周。

根据国家语言文字规范要求，在园推普周精神指导下，结合我组实际情况，制定以下方案。

一、活动目标：

1．以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，结合我园实际，根据大班幼儿的年龄特点及语言发展水平，加强组内教师及幼儿的语言规范意识和推普的参与意识。

2.在全园形成公共场合、课堂教学中说普通话的风气，营造良好的语言环境，以推进推普工作进一步深入与完善。

二、活动时间：

9月11日～9月16日

三、活动主题:

“人人学讲普通话，个个争当文明人”

四、活动内容及安排：

围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”开展主题宣传活动，各班张贴各种推普宣传标语、宣传画等。

利用班级网页、家园栏、QQ等多种形式，积极开展宣传活动，使家长明确推普周活动的重点，提高家长的推普意识，营造良好的推普氛围。

1.“小小推普员”活动。

各班选取一名幼儿作为“小小推普员”参与推普活动。

早晨“小小推普员”站于幼儿园门口，用普通话跟老师同伴问好；

中午“小小推普员”到各班巡回朗诵诗歌。

2.亲子推普手抄报。

由家长手抄一首孩子会念的诗歌，带至园内，由班内老师负责以“亲子推普手抄报“的形式展出。

3.推普诗歌朗诵会。

大班幼儿集中五楼多功能厅，由黄峥主持，各班幼儿逐一朗诵诗歌。

幼儿园大班推普计划三：

蓬莱幼儿园大班年级推广普通话活动计划（428字）

目的：

提高全社会语言文字规范意识和应用水平，增强民族自豪感，传承和弘扬传统文化是我园宣传和贯彻新时期语言文字工作的方针，我园大班特举办中华经典诗文朗诵比赛。

大赛主题：

“雅言传承文明，经典浸润人生——中华经典诗文诵读活动”。

活动名称：

用普通话朗诵弟子规、三字经、百家姓等

活动时间：

____年6月11日

活动地点：

操场

参赛对象：

大班年级幼儿

活动要求：

通过普通话朗诵中华经典诗文的活动，教导小朋友忠事、效品、崇礼、孝敬父母等做人的道理,同时使幼儿了解中华文化成长与发展的背景、

活动规则：

每个班级出两个组合参加，要求普通话正确。

活动设立：

班级一等奖1名班级二等奖2名

组合一等奖1名组合二等奖2名

组合三等奖3名

评分标准：

仪表自然（2分）普通话正确（6分）富有感情、能感染人（2分）

活动评委：

邓秀春（大班年级组组长）唐桂英（中班年级组组长）

李海蓉（大班教师）陈丽蓉（大班教师）廖朝秀（大班教师）

陈春燕（大班教师）张瑞（家长）陈佳琦（家长）

记录人：

裴玉秋唐晓燕（中班教师）

一、指导思想；

根据我班的实际情况,以新《纲要》为工作指导,同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源,并切实地开展一系列活动.。

活动中遵循幼儿的发展特点,尊重幼儿的自主选择,合理有效地使用各种教育方法及手段,全面实施素质教育,提高教育质量.。

二、本班情况；

我班现有幼儿55名,其中男孩:

34名,女孩:

21名.。

除了不能入读一年级而留下的十余名幼儿以外,其余都是新生.。

通过开学两天的观察,我班大部分幼儿很快就适应了新的环境,幼儿之间友好相处.。

但很多幼儿以前未受过常规训练,行为习惯等方面还有待加强.。

在这一学期中,我将帮助孩子们改正缺点,发扬优点,共同营造适合孩子身心和谐发展的良好环境,为孩子的健康发展打下良好的基础.。

三、发展目标；

（一）健康

1.在群体生活中,保持愉快情绪;

准时来园,不迟到.。

2.愉快进餐,餐后能将自己的餐具和桌面整理好.。

3.形成爱护公共卫生的意识,活动后能迅速收拾、整理物品.。

4.有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识,有初步的责任感及自我保护的能力.。

5.能关注自己的健康,不舒服时能及时告诉老师.。

8.养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯.。

9.积极主动参加体育锻炼.。

（二）语言；

1.大胆、乐意与同伴交往,能安静地倾听他人说话,继续提高自己的语言交往能力.。

2、能主动地在集体面前讲述,声音响亮.。

3、能仔细地观察图书内容,爱护图书,初步培养对汉字的兴趣.。

4.学会一定数量的古诗.。

（三）社会；

1、能正确评价自己和他人,树立自信心.。

2、能愉快、主动地参加各类游戏活动.。

3、待人有礼,认识、尊重社会人物.。

4、有爱心,关心、爱护自己、他人及动植物.。

5、引导幼儿初步学会评价自己与同伴并勇于承认错误、改正缺点.。

（四）科学

1、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察简单的理化现象,获取感性经验.。

2、引导幼儿了解周围生活中的某些科技产品及其人们的关系.。

3、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心,喜欢提问.。

4、了解、关心和热爱我们生存的环境,树立环保意识.。

5、教幼儿学习按物品的特征或特征进行分类.。

6、教幼儿认识10以内的数.。

（五）艺术；

1、能积极参与音乐活动,形成对音乐的敏感及其表演欲望,并在活动中学习与他人合作.。

2、能感受不同风格的音乐.。

3、能用领唱、齐唱的形式来表现不同风格的音乐作品.。

4、能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品.。

5、了解、掌握各种手工材料和工具,并能用贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品.。

6、能正确评价自己和他人和作品,并能分享和交流.。

四、家长工作；

1、提高家长育儿知识,沟通家园联系,达到家园同步教育,促进幼儿全面的发展.。

（1）经常与家长交流,了解幼儿在家情况,也让家长了解班级情况及对幼儿的教育目标要求,达到家园教育的一致.。

（2）组织一次“半日家长开放日“活动,通过观摩教学活动让家长进一步了解幼儿教育,提高教育幼儿的能力.。

2、搞好家园联系,促学园工作全面发展.。

（1）幼儿2天以上没上学,班主任要打电话家访,必要时应登门家访.。

（2）开展家长推门听课日,让家长来园了解幼儿情况.。

（3）节日举行“家园同乐“活动等,进一步密切家园联系.。