幼儿园大班推普计划二篇Word文档格式.docx
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(二)优势与不足
就我们大班来说,园中大班大部分老师使用普通话的情况较好,能在日常教学、生活中自觉使用标准普通话、写规范字,使幼儿在潜移默化中受到了很好的影响,为大班幼儿形成了良好的语言文字环境。
部分老教师和保育员的普通话水平比起中、青年教师存在着较大的差距,尤其是保育员在平时生活中虽有使用普通话的意识,但由于原本不会说普通话或者说不好普通话,她们大多习惯了方言的使用,对幼儿不能起到良好的引导作用。
需要对她们加强普通话的宣传和培训。
此外,在教研活动和各类会议上、在一些文字资料中常常会有语言文字使用不规范的情况发生,需要老师们引起重视和关注。
二、指导思想
以邓小平理论和“__”重要思想为指导,牢固树立和落实科学发展观,深入宣传《国家通用语言文字法》,增强我园全体教职工的语言规范意识和推广普通话的参与意识。
通过多种形式的宣传活动向全社会广泛宣传、大力推广普通话,促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入。
三、目标
继续加强幼儿园的校园文化建设,营造浓郁的“语言文字规范行”的宣传环境,深入、细致、有序地、推进幼儿园语言文字工作的开展。
努力将语言文字工作与学校的各项工作结合起来,与世博会的各项活动契合,增强教职工使用规范文明的语言的能力,体现教师的语言修养,提高教师的整体素质,并进一步培养孩子们使用文明、规范的普通话的表达能力,感受语言文化的情趣。
四、具体措施
1、创设与大环境协调的规范使用语言文字的环境,加大对教师、家长及幼儿规范使用语言文字的宣传力度。
结合幼儿园环境创设要求,设计相关的语言文字宣传温馨小提示,耳濡目染。
2、教师注意提供正确的语言示范。
教师在日常教学、生活中要通过自己准确的示范给幼儿建立正确的语言使用规范,言传身教。
鼓励幼儿在日常中多运用普通话交往,及时纠正不正确的语言使用和语音。
3、创设宽松的幼儿语言交流氛围,鼓励幼儿与教师、同伴大胆语言互动,要求说话完整,思路活跃,多注意倾听和使用丰富的词语。
4、开展校内规范用语用字宣传、监测。
检查“家园联系窗”、“周、日计划”等,开展“啄木鸟行动”,寻找身边的错别字活动。
纠正错字别字、互查工作,提高教师自觉规范使用书面文字的能力与意识。
5、开展多项丰富多彩的活动,为迎接上海世博会的召开营造良好的语言环境。
组织全园教师认真学习《文明观博200问》,了解世博会的相关知识。
结合工会系列欢乐月末活动开展及时性的啄木鸟活动
青年教师深入社区街道,检查户外广告、招牌、门牌等是否有错别字和不规范用字的情况。
针对各类文字资料进行互查,找错别字和语句不通顺句,及时发现纠正。
组织全园教师积极参与双语朗诵比赛。
6、对普通话水平较差的教职工展开专门培训。
组织老教师和保育员进行专项学习,学习相应材料,帮助她们准确发音、准确用词,树立起她们使用普通话的自信心,增强自觉使用普通话的意识。
7、通过家园合作,鼓励家长与我们大班幼儿多使用普通话,提高幼儿的普通话水平。
充分调动家长参与普通话的推广工作,请家长为大班幼儿用普通话进行阅读活动,进行普通话的交谈等,并及时纠正幼儿不正确发音等。
幼儿园大班推普计划二:
__市第一幼儿园大班教研组推普周活动计划(536字)
9月11日至16日是第十四届全国推广普通话宣传周。
根据国家语言文字规范要求,在园推普周精神指导下,结合我组实际情况,制定以下方案。
一、活动目标:
1.以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标,结合我园实际,根据大班幼儿的年龄特点及语言发展水平,加强组内教师及幼儿的语言规范意识和推普的参与意识。
2.在全园形成公共场合、课堂教学中说普通话的风气,营造良好的语言环境,以推进推普工作进一步深入与完善。
二、活动时间:
9月11日~9月16日
三、活动主题:
“人人学讲普通话,个个争当文明人”
四、活动内容及安排:
围绕“人人学讲普通话,个个争当文明人”开展主题宣传活动,各班张贴各种推普宣传标语、宣传画等。
利用班级网页、家园栏、QQ等多种形式,积极开展宣传活动,使家长明确推普周活动的重点,提高家长的推普意识,营造良好的推普氛围。
1.“小小推普员”活动。
各班选取一名幼儿作为“小小推普员”参与推普活动。
早晨“小小推普员”站于幼儿园门口,用普通话跟老师同伴问好;
中午“小小推普员”到各班巡回朗诵诗歌。
2.亲子推普手抄报。
由家长手抄一首孩子会念的诗歌,带至园内,由班内老师负责以“亲子推普手抄报“的形式展出。
3.推普诗歌朗诵会。
大班幼儿集中五楼多功能厅,由黄峥主持,各班幼儿逐一朗诵诗歌。
幼儿园大班推普计划三:
蓬莱幼儿园大班年级推广普通话活动计划(428字)
目的:
提高全社会语言文字规范意识和应用水平,增强民族自豪感,传承和弘扬传统文化是我园宣传和贯彻新时期语言文字工作的方针,我园大班特举办中华经典诗文朗诵比赛。
大赛主题:
“雅言传承文明,经典浸润人生——中华经典诗文诵读活动”。
活动名称:
用普通话朗诵弟子规、三字经、百家姓等
活动时间:
____年6月11日
活动地点:
操场
参赛对象:
大班年级幼儿
活动要求:
通过普通话朗诵中华经典诗文的活动,教导小朋友忠事、效品、崇礼、孝敬父母等做人的道理,同时使幼儿了解中华文化成长与发展的背景、
活动规则:
每个班级出两个组合参加,要求普通话正确。
活动设立:
班级一等奖1名班级二等奖2名
组合一等奖1名组合二等奖2名
组合三等奖3名
评分标准:
仪表自然(2分)普通话正确(6分)富有感情、能感染人(2分)
活动评委:
邓秀春(大班年级组组长)唐桂英(中班年级组组长)
李海蓉(大班教师)陈丽蓉(大班教师)廖朝秀(大班教师)
陈春燕(大班教师)张瑞(家长)陈佳琦(家长)
记录人:
裴玉秋唐晓燕(中班教师)
一、指导思想;
根据我班的实际情况,以新《纲要》为工作指导,同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源,并切实地开展一系列活动.。
活动中遵循幼儿的发展特点,尊重幼儿的自主选择,合理有效地使用各种教育方法及手段,全面实施素质教育,提高教育质量.。
二、本班情况;
我班现有幼儿55名,其中男孩:
34名,女孩:
21名.。
除了不能入读一年级而留下的十余名幼儿以外,其余都是新生.。
通过开学两天的观察,我班大部分幼儿很快就适应了新的环境,幼儿之间友好相处.。
但很多幼儿以前未受过常规训练,行为习惯等方面还有待加强.。
在这一学期中,我将帮助孩子们改正缺点,发扬优点,共同营造适合孩子身心和谐发展的良好环境,为孩子的健康发展打下良好的基础.。
三、发展目标;
(一)健康
1.在群体生活中,保持愉快情绪;
准时来园,不迟到.。
2.愉快进餐,餐后能将自己的餐具和桌面整理好.。
3.形成爱护公共卫生的意识,活动后能迅速收拾、整理物品.。
4.有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识,有初步的责任感及自我保护的能力.。
5.能关注自己的健康,不舒服时能及时告诉老师.。
8.养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯.。
9.积极主动参加体育锻炼.。
(二)语言;
1.大胆、乐意与同伴交往,能安静地倾听他人说话,继续提高自己的语言交往能力.。
2、能主动地在集体面前讲述,声音响亮.。
3、能仔细地观察图书内容,爱护图书,初步培养对汉字的兴趣.。
4.学会一定数量的古诗.。
(三)社会;
1、能正确评价自己和他人,树立自信心.。
2、能愉快、主动地参加各类游戏活动.。
3、待人有礼,认识、尊重社会人物.。
4、有爱心,关心、爱护自己、他人及动植物.。
5、引导幼儿初步学会评价自己与同伴并勇于承认错误、改正缺点.。
(四)科学
1、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察简单的理化现象,获取感性经验.。
2、引导幼儿了解周围生活中的某些科技产品及其人们的关系.。
3、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心,喜欢提问.。
4、了解、关心和热爱我们生存的环境,树立环保意识.。
5、教幼儿学习按物品的特征或特征进行分类.。
6、教幼儿认识10以内的数.。
(五)艺术;
1、能积极参与音乐活动,形成对音乐的敏感及其表演欲望,并在活动中学习与他人合作.。
2、能感受不同风格的音乐.。
3、能用领唱、齐唱的形式来表现不同风格的音乐作品.。
4、能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品.。
5、了解、掌握各种手工材料和工具,并能用贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品.。
6、能正确评价自己和他人和作品,并能分享和交流.。
四、家长工作;
1、提高家长育儿知识,沟通家园联系,达到家园同步教育,促进幼儿全面的发展.。
(1)经常与家长交流,了解幼儿在家情况,也让家长了解班级情况及对幼儿的教育目标要求,达到家园教育的一致.。
(2)组织一次“半日家长开放日“活动,通过观摩教学活动让家长进一步了解幼儿教育,提高教育幼儿的能力.。
2、搞好家园联系,促学园工作全面发展.。
(1)幼儿2天以上没上学,班主任要打电话家访,必要时应登门家访.。
(2)开展家长推门听课日,让家长来园了解幼儿情况.。
(3)节日举行“家园同乐“活动等,进一步密切家园联系.。