上学期七年级第一次学力检测卷Word格式.docx

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A.代词形容词名词动词

B.名词形容词代词形容词

C.名词名词动词动词

D.代词名词动词形容词

3.下列有关文学文化常识说法有错误的一项是（▲）（2分）

A.《童年》中的外祖父是一个贪婪、专横，残暴的人，有一次阿廖沙因为染坏了一匹布，被他打得昏死过去。

B.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，洗星海谱曲。

C.在完整的叙述事情时，特别要注意叙事的顺序。

在记叙的过程中适当穿插一些回忆，丰富叙事的内容，就是倒叙。

D.在法布尔笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；

而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会愉快的进食。

4.背诵默写。

（8分）

（1）山际见来烟，▲。

（2）▲，影入平羌江水流。

（3）▲，明月来相照。

（4）一切都是瞬息，一切都将会过去；

而那过去了的，▲。

（5）吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句是

▲，▲。

（6）今年是马年，古诗词中有许多含“马”句子，请写出连续两句。

5.每年3月12日为我国的植树节，为了响应学校提出的“我为校园添绿意”活动，江南中学701班准备组织一次综合性学习活动，请你参与活动并完成下列任务。

（4分）

（1）班长确定了班会主题的上半句，请你续写下半句。

要求：

与前一句语意相关、句式一致、字数相等。

（2分）

班会主题：

建设绿色校园▲

（2）下图为植树节节徽，请你说说你你对节徽的理解。

▲

三、现代文阅读（共23分）

（一）课内阅读（10分）

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。

他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；

又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

说到这里，他就翻开书讲语法。

真奇怪，今天听讲，我全都懂。

他讲的似乎挺容易，挺容易。

我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。

这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

　　语法课完了，我们又上习字课。

那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：

“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。

这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

个个人那么专心，教室里那么安静！

只听见钢笔在纸上沙沙地响。

有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。

屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：

“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！

1.请你用简洁的语言概括选文的主要内容。

__▲_______

2.“这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

”句中“恨不得”和“一下子”表现了什么？

3.“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！

”的含义是什么？

4.同样是韩麦尔先生和小弗郎士，为什么会说“今天听讲，我全都懂。

他讲的似乎挺容易，挺容易”？

这对你的学习有何启发？

（二）课外阅读（13分）

女孩从外面砍完了柴草回家，把柴草放在地上，她忘记了累，而是踮起脚尖，看着树枝上的小鸟飞向了蓝天。

母亲从地里收工回家，女孩看着母亲，问：

“妈妈，你看这件事?

”母亲皱了皱眉头，也望了一眼刚刚从树枝上飞走的小鸟，说：

“过几天，等你爸爸过年回家再说吧。

A冬天的夕阳落得早，但却绚丽得冷艳、凄楚。

女孩望着村口的路，天天望。

终于看到了父亲在夕阳的光晕中，如期地归来了。

望着日渐消瘦的父亲，背着简易的旅行包，披着一身尘土与疲惫，女孩迟疑了，刚到嘴边的话又咽了下去。

父亲回家的第一天晚上吃饭时，谁也没有谈到学费的事，父亲的心情也比较好。

饭后，奶奶睡了，女孩用求救的目光看了一眼母亲，母亲在一边纳鞋底并没有说话，女孩只好鼓足勇气，对正在一边闷头吸烟的父亲说：

“爸爸，我还想复读一年，我不可以放弃。

父亲的脸紧锁不展，他只是默默地吸烟。

女孩继续大胆地说：

“你知道的，只有知识，才能够改变命运!

” 

此时，烟雾弥漫了整个房间，父亲站起身，用眼睛瞪了她一眼，大家都不吭声了，只听见隔壁大院子里的邻居，喊孩子回家休息的声音。

父亲踱着步子，忽然停下步子说：

“你还想读书?

你怎么就不看看你妈妈头上的白发?

”

女孩愣了一下，心如刀绞一般。

那天，女孩在房里默默地哭了一整夜。

日子是平静的，父亲和母亲一起下地，每天收工回来得比平时更晚，每天都显得精疲力竭。

女孩知道地里的活，永远做不完。

村子里的人们都从外面打工回来了，闲暇时互相串门儿聊天，每次见到女孩的父亲就说：

“她都这么大了，应该出去挣钱了，反正她是女孩，迟早都是要嫁人的，还不如让她早点出去挣钱，帮帮你们。

家里的人每次听了，都沉默无言。

过了春节，眼看着父亲又要出门打工走了，学校就要开学，女孩越来越绝望。

就在开学的前一天，母亲走进了女孩的房间，拿出装在包里的钱递给了她说：

“你爸爸说了，女孩怎么了，女孩也和男孩一样，你就自己好好地努力吧!

我们一家人的希望可都寄托在你的身上了，你爸爸这几年身子骨还行，还能苦两年。

女孩的泪水流下了双颊。

B窗外已经萌出苞蕾的杨柳枝条，在暮冬初春的阳光下摇曳着。

年初七的夜晚，女孩送走了南下的父亲，又踏上回校的路。

外面虽然下着小雨，却没有风，但寒气依然逼人，女孩的心中充满希望。

5．从全文看，文章第2段女孩问的“这件事”是指的什么事？

6．文中先后两次写了“姑娘”的“哭”，请说出其原因。

第一次“女孩在房里默默地哭了一整夜”因为_________▲_______________

第二次“女孩的泪水流下了双颊”，因为_______________▲______________

7．文中划线A句和B句都属于写景，请你选择一处分析其主要作用。

（3分）

选___▲___句，主要作用是__▲_______

8．文章一开头“……踮起脚尖，看着树枝上的小鸟飞向了蓝天。

”请展开合理的联想和想像，描写“女孩”此时的心理活动。

（50字以内）（4分）

_▲_______

四、文言文阅读（16分）

（一）课内阅读（8分）

1．解释下列文言句子中加点的词。

（1）世隶耕（▲）

（2）稍稍宾客其父（▲）

（3）或以钱币乞之（▲）（4）不能称前时之闻（▲）

（5）泯然众人矣（▲）（6）受之于天（▲）

（7）贤于材人远矣（▲）（8）夜发清溪向三峡（▲）

（二）课外阅读（8分）

桓南郡小儿时，与诸从兄弟各养鹅共斗。

南郡鹅每不如，甚以为忿。

乃夜往鹅栏间，取诸兄弟鹅悉杀之。

既晓，家人咸以惊骇，云是变怪，以白①车骑②。

车骑曰：

“无所致怪，当是南郡戏耳！

”问，果如之。

（选自《世说新语》）

【注释】①白：

告诉。

②车骑：

车骑将军桓冲。

2．解释下列句中加点的词。

（1）南郡鹅每不如，甚以为忿（▲）

（2）取诸兄弟鹅悉杀之（▲）

（3）既晓，家人咸以惊骇（▲）（4）云是变怪，以白车骑（▲）

3．用现代汉语翻译文中画线的句子。

原句：

无所致怪，当是南郡戏耳！

译文：

▲

4．请结合文章内容谈谈桓南郡是怎样的一个人。

▲

五、作文（40分）

读下面文字，按要求作文。

一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨；

一只丑小鸭，因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽；

一场春雨，因为有了期盼，就化作春的使者，去把千山万壑装点……请以“因为有了期盼”为题写一篇文章。

（1）文体自选；

（2）表达真情实感，不得抄袭；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出现真实人名、校名。

2014年上学期第一次学力检测七年级语文答题卷2014.3

1.（2分）（）2.（2分）（）3.（2分）（）

4.（8分）

（1）

（2）

（3）（4）

（5），。

（6），。

5.（4分）

（1）（2分）建设绿色校园

（2）（2分）

1.（2分）__

2.（2分）__

3.（2分）__

4.（4分）__

5．（2分）__________________

6．（4分）第一次_

第二次________________________

7．（3分）选______句，_________

8．（4分）_

1．

（1）隶（）

（2）稍稍（）（3）或（）

（4）称（）（5）泯然（）（6）受（）

（7）贤（）（8）发（）

2．（4分）

（1）忿（）

（2）悉（）

（3）晓（）（4）云（）

3．（2分） 

4．（2分）

2014年上学期七年级语文试题答案2014.3

1.C2.D3.C

4.

（1）竹中窥落日

（2）峨眉山月半轮秋（3）深林人不知

（4）就会成为亲切的怀恋。

（5）鸟向檐上飞，云从窗里出。

（6）示例：

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

5.

（1）建设绿色校园弘扬生态文明

（2）示例：

A.树形，表示全民义务植树3至5棵，人人动手，绿化祖国大地。

B.“中国植树节”和“3.12”，表示改造自然，造福人类，年年植树，坚韧不拔的决心。

C.五棵树可会意为“森林”，由此引伸连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。

（写出其中一点，其他意思对也可）

三、现代文阅读（共23分）

1．韩麦尔先生给我们上最后一堂法语课。

2．韩麦尔先生对祖国的热爱的心情。

3．嘲笑敌人强迫他们学德语的愚蠢，这是讽刺普鲁士侵略者对占领区人民实行精神封锁，表现了小弗郎士对普鲁士的憎恨和对祖国的热爱。

4．今天，韩麦尔先生讲得特别认真，小弗郎士也听得非常认真，这表现了他们的爱国之情。

启示略。

5.“女孩”想复读的事。

6.第一次是因为“女孩”一再向父亲恳求复读，遭到父亲的拒绝，女孩伤心绝望，内心痛苦而哭。

（意对即可）第二次是因为“女孩”复学的愿望得以实现的激动和对父亲及家人的感动（感激）之情难以抑制，情不自禁流出了眼泪。

（意对即可）

7．A句，主要作用是烘托渲染了“女孩”久盼父亲归来而不得的凄楚、焦急（急切）的心情，也暗示了“女孩”求学的艰难。

B句，主要作用是烘托渲染了“女孩”能够复学后，充满生机和能改变命运的希望。

8.答题要点：

第一人称“我”，符合女孩想上学的心理，有对小鸟的自由与幸福的羡慕之意。

示例：

小鸟能飞向蓝天，是多么自由与幸福呀！

爸爸要是同意让我复读，再苦再累，也是充满希望和幸福快乐的。

1．

（1）属于

（2）渐渐（3）有的（人）（4）相当

（5）消失（6）承受（7）胜过（8）出发

（二）课外阅读（8分）

2．

（1）生气

（2）全、都（3）天刚亮的时候（或：

早晨）（4）说

3．没有什么能引来怪异，应该是桓南郡开玩笑罢了！

4．斗鹅“每不如，甚以为忿”，表明他心胸狭窄；

“夜往鹅栏”、“取诸兄弟鹅悉杀之”，表明他是一个凶残的人。

（答到“心狠手辣”也可得分）

100

200

300

400

500

600

700

800

评语：