小学语文教师选调考试试题.docx

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小学语文教师选调考试试题

小学语文教师选调考试试题（四）

专业基本知识某些

一、积累运用。

（本题共lO小题，每小题2分，共20分）

1．下列词语中加点字读音，与所给注音全都相似一项是（    ）

A．鲜xian  鲜艳  新鲜  寡廉鲜耻

B．解jie   解散  押解  解甲归田

C．强qiang  强求  牵强  强词夺理

D．宁ning  宁静  宁愿  息事宁人

2．下列各组词语中，没有错别字一组是（    ）

A．金榜提名  浩然正气

B．蝇营狗苟  痴心妄想

C．始终不瑜  贪赃枉法

D．脍炙人口  各行其是

3．下列句子中，关联词用得恰当一项是（    ）

A．青年人不但要继承前人事业，而是要做前人所没有做到事业。

B．所有这些唱词和对白，既符合人物性格特点，并且展示了人物内心世界。

C．韭菜是一年生植物呢，或者是近年生植物呢?

D．这样长课文，虽然浏览一遍，也要十几分钟。

4．填人下面这段文字中括号内词，对的一组是（    ）

　　《琵琶行》中“同是天涯（    ）人，相逢何必曾相识”句，是诗中核心句，也是名句。

它（    ），从琵琶女飘零身世（    ）到诗人宦途潦倒，（    ）了诗人和艺人感情渠道。

先后两段都是记叙中抒情，这两句却是抒情中说理，这样增强了抒情深度，提高了诗思想境界。

A．沦落承上启下过渡沟通

B．沦落承上启下过度勾通

C．冷落承前启后过度沟通

D．沦落承上启下过渡勾通

5．与其她三句所用修辞办法不同一句是（    ）

A．咱们伟大祖国语言，是一种无比丰富宝库。

B．山顶谷子丛密挺立，宛如人头上怒发。

C．有松树独自上到高处，斜着身子张望。

D．在中华人民共和国，那时是确无写处，禁锢得比罐头还严密。

6．对二重复句层次划分及分句间关系判断对的一项是（    ）

　　①倘若李健可以成功地横渡这个海峡，②就创造了一项新记录，③也实现了她近年梦想。

A．①I②l③    B．①|②|③

假设并列    假设递进

C．①||②I③    D．①I②I③

假设并列    假设递进

7．打造节约型校园，时下已成为校园文化建设一项重要内容。

请你用幽默、含蓄或典雅语言，拟写一条贴在餐厅或水房标语，以彰显主题，营造氛围。

8．春节期间，在上海工作小张收到了二叔在上海读大学儿子带来故乡土特产，她很高兴，给二叔写了一封信，下面是信某些内容，其中五处要改正，请指出并改正。

我非常高兴地笑纳了您送给我土特产。

看到这些土特产，我又想起了二叔您对我一贯关怀和爱戴，真是非常感谢您。

至于您想让我为您令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。

俗话说：

“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您必定会惊喜!

　　——改为——

　　——改为——

　　——改为——

　　——改为——

　　——改为——

二、阅读下面文字，完毕11～13题。

（本大题共3个小题，每小题2分，共6分）

　　自20世纪80年代以来，世界都在谈“软科学技术”。

何谓软科学?

经常听人说：

“脑子不够使。

”这其实就是对软科学需求。

于是，从古至今，所谓“军师”、“谋士”、“智囊团”应运而生。

但是，这些“看得见头”，毕竟知识有限，使用起来也不以便。

　　自计算机一浮现，人们就把它称为“电脑”，其实，至今计算机并不完全具备人脑功能。

人脑有四个层次功能：

观测辨认、记忆存储、分析判断和想象创造。

前两个层次功能当前计算机已经具备，而第三层次分析判断就是正在开发专家系统或决策系统，第四个层次是刚刚开始研究人工智能。

　　研究具备上述四种功能“看不见头’’为管理和决策服务科学技术就是软科学技术。

软科学技术第一种特性是媒介性，它是人和详细科学技术之间接口。

第二个特性是综合性，它综合各种自然科学技术，并且使社会人文和自然两大类科学相结合。

第三个特性是应用性。

如果说科学研究是基本研究话，软科学则是应用研究，所产生专家系统则是技术开发。

　　软科学技术基本是计算机科学，涉及信息采集、存储、解决和传播；人文社会科学，涉及人社会行为研究办法论：

尚有生命科学，涉及人脑生理机制研究。

在上述基本上软科学技术还进行了范畴广泛其她方面研究。

1l.对“软科学技术”含义概括精确一项是（    ）

A.研究具备观测辨认、记忆存储、分析判断和想象创造功能管理决策系统科学技术。

B.研究可以观测辨认、记忆存储专家系统、决策系统科学技术。

C．研究以观测记忆专家系统、决策系统、人工智能，服务于管理和决策科学技术。

D．研究具备人脑功能“高档电脑系统”协助人更好地运用各类科学技术知识进行管理和决策科学技术。

12．下列不属于“软科学技术”特性一项是（    ）

A．以计算机科学、社会人文科学和生命科学为基本而进行研究。

B．将对人研究与对自然科学、社会科学研究结合起来。

C．涉及了各种自然科学技术。

D．建立在科学研究基本上应用研究。

13．下列说法符合原文意思一项是（    ）

A．谋士们使用起来不以便，因此极需要研究软科学。

B．“看不见头”即电脑，并不完全具备“看得见头”所有功能。

C．软科学综合性是指能将社会人文科学和各自然科学结合起来特性。

D．“详细科学技术”是指社会人文和自然两大类科学技术。

三、阅读下面两段文言文，完毕14～21题。

（本大题共8小题，14～19题每小题1分，20、21题每小题2分，共10分）

（一）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢日：

“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。

今者有小人之言，令将军与臣有隙……”项王日：

“此沛公左司马曹无伤言之。

否则，藉何以至此?

"项王即日因留沛公与饮。

项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。

范增数目项王，举所佩玉块以示之者三，项王默然不应。

范增起，出召项庄，谓曰：

“君王为人不忍。

若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。

不者，若属皆且为所虏!

”庄则入为寿。

寿毕，日：

“君王与沛公饮，军中无觉得乐，请以剑舞。

，" 项王曰：

 “诺。

”项庄拔剑起舞。

项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

14．对下列句中加点词解释，错误一项是（    ）

A．臣与将军戮力攻秦    戮：

合力

B·范增数目项王    数目：

多次用眼示意

C．举所佩玉块以示之者三  示之：

批示项王

D．君王为人不忍    不忍：

不狠心

15·比较下面“以”意义和用法，对的一项是（    ）

　　①举所佩玉块以示之者三    ②军中无觉得乐

　　③寿毕，请以剑舞    ④常以身翼蔽沛公

A．①与②相似，③与④不同

B．①与②不同，③与④相似

c．①与②不同，③与④也不同

D．①与②相似，③与④也相似

16．下列句中加点词所指不是一人一项是（    ）

A．①否则，藉何以至此?

  ②举所佩玉块以示之者三

B．①今者有小人之言    ②此沛公左司马曹无伤言之

C．①项伯亦拔剑舞    ②若人前为寿

D．①得复见将军于此    ②君王为人不忍

17．对上文座次尊卑判断对的一项是（    ）

A．项王、项伯坐是最上位

B．范增坐是最上位

C．刘邦坐仅次于最上位

D．张良坐仅次于最上位

18．选出上面论述不符合原文意思一项。

（    ）

A．玉块是半圆佩玉。

“块”与“决”同音。

范增以此暗示项羽要下决心杀刘邦。

B．刘邦为自己开脱责任，其表白产生矛盾因素有两个：

一种是不自意能先人关破秦，二是有小人之言。

C．“此沛公左司马曹无伤言之”是项羽无意中失言，表白其性格粗率。

D．项庄拔剑舞是听从范增安排要杀刘邦，项伯拔剑起舞是自觉行动，要保护刘邦。

（二）阅读语段并翻译：

　　玉不琢，不成器；人不学，不懂得。

然玉之为物，有不变之长德，虽不琢觉得器，而犹不害为玉也。

人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉?

19.玉不琢，不成器;人不学，不懂得___________________。

（1分）

20．然玉之为物，有不变之长德，虽不琢觉得器，而犹不害为玉也__________________。

（2分）

21．人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉?

___________________。

（2分）

四、阅读下文，完毕22～25题。

（10分）

　　清朝灭亡给中华人民共和国带来了真正时代，社会震荡，世事忙乱，人们也没有心思去品咂一下这次历史变更苦涩厚味，匆匆忙忙赶路去了。

直到1927年6月1日，大学者王国维先生在颐和园投水而死。

才让全国有心人肃然深思。

王国维先生死因众说纷纭，咱们且不论它，只懂得这位汉族文化大师拖着清代一条辫子，自尽在清代皇家园林里，遗嘱为“五十之年，只欠一死，经此世变，义无再辱”。

她不会不懂得明末清初汉族人束发还是留辫之争曾发生过惊人血案。

她不会不懂得刘宗周、黄宗羲、顾炎武这些大学者慷慨行径，她更不会不懂得按照世界历史进程，社会巨变乃属必然，但是她还是死了。

我赞成陈寅恪先生说法，王国维先生并不是死于政治斗争、人事纠葛，或仅仅为清廷尽忠，而是死于一种文化：

凡一种文化值衰落之时，为此文化所化之人，必感痛苦，其体现此文化之程量愈宏，则其所受之苦痛亦愈甚；迨既达极深之度，殆非出于自杀无以求一已之心安而义尽也。

　　（《王观堂先生挽词并序》）

　　但是．王国维又无法把自己为之而死文化与清廷分割开来。

是《古今图书集成》《康熙字典》《四库全书》《红楼梦》《桃花扇》《长生殿》和乾嘉学派、纳兰性德等等把两者连在一起了。

于是衣冠举止，生态心态，也莫不两相混同。

咱们记得，在康熙手下，汉族高层知识分子通过激烈心理挣扎已开始与朝廷产生某种文化认同，没有想到是，当康熙政治事业和军事事业已经失败之后，文化认同竞尚未消散。

为此，宏才博学王国维先生要以生命来祭祀它。

她没有从心理挣扎中找到但愿，死得可惜又死得必然。

知识分子总是不同寻常，她们总要在政治军事折腾之后体现出长期文化韧性。

文化变成了生命，只有靠生命来拥抱文化了，别无她途；明末后来是这样，清末后来也是这样，但清又是整个中华人民共和国封建社会末尾，因而王国维先生祭祀该是整个中华人民共和国老式文化。

清代只是她落脚点。

22．对王国维遗嘱中“义无再辱”一句，试按本文作者观点解释其详细内涵（不超过20字，2分）。

_______________________________________________________________________。

23．第二自然段中，作者特别点明王国维“一条辫子”和自杀地点，并且连用了三个“不会不懂得”。

这体现了作者对王国维“死因”如何看法（3分）7

　　__________________________________________________________。

24．作者赞同陈寅恪看法，说王国维“死于一种文化”。

这“一种文化”可以用上文中此外说法代替，试写出此外三种说法（有说法要对上文中词句稍加调节，3分）。

　　__________________________________________________________。

25．作者列举了《古今图书集成》《康熙字典》《四库全书》《红楼梦》等等事例来阐述其观点，不符合伙者观点两项是（    ）（2分）

A．清代文化可反映老式文化最高成就。

B．充分阐明王国维死于文化而与政治斗争无关。

C．如果清代没有这样高文化成就，也不会有王国维之死。

D．珍视这些文化成果人唯有一死才可心安而义尽。

E．清代文化成就极高而其予以知识分子承担也极重。

五、作文。

（24分）

26．任选一题作文。

（1）阅读下面材料，依照规定作文。

　　多数人有两个自己：

一种是外在、社会、包装了；一种是内在、本质、真实。

有人喜欢前者，有人钟爱后者，有人让两个自已不时地进行交流、融合……

　　你以为在当今社会中要如何应对自己?

请以“慎对自己”为话题