最新国家开放大学电大《中国教育简史》期末题库及答案Word文档下载推荐.docx
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23．蔡元培教育思想和实践对中国近代教育的发展有哪些贡献？
对当今教育有何启迪？
试题答案及评分标准
（供参考）
一、填空题（每空1分，共22分）
1．生产劳动社会生活
2．《学记》
3．小篆
4．闻道有先后术业有专攻
5．殿试
6．周兴嗣
7．大学小学
8．马礼逊学堂
9．容闳
10．学部
11．新青年我的马克思主义观
12．《新教育大纲》《教育史ABC》
13．长辛店劳动补习学校
14．黄炎培
15．做中学做中求进步
16．新民主主义论
17.学在官府“学在官府”是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育的主要特征（1分）。
主要体现在三个方面：
礼不下庶人；
官师不分；
政教合一（3分）。
在这种体制下，教育权、受教育权被奴隶主贵族所掌握（2分）。
18.越名教而任自然“越名教而任自然”是嵇康教育思想的核心（1分）。
“越名教”就是批判和否定儒家“名教”教育思想，在此基础上，进一步提出了“任自然”的教育主张，让人像自然界万物生长一样，自然而然的发展（3分）。
这对于促进教育领域中的百家争鸣，全面认识教
育的属性，是有积极意义的（2分）。
19．民办公助这是革命根据地办学的形式之一（1分），就是由群众集资、出力自己办学，主要是家长和学生通过劳动来解决资金和人力问题，也采用集资、提取结余、开学田、组织文教合作社等方式来筹集办学资金（3分），政府则给予方针上的指导、物质上的补助和师资上的支援。
（2分）
三、简答题（每题15分，共30分）
20．颜之推在家庭教育方面有哪些主要见解？
颜之推写成《颜氏家训》一书，这是一部比较系统的家庭教育著作，成为后来封建社会家庭
教育的重要材料。
（1）家庭教育要及早进行，颜之推指出家庭对于人的成长具有特殊意义。
因
此，他强调要特别重视家庭教育，而且家庭教育要及早进行。
（2）要爱与教相结合，颜之推对家
庭中“无教而有爱”的溺爱现象进行了严肃的批评，主张要把爱与教结合起来，父母对孩子要严
格要求，勤于教诲，不能溺爱和放任。
（3）要注重良好行为习惯的培养，颜之推认为早期教育要
特别注意行为习惯的养成。
（4）要重视“应世经务”的实学教育，除必读儒家的《五经》之外，还
应“涉百家之书”，他特别强调要掌握一技之长。
（5）要培养虚心、勤勉的学习态度。
（以上五点
各3分）
21．简述“中学为体，西学为用”的含义和实质？
张之洞系统地阐述了中体西用的思想。
他所说的中学指传统的中国学术，以儒家经典为
主体，又以三纲为核心。
西学主要是指西方近代科学技术。
中学是本体，是基础，西学只能在
不触犯传统的封建君主专制制度和伦理纲常的前提下适当引进并发挥作用（8分）。
这样，既
维护了封建统治的根本利益，又提供了适当变革，以解外忧内患的原则措施，因而能得到统治
当局及社会的广泛认同，成为近代新教育制度建立的政策基础（7分）。
四、论述题（30分．二选一）
22．试述私学产生的原因及其对教育发展的贡献。
春秋和战国时期是中国历史上大动荡、大变革时期。
新兴地主阶级势力取代没落的奴隶主
贵族势力，并逐步夺取了政权，确立了封建的社会制度。
贵族无暇顾及教育，不论国学或乡学都
难于维持，日趋衰落。
官学教育的衰落，客观上反映了“学在官府”的教育体制已经不适应新的时
代要求。
在激烈的政治斗争中，掌握文化的人沦落到社会下层，原来由官府所垄断的学术开始向
民间扩散，造成了“天子失官，学在四夷”的局面。
在激烈竞争的形势下，对人才与文化教育的需
求更为强烈，既然官方无暇办学，新的教育形式——私学也就应运而生（12分），私学的兴起，适
应了新兴地主阶级的政治需要，在中国教育史上具有划时代意义：
它冲破了西周以来学校教育为
官府垄断的局面，扩大了教育对象。
私学作为专门的教育机构，从政治机构中分离出来，迈出了
教育独立化的第一步。
私学的发展积累了丰富的教育经验，促进了先秦教育理论的发展。
私学
的发展，使教育内容与教育方式产生了重大变化，突破了西周“六艺”传统，各家各派自由传授自
己的思想观点。
私学并无固定的教育场所，以教师为中心，流动性较强。
总之，私学的产生和发
展，是历史发展的必然，是教育制度上一次历史性的大变革（13分）。
基本分共5分，凡是回答有离题现象，思路和条理不够清楚，以及阐述偏于简略，均酌情扣分。
蔡元培的主要教育思想和教育实践是：
提出了“五育”并举的教育方针，“五育”并举的教育，就是德智体美和谐发展的教育。
这是符合当时历史发展要求的，是对封建教育及半殖民地半封建教育宗旨的否定，在教育思想史上也是一个巨大的进步（6分）。
以思想自由、兼容并包为原则对北大进行改造，采取了整顿校风、改变学生观念；
整顿教师队伍、广招人才；
改革管理体制，提倡教授治校；
改革教学体制等措施。
经过蔡元培的整顿，北大改变了以前腐败的风气，开始形成了自由研究学术的风气，北大逐渐走上了现代大学的轨道（6分）。
在论学与术方面，蔡元培认为，学与术，实为两个名词，应有所区别。
学为学理，侧重于基础理论；
术为应用，侧重于应用学科。
蔡元培认为学校发展的方向是文理相通，一科之中兼有文、理两方面。
他在当时就看到了文、理相互渗透，主张文、理通科是很可贵的，至今仍有重要价值（4分）。
总之，蔡元培的教育思想和实践，要旨在于以资产阶级教育代替封建教育。
在他的教育思想中，充满了爱国主义的激情与民主、科学的思想，在近代反对帝国主义文化教育侵略、反对封建专制主义教育的斗争中起了重大的作用。
在蔡元培的教育思想中，从教育方针、学校教育制度到教学体制和措施，特别是他的高等教育思想，有许多积极和合理的因素（6分）。
对当今教育的启迪（自己阐发观点，3分）。
基本分共5分，要求同上。
《中国教育简史》题库及答案二
一、填空（每空1分，共22分）
1．“____”是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育的主要特征。
2．《大学》提出的教育目标是：
“大学之道，____，____，____”
3．汉代太学教师称为____，学生称____。
4．魏晋南北朝时期，颜之推所写的《____》是一部系统的家庭教育著作。
5．韩愈的《_____》，是我国第一篇专论教师的名作。
6．北宋庆历兴学时，采用胡瑗的___为太学法度，以改进太学教学及规章体制。
7．王守仁提出___的教育目的和___的道德修养原则。
8．《劝学篇》是___所著，其中内篇宗旨是___，外篇宗旨是___
9．中国最早的近代技术学校是1866年左宗棠在福州设立的___。
10．受美国实用主义思潮的影响，中国引进了___和___两种影响较大的教学方法。
11．1927年，国民党政府决定进行教育行政改革，试行___制。
12．杨贤江的两部主要教育著作是___和___。
13．中国人民抗日军政大学的校训是“团结、___、___、活泼”。
1．三大文教政策
2．“三、百、千、千”
3．生活教育理论
三、简答（每题l0分，共30分）
1．王安石关于造就人才的纲领有哪些内容?
2．简述科举制的废除及意义。
3．毛泽东是怎样论述新民主主义教育的特点的?
四、回答（每题30分。
可以二选一）
1．试述孔子在教育实践和理论方面对中国教育的重要贡献。
2．试评述l922年学制的产生背景、主要内容和历史地位。
一、填空（每空1分。
共22分）
1.学在官府
2．在明明德在亲民在至于止善
3．博士博士弟子
4．颜氏家训
5．师说
6．苏湖教法
7．致良知知行合一
8．张之洞正人心（或中学为体）开风气（或西学为用）
9．福建船政学堂
10．设计教学法道尔顿制（允许次序颠倒）
11．大学院和大学区制
12．新教育大纲教育史ABC（允许次序颠倒）
13．紧张严肃
1．董仲舒在应对汉武帝的贤良策间时，提出了独尊儒术、兴太学、重选举等三大文教政策的建议，被汉武帝所采纳（4分）。
三大文教政策不仅促进了汉代思想的统一和文化教育的发展，而且对整个中国封建社会统治思想和文化教育产生了深远的影响（2分）。
2．古代最为广泛流行的蒙养教材，即《三字经》、《百家姓》、《千字文》和《千家诗》。
（共4分，错一扣1分）《三字经》相传为宋王应麟作，《百家姓》也作于宋代，《千字文》为南北朝时周兴嗣作，《千家诗》在明清时广为流传。
（共2分，错一扣0．5分）
3．陶行知提出（1分）。
主要包括三个方面内容：
生活即教育，社会即学校，教学做合一（共3分，缺一项扣l分）。
它是针对传统教育（脱离实际、封闭式和灌输式）的弊病提出来的（2分）。
1．王安石在《上仁宗皇帝言事书》（2分）中提出了造就人才的四点纲领：
教，养，取，任。
（共4分，各1分）“教”是培养人才，要普遍设学，传授一切有用的知识（1分）。
“养”是指发挥培养人才作用的保障（管理）措施（1分）。
“取”是选拔人才，通过推荐、考核，根据德才的高低录用（1分）。
“任”是使用人才，根据专长给予适当任命，并保持稳定，以便充分发挥作用。
（1分）
2．1901年和l903年，张之洞会同他人，两次上疏提出废除科举的这一主张（2分）。
1905年，张之洞、袁世凯等六名地方督抚联名上奏，要求立即停止科举，以促进学校的广泛发展。
清政府不得不采纳了这一建议，规定从1906年起，所有乡、会试一律停止（4分）。
存在于中国一千三百年之久的科举制度，终被送进了历史的博物馆。
科举废除，意味着由封建王朝扶植的“学而优则仕”的传统教育体系的彻底崩溃。
以习举业为主的旧式官学及私学犹如树倒猢狲散，师生都不得不自寻前程。
而对新兴的近代教育事业来说，则意味着消除了最大的障碍（4分）。
3．毛泽东在《新民主主义论》（1分）中，论述了党在民主革命时期的理论、路线、方针、政策（2分），指出新民主主义文化教育应该是无产阶级领导的、人民大众的、反帝反封建的（共3分，少一扣1分），具体说也就是民族的、科学的、大众的文化教育（共3分，少一扣1分）。
确定了民主革命时期文化教育的基本性质（1分）。
1．（基本分共5分，凡是回答有离题现象，思路和条理不够清楚，以及阐述偏于简略，均酌情扣分）孑L子是世界公认的伟大思想家和教育家，他毕生从事教育事业，许多对后世产生巨大影响的重要教育思想和经验，大多可以追溯到孔子（5分），他对教育所做的贡献主要有：
首创私学，实行“有教无类”的教育方针，扩大教育对象的范围，促进文化学术的下移（4分）。
提出教育在社会发展中的重要作用，强调要重视教育（2分）。
提倡“学而优则仕”，为封建官僚的政治体制准备了条件（2分）。
重视古代文化的继承和整理，进行了教材建设，奠定了后世儒家经籍教育体系的基础（3分）。
总结了教育实践经验，对教育教学方法有许多新的创造，他的启发式教学方法、因材施教原则等都揭示了一定的教育教学规律（5分）。
总之，孔子的教育思想产生了重要的历史影响，为中国古代教育奠定了理论基础，是中华民族珍贵的教育遗产（4分）。
2．（基本分共5分，要求同上）五四新文化运动推动下教育改革不断兴起，各教育团体纷纷建立，教育改革实验也纷纷出现（3分）。
ti：
1四前后，一些教育社团积极倡导学制改革。
1919年和l920年，全国教育会联合会的两届年会均讨论了学制的改革（3分）。
1921年美国实用主义教育家孟禄来华讲学，也研讨了学制改革问题（2分）。
同年，全国教育会联合会第七届年会在广州召开，以学制为主要议题，改革学制的热潮迅速遍及全国（3分）。
1922年，颁布了“新学制”，亦称“壬戌学制”（2分）。
新学制的内容：
指导原则，学制规定了“七项标准”，即，发挥平民教育精神，注意个性之发展等（2分）。
学校系统采用“六三三”分段的形式，即初级小学4年，高级小学2年；
初级中学3年，高级中学3年，大学4年至6年（4分）。
新学制缩短了小学年限，有利于初等教育的普及；
延长了中学年限，有利于提高中等教育的水平；
取消了大学预科；
在中学开始实行选科制和学分制（4分）。
“六三三”学制的基本结构，符合现代教育的要求，故一直延续下来（2分）。
《中国教育简史》题库及答案三
一、填空（每空1分．共22分）
1．西周时天子所设的大学称为____，诸侯所设的大学称为____。
2．孔子所用的教材，主要是《____》《____》《____》、《易》、《乐》、《春秋》六种，即后世所称的“六经”。
3．世界上第一所文艺专门学校是中国的________。
4．现存的汉代最著名的蒙学识字课本是____。
5．魏晋南北朝时期，____写的____，是一部比较系统的家庭教育著作。
6．朱熹把学校教育明确划分为____与____两个阶段。
7．中国人办的第一所近代新式学校是《年建立的____。
8．中国官方主持的留学活动开始于____年，派往国是____。
9．龚自珍针对旧教育体制大声疾呼：
“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
____,____.
10.严复所译____，表达了____的思想。
11．中华民国临时政府成立后，首任教育总长是____。
12．黄埔军校的正式名称是____。
13.抗大全称是________。
1．举一反三
2．学田
3．民国元年教育方针
三、简答（每题15分．共30分）
1．简述韩愈《师说》的主要内容。
2．简述中国共产党早期的工农教育运动。
1．试比较孟子、苟子关于教育作用及学习方式上的主要异同。
2．“中学为体，西学为用”的含义和实质是什么？
对它在教育领域的作用加以分析。
1．辟雍泮官
2．诗书礼
3．鸿都门学
4．急就篇
5．颜之推《颜氏家训》
6．大学小学
7.1862京师同文馆
8.1872美国
9．我劝天公重抖擞不拘一格降人才
10．《天演论>
进化论
11．蔡元培
12．中国国民党陆军军官学校
13．中国人民抗日军政大学
1．举一反三孔子提出“举一隅不以三隅反，则不复也”，这是“举一反三”这一成语的由来（3分）强调教学中要调动学生的主动性、积极性，培养学生的迁移能力（3分）。
2．学田学田就是属于学校的田产，开始出现在北宋时期（2分），来源有朝廷直接赐给，地方政府拨款购置，学校自筹经费购置和民间捐助等（2分）。
学校把学田租给附近的农民，收取的田租用作办学的经费（2分）。
3．民国元年教育方针1912年颁布（1分），内容为：
“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。
”（4分）体现了蔡元培的教育观点（1分）
三、简答（每题15分，共30分）
1．简述韩愈《师说》的主要内容。
韩愈的《师说》，是我国第一篇专论教师的名作（2分）。
（1）关于教师的作用，他认为人没有生而知之者，谁都会有不解的问题，如果不从师学习，就永远不会弄懂。
他以此来论述教师是社会上必不可少的，指出众人“耻学于师”，就会愚者更愚（5分）。
（2）关于教师的任务，教师的首要任务是“传道”，其次，教师的任务在于“授业”，再次，教师的任务在于“解惑”。
韩愈关于教师任务的概括，是他主张教师在教育过程中起主导作用的集中体现（5分）。
（3）关于择师的标准，韩愈认为，有道者即可为师，“道”是韩愈择师的根本标准。
无论年龄大小，地位高低，只要有“道”，就可以为师（3分）。
2．简述中国共产党早期的工农教育运动。
中国共产党成立后，就积极在工人中开展宣传教育活动。
在北方，最早成立的工人教育机构是长辛店劳动补习学校，通过教学向工人讲解“劳工神圣”的道理及马克思主义阶级观念等，为早期北方工人运动培养了第一批骨干（5分）。
在南方，共产党上海支部于1921年在沪西小沙渡开办了劳动补习学校，1922年11月，毛泽东等人发起成立了湖南工团联合会，大力开展工人运动和工人教育（5分）。
与此同时，党把农民教育也作为一项重要任务。
广东是农民教育开展最早的地区，1922年到1923年间，彭湃领导海丰农民运动，创办了“农民学校”。
1926年5月，广东召开第二次农民代表大会，通过了《农村教育决议案》，实际上成了全国农民教育的具体纲领（5分）。
1．试比较孟子、苟子关于教育作用及学习方式上的主要异同。
关于教育作用：
孟子和苟子都非常重视教育的作用，他们都从对社会和对人两方面来阐述教育的作用。
在论述教育对人的作用问题，孟子和苟子又有所不同。
孟子从“性善论”出发，认为教育的作用在于找回散失的本性，保存和发扬天赋的善心。
苟子则从“性恶论”出发，认为教育的作用就在于“化性起伪，改造人的恶的本性，使趋之为善”（13分）。
在学习方式上，孟子从性善论出发，孟子的认识论倾向于惟理论，把认识看作是一种对内心世界的探索。
因此在学与思的关系上过分强调和夸大“思”的作用，其教学思想更具有内倾性。
提出了深选自得．、盈科而进、专心有恒、教亦多术等教学方法。
苟子则从性恶论出发，认为教育是“化性起伪”的过程，是不断地积累知识、道德的过程。
在教学思想上，与孟子“内求”的思路相反，他更强调“外铄”，在学与思的关系上，更侧重于“学”。
提出了注重“积”、“渐”，闻、见、知、行的教学认识过程，虚壹而静、专心有恒，解蔽救偏、兼陈中衡等教学原则和方法（12分）。
2．“中学为体，西学为用”的含义和实质是什么？
他所说的中学指传统的中国学术，以儒家经典为主体，又以三纲为核心，西学主要是指西方近代科学技术。
中学是本体，是基础，西学只能在不触犯传统的封建君主专制制度和伦理纲常的前提下适当引进并发挥作用，这样，既维护了封建统治的根本利益，又提供了适当变革、以解外忧内患的原则措施，因而能得到统治当局及社会的广泛认同，成为近代新教育制度建立的政策基础（14分）。
中体西用具体体现在教育方面，就是“中学治身心，西学应世事”，即德育靠中学，智育用西学；
在学习程序上是“讲西学必先通中学，即中学是必修的基础课，然后再选修相应的西学。
这一构思用心良苦，早期也确实促进了近代教育的产生和发展，但同时又造成近代教育很大的先天不足，而且中学和西学具有完全不同的阶级属性和社会属性，是不可能和谐共存的，因此也很难按制定者的意愿维护下去（11分）。
《中国教育简史》题库及答案四
2．孔子招收学生的原则是____
3．“教育”、“学校”的概念最早都是出于____书。
4．苏湖教法是____创立的，它的基本形式是____
5．王充把培养目标分为四个层次，理想的培养目标是____
6．元代除普通国子学外，还有____国子学和____国子学。
7．王守仁提出____的教育目的和____的道德修养原则。
8．中国第一所官方举办的近代新式学校——京师同文馆，名义上隶属总理各国事务衙门，实际上由英国人____操纵，美国传教士____任总教习。
9．《劝学篇》是____所著，其中内篇宗旨是____，外篇宗旨是____
10．幼儿教育机构，清末学制中称为____，1922年学制中称为____。
11．受美国实用主义思潮的影响，中国引进了____和____两种教学方法。
此外，____制也开始介绍到中国。
12．中央苏区最著名的教育家是____。
13．____是第一次国共合作时期培养农运干部的学校。
1．豫时孙摩
2．鸿都门学
3．留法勤工俭学运动
1．九品中正制对教育有何影响？
2．简述朱子读书法的基本内容。
1．为什么科举制度必须废除？
简述废除科举制度的过程。
2．论述陶行知的生活教育理论的渊源、主要观点及意义。
1．学在官府
2．有教无类
3．《孟子》
4．胡瑗分斋教学
5．鸿儒
6．蒙古回回
8．赫德丁韪良
9．张之洞正人心（或中学为体）开风气（或西学为用）
10．蒙养院幼稚园
11.设计教学法道尔顿制文纳特卡
12．徐特立
13．农民运动讲习所
1．豫时孙摩是《学记》中提出的四个教育原则（2分）。
“豫”是预防，即在不良行为尚未出现时就要加以预防。
“时”是及时，即要抓住最适宜的时机进行相应教育。
“孙”是循序，即要依照一定次序开展教育。
“摩”是观摩，即相互观摩，取长补短。
（四项各1分）
2．鸿都门学创设于东汉灵帝光和元年（公元178年），因校址位于洛阳鸿都门而得此名（3分）。
它讲求辞赋、小说、绘画、书法等，是中国第一所文学艺术专科学校（2分），在教育史上具有开专科学校先河的意义（1分）。
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